2. 笔者青少年时代接受的繁、简字教育和汉语拼音教育
在笔者的记忆里,是1954年的夏天发布了第一次简化汉字表。1954年的暑假里,笔者和弟弟习学写简化字,记得表上排列最前的三个字是“刘、劝、团”;现在很想了解那张表的字排序原则,可不容易找到这种原汁原味的资料。小学生的笔者,马上就感到了简化字比以前学的繁体字容易辨认,容易书写,受到了笔者这个年龄段的学童的欢迎。那年秋季开学的新学期,老师用简体字写黑板,写字快了,而且字形笔画更清晰。简化字的教学板书方便了教学,非语文课的老师们也积极地采用简化字教学。(或许,教育行政当局也会有用简化字教学的规定。)后来陆续公布了多次简化字(这不是指“文化大革命”里臭名昭著的“二简”),对于学生时代的笔者,没有去留意这些具体的公布过程和内容,总之从1954年开始,简化汉字伴随着笔者五十多年的人生历程。在笔者的记忆里,像重庆的“重”字,最初也是简化了的,笔者写那个简化的“重”字习以为常。但是1985年调动工作到印刷研究所后,一位青年技术人员指出,笔者所画工程图纸上的“重”字是错别字,振振有词的笔者却在《简化字总表》里找不到那个“简化了的”“重”字。工程技术遵从技术规范的经历和习惯,使笔者在印刷行业里关注起了印刷技术对于文字的规范。也返身了解了,国家对规范简化字作过几次调整。
笔者的父亲是中学里教“文学”课的教师,给笔者兄弟两买的小人书连环画里,曾有过一本《郝建华速成识字法》,从小人书里笔者知道了有一种注音字母,可以帮助人认字。1956年秋天,小学一年级的语文课开始给蒙童教注音字母,为了教学生,笔者的母亲在暑假里就开始了识读注音字母(好像教育局办了培训班)并准备教案。1957年,小学一年级新生开始接受拉丁字母汉语拼音教育,当年笔者进入初中一年级。当时中学的语文课分为“汉语”、“文学”两门课,初一上学期汉语课就讲授汉语拼音草案(记得,草案里的 ji qi xi 音节,当初是用 gi ki hi 来表示;ju、qu、xu音节,是用gy、qy、hy来拼写),拼音知识和技能的习得,为笔者后来的几十年提供了一种极为有用的语言文字辅助工具。在家庭环境的熏陶下,笔者顺利地掌握了随后颁布的汉语拼音方案。
笔者小学阶段的教科书,小学一年级开始的算术书就是横排本,语文是竖排本;1955年秋,语文书(小学五年级)改为了横排。当时的《中国少年报》还有文章介绍,人的两眼是左右横向分布,利于阅读横行文字。1991-05,笔者在《中国印刷》的论文,用数学计算定量地证明,横排文字适应人眼左右分布的生理结构,利于人的阅读。
1958年春天,初中一年级第二学期的汉语课,给笔者留下了几处终身受益的知识基础——对汉字演变史的讲述,和对汉字印刷体的讲述。记忆里,课本上说的汉字手写体与印刷体有区别,比如“都”字,是手写体;印刷体的“都”字,在(部件)“日”的右上角还多了一个点。其它一些字例,无非是笔形上的差异。但是,初一学得的印刷体知识,竟成为了笔者后来专攻汉字的机器字形技术的发蒙和滥觞。
汉语课老师讲到简化字时,对自己的学生还强调,“简化字就是过去的俗体字整理出来的,如果不是国家公布了简化字表,谁在作业里和考试里用简化字,我是要扣分的。”并且还讲,“在正规的文件、条约里,是要用正体字,而不能用简化字。”现在回顾,笔者的那位汉语课老师,是恪守了传统的正体 / 俗体的观念来看待汉字简化字。由于传统观念,也就不奇怪在北大论坛上,某些网友要专门强调,不应叫“繁体字”而要叫“正体字”。也是老师的这种话,让笔者后来始终注重保持了阅读和书写繁体字的能力。
笔者现在来阐述“正体字”的概念吧。中国是一个主权国家,中国中央政府是一个执政了五十多年的政府,由中央政府有关职能部门颁布的法定规范简化字标准,是理所当然的正体字。就像历史上的《仓颉篇》等(小篆)、《熹平石经》(隶)、《开成石经》(楷)、《正始石经》(篆隶楷)、《九经文字字样》(楷)、《干禄字书》(楷)一样,都是政府或者学政机关发布的字形标准。但是,熹平字形实际上是对小篆“正体”字形的否定;九经文字的楷书字形,又是对隶书正体的否定。这是文字史上文字标准的“相对性”的具体现象。对于汉字的字形演变与文字标准化的关系,文字标准的相对性阶段性的论述,笔者曾有论文《文字处理技术与汉字字形标准化》——《中国印刷》No.27,1990-02。
为了避免在概念上的争执而导致繁简论争更加复杂化,笔者建议,搁置对“正体字”这种不可能有共识结论的争执,都采用“繁体字”“简化字”这样的术语。将来如果两岸制定出了统一的《规范汉字表》,那么这个统一规范汉字表里的字都是正体字。如此而已,有多大的争头?
