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标题: sjywang：抓住课程改革的有利时机，让世界语进入中小学课堂 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:33
标题: sjywang：抓住课程改革的有利时机，让世界语进入中小学课堂
抓住课程改革的有利时机，让世界语进入中小学课堂

当前我国基础教育正在进行着一次中国历史上最深刻、最开放的课程改革。教育部明确提出，这次课程改革的目标是要建立国家、地方、学校三级课程管理体系，提高课程适应性；加强课程结构的综合性、弹性与多样性。然而就我国中小学现状来看，课程开发尚处在起步阶段，课程开发的能力不强，课程单一设置的问题还严重存在。特别是外语教学，缺乏多元性，存在着严重的高耗低效现象，还需要中小学的外语教育工作者做出更多的努力和探索。笔者认为，在当前形势下，让世界语进入课堂对改善当前中小学的外语教学现状大有裨益。

众所周知，世界语自产生以来，就被公认为是学习欧洲语言的桥梁。世界许多国家的经验证明，世界语能促进学生对其他民族语言学习的兴趣，提高学生掌握其他外语的效率，还有利于丰富学校课程的多样性。因此，把世界语引入基础教育课程完全符合当前课改精神，具有重要的现实意义。

具体来说，如何把世界语引入中小学课堂？可以采取以下两方面措施：

一、世界语可以作为地方或校本课程进入学校课堂

地方或校本课程是由地方或学校开发的在本地方或本校开设的课程。这一课程按照国家课程计划规定要占到总课时的8--10%。目前我国很多地方和中小学尚不具备课程开发的能力，缺乏课程开发的资源。即使有些学校开设了所谓的校本课程也是徒具形式，应付上级检查而已。如果国家或地方世界语协会联系相应的教育行政机关，教育科研部门或学校，宣传开设世界语课程对促进学生全面发展，提高外语教学效率的意义，支持并协助地方或学校进行课程开发，一定会赢得有识之士的支持。据笔者对所在地方的学校的了解，当一些校长了解世界语的情况后，对开设世界语课是感兴趣，有热情的，觉得是新鲜事物，值得探索。但是苦于缺乏教师和教材，无从下手。常州东方小学在常州市世界语协会的支持和帮助下，开设世界语课近二十年，现在已作为校本课程在全校推开。他们的经验证明，世界语课程的开设不仅使学生掌握了一种跨语言交际的工具，打开了一扇了解世界的窗口，还增强了学生的国际意识，丰富了学校校园生活。此外，世界语所包含的平等友爱，实现世界和平和人类大家庭的思想与共产主义教育相一致，对学生的人格成长是十分重要的，对学校德育工作是一种促进和深化。

二、把开设世界语课作为教育科研课题引入学校

目前我国外语教学基础薄弱，教学方法和教学手段单一，存在着众所周知的"费时低效"与"哑巴英语"等问题。如何突破外语教学的瓶颈，探索建立具有中国特色的外语教育实施体系，已经成为我国外语教学界的当务之急。而世界语教学，则有利于提高学生学习其他外语的效率，能为走出当前外语教学的尴尬局面做出努力和贡献。英国、新西兰、美国、德国、芬兰、意大利、法国、希腊、荷兰等国分别在小学、中学和大学进行世界语教学实验，旨在探索世界语对帮助学生学习其他外语的促进作用，并比较世界语和其他外语教学的效果。实验得出一致结论：先学世界语再学其他外语能收到事半功倍的效果。遗憾的是我国目前还没有进行过这方面的探索。如果我们把世界语作为提高其他外语学习效率的科研项目进行研究，向国家或地方教科研部门，如中央教科所、地方教科院或教育学会，申请在小学以及初中阶段（小学阶段更为现实，学制长，课业负担轻）进行世界语和英语对比实验研究，从而吸引广大热心于教育教学改革的校长和教师的积极参与。申请课题时，我们可以跟学校共同申请，提高学校参与课题研究的积极性。目前我国广大中小学校长和教师搞课题实验的热情很高，但是缺乏引领，真正有实践意义的科研课题并不多。很多学校只是把教科研课题当作门面和招牌而已，只打鸣，不下蛋的"公鸡"课题比比皆是。如果我们真正去关注这些事情，每个省市精选出一两所学校做试点，真正投入进去，一心一意去做，就一定能收到良好的效果。实验如果成功，就能够起到示范和辐射的作用，得到推广。尤其在当前应试教育的影响依然严重存在的情况下，当家长亲眼看到学习世界语能使自己的孩子的外语水平提高，能获得好的分数，他们的支持也会不遗余力的。这是一件功在当代，利在千秋的事情，将对我国的外语教学和世界语的推广产生深远的影响。

