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标题: [天长学生]杭州天长小学三年级小彭：小小少年爱科学 [打印本页]

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:04
标题: [天长学生]杭州天长小学三年级小彭：小小少年爱科学
杭州天长小学三年级小彭：小小少年爱科学　2011年01月19日　 作者：叶玉跃 余夏青　 　来源：浙江日报

小彭做实验像模像样。余夏青 摄 　　本报记者 叶玉跃 通讯员 余夏青 　　“阿姨，你知道食盐在冷水里融化要几分钟吗？”在杭州天长小学小彭同学的家里，我们差点就被问住了。小彭摆弄着手里的杯子说，这是学校刚刚试点的“家庭实验室”。 　　一个学期快结束了，天长小学三年级的同学们特别留恋科学课的家庭作业。一说家庭作业，一些家长首先就皱眉头：“孩子课外作业负担太重了”！不过，天长小学的这一课外科学课，家长不只欢迎，还要争着抢着一起来学学“十万个为什么”。 　　光说不练是假把式，先来看看这到底是什么新鲜名堂吧。 　　怎么做 　　家庭实验室，也叫挑战三星任务，即按学生对科学的热爱程度，划分为难易不等的三个等级，即一星、二星、三星任务。 　　“一星和二星任务，是每个孩子在家长的带领下都能完成的。三星任务是作为一个奖励，让孩子们去进行一个实地的考察、参观。”天长小学科学老师陈甜说。 　　就拿“桥”这个章节的内容来说吧，一星任务是让孩子们用20张报纸设计制作一座纸桥，90%的学生都能完成。二星任务呢，是让孩子用20根一次性木筷造一座桥。 　　三星任务就有了更高的要求，选择一座你最感兴趣的桥，比如廊桥，实地观测或收集网络资料，写一篇关于桥结构或承重特点的科学报告。 　　为什么 　　眼下孩子的学业负担普遍较重，为什么还要去做三星任务呢？ 　　有研究表明，人在小时候形成的科学素质对一生都有深远影响，特别是对思维能力、问题意识、好奇心等的影响，所以在教育发达的欧美国家，科学教育都是重点课程。 　　“给孩子更多动手的空间，也就是做实验，让孩子提出更多的科学问题，可以锻炼孩子们的动手能力。”陈甜说。 　　做实验，每个孩子都喜欢，既可以动手又可以动脑，当然是多多益善。不过科学课一周也上不了几节，时间有限，不能让每个孩子都参与到实验中，这很遗憾，那么是不是在课外可以有一个补充呢？ 　　这就是“家庭实验室”的由来。90%的孩子和家长都喜欢这样的活动，于是从2010年开始，“家庭实验室”就有声有色地开始了。 　　在哪里 　　三星任务不只孩子们感兴趣，家长也跃跃欲试，陈甜于是“聘请”家长为志愿者，一行人去了温州泰顺，实地考察廊桥。 　　这可不是普通的秋游，孩子们在观察廊桥之后还寻访了当地村民，研究廊桥结构特点的同时，还了解了当地的历史文化，回来之后汇总成研究报告。 　　“文兴桥始建于咸丰七年（1857年），河岸一高一低，所以在建桥结构上与别的廊桥不同，整座桥倾斜、不对称，从远处看上去就像一个人在耸肩膀。还有，它的内部结构非常稳定，梁与底座‘压’得很结实，准确地运用了‘三角的稳定性’原理。” 　　这么专业又生动的报告，出自六年级的小学生之手，让人惊讶。 　　孩子们不只做报告，连前期准备工作都是自己完成的。从乘坐什么交通工具，到住宿，再到外出活动的生活细节，都是由4名同学一起制定计划、分头实施、合力完成的。 　　把自然科学课本的内容在课外做一个延伸，这在杭州地区还是首创，“家庭实验室”中表现优秀的孩子还可以申请期中考试的免试，这等于减轻了孩子的考试负担。有家长笑称，这不但不是增负，还可以说是真正意义上的减负了。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:15