5-1. 功绩:
① 简化汉字,便于初学者的识读和书写,笔者少年时代有亲身的体会。简化汉字的推行,方便了1950年代、1960年代的扫除文盲(1958、1959、1960笔者参加过学校组织的数次扫忙教学)。也为改革开放之后大陆普及初中义务教育、汉语汉字的对外教学提供了清晰、简便、容易识读和书写的字形。
② 规范简化字的笔画比繁体字减少,便于机器字形的设计、机器的低阶点阵字形表达,便于机器处理,具有技术上的优势。
③ 汉语拼音方案为汉字的读音提供了优于历史上传统注音的新技术,对于中国人识字、对于外国人学中文,都是一个先进有力的辅助工具。汉语拼音还使汉字实现了准确的音节排序,方便了汉字工具书的编排,方便了中国人名、地名、图书资料文献的检索。汉语拼音方案还成为了国际上对中国人名、地名的字母转写标准,改变了以前用威妥玛音标转写的状况,在国际上恢复了中国文字的主权与尊严。在汉拼的基础上,为中国发展自己的字母体系缩写符号提供了基础。用简洁的(字母)符号表达专业技术语汇,这是有些学科分支发展可能需要的一种高效的专业形式语言(就如数学语言那样,笔者语拙,表达不清意思,容后补充)。囿于笔者个人见闻范围限制,笔者不清楚台湾目前对汉字注音的现状,和台湾对汉字向外国人标音的情况。愿知道情况的网友在参与本帖子的讨论时,向大家介绍。
④ 汉语拼音方案是中国大陆汉字音码的语音技术基础和编码技术基础,因而也是中国大陆成功地解决“汉字进入计算机”难题的底层基础。在中国大陆实现计算机汉字信息处理方面,功莫大焉!
