1、南郭先生,饭碗如金——教师考核任用制度不合理;
2、年级轻轻,职称顶天——教师职称制度不合理;
3、越苦越累,工资越低——教师工资制度不合理;
4、用人不管人,个个都是神——教师管理制度不合理;
5、政策法律画大饼,教师水中捞月生怨气——逗老师玩;
6、当官呼风唤雨,教师低声下气——官本位制度使然。
同时,谭教授也指出,教师个体因素包括以下四个方面:
1、对教师职业不认同;
2、对教师待遇期望值过高;
3、教育理论素养和教学能力较差;
4、人际交往、心理自我调控能力差。
谭教授就如何预防教师职业倦怠多项建议:
1、修改完善法律法规;
2、着力健全教师管理制度;
3、引导教师保持良好的教育心态——心态决定工作状态;
4、引导教师认同教育工作的价值——爱工作就是爱自己、就是爱学生;
5、健全校内教师管理制度;
6、教师要在不断学习、反思、参与中不断发展自己。
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