[年会论文/程显娟]：加强当代中学生的心理素质教育警钟长鸣 - 《教师生活365》网[师慧园]论坛

心理学是研究人的心理发生和发展规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称个体心理。在初中阶段学生的心理就是一个复杂的综合体，这就要求我们教师在教授的过程中要科学的引导学生树立正确的人生观、价值观还要正确的世界观。

“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”。从近年来发生的一些学生安全事故个案看，有部分学生的心理素质低下，自我保护和自我救护能力较差，而导致了悲剧的发生。学校作为学生安全教育的主阵地，在加强学生安全教育方面必须做到警钟长鸣，不断强化教育力度，强化举措，筑牢防线，尽量减少和杜绝安全事故的发生。那么，学校应如何做好心理素质教育的使命呢？

人的心理现象是极其复杂的，也是最难被人认识和理解的领域。因此没有一个正确的指导思想和科学的方法论，就很难使心理学的研究达到科学的地步。心理学只有坚持辨证唯物主义为其方法论，才能掌握人的心理发生和发展的规律。

所谓的客观性原则就是坚持实事求是的态度，注意从人的外部活动的客观事实出发，努力反映心理现象的本来面貌，并以实践作为检验的标准。人的任何心理活动都是由客观事物引起的，是通过一系列的生理变化来实现的，并在人的实践活动中表现出来。

一个人的世界观、人生观都明显地暴露在他的行为之中。加强中学生的心理健康教育，是不容乐观的趋势。以白山市二十一中及解放中学的两名中学生为例。前一阶段，二十一中的一名女中学生就是因为不正确的价值观、歪曲的人生观丢掉了自己的年轻生命。这个女生说实在一点就是由于攀比的心理。她总是觉着自己的父亲穿戴不好、家庭条件不富裕，所以在同学面前总是有自卑的心理。平时很少和同学们接触，上课不积极，学校的活动也很少参加。但是父母对她的爱是伟大的。有一天傍晚，天气突然变得很寒冷，她的父亲到学校去给她送衣服。这个女孩生气了，她觉得父亲穿得寒酸给她丢脸了，回家与父亲争吵起来。父亲觉得很生气就和她吵了几句。女孩心理越想越生气，就跳楼自杀了，父母发现后都痛心疾首，但是悔之晚矣。另一例是解放中学的高中一年级学生。两个男生为了争夺女朋友各自纠集了一帮朋友，在市场闹市区展开了激战。殊不知两个人既不是普希金时代的为爱而决斗，也不是旧社会的流氓团伙，以致于发生了血案，一名男生当场死亡。所有的这些血淋淋的事实足以敲醒家长与教师乃至全社会的警钟。

加强当代中学生心理健康教育是一项严肃而有紧迫的任务，警钟长鸣。造成者两例血案的原因我归纳为两点：其一，由于统一的教学模式及教育的普及造成班级人数的增多，教师难以进行个别有针对性的个体心理辅导，以至学生产生了心理障碍，教师无法进行排除；其二，受到社会上各种不良风气的影响、冲击，学校难以保持教育环境的纯洁性。为了解决这些问题，我们就要在教师教育观念上更新，教育心理学的研究成果可以为更新教育观念提供有力的支持。

教师自身的能力也要有相应的不断提高。教师要有任教某学科的专业知识、有了解学生个体发展的心理需求以及学习原理等心理学特长、有将学科知识和学生的心理特征两者灵活运用于教育之中的修养。这样就可以有效地避免以上血案的再次发生。

加强中学生的心理健康教育，是不容乐观的趋势以二十一中及解放中学的两名中学生为例。二十一中的一名女中学生就是因为攀比的心理觉着自己的父亲穿戴不好家庭条件不富裕而父亲又到学校去接他给她丢脸了，回家与父亲争吵心理预想越气，就跳楼自杀了，父母发现后都痛心疾首，可见加强当代中学生心理教育是一项严肃而有紧迫的任务，解放中学的高中一年级学生为了争夺女朋友发生了血案以至于一名男生当场死亡，所有的这些血淋淋的事实足以敲醒家长与教师乃至全社会的警钟长鸣。