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标题: 让孩子成为发现者 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-6-4 20:03
标题: 让孩子成为发现者
让孩子成为发现者 文◎妈妈老师

儿子已经小学四年级了，我希望他成为一个善于观察，善于总结的孩子。因为孩子善于观察了，就会发现问题，进而开始思考，最终就会总结出现象背后的原因。我想也许孩子会获得一种发现的乐趣。
今天作文课，我就想带着孩子们去发现，希望从此开启他们的发现之旅。
我提高嗓门说：“今天我在微信中看到一个妈妈发了这样一段文字‘儿子今天对我说，他发现这个世界都是小孩子’当我说到这的时候，我停了下来。很多孩子微笑着说不对啊，不是还有大人吗？不对、不对。
我说别急，继续听。那个小孩说：“姥姥是太姥的孩子，妈妈是姥姥的孩子，我是妈妈的孩子，我们不都是孩子吗？”我话音刚落，班里的韩松乔就大喊：“有意思，真有意思”，然后就开始鼓掌。
“多有道理的一段话啊，这是这个孩子的发现，不知道你在生活中有什么发现没有？”我补充道。
有些孩子拿起笔就开始写，显然他以前就有所发现，终于有机会展示了。可是有几个孩子就坐在那，呆呆地想，显然他没明白我的问题。看到这种情况，我就开始提示了。你看我们班级有什么特点，你发现了什么？你也可以从自己身上发现一些什么？这时我看有些孩子似乎有所悟，低头写起来。
我默默地思考着自己这么设计的目的，我想孩子能否真的发现一些什么呢？怎样让发现继续下去呢？那些不善于发现的孩子，我怎样让他们开始发现呢？我又怎样让他们发现别人发现不了的问题呢……很多问题涌向我的脑海。这时已经有人举手了，我说写完的同学仔细考虑下，你发现的问题背后的原因，听的同学也要跟着分析，也可以补充一些你认为正确的原因。
下面就请大家听听他们有趣的发现吧。
韩松乔说：“我发现现在小孩不是学这个，就是学那个，根本没有自己的时间。我认为原因是父母用学习来占用孩子玩电脑的时间。 ”刚说完刘瑾诚就笑着说：“你说的是你自己吧。”小韩同学可是超级爱玩电脑的孩子，但是从他的发现来看，他的自我意识在觉醒，还有点反抗的表示呢？这时朱智鹏（我的儿子）举手说：“我认为还有别的原因。家长看其他孩子学这学那的，不学就就落下了吗？
刘瑾诚说：我发现做喜欢的事情的时候时间就比较快，做不喜欢的事情时间就过很慢。我不知道什么原因。”我提示大家，那么时间到底发生变化没有啊。大家都说没有变。那人为什么会有这种感觉呢？这个问题很复杂啊，孩子们争着说：“因为高兴呗”。“是啊，所以得想办法把不喜欢的事情变成喜欢的。”
朱智鹏说：“我发现人们打死一只蚊子不会心疼，但是人们打死一只狗就会很心疼。”大家对他说的感觉莫名其妙。其实是他看了一本哲学说，书中说一个人看到蚊子叮自己，打死了蚊子感觉无所谓。但是有一只狗把粪便拉在他的脚上，他把狗踢死了，却被送进了警察局。
宿昊洋说：我发现韩松乔进步很慢，因为他话太多。呵呵，韩松乔站来说：“我恨你。”
莫慧琪说：“我发现自己爱发言了。”我追问为什么呢？大家就说老师好呗、（多会说话的孩子啊）我说，但是我再好，可是他就不敢，能进步吗？接着就有人补充道，其实都是她自己努力的结果。韩松乔还是读书比较多的孩子，他说老师是外因。
李守川说：“我发现房价涨的太快了。原来我家在火车站有个房子才能卖60多万，现在能卖400多万。”我打趣道：“原来我们班级还有个地主呢？”他忙说：“还没卖出去呢。”
……
我说我有个发现：“为什么咱们作文班男生这么多，女生这么少呢？”这个发现可引起了的热议啊。
有的小孩说，这个作文班还没什么名气，家长还不知道呢。
有的小孩说，女孩比较稳当，语文学得好，所以不用学。
有的小孩说，女孩天生就比男孩在语文上有优势。
就是这句话，引起了轩然大波。很多孩子站起来反驳这个孩子的说法。
刘轩宇说，我一年级语文就比较好，按你的说法我应该是女生喽！还学会反问了呢。
韩松乔说，我们班级语文学习好的就是男生。
朱智鹏说，我妈妈班级最后几名都是女生。
看着他们辩论的样子，我想该说说我的看法了。我说现在确实有“男生危机”。很多学校、很多班级，学习比较好的都是女生。突然韩松乔站起来说，男生有后劲。
希望”危机“不要出现在咱们这个班级中。不要出现在咱们这几个男生身上。
这是我的作文课的一个片段，带领孩子去发现。孩子们发现的问题都非常有趣，这是第一次进行这样的训练，我感觉还是缺少章法，很多孩子表述的观点不够明确，回答的问题偏离主题，但是我开心地看到很多孩子观察敏锐，敢于质疑。如果他们面对普通的生活都能大胆地向自己提问，然后又主动地去寻找答案，他们的学习和生活一定是新鲜而有趣的。
让孩子成为发现者，我一定要走很久很久，我愿意等待。

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