杭州天长小学学生寒假归来谈心得 晒环保实践成果

epmap.zjol.com.cn　 2013年02月25日 浙江环保新闻网

　　浙江环保新闻网02月25日讯(记者 钱囡佳)今年短暂的寒假终于结束了，对于中小学生来说，一到放假，除了玩还有一项必不可少的任务就是作业。今年杭州天长小学一年级六班的小朋友们多了一项特殊的寒假作业。
　　年前，记者给杭州天长小学一年级六班的小朋友们上了一堂关于垃圾分类的环保实践课，课堂上小朋友们都记住了垃圾分类的基本知识，但回到家是不是就会忘记呢？为了加深印象，也为了让小朋友带动身边的人一起参与垃圾分类，班主任丁琳老师就布置了宣传垃圾分类的寒假作业。
　　别看一年级的小朋友年纪小，做起义务宣传员来可是有模有样。
　　鲁莹洁小朋友是温州人，她告诉记者：“我回到温州的家，发现这里的垃圾分类工作没有像杭州这么好，马路上还有很多垃圾，在我们生活的小区,根本找不到像杭州一样的垃圾分类桶，所以也就没人进行垃圾分类了。”说到这里，她很高兴地拿出自己寒假里宣传垃圾分类的照片，接着说：“这是我自己做的垃圾分类桶，贴在我们小区楼的门上了，寒假里我还经常发一些垃圾分类宣传册给邻居。”

　　瞧！这是我自己做的垃圾分类桶

　　　我告诉邻居：请给垃圾找个合适的家

　　一位叫方屿洋的小朋友在宣传垃圾分类的时候，干脆挂上“环保小卫士”的牌子，认认真真地给社区里的叔叔介绍怎么样进行垃圾分类。

　　“环保小卫士”方屿洋

　　就在寒假刚开始不久，任昊翀小朋友就起了个大早，带着之前小区搞活动的时候自己制作的分类垃圾桶到小区物业去宣传垃圾分类，他说：“物业的沈阿姨一看到我端着分类垃圾桶过来，就拿着废旧电池说：‘我知道，这个垃圾箱是扔废旧电池的。’她刚想扔进去，我就制止她了，我告诉沈阿姨，废旧电池是属于有害垃圾，应该放在红色垃圾桶内，我这个是绿色垃圾桶，放的应该是厨余垃圾。沈阿姨很惊讶，还夸奖我真棒！”

　　阿姨，您放错啦！这是装厨余垃圾的

　　其他小学生的环保实践成果展

　　赵景怡在家分装垃圾袋

　　张善言(左)向小伙伴介绍垃圾分类

　　徐稼源向邻居介绍垃圾分类

　　王子仪小区宣传垃圾分类

    从小孩到大人，不仅是一种环保信息的传递，更是一种责任的体现，本网环保课堂教育计划将继续在全省范围内展开，让更多学生、老师、家长参与到保护环境的行列中来。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:16
杭州天长小学有4位同学 本月将到美国游学3个月

2014年03月06日

　　 浙江在线03月06日讯 昨天下午3点半，杭州天长小学一名四年级男生，急匆匆赶来和另外3名同年级的学生会合，参加了一堂英语培训课。这个培训班，是专门为他们办的(右图)。

　　这个月下旬，天长小学的4名学生，将赴美国印第安纳州的一所公办小学游学一个学期。记者了解到，这4名学生是目前我省年龄最小的“交换生”，之前国内只有广州有小学“交换生”。

　　小学“交换生”是怎么一回事？天长小学为什么要组织这样一次国际交流？小学交换生，会不会跟当下流行的游学一样，以后也成为一种潮流？

　　游学的是三男一女

　　三个月的课程学什么

　　学生的安全怎么保障

　　天长小学的小留学生团，由3名男生、一名女生组成，定在本月下旬出发。

　　学校介绍说，这次他们去美国印第安纳州的公办学校学习3个月，学生都是进班级的，4个人分别被安排在不同的班级。

　　学生到了美国后，会先进行一次测评，测评的科目是英语、科学等，然后根据测评结果按学科分班，“比如，某个孩子科学测评分数高，说不定可以被分到五年级，测评分数低的读三年级。我们中国的孩子，数学测评分肯定是高的，说不定都可以读五年级了。”