当然，世界语要进入学校首先要解决好师资培训和教材编写的问题。世界语语言水平基础好的地方，应该为学校教师培训做好服务。只要学校支持，有一年的时间完全可以做好教师培训。关于教材，北京语言大学李威伦教授已经出版了儿童世界语第一册，该书印刷精美，图文并茂，教学内容生动，实用性强。教材预计要出四册。

搞课题研究是一项严肃的事情，有大量认真细致的工作需要去做。在大学工作的世界语者应该应用自身的有利条件，帮助和支持中小学开展关于世界语在促进学生学习其他外语方面的课题研究。如在制定课题方案、开题论证，对课题实施过程的监控方面的指导等等，以确保实验的信度和效度。

世界语是奉献的事业，世界语是希望者的事业，世界语是和平的事业，愿我们中国世界语者关注当前基础教育的课程改革，抓住有利时机，开动脑筋，积极作为，为世界语的推广与应用以及我国文化教育事业的大繁荣做出贡献。

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:36

世界语讲座走进筠连校园为全省中小学普及带好头

http://www.ybxww.com　2009-6-24
　来源：宜宾新闻网　

日前，筠连县社科联和共青团筠连县中学委员会联合在筠连县中学举办了一期“世界语讲座”。从“什么是世界语”、“学世界语有什么用”、“怎么学好世界语”三个方面介绍了包括四川、重庆在内的中国世界语运动，并就世界语与英语的异同、学习方法等进行了重点讲解。世界语（Esperanto），是波兰眼科医师柴门霍夫（L.L.Zamenhof）博士1887年在印欧语系（主要是罗曼语族）的基础上创造出来的一种人造语，他希望借此消除民族语言的隔阂，使其成为全世界通用的国际交流语。因世界语大部分词汇来自印欧语系各语族的共同性的合理部分，并主要通过活跃的构词丰富语言，加之只有28个字母16条语法规则，初学者只需一小时内就能掌握这门语言，以致世界语成为迄今为止人类语音中最容易学习的语言，有望成为欧盟的官方用语。四川省世界语协会秘书长龙章先生介绍，目前全省在中学开办世界语讲座的不多，筠连为世界语在全省中小学普及带了好头，省世界语协会将全力支持，帮助筠连办好世界语讲座。据筠连中学团委书记陈芳介绍，开办世界语讲座，对学生提高英语水平非常有益，该校已把世界语列为学生课余学习兴趣的内容之一，学校将定期举办讲座。（王成罗强本网记者杨晓川责任编辑曾志鹏）

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:41

宝小学生与法国世界语者视频交流
http://www.zje.net.cn/new/new3/2009050405.htm

5月2日下午，一场别开生面的中法民间文化交流——世界语友好交流活动在镇江市宝塔路小学举行。该校世界语兴趣班20多名小学生，与法国罗纳阿尔卑斯区穆杰市的世界语者通过互联网进行视频交流。（如下图）交流在中国学生的民族乐器演奏中拉开序幕。二胡独奏《好一朵茉莉花》美妙的旋律中，一声声“萨拉顿”（世界语“saluton”，意为你好）的问候响彻全场。同学们还在该校外籍教师、美国世界语者Dennis的带领下，与法国世界语者进行“对话”，气氛非常热烈。同学们通过视频，表演了书法、踢毽子、跳绳等中国传统文体项目；与正在法国穆杰市参加世界语大会的知名乐队Duoble Unu组合用世界语合唱了歌曲《好机会》。交流活动在译成世界语的北京奥运会主题曲《我和你》的歌声中圆满结束。此次活动的组织者，宝塔路小学校长樊安成在接受采访时说：“此次交流活动有利于开阔学生的国际视野，同时也期待更多的国际友人，认识镇江，走进镇江，了解镇江。”
	宝塔路小学供稿责任编辑徐波

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:42
http://www.zjrze.cn/rzjy/xydt/20090917/17570187.html

http://www.zjrze.cn/rzjy/xydt/20090917/17570187.html

http://www.zjrze.cn/rzjy/xydt/20090917/17570187.html

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:43

瑞士著名世界语学者Dieter Rooke等世界语者来访东方小学

提交时间：2014年03月25日

http://zhoujinxia123.tscai.com/index/about/id/1946/fid/189759/

春到人间万物鲜，客到东方人心欢。2014年3月20日，我们学校来了几位贵客，和我们的老师、同学一起学习交流世界语。他们分别是来自瑞士的著名世界语学者Dieter Rooke和他的妻子天津世界语者刘俊、来自韩国（Koreio）的Ho Song，还有来自上海世界语协会汪敏豪会长和常州世界语协会张常生会长。

活动丰富多彩，首先，韩国（Koreio）的Sinjoro Ho Song针对世界语教材，依次教了大家有关星期、年、月、日等词及其发音。让大家理解其中文意思，纠正发音。而且以开火车形式进行巩固训练，加深了记忆。

