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标题: 如何缓解农村教师“失血”之痛？ [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-3-15 09:40
标题: 如何缓解农村教师“失血”之痛？

如何缓解农村教师“失血”之痛？

http://teacher.eol.cn　　来源：　　作者：中国广播网　　2013-06-20

　　据中国乡村之声《三农中国》报道：在濮阳市清丰县固城乡北固城小学，教室墙上贴着的课程表显示，三年级以上的班级都开设有信息技术课，但在实际的课程安排中却是名存实亡。统计显示，该校200名学生只拥有5台电脑。
　　( 电脑课有没有？)没有。
　　(你知道我说的信息技术课是什么课吗？)不知道。
　　不仅没有硬件设施，专业教师的缺乏也使信息课无法得到保证。该校10名老师中没有一人专门教信息技术课。兼教信息技术课的语文老师赵丹说，教课时基本靠口述。
　　没有课本。(那咋上啊？)
　　说一些最基本的操作。(那按哪儿开机？)
　　给他形容。有时候课赶得紧的话基本上都上语文数学了。
　　按照素质教育和新课改要求，中小学音体美、地理、生物、英语、计算机等课程都需要一定比例的专业教师，但农村很难做到，专业教师十分紧缺。北固城小学多年未配备音体美专业教师，全校死亡10名老师，要教6个年级，除语文、数学等科目外全是兼任，上音乐课只能播放歌曲让学生们自学，上体育课就是跳绳、做操，市里要求有条件的小学开设英语课，但没有一个老师能教。孩子们何时能拥有电脑上信息课？北固城小学校长的杨献保说这需要时间。
　　现在好多农村学校就没有电脑，现在桌凳都不够用。像从我这个方面来说，国家给配备了一些设施，都想用，但是一个老师他就30多节课了(每周)，超过他的承受能力了，其他科目，他不得不丢。
　　北固城小学共有10名教师，6个年级一平均，也就出现了有些年级只有一名任课老师的尴尬局面。任课老师往往被要求是多才多艺，既要能上语文课，也要能上唱歌跳舞，正是有了这么一批万金油老师，很多农村中小学在师资严重不足的情况下，还能正常开展教育教学工作，但是教学质量却很难保证。
　　提及自己的工作生活状况，乡村教师大多用“苦”、“累”、“穷”来形容。农村教师收入近几年虽有所提升，但与城市教师相比仍有较大差距。生活的艰苦、收入的微薄、“上升”渠道不畅导致现在在很多农村，农村教师“来的没有走的多，来的没有走的快”。
　　湖南省通道侗族自治县第一完全小学校长蒙兰凤：
　　“农村教师待遇偏低，教师队伍不稳定，像一些乡村中心小学，经常就是学校自己出钱请老师的现象比较多，民办老师的历史结束了，这个国家给了优惠，那么现在代课老师又出现了。”
　　目前，在一些地区，已经出现了农村教师狂奔城市的现象，一些国贫县每年参加外调和公务员考试的教师近百人，有的想进县城、到重庆，有的想当公务员，还有外县、外省的想考回家。为缓解教师流失，不少地方设置政策限制，规定新招考教师至少服务满5年，但一些年轻教师还是想尽办法外调，有的农村教师甚至直接辞职，去考了高速公路收费员。新疆维吾尔自治区政协委员赵德忠：
　　虽然这几年实施了一些补贴政策，但是相对来说生活条件工作条件都还存在很大的差距，如果没有特殊的政策，我们实行均衡发展是空话。
　　相对于城区小学，农村教师一是总量不足，二是结构老化，三是素质偏低，尤其是偏远村小的教师大多是高龄民办转公办或村聘教师，只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。因为人员紧张和学校经费紧张，没有机会参加业务培训。东北师范大学校长刘益春：
　　“基层义务教育学校，国家采取了很多的措施，包括硬件建设和国培计划，以及特长计划等等，应该说已经大大改善了教师结构和教师质量，但是还是缺少大学生到基层教育系统去就业。”
　　农村教师紧缺其实不仅仅是教育问题，其背后的深层原因是社会问题，长期以来，我国农村基础教育实行分级办学、分级管理，造成乡镇之间教师分布不合理，两极分化严重。另外，对城市和农村小学的财政投入也差距巨大，教育部教育发展研究中心主任张力：
　　“全国31个省自治区直辖市，生均预算类的教育事业费拨款能够在同一年中相差6到8倍，所以上海的小学生能够每年得到政府的财政拨款是14000元左右，但是中西部地区可能就得到一两千元”
　　随着免费义务教等一系列措施的实施，有学上，上得起学已经不是个问题，而农民群众现在对教育问题的意见，对教育公平的呼唤实际上主要是对上好学的期待，尤其对农村孩子，只有提高教师的数量和质量，才能让他们保证他们能够收到好的教育。中国教育学会副会长张绪培：
　　接下来的一个重要任务就是让每个孩子能够接受好的教育
　　为加速缩小城乡差距，近两年来，国家坚持农村资源向农村倾斜，国家财政投入350多亿元实行中西部农村住宿改善工程，农村办学条件已经显著改善，此外为了保障农村和中西部地区的教师资源，国家实施的特岗计划共招聘了30万名毕业生，其中百分之八十留在当地从教，实施的师范生免费教育每年有近万名毕业生到中西部中小学任教，在教育部直属师范大学实施的师范生免费教育中，共招收6.3万名学生，毕业生中有百分之九十二到中西部中小学校任教，给农村教育带来了新的活力。教育部部长袁贵仁：
　　所有的农村中小学教师和公务员工资大体相当，是公务员的平均工资，当然一些优秀教师还高于当地一些农村干部，同时我们发改委和教育部还一起中了一个叫农村教师周转房，就是周转宿舍，就是他去的时候就有地方住。(记者王丰、河南濮阳台谢启帅）

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