　　学生在当地的学校，跟当地孩子一起学习，下午3点后可以参加各种社团活动，4点半以后有英语个辅，如果哪个孩子的英语水平还不够，可以去补习。

　　天长小学的学生作为一个团队，平时是住在一起的。当地一个学生中心专门在学校附近找了一幢独立的房子，安排学生住在那里，有一个专门的生活老师、学科老师陪着孩子们，学科老师可以辅导学生作业，教他们如何查找资料等。

　　学生中心把中国交流生住在这里的信息，及每天接送学生的校车号牌，专门报告给了当地警察局备案。

　　周末，孩子们就会分散住到当地学生家庭。美国家庭周末怎么过，中国孩子跟着怎么过，可以一起去看球赛，一起去烧烤野营，一起去博物馆。学生中心每周也会搞活动，带学生去看电影，参加当地的节日活动。

　　期末，学生要参加美国学校的统一测评，没有分数，只有百分比，每个孩子，经过一个学期的学习，都能通过这次期末测评，在学业水平上，同美国的孩子比较一下。

　　家长花费14万

　　想锻炼孩子独立性

　　把开放性思维带回来

　　天长小学的这次交换生行动，费用不便宜，3个月需要14万元人民币。

　　徐同学的妈妈说：“我们家专门开了一次家庭会议，孩子的爷爷奶奶也支持，认为这个花费是值得的。”

　　徐妈妈一家是这样想的，作为一个男孩子，需要多锻炼独立个性，这次有这么一个机会，可以去外面开开眼界，体验一下美国的学习方式，比较一下与中国的有啥不同，顺便交一些美国朋友。“这些理由让我们放大了胆子让他出去了！”

　　对于这个费用，徐妈妈也是做了比较的。

　　“3个月14万，不便宜，这个价格已经接近了美国顶级私立学校的游学费用了。”徐妈妈专门了解过，排名美国前10位的私立学校，他们组织的5到6周的夏令营活动，费用在5到7万元人民币。

　　但徐妈妈看重的，还是让孩子有一个不一样的体验。“现有的美国夏令营，其实就是一个国际学生班，非英语国家的孩子多，以学习语言为主。这次做交换生，孩子是真正进入美国课堂，跟美国孩子一起学习，我了解到，美国的公办学校一般是不会接受外籍学生的。”

　　徐妈妈说，语言只是一个工具，儿子已经有了一定的语言基础，所以他这次去美国，是学习美国课堂教学所擅长的东西，“美国孩子动手能力强，科学思辨性好，我希望孩子学习美国课堂上这样的开放性思维，回来后可以用到中国的课堂上，这样孩子的成长空间就大了。”

　　徐妈妈说，原来他们家就有这么一个打算，暑期让孩子参加一次国际游学。“想不到这次机会这么好，四年级出去体验一学期，是一个很好的机会，等到了五六年级，学习压力大了，出去这么长时间，要影响学习的，到了初高中就更不可能了。”徐妈妈也考虑过，以后让孩子出去读书，这次就当是一次历练吧。

　　徐妈妈跟徐爸爸都是做金融行业的，他们一年花费在孩子身上的费用，也要好几万。徐妈妈说：“人民币在贬值，不如早点装进孩子的脑袋变成他的能力，以后的路就靠他自己了。”

　　记者了解到，这次同行的其他3位同学的家长，大多是做贸易或经商的，比较重视让孩子有一定的国际视野。

　　教育部门不反对

　　小学阶段学习有弹性

　　短期出国影响不大

　　昨天，杭州市教育局一位工作人员在接受记者采访时说，杭州每年交换生并不多，每年也只有个位数，小学交换生没有听说过。

　　“中学阶段作为交换生出去，家长是不赞成的，因为一旦出去了，特别是时间长的交换生，肯定会影响学业成绩，而国内是有中高考的，高中还有学业水平测试，缺课一个学期对学生的影响很大。”

　　这位工作人员说，除非有学生以交换生的名义出去，然后以自费的形式留下来继续学习，“不然，中学阶段的交换生肯定是少数的，大学里多一些。中学阶段现在主要以假期游学的方式，进行国际交流，增加学生的阅历。”

　　“小学搞交换生项目，对学生的学业应该没有太大的影响。”该工作人员说，小学的家长对孩子的学业很重视，但也希望能增加孩子的阅历，这个时期提高一下英语水平，对以后很有帮助。