⑤ 从1954年公布第一次汉字简化表算起,到现在53年了。中国从一个农业国走向工业化现代国家的进程、中国全面地掌握了核技术成为有强势国力和国际地位的国家的进程,中国建立起自己的现代科学技术体系、自己的现代教育体系的进程,都是用伴随规范的简化汉字所作的工作并留下的文献记录。要说文献文字的总量,在现代文字技术的条件下,几十年来简化汉字的文献总量已超过了历史上所有传统汉字文献的总量。就是说,用机器处理和保存下来的规范简化汉字文献,记录了五十几年的中国走向现代化的历程,这是一个任何人也无法否定的客观事实。规范的简化字已经与中华文化水乳交融,成为了血肉相联谁也分不开的状态。
5-2. 时代局限性
如前所述,简化汉字、推广普通话、实行汉字拉丁化,是在汉字的手工技术时代(手工书写、手工检字排版、手工翻译电码),面对字母文字机械化的优势时,中国人摸索汉字机械化所形成的文字观、技术观。简化字和异体字整理、汉语拼音方案不可避免地留下了手工技术时代的时代烙印。
① 为了将来的拼音化,汉字要逐步采用同音替代的办法来过渡,于是在汉字的简化里,出现了几个繁体字共用一个简化字的现象,也作了异体字的归并整理。当从简化字回推到繁体字时,就出现了好些网友指出的那些缺陷。
② 受时代技术局限性影响的汉字改革观,在某种偏激的政治潮流的推动下,走向了极端,这就是声名狼藉的“二简”。“二简”成为了攻击简化字的靶标。
作为对历史的回顾,笔者当时也盲目地拥护过“二简”,但是感到了“二简”的极左气味——把犁地的“犁”字简成了【上力下牛的 力/牛】。笔者曾向光明日报投稿表示,如果在“1980年基本上实现农业机械化”(“文化大革命”里的时髦流行话),不再用牛耕田了,那个【力/牛】字不是很快就失去了“安身立命”的基础吗?笔者建议把【力/牛】改为【力/土】。当时的笔者确实有盲从的成分。
③ 1957年偏激的反右运动,使许多新中国建立后从海外回归报效祖国的爱国知识分子蒙冤受屈,偏激的政策严重地伤害了海外的中国同胞的爱国心。于是,在海外的中国同胞把简化字、汉字拉丁化看作是“极权政治”的产物,这是简化字在海外中国同胞族群里得不到顺利推广的重要原因。现在,笔者希望海外的中国同胞们,捐弃前嫌,向前展望,共同努力让规范的简化汉字与繁体字和谐相处,在民间的自由使用里相互了解相互融合,推动官方尽快达成所有中国人都能和谐使用的“规范汉字集”。
(笔者申明,③涉及的是一个敏感话题。笔者只是作为学术讨论,探讨为什么简化汉字在海外推行不顺利,海外至今仍是繁体字流行。这种敏感话题容易“越界”而造成学术讨论的紊乱。因此,金岷氏本人只是浅尝辄止;金岷氏拒绝任何人对本小节③的横生枝节帖子。愿真诚参加学术讨论的不同学见或不同政见的网友,不要“越界”,不要危及学术讨论的宽松环境。)
6. 从简化汉字问题着手,全球的中华同胞们捐弃“门户偏见”,妥善处理好汉字的发展
当中国迈向现代国家的行列时,当中华民族重新自立于世界民族之林的时候,我们都少不了汉字这种工具,少不了用汉字支持的汉字文化。于是,笔者呼吁全球的中华同胞们,捐弃“门户偏见”,个人按照自己的喜好使用自己看好的汉字形态,也为使用另一种形态汉字的人群给予宽容和理解,这样才能逐步地相互靠拢,走向和谐。
在正规的文字场合,先维持现状,遵守所在地的文字规范,避免把对文字形态的争论干扰学术交流与争鸣。
笔者觉得,制定一个兼容繁简形态的“规范汉字集”作为社会通用文字的基础,经过全体中国同胞的和谐努力,经过专家学者们的切磋讨论,能够办到。即使到了那种时候,笔者对于统一的规范,仍有两点看法:
① 统一规范字集,仍然会有对异体字的排斥。通用字集是一种基础字集,是保证社会通用,而不是保证任何一个专业领域或者任何个人的随意性用字(比如一些人用怪辟字起名字)。从学术研究角度说,汉字的字量研究有两个方向——其一,是收集历史上曾有过的汉字字形。这个方向的原则是“见字就收”,所以计算机的汉字库越做越大,但是有许多字的社会应用很少,甚至是“死字”没有生命力,只是存形占位凑数而已。其二,保证社会通用的最低量汉字集。在这个研究方向,大陆有《汉字常用字表》3500字,还有《最常用字1000字表》,《汉字通用字表》7000字。
②统一规范字集将来需要不断修订。因为文字技术在发展,社会用字习惯也在流变。《简化字总表》1986最新版本,在听取了对于简化字的修订意见后,应及早修订,不要让“理發”之类的粗陋笑话再频频出现了。