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用于教育研究和推广的经费也从1998年的4.31亿美元增加到6.89亿美元。1联邦 教育部加强与州和地方开展合作项目。 根据美国审计局(U. General Accounting S. Office)资料显示,仅教育部就有28个关于教师培训的项目。例如为改善中小学学 生数学和科学的学业成绩, 联邦教育部与20多个州和各学院、 大学建立伙伴关系, 为教师提供数学和科学学科的培训。2 2、加州教育部在教师继续教育中的职能 加州教育部(Education Department of State)代表加州政府对全州教育事业 发展有较大的统筹权,包括教育立法、教师资格标准的确定、课程设置、管理联 邦和州政府的拨款和州议会批准的教育预算、对学区进行监督等。 负责加州教师继续教育的主要是课程与教学科, 它下设专业发展与课程支持 部,专门负责加州教师专业发展事务,并对教师等各类教育人员的专业发展提供 资源支持。如,通过完善教育立法,保障教师继续教育项目的制定和有效实施; 与高等教育机构合作为教师和学校管理者提供专业发展的机会; 管理和审核各类 教师继续教育项目,包括教师培训机构的资格申请、审核、评估等,但加州教育 部只负责审核,批准权在加州教育委员会。
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