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标题: 最好的礼物 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-6-4 20:22
标题: 最好的礼物
最好的礼物 ——读《老师的十二样见面礼》
文◎雁过无声
对于此书，早有耳闻。之前是台版，价格不菲，未有机缘收入囊中。上次，在县城席殊书店巧遇，大陆版，暗中窃喜，回家立即在亚马逊下了单。
台湾女作家简媜一家人到美国游学一学期。她的老公进行学术交流，孩子姚头丸到当地的一所公立小学Dunn借读，她负责家庭日常后勤服务。闲暇之余，不改舞文弄墨之本性，与亲人朋友纷纷通信，越写越多，遂有了写一本书念头。
简作家不厌其烦地在书中唠叨美食、文化、风景、旅行及生活小石子，更多的是记录对彼岸教育的观察与思考。观照当下，文字中不免夹杂着对台湾的政治与教育的失望与批评。且不说高度文明的社会环境，也不说风光旖旎的国家公园，单是学校教育的一个小小的“镜面”，就折射出许许多多的光亮来。
最好的礼物
电影《死亡诗社》中，一个男孩每年都会收到父母同样的礼物，他掩盖不了内心的失望与小小的愤怒。什么是好的礼物？成长中的孩子又需要什么样的礼物？姚头丸小朋友上学第一天，即收到老师赠送的十二样见面礼：牙签、橡皮筋、OK绷、铅笔、橡皮擦……意义丰富，耐人寻味——
牙签，提醒你挑出别人的长处。
橡皮筋，提醒你保持弹性，每件事情都能完成。
OK绷，恢复别人以及自己受伤的感情。
铅笔，写下你每天的愿望。
……
简作家感动死了，她满怀热情地写到：
“没有一件提醒作业考试测验卷评量练习簿，也没提醒安静守秩序准时处罚，却提醒‘你是有价值而且特殊的’，提醒‘挑出别人的长处’，提醒‘记得帮别人擦干脸上的眼泪’。”
可以想象一下，当姚头丸小朋友置身于这陌生的国度，陌生的语言环境中，接到这样特殊的礼物时，他心里会怎么想？他又怎样看待这所学校以及这里的老师？学校，不只是学习知识的场所，它应该是孩子们认识自己发展自我迅速成长的天地。这天地是宽敞还是逼仄，是舒展性灵还是压抑身心，将决定一个国家一个民族的未来。不光台湾地区，其实大陆也好不了多少。我们似乎走在一个越来越窄的胡同里，想转身都很困难。教育的本质是成就每个人，如果不能弘扬人性的美好，不能鼓舞茫然的心灵，不能唤醒生命中的能量，那么，这样的教育必定抽空精髓、失去灵魂、了无生气。
在书的结尾，身为妈妈的简媜受到十二样见面礼的启发，也给儿子姚头丸送上了九样涵义深远的礼物，通过一片叶子、一杆秤、一把钥匙、一本书、一个盒子……告诉孩子，“记得善用感性和理性的天平”，“管理好自己的健康”，“一生都不要失去阅读的兴趣”，“你是独一无二的”……这样的礼物值得儿子一辈子细细品味和珍藏。
赞辞、请假及儿童阅读
读书印象较深的还有这几处：
一是赞辞。这所学校的颁奖也与众不同。这里每月一颁奖，两年内所有的学生都能得到，并不全是学业方面的。还有“好学与求知欲”、“思考与创造”、“反省与感谢”等奖项。这些关注学生的全面发展，渐进引导学生进行自我探索，了解自己的天赋与不足，并借由回顾过去每一年的事件与变化，看到自己与众不同的成长史。
颁奖时，我们这儿一般的是挨次上台领奖，掌声、拍照、下台。这里的颁奖，小朋友上台，校长一一念出他们的“得奖理由”——这段话粘在奖状后面，赞辞充满了惊叹与趣味。这样的颁奖，意义非凡。每一个生命都得到具体的尊重，既是成人对其付出的充分的肯定，又包含着老师的爱。从另一个方面可以看出美国人重视荣誉，颁奖大会上家长坐满了观众席。
二是请假。姚头丸感冒请假，老师通知家长放学时去拿当日功课。功课备忘单上，还有一句温馨小语：我们很想你！再一一注明当天的授课科目、范围及作业，请家长相关书本。第二天继续请假时碰巧当晚有大型活动，老师防止小姚失落，还安慰一下：“告诉JACK（姚同学英文名），这个party不怎么样啦！”
足以看出，学校、老师将学生放在什么样的位置上。
一言以蔽之，对生命本身的尊重与关怀，成为这里的常态与现实。教师这个职业，最重要的理念莫过于此吧。
三是关于儿童阅读。老师每天放学几乎不布置笔头作业，只有一个任务：阅读，每天二十分钟。孩子从图书馆借到书，就要认认真真地读，而不是走过场，学做笔记。家长要在固定的联络簿上记录孩子的阅读情况，每天签名。图书馆会对孩子的阅读情况做检测，以考验孩子是否真正读懂了故事内容。
老师也定期组织读书会，大家一起来分享故事心得，并进行热烈地讨论。学校、老师、家庭密切配合，层层监督，共同织一张“阅读的大网”，在这样的环境中，学生不爱读书也难。
再看看我们这里儿童阅读的现状。尽管我们这个地区不断地鼓吹儿童阅读，制定好书目，开展读书心得评比等活动，但尚未落到实处。究其原因，没有具体的做法。图书室没有图书，借阅困难；老师对儿童阅读不重视不指导；家庭没有好的阅读氛围及监督保障。学校、家庭并未合力想办法真行动，儿童阅读也就边缘化了。
所以读完此书，有时生出和作者一样的叹息来。简作家从旁观者的角度道出了忧虑与深思，更道出了热情与希望。作为从事教育工作的我，更要拿出实际的行动上来。当读到这样的话语时，心中怎能不为之一颤：
“办教育，真的要放下种种成人世界的熏习、怠惰、嗔怨、计较、焦躁与姿态，每天一进校门变身为纯洁天使，一切以学生的学习与成长为“最高指导原则”，从学生角度体察、施行，要不厌其烦，不怕任何细节。”

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