师:《日记两则》是以日记的形式写的,上面有时间、星期和天气,这就是日记的特殊格式。老师根据日记和其他课文不一样的地方,编写了一首儿歌。
(出示)时间、星期和天气,三朵花儿别忘记。写在首行正中间,日记格式记心里。
读一读儿歌,你明白了什么?
生:“三朵花”就是时间、日期和天气。
师:这三朵花儿要写在哪里?
生:写在“首行”,就是写在第一行的意思。
师:说对了。我们一起拍着手要读一读这首日记小儿歌。
板块二 赏析范文 了解日记特点
师:我们通过比较课文,朗读儿歌,日记格式挺简单,这么一讲,我们都知道了吧?(生答“是”)。但是有的小朋友说,老师,我天天就是吃饭、睡觉、上学、放学,我写什么呀?(生笑)我们觉得没东西可写。那日记可以写什么呢?有一个小朋友写了一篇日记,得了2007年冰心文学奖的一等奖。(生连连赞叹。)我们来看一看,他是怎么写的(注:三朵花是教者根据教学需要所加)。
(出示) 5月6日 星期四 阴
前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来会给爸爸过生日,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的gǎn觉,就是一种想哭的gǎn觉。
—— 诸暨市城东小学 郦思哲
师范读日记。
师:这篇日记写了什么?我们一起来看看。(点红第一二句)这两句写——
生:妈妈到杭州学习,今天要回家了,他很高兴。
师(点蓝第二句):第二句呢?
生:妈妈在家里,会做很多很多的事情。
师:是呀,这也是小思哲想妈妈的原因哦!(点红第三句)我们再看最后一句,又写了什么呢?
生:写了自己想妈妈的感觉。
师:小思哲写这篇日记,先写妈妈要回来了,他很高兴,再写高兴的原因,最后写想妈妈的感觉。他分成了三个部分写,写得很清楚。
师:那这篇日记中,哪句话说到你心里去了?你来读一读。
生读最后一句。
师:我想妈妈的时候也是这样的,想着想着,就想哭了。你们有没有过这种感觉?(所有学生频频点头,嗯嗯连声。)我们把自己心底最真实的想法写出来,就能打动人。郦思哲的这篇日记,就是写出了自己最真实的想法,最真实的感受,所以打动了每一个评委,被评为一等奖。我们再来看一篇。
(出示) 9月23日 星期四 晴
今天是农历八月十六,妈妈说:“十五的月亮十六圆。月亮这么圆,这么亮,我们出去散散步吧!”我和爸爸都同意了。
我们在地上走,月亮在天上走。我停,月亮也停,我走,月亮也跟着走。月亮真是个跟屁虫啊!
—— 杭州市长寿桥小学 吕梵思
师范读日记
师:这篇日记又是先写了什么,再写了什么呢?
(教师和学生理清日记内容:先写“要去干什么”,再写“自己的发现”,分成两个自然段写。)
师:是呀,小思哲《想妈妈的感觉》是一个自然段,分成三部分写清楚的。而吕梵思的日记呢,是分成两个自然段写的,同样写得很清楚。这篇日记,你觉得哪个地方写得有意思?
生:我觉得第二自然段写得特别有意思,她说“月亮像个跟屁虫”,我也说过这样的话(生笑)。
师:是呀,把看到的事物,用自己的话写出来就很有意思了。大人才不会说“月亮是个跟屁虫呢!”对不对啊?那写日记,除了可以写自己真实的感受,写自己看到的事物,还可以写什么?
(学生先后回答:自己听到的、想到的、读到的、梦到的、做过的……)
师:老师把你们刚才讲的整理出来就是——
生:只要是自己想写的都可以写。 |
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