在简单的进行交流学习后，几位贵客参观了我们学校的世界语园，刘校长带领师生们邀请来访者在友谊树下合影。再次回到世界语教室时，世界语社团的同学们早已作好了准备，给大家展示了世界语的节目，自我介绍、歌曲、PPT展示缤纷呈现。瑞士的Dieter Rooke给予了同学们高度的赞扬，并亲自教了同学们有关人脸上器官的说法，以小游戏的形式，使同学们对世界语更加感兴趣。上海世界语协会的汪敏豪会长还仔细纠正了同学们的发音，亲切地教导学生们更好的学习世界语！

通过这次活动，相信同学们对世界语都有了更深刻的体验，我想说：世界语真的很有魅力，让我们加倍努力学习，为“人类大同”这一美好的理念做出自己的一份贡献。

（陈烨文顾珍娣摄）

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:50

世界语大会花絮：世界语难倒记者幸福“小代表”

www.XINHUANET.com　　2004年07月26日 20:16:17　　来源：新华网

·“中国日”点亮国际世界语大会 ·新闻特写：在世界语中敞开心门 新华网北京７月２６日电（廖雷金珊刘文婷）第８９届国际世界语大会为期一周，吸引了来自５０多个国家和地区的约２０００名代表参加。新华社记者在现场采集到一些有趣的小故事：

世界语难倒众记者 参加世界语大会的代表们虽然母语不同，但基本上都能说一口流利的世界语，很多专题会议因此没有设置翻译。这却苦了“门外汉”——参加会议报道的记者们。且不说那些不懂外文的记者，就连学英文、西班牙文等“科班出身”的记者也常常是“张飞穿针——大眼瞪小眼”。毕竟世界语的学习者在全球还未超过１千万人，是个不折不扣的“小语种”。 “小代表”的幸福生活 当各位与会代表们用世界语探讨学术问题时，他们的孩子也找到了自己的快乐天地。由于很多代表忙于会议，无暇照看小孩，会议组织者在会场专门设立了临时的“宋庆龄儿童乐园”，并聘请了专业的幼儿教师，在七天的会议中免费照看“小代表”。家长们每天早上可以把孩子送到这里，有时最多能有六七十个孩子，少的时候也有十来个。 世界语书房
大会为与会代表特别开设了一个世界语书店。在近２００平方米的大厅里，数千册各类世界语书籍和音像制品被分别陈列在１１排长桌上。这些书籍全部是由国际世界语协会提供的，包括与世界语学习有关的研究文献、辅导资料和工具书，还有小说、诗歌、散文、科学、宗教、哲学及医药卫生保健内容的世界语书籍，以及世界语标注的地图和多种世界语歌曲的音乐光盘。一位代表说：“很高兴在中国找到了‘世界语者的书房’。”（完）

作者: jssh365 时间: 2014-5-27 05:55

与希望同行——世界语校本课程

——永泰小学“特色+本色”校本课程的研究中期展示

http://ytxx.jjtang.com/read-htm-fid-48831-tid-717321.html

2012年11月9日，我校进行了一次“特色+本色”校本课程研究的中期展示活动。展示活动在顺利进行。我校的“世界语”校本课程自2011年开设以来，取得了良好的效果。

2011年3月我校在二年级两个班开设世界语，特聘请北京语言大学李威伦教授执教，部分教师开始学习世界语。同学们和老师们对世界语表现出了极大的热情。2011年9月，二年级八个班同时开始学习世界语，由杨红艳、谢晓娟两位老师任教。
2012年9月二年级8个班开设世界语课（每周一课时），由杨红艳和谢晓娟授课。另外，三、四年级成立世界语社团，由杨红艳和李威伦指导。
并开展了丰富多彩的社团活动
2012年5月23日，我校世界语社团学生参观了中国国际广播电台，并录制了一期世界语节目，向全世界播出。
2012年5月30日，我校世界语社团学生拜访了著名翻译家，世界语学士院院士李士俊老人。
2012年6月6日，世界语社团学生参观了中国报道社和中华全国世界语协会，全国世协通讯作了报道。
2012年6月13日，世界语社团学生拜访了著名作家、翻译家叶君健之子叶念先老人。

不同国家世界语者来访我校
2011年11月9日，巴西世界语者卡尔来到我校。
2011年11月16日，越南世界语者张潘珠心来到我校。
2011年11月21日，国际世界语者教师协会前主席塞尔维亚世界语者彼得洛维奇先生访问我校。
2011年11月30日，墨西哥世界语者奥克塔维奥来到我校。
2012年4月27日，日本世界语者青木悠来到我校。
2012年5月16日，日本世界语者臼井裕之来到我校。
2012年10月22日意大利世界语者吉祥来到我校。

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