　　“小学里出去一个学期，对功课的影响会小一些，现在小升初是不考试的，小学里也没有会考，学生都能毕业，所以没有太多的制约因素。而且，小学的特点跟中学不一样，小学有6年，学生的学习可以跟牛皮筋一样，有时松一点，有时紧一些，没有太大的关系。出去以后，还能学到一些国内课堂上学不到的东西。”

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:38

杭州天长小学，十多年前已取消三好学生评选

去发现特长生和全能生

2013年12月05日     浙江在线·教育频道  http://edu.zjol.com.cn

浙江在线·教育新闻网12月05日讯 杭州天长小学，2000年，用评选“特长生”的办法，代替“三好学生”评选，走在全国前头。 　　当时的校长何慧，在全校22个班级中做了一次调查。结果发现，从一年级到六年级，“三好学生”全部集中在学习成绩前10名学生中，而且前5名基本上年年有份，而绝大部分学生，六年里与奖励无缘。 　　何慧说：“这种过窄的评比手段无法起到激励后进、发掘潜力的作用，必须要建立新的评价体制。”于是，天长小学决定以评选“特长生”代替“三好生”。 　　孩子们有各种各样的特长和爱好，只是自己发现不够，老师和家长也发现不够，如果把他们的特长发掘出来，孩子们的激情和创造力也会迸发出来。 　　“特长生”是怎么评的？ 　　何慧说，“特长生”评比由同学们自己申报，并制作展板介绍自己，最后由大家来评定。学校在“特长生”的基础上，评选“全能生”。 　　那一年，天长小学有三分之一的学生被学校评为各类“特长生”，涉及的门类和领域有200多个；“人人有特长，个个有发展”成了学校师生的自觉行动。 　　天长小学副校长庞科军说，天长小学有一个理念：没有差生，只有有差异的学生。“以特长生、全能生代替三好生，让每一个孩子的个性特长得到发展，符合我们的办学理念。” 　　庞科军说，天长小学还有一个奖项，叫做“感动天长人物”。 　　“我带的刚毕业的一个班级，有一个男孩子，成绩班里倒数，还很调皮，跟奖项从来不沾边。小学最后一年，他照顾了班上一个脚骨折的同学一个多月，背他上下课，全班一致推他当选‘感动天长人物’。前段时间他来看我，还带了一个苹果给我，我发现他变了很多。如果没有这个奖，他今天，决不是这个样子！”

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:43

杭州天长小学56名二年级学生集体写书，孩子描绘的校园很潮很开心

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2014-04-24  杭州网

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小学二年级学生出书啦！出书的学生不止一个，有一群呢。 昨天，杭州天长小学的56名二年级学生，集体开了一场“新书发布会”，还现场展卖。 这些学生身边的“超级小作家”，他们的作品相当受欢迎，二（6）班学生任昊翀准备的20本新书，短短10分钟就卖完了，不少小粉丝因为买不到他的新书，还一直不肯走呢。 任昊翀妈妈来现场帮忙，她说最想不到的是，出了这本书，孩子不害怕写作文了。 天长小学校长楼朝辉说，很多孩子不喜欢写作文，是因为他们把写作当成了一个任务。“你看看这些二年级学生的作品，写的是身边的小事，好玩的事，把这些故事写下来，也能变成一本书，孩子们很开心啊。有了这样的经历，他们就会爱上写作文了。” 最畅销的作品：淘气包阿贵 记者也混在兴奋的学生和家长群中，现场“淘书”，发现这些书虽还属“内部刊物”，但装帧精美，图文并茂，也有模有样。 有本书叫做《淘气包阿贵》，旁边围了很多人，成为了昨天最畅销的新书。 小作者是二（6）班的任昊翀。记者饶有兴趣地翻开，书中说：“我是班里最淘气的男孩子之一，上课总是屁股坐不牢，身子扭来扭去，下课总是和同学跑来跑去，有时候还会抓小姑娘的头发，所以经常被老师‘请’去办公室聊天。” 就是这个淘气包，还请了楼校长给他的新书写序，叫《有味道的记忆》。整本书就写身边的事情，班里的同学、班里发生的事，各科老师，都被记录进去了。 书中每个章节都不长，一两百字，但很好玩、有趣。他写的《我们班的那些人》，把班里很多同学的特长都表述出来了，“最爱耍酷的肯定是陆若飞，他一边唱歌，一边把手插在口袋里，脚还不停地抖来抖去。” 在书中，他把校长写成了“笑长”，因为每个周一，当他迈进天长的校门，都可以看到站在校门口微笑着迎接学生的楼校长，他每时每刻都面带笑容。 最让人好奇的书：你转过学吗 记者又随机找了二（6）班学生的几本新书，他们选择的题材也都让大人想不到。 男生张由的新书叫《魔法科学小精灵》，写了他做的很多有趣小实验，还有他在学习的神奇小魔术和一些生活小技巧。 张由的妈妈说：“儿子以前写作文，挤牙膏一样，写个几句话，再多就没有了，现在变了，经常一写就是好几页，没有四五百字刹不住车。” 女生王子仪把语文课本当做了写作的题材，她的书名叫《我和我的小老板》，语文书就是她的“小老板”。语文书中有课文《秋天的图画》，她就写一篇《冬天的图画》；语文书中有《乌鸦喝水》，她就写《乌鸦喝水后传》。 《你转过学吗》，这本书，成了昨天现场最让同学好奇的一本书，大家都想去读一读，那神奇的转学经历，毕竟，大多数学生都没有转过学嘛。这本书，是女生郑佳煴写的，她转过两次学，读过三所小学，她与大家分享的《我的转学法宝》，真的是非常实用上档次啊。

