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2015“华夏万卷杯”少年书法家
全国总动员征稿启事
为贯彻国家教育部《中小学书法教育指导纲要》，适应新时期全面实施素质教育的要求，弘扬中华民族优秀传统文化，引导中小学生通过创作硬笔、毛笔书法作品，提高汉字书写水平，提高个人综合素质，语文报社在成功举办五届全国中小学师生硬笔书法大赛的基础上，隆重推出2015“华夏万卷杯”少年书法家全国总动员赛事。
一、主办单位
语文报社
二、承办单位
《语文报·书法版》编辑部
三、协办单位
四川华夏万卷传媒有限公司
四、组委会
主 任：蔡智敏（语文报社社长兼总编辑）
副主任：吴殿魁（《语文报·书法版》主编）
杨 曦（四川华夏万卷传媒有限公司董事长）
秘书长：梁朱杏（《语文报·书法版》执行主编）
成员：管季超、张江华、董碧云、王俊睿、徐寅、吴倩倩
五、评委会
由组委会邀请知名书法家和书法教师组成。
六、网媒支持
中华语文网、教师之友网、教师生活365网。
七、参赛对象
全国范围内（含港、澳、台）的中小学生。
欢迎各地中小学校和书法培训机构组织学生集体参加。
八、奖项设置
分小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级组和中学组四个组别进行评选设奖。
2015少年书法家优秀奖（具备参加决赛资格），按参加初赛人数3∶1在初赛时评出。每人奖品为价值10元的书法创作用纸。
2015少年书法家金牌奖，共20名，小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级组和中学组各5名。决赛现场评出。每人奖品为价值1000元的书法创作用具一套；
2015少年书法家银牌奖，各组按参加决赛人数3∶1产生。决赛现场评出。每人奖品为价值200元的书法创作用具一套；
2015少年书法家铜牌奖，其余参加现场决赛的选手。决赛现场产生。每人奖品为价值100元的硬笔书法专用钢笔一支。
“书法教育名师”：指导学生参加初赛成绩优异的老师，金牌、银牌、铜牌获奖选手的指导老师。
“2015年全国书法教育先进集体”：组织学生参加比赛整体水平较高的参赛单位。
九、赛程安排
1.初赛——2015年4月1日起至2015年7月31日
选手投寄书法作品，硬笔书法作品2幅（必交），作品须内容健康，书体、形式、纸张、尺幅不限，提倡用楷书、行书创作作品。毛笔书法作品1幅（选交），作品须内容健康，书体、尺寸、幅式不限。
请在作品背面右下方用楷书工整注明：选手组别（即小学一二年级组、小学三四年级组、小学五六年级组或中学组）、姓名、性别、年龄、指导老师姓名、联系电话、通讯地址、邮编等。
评委会按小学一二年级组、小学三四年级组、小学五六年级组和中学组四个组别进行评选，分别确定入围现场决赛的选手，评出2015少年书法家优秀奖，寄发入围决赛通知书和获奖证书。
作品邮寄地址：山西太原市万柏林区和平南路45号语文报社书法版编辑部，邮编030024，信封请注明“少年书法家”字样。
作品邮寄时间：2015年4月1日起至2015年7月31日（以当地邮戳为准）。
2.现场决赛——2015年8月中旬（具体时间另行通知）
第一天上午：入围选手按照指定的文字内容现场进行硬笔书法创作，评委会当众打分，当众公布评分结果。
第一天下午：
书法、作文专题讲座（14∶00—15∶00）：书法家李放鸣先生主讲《中小学生如何写好硬笔字》，“管季超作文教学法”创立者管季超先生主讲《怎样从学习书法的过程中悟作文之道 》。
颁奖仪式（15∶30—17∶00）：组委会和赞助企业代表，为获奖选手和书法教育先进集体颁发奖牌、奖证、奖杯、奖品。
书法沙龙（19∶30—21∶00）：评委会专家评点作品，书艺交流。
第二天：“太原一日游”三晋文化采风（晋祠、常家庄园、山西省博物院），由专业旅游公司组织，选手自由选择，自愿参加。
十、后续延伸服务
——从2015年6月1日起，《语文报·书法版》刊出四期“总动员”专号，对赛事进行全方位报道。
——印制“总动员”纪念册，刻录决赛现场和文化采风录像光盘。
——从2015年4月1日起，在赛事支持网媒教师之友网、教师生活365网·师慧园论坛上开设“总动员”赛事专版，上传优秀参赛作品。
——在《语文报·书法版》“少年书法家”“我书我秀”等常设栏目，刊发“总动员”获奖师生优秀书法作品。
——在《语文报·书法版》“名校展台”栏目，宣传推介“2015年全国书法教育先进集体”获奖单位。
每位选手收取10元初评费，可通过邮政汇款或银行账号、支付宝转账支付。
汇款地址：山西太原市万柏林区和平南路45号语文报社书法版编辑部，邮编：030024，收款人：郭文惠（请于附言栏内注明“少年书法家初评费”字样）。
银行账号：6216 6135 0000 4068 015
开户行：中国银行太原金刚堰支行 姓名：郭文惠
支付宝账号：13593130433 姓名：郭文惠
（请留言注明参赛者姓名、学校、联系电话等信息。）
总动员热线：13593130433
2015“华夏万卷杯”少年书法家全国总动员组委会
2015年4月1日
