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标题: 学会徜徉在数学教学的艺术王国 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-6-6 21:18
标题: 学会徜徉在数学教学的艺术王国
学会徜徉在数学教学的艺术王国
——读《审视课堂，张齐华与小学数学文化》随感
文/泡桐花开
这本书，摆放在家里已经有好几月了。近段时间，书读得甚少，但这本书却是常常被我有意识放在了触手可及的地方，睡觉时在枕头边，洗脚时在沙发上，外出时在我的手提袋里，也因此，在回老家的近三个小时的火车上，我又随性阅读了下去，只是到现在我还是没有啃完它。
不知道加一个什么题目，便借用了序里张兴华老师的题目《他徜徉在数学教学的艺术王国》的词语，学会徜徉在数学教学的艺术王国里吧！见识活的张齐华，有两次。都是由他兼任主持和上课教师的两种角色。毫不隐晦的说，张老师算得上帅吧，声音清脆又富有磁性，语言功底相当了得。其实一个语言功底丰厚的人教理科，想不出名都难。在我的讲座里，引用张老师经典课例的地方很多，但都是以一种褒的方式引用，可在这本书里，放进了一些不说批判也是带有探讨性质的文章，就是这种边褒边贬的文字里，深深的启发了我——我该如何学会徜徉在数学教学的艺术王国里？
“不重复别人，更不重复自己。”这是张齐华老师的座右铭。很信服这句话。张老师的专业成长也印证了这句话，两次《圆的认识》，风格迥异的课堂表达，只能说明张老师一直深刻的行走在数学教学里。第一次的唯美，第二次的朴素，都是他的方式。在唯美和朴素的背后，不变的是对数学文化的探索，或者对数学思想与方法的呈现方式。亲临过他的课堂，设计很独到，像一个又一个圈套，将学生牢牢地“套”进数学王国里。像一篇浑然天成的文章，构段方式的特别，前后衔接的自然，知识点像抖包袱一样次第抖出，引人入胜。如果我能坐在他的课堂，当他的学生，何其幸也！
也因此，我喜欢“简约”而又“人文”的数学课堂。简约，并不是简单。人文，并不是不理性。对于数学课很像数学的课，我比较排斥。也因为当初的我读小学的时候对数学没有兴趣，除了听不懂老师挂在嘴边的数学术语外，我想还有对数学课堂的枯燥，对数学课堂的太理性，对拒人于千里之外的气势，怎么来喜欢数学？小时候我的数学成绩可以说一点也不好，每当我教一个知识点的时候，我总会回想当初的我的窘况，所以，力求让每个孩子都能自觉钻进数学的王国里来，数学课也可以是温柔的，也可以是抒情的，撇开那层理性的面纱，数学课才会可爱起来，数学教学的艺术性也才会发挥出来。
张老师“教学艺术的内在生命——深刻的独特，教学艺术的源泉——专业的自觉”（张兴华老师语），朝着解读数学文化的方向，相信他会游刃有余的徜徉在数学教学的艺术王国里。
不断的探索，不断的反思，才会不断的创新，也才会接近自己理想的课堂。我想，到那时，真的徜徉在数学教学的艺术王国里，该是何等的悠哉！

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