来源：钱江晚报    作者：记者 梁建伟

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作者: jssh365    时间: 2014-7-3 09:43

小学生笔下的校园 我的转学法宝——二（6）班 郑佳煴 你怕不怕转学？我不怕，因为我有转学法宝哦！不如我就把转学法宝告诉你吧！ 一，要认识一些地方。要认识教室、厕所、老师的办公室、楼梯、饮水处和大礼堂。这样至少你不会在新学校迷路哦。 二，要做“需带物品清单”。每个学校的需带物品都不一样的，比如餐具，我的第一所学校得带餐盒，第二所学校什么餐具也不用带，现在的天长小学要带筷子和勺子。 三，多和同学交往。最好把半个班的同学的名字先记下来。这样就能够很快认识全班同学，也许还能很快交到几个最好的朋友呢。 四，多为班级服务。比如说打扫教室、整理书架、与大家分享快乐，这样可以让大家了解你、喜欢你，好像你一年级就在这里。 我们班的绰号　　—— 二（6）班 任昊翀 我们班的同学真是想象力丰富，基本上每人都被同学取了一个绰号。 我小名是阿贵，有一天，郑皓泽妈妈给我们讲了《笑猫日记》故事，里面有个人叫阿空，他负责的是每天帮马小跳奶奶管理桃园。下课时张高沁就开始莫名其妙地叫我“阿空、阿空”，她说：“阿贵和阿空反正都是‘阿’开头得，我以后就叫你阿空啦。”我真想跑过去揍她，但我想：我是阿空，阿空是巨人，这个绰号总比“洋葱”好听吧。当然我也不会向张高沁认输的，我灵机一动，马上给她取了个新绰号“真高兴”，她气得眉毛都要翘起来了。 我们的绰号还有很多很多，好像大部分都是和吃有关的。比如：何鉴远是“荷包蛋”、张由是“鱿鱼”、方屿洋是“方便面”……不过我觉得我最喜欢的还是我给鲁莹洁取的绰号——录音机，实在是太精准了。 我一边写日记，一边想丁老师的绰号，突然想到丁老师应该叫“丁冬”，因为丁老师说话很快，像溪水的声音：“丁冬…丁冬…”

