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与它擦肩而过——《教学勇气》读后散记
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作者:
jssh365
时间:
2014-6-5 11:14
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与它擦肩而过——《教学勇气》读后散记
与它擦肩而过——《教学勇气》读后散记
文◎翟淑君
大概五年前窦桂梅老师像我们介绍了一本书《教学勇气》,兴冲冲的买回来迫不及待的看了起来,并把自己的感受披在了旁边,但后来不知什么原因就放下了,慢慢的就素之高阁了。我与它擦肩而过了。
八月的上海之行又让我想起了它。翻开书中的每一句话都似曾相识 ,看着自己批注的每一句话都有一种亲切感,越看越觉得我当时怎么忍心把它放弃了呢?悔不当初!唉!
还好我又想起了它,翻阅着它,汲取着它给予我的营养。
我有好久不看教育书籍了,总觉得它们离我的动作太遥远,总觉得已经这个年纪了教育教学的事情能应付得来的。但《教学勇气》真的不是一本教育书籍。这本书适合那些不愿意把自己心肠变硬的教师,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。只要你肯走近它,对于我来说对你来说都以一种心灵的沟通。它能走进你的心灵深处与你进行对话。
我不是一个聪明的人,因为教低年级的原因对于高年级的教学我始终有一种恐惧感,更恐惧的是上各种各样的评优课、公开课。我,曾历经沧海桑田 带着别人的面具 不断迷失,失去我自己……
我是一个认真的人,为了让我的教学有所起色,我阅读过不少教学书籍,反思自己的教学,讨教过过人的高招,积累了不少方法……但那些始终不是我的,每教一个新的年级,每换一个新的班级总感觉力不从心,一切将从头开始。我,曾历经风霜雪雨 寻觅着别人的足迹 不断前行,失去我自己……
面对这样的前途,面对着这样的前景,我时时处于恐惧。你是否也有这样的恐惧?曾有一段时间我似乎明白了些什么,“不要害怕,放松自己!”但很多事情是自己不能左右的,渐渐地它擦肩而过。恐惧又占据了我的心灵。教学牵动着教师的心——越热爱教学的老师,可能就越伤心!
再次翻看《教学勇气》有幸再次与它相遇,真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完善。自我认同可以使教师在课堂上处于放松状态,从而产生优秀课堂。我首先要找回的是自己。不好的老师把自己置身于他正在教的科目之外。好的老师则在生活中将自己、教学科目、和学生联系起来。教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放,即使力不从心仍然能够坚持。保持心灵的开放就是我们常说的敞开心扉,作为教师更需要的把对学生的耐心、爱心、真心作为根基,与他们进行心灵的沟通。朋友面前我们感到放松、安心、平和、快乐,我们能够彼此信任。其实学生也是我们的小朋友,如果你每天在课堂上与你的朋友交谈,那将是一件很美好的事情吧!教学不能张冠李戴,教学不是模仿某一位特级的高招,教学不是照搬某一专家的建议,教学方式要符合要符合教师自身的特点、风格、能力,要让教学方式的脚适合自身的鞋。这正与我前面所说的似乎明白些什么,对应上了。“不要害怕,放松自己!”
当你真正拥抱你自拥有的一切一切和所做过的一切一切……你就是真正勇敢地面对现实笑了。这次我不会再与它擦肩而过,我要挽起它的手,一路前行。我,将历经横山越海 带着自己的勇气 不断前行,做好我自己……
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