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标题: 苏振芳著创新社会学 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-5-18 19:55
标题: 苏振芳著创新社会学
苏振芳著创新社会学（中国审计出版社、中国社会出版社 2002 1）目录

* 第一章创造社会学的对象和方法
* 第二章创造社会学的历史渊源
* 第三章创造思维与人的社会化
* 第四章创造研究的社会理论基础
* 第五章创造教育的知识经济条件
* 第六章创造研究的智力条件
* 第七章创造研究的哲学思辨形式
* 第八章创造研究的科学预测方法
* 第九章创造发明的实证方法
* 第十章创造社会学学科建设的时代作用

第一章创造社会学的对象和方法
* 第一节创造社会学的研究对象和理论框架
* 第二节创造社会学的研究方法
* 第三节加强创造研究的重要性和必要性
第一节
创造社会学的研究对象和理论框架
* 一创造的科学含义
* 二创造社会学产生的历史背景
* 三创造社会学的研究对象
* 四创造社会学的理论框架
一创造的科学含义
二创造社会学产生的历史背景
三创造社会学的研究对象
四创造社会学的理论框架
第二节创造社会学的研究方法(自学)
* 一创造社会学的理论解释方法
* 二创造社会学的逻辑分析方法
第三节
加强创造研究的重要性和必要性
* 一加强创造研究是时代和社会发展的迫切需要
* 二加强创造研究、提高和开发全民族的创造能力是当务之急
* 三加强创造研究是培养和造就科学人才的重要因素
* 四加强创造研究可以促使旧理论更顺利地走向新理论

第二章创造社会学的历史渊源
* 第一节创造社会学的产生和发展
* 第二节美国创造理论产生的社会条件
* 第三节日本创造理论产生的社会条件
* 第四节中国创造理论产生的社会条件
第一节创造社会学的产生和发展
* 一创造社会学的产生和形成
* 二创造社会学的发展

第二节
美国创造理论产生的社会条件
* 一美国的创造能力开发的历史回顾
* 二美国在创造能力开发中的研究动向
* 三美国的创造能力开发的经验教训
第三节
日本创造理论产生的社会条件
* 一日本创造能力开发的历史回顾
* 二日本创造研究的三个阶段
* 三日本的经验教训
第四节
中国创造理论产生的社会条件
* 一中华民族素有伟大的创造精神
* 二近几百年创造精神的低落及其恶果
* 三近现代开始的民族复兴与创造精神复兴
* 四改革开放以来创造精神的高涨与创造理论的研究

第三章创造思维与人的社会化
* 第一节社会化的基础－－－人脑
* 第二节创造思维的个体机能与社会化障碍
* 第三节创造研究的个性思维特点
* 第四节创造思维形成的社会条件及其在社会化过程中的作用
第一节
社会化的基础－－－人脑
* 一人脑结构对个体社会化的影响
* 二人脑结构与创造能力
* 三创造思维能力与遗传的关系
第二节
创造思维的个体机能与社会化障碍
* 一创造思维的个体机能
* 二创造思维的社会化障碍
* 三创造思维的分类
第三节
创造研究的个性思维特点
* 一逻辑思维与非逻辑思维的有机结合
* 二发现问题的敏锐性
* 三探索问题的求异性
* 四推论过程的压缩性
* 五解决问题的纯熟性
* 六思维的流畅性、变通性和独特性
* 七思维的发散性

第四节创造思维形成的社会条件及其在社会化过程中的作用
* 一创造思维形成的社会条件
* 二培养创造思维的社会环境因素
* 三创造思维的培养在社会发展中的作用

第四章创造研究的社会理论基础
* 第一节创造研究的社会动力机制
* 第二节创造研究的社会化特征
* 第三节创造研究的个性化特征
* 第四节社会环境对创造研究的影响
第一节创造研究的社会动力机制
* 一社会需要是产生创造研究的基本动力
* 二科学实践的推动是人类创造研究的源泉
* 三压力是激发人类进行创造研究的动力场

第二节创造研究的社会化特征
* 一周期缩短、速度加快
* 二独创首创原创日趋下降，综创日趋上升
* 三个体创造日趋下降，团队创造日趋上升team work

第三节创造研究的个性化特征
* 一惜时如金，善于把握，合理支配
* 二博览群书，兼收并蓄，融会贯通
* 三勤奋刻苦，意志坚强，拼搏奋进
* 四目标专一，独立思考，开拓创新