来源：钱江晚报    作者：记者 梁建伟

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 19:29

各年级暑期阅读推荐书目

2014-7-1

一年级： 《青蛙与蟾蜍》（美）洛贝尔， 明天出版社 《小巴掌童话》张秋生，湖北少年儿童出版社 《大头儿子小头爸爸》郑春华，接力出版社 《笨狼的故事》 汤素兰，浙江少年儿童出版社 二年级： 《我和小姐姐克拉拉》 （德）迪米特尔•茵可夫/著  陈俊/译  二十一世纪出版社 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著  春风文艺出版社 《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔/著  尚飞，晓勇/画  杨咏梅 浙江少年儿童出版社 《中国民间故事》任溶溶主编，浙江少年儿童出版社   三年级： 《亲爱的汉修先生》  （美）克莱瑞/著  柯倩华/译   新蕾出版社 《一百条裙子》（美）埃斯特斯/著  （美）斯洛博德金/绘  袁颖/译  新蕾出版社 《女巫》（英）罗尔德•达尔/著  任溶溶/译  明天出版社 《宝葫芦的秘密》  张天翼/著  湖北少年儿童出版社 四年级： 《草房子》  曹文轩/著  江苏少年儿童出版社 《西顿动物故事全集》（加）西顿/著  阿卡狄亚/译  安徽教育出版社 《我要做好孩子》  黄蓓佳/著  江苏少年儿童出版社 《罗伯特的三次报复行动》（法）穆莱瓦/著  梅思繁/译  新蕾出版社 五年级： 《蓝色的海豚岛》（美）奥台尔/著  傅定邦/译  新蕾出版社 《毛毛——时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》（德）米切尔•恩德/著  李士勋/译  二十一世纪出版社 《兰德里校园报》  （美）安德鲁•克莱门斯/著  黄少甫/译  天津教育出版社 《城南旧事》林海音，人民文学出版 《孔子的故事》李长之， 二十一世纪出版

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 19:54

2013学年 “十佳”有意义的寒假活动评选结果

“怎样让孩子的假期生活学习方式更合理、内容更丰富、形式更多样？”围绕这个话题，学校本次发放3-6年级寒假生活调研卷824份，自主投放回收有效卷622份（75%）。感谢各位同学和家长的积极参与。

经统计评比，以下十项活动被评为2013学年 “十佳”有意义的寒假活动，特此公示。

1.三（5）班  黄雨柔  

烟花爆竹禁改限行动：正月期间积极向身边的亲朋好友及小学生们宣传活动内容，讲述保护环境的重要性，并投入到学习体会中，正月期间到街道和马路上清扫烟花爆竹垃圾。

2.三（6）班  钟舒涵  

做志愿者：参加志愿者协会组织的火车东站春运支援服务，一方面接触社会，学习中国传统春节相关团聚习俗；另一方面通过帮助别人，体验奉献与责任，以及快乐的成长。也建议学校可以多组织此类活动。

3.三（6）班  金祺、陈龙泽、陈彦达  

“寻根”活动，如：回到外祖父老家，认识了外祖父的兄弟姐妹以及他们的子孙，并一起拍了张全家福作为纪念（一共有七十人哦！）。每个成员还在照片后签名，分发给每个家庭。

4.三（7）班  王嘉禾、金嫒怡、何恒悦、郑彤乐、宋博闻、陶然、张晨晔、王思田、林当、尤逸欣、杨帆、周子敬、冯方彦

蹭饭：孩子自己主动联系，组织团队，安排时间。此过程学会了很多东西，这是一个非常有意义和有锻炼价值的实践学习内容，值得鼓励！另外，活动中能主动参与做饭菜，也是个很好的寓教于乐的形式。

5.五(1)班  池涵喆

参加民俗活动：参加了当地的一些民俗活动，主要是体验农村传统文化的习俗，如捣年糕，舞龙，磨豆粉等。对于这些已经很少出现在儿童生活中的习俗，亲身体验，是对传统文化很好的传承。

6.五（2）班   刘润琪

给爷爷洗脚：大年三十，孩子放好了洗脚水，端着洗脚盆，细心地给爷爷洗脚。

7.五（3）班  袁家毅、戴思群、屠话、夏琦芸、盛彦喆、顾恺予

采访：假期中孩子们自发组织了一次采访杭州民营书店《晓风书店》老板的活动，同学们认真查阅了资料，准备了很多问题，通过采访不仅对晓风书店的18年历史有了初步了解，对阅读也产生了兴趣。