第四节
社会环境对创造研究的影响
* 一良好的环境有利于创造能力的培养和开发
* 二创造能力需要良好的集体环境
* 三创造要成功，就要战胜逆境
* 四领导者是下属创造活动的重要他人

第五章
创造教育的知识经济条件
* 第一节知识经济的形成与发展
* 第二节知识经济给人类社会带来的影响
* 第三节实施创造教育工程，培养创造型人才
第一节知识经济的形成与发展
* 一知识经济时代形成的前提条件
* 二知识和知识经济概念的界定
* 三知识经济是产业结构变迁的结果
* 四知识经济时代的特征

第二节知识经济给人类社会带来的影响
* 一20世纪社会变革的具体表现
* 二知识经济时代四大革命

第三节实施创造教育工程，培养创造型人才
* 一使学生"学会学习"，终身学习
* 二智能教育
* 三通才教育
* 四管理教育
* 五创新精神与创造能力

第六章创造研究的智力条件
* 第一节灵感思维与创造能力开发
* 第二节想像力与创造能力开发
* 第三节兴趣爱好与科学创新
第一节灵感思维与创造能力
* 一灵感思维的历史考察
* 二灵感思维的特点和分类
* 三灵感思维在创造能力开发中的作用
第二节想像力与创造能力开发
* 一想像和想像力
* 二想像的类型及其特征
* 三想像在创造中的作用及开发想像力
第三节兴趣爱好与科学创新
* 一兴趣与兴趣的分类
* 二培养兴趣的基本要求
* 三兴趣在科学创新中的作用

第七章创造研究的哲学思辨形式
* 第一节知疑善思和科学创新
* 第二节信息获取和科学创新
* 第三节科学假说和科学创新
第一节知疑善思和科学创新
* 一怀疑方法的历史回顾
* 二怀疑的特征及其作用
* 三在创造中怎样知疑善思
第二节信息获取和科学创新
* 一信息科学的产生
* 二信息的特征和分类
* 三信息在创造活动中的怎样及信息捕捉
第三节科学假说和科学创新
* 一科学假说及其特点
* 二科学假说的形成及其在科学创新的作用
* 三科学假说如何转化为科学创新理论

第八章创造研究的科学预测方法
* 第一节科学预测概述
* 第二节德尔菲预测法
* 第三节趋势外推法和关联树法
第一节科学预测概述
* 一预测科学的历史回顾
* 二科学预测方式的分类
第二节德尔菲预测法
* 一德尔菲预测法的由来与发展
* 二德尔菲预测法实质、特点及实施过程
* 三使用德尔菲预测法注意事项
* 四德尔菲预测法的不足、修正和不断创新
第三节趋势外推法和关联树法
* 一趋势外推法
* 二关联树法

第九章创造发明的实证方法
* 第一节创造发明的实证方法列举（一）
* 第二节创造发明的实证方法列举（二）
第一节
创造发明的实证方法列举（一）
第二节
创造发明的实证方法列举（二）

第十章创造社会学学科建设的时代作用
* 第一节培养创造创造精神是时代发展的客观要求
* 第二节创新是企业生存和社会发展的必由之路
第一节培养创造精神是时代发展的客观要求
* 一培养创造精神的重要性
* 二创造精神的基本特征
* 三如何培养创造精神
第二节创新是企业生存和社会发展的必由之路
* 一培养企业创造精神的重要性
* 二市场经济条件下企业如何进行创新活动
* 三走出企业创新活动的误区
* 四创新也是社会发展的必由之路

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教材和主要参考书目
* 甘自恒编著  创造学原理和方法：广义创造学  科学出版社 2003 2
* [美]特丽萨·M-艾曼贝尔著方展画文新华胡文斌译创造性社会心理学上海社会科学院出版社  1987
* 郭有遹著创造心理学  （台）正中书局 1973  1977 教育科学出版社 2002 11
* 张庆林等主编创造性心理学高等教育出版社 2004 6
教材和参考书目
* 王伟光主编  创新与中国社会发展  中共中央党校出版社  2003 8
* 本书编写组  理论创新体制创新技术创新学习读本  中共中央党校出版社 2001 5
* 冯鹏志著知识经济与社会创新党建读物出版社 2000 11
* 韩志伟等著社会创新研究人民出版社 2004 9

其他见  中国创造学著译书目630种
http://blog.sina.com.cn/u/1239960601#serial_49e84c1905000f6h

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