8.六（1）班  谢可欣

去自驾游：从杭州驾游到广东，参观各地的博物馆，游览各地的美好风光，了解当地的风俗，增长见闻，学到了一些课本上学不到的知识。

9.六（3）班  王云、韩丹雯、王源莘、沈单佳

去图书馆：自己打电话约朋友，和朋友自行去图书馆。

10.五（3）班  张天尧

练习太极拳：我们在太极拳老师的带领下，自发组织了14个小朋友举办的为期一周的太极国学寒假班。每天的课程以练习太极拳为主，国学教育为辅，封闭式教学，孩子们过得很快乐。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 19:55

五（4）班金帅举办个人书法展

2012-9-26

9月24日一早，五（4）班孩子一进教室就惊奇地发现：教室后面的墙报换了，与以往不同的是，此次上墙的全是金帅的硬笔书法作品。原来，这是五（4）班的金帅同学在举办个人书法作品展。 据悉，金帅同学在前不久学校组织的规范字书写大赛中，他是该班唯一一个获得“优秀奖”。金帅同学从8岁开始研习书法，硬笔、软笔并进，暑去冬来，从未间断。我们相信，金帅同学只要坚持下去，他必定会在书法艺术的道路上越走越远。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:02

课题名称：西湖的诗词文化考察报告

研究时间：2013年11月1日－11月30日

学校：杭州市天长小学

班级：三（1）班

指导老师：郑玉珊

小组成员：王晋坪、马宁蔚、杨澍、彭晨睿、孙其衡、沈欣、何嘉杰、廖旻昊、曹渊杰、孙翔、李彦羲、吴欣颐、朱音拉、徐子涵、顾凯允、陶弈衡、沈轩宇、吕其诺、陶映睿、裘芷墨

西湖的诗词文化考察报告

[内容摘要]

西湖诗词对构建西湖文化起了很大的作用。古诗词中的西湖不但是诗情画意的代称、繁华消歇的见证，也是故国和家的象征，而且作为诗人心灵静养处所的西湖更是具有了殊异的风采。活动通过归纳古诗词中的西湖意象，探讨其中的深层意义，挖掘隐含其间的历史和文化意蕴。

[关键词]

西湖诗词

一、我们为什么要进行“西湖诗词和楹联”的研究

杭州倚湖而兴，因湖而名，以湖为魂。西湖以诗名扬天下，它是自然造化的结果，生就一副如诗气质，它也是人为雕琢的作品，古往今来，诗词赋予它丰厚的文化内涵，同时也不断再造了西湖。可以说，西湖自形成以来就是沿着诗的路径不断发展美化的。

水，是杭州的灵魂。西湖之于杭州，犹如人之眉目。古往今来多少文人墨客吟咏过这片水，无论阴晴雨雪，无论春夏秋冬，西湖都给游者爽心悦目的风姿。四十多处胜景，三十多处重点文物古迹，道不尽的故事传说，赋予这片水以灵气和仙氤。

杭州因西湖而闻名，景色秀美，人文荟粹的西湖吸引了历代诗人，并成为其吟咏对象，古往今来，诗词赋予它丰厚的文化内涵，西湖的诗性美在历代文人墨客的吟咏中得以不断丰富和提升，西湖诗词深刻地影响了杭州人和杭州文化，它为认识杭州独特的诗性文化提供了一个窗口，通过对西湖诗词文化的考察，有助于我们探究杭州地域文化的形成及其独特内涵，并对当下发展的杭州文化，开发人文资源颇有裨益。

二、西湖及西湖诗词的发展历史

秦朝在如今的西湖边设有钱塘县，这是杭州的前身，但它不过只是个山中小县。直至汉代以前，西湖还与钱塘江相连，后来由于潮汐挟带泥沙不断淤积、堵塞湾口，便成为泻湖。故明代性灵诗人袁宏道在《山阴道》诗中说：“六朝以上人，不闻西湖好。”

史书上有确切记载的最早的西湖诗客是在东晋乱世中随王室南迁的士人，其中著名的如郭璞、葛洪等。郭璞曾写“天目山前两乳长，龙飞凤舞到钱塘”来赞美西湖边的玉皇、凤凰山山势蜿蜒，有龙凤之姿、帝王之气。南朝时，西湖山水间还有山水诗鼻祖谢灵运的身影隐约出没，他曾到钱塘江边写过一首《富春渚》，其中“宵济渔浦潭”、“定山缅云雾”等诗句最早实录了西湖周遭山水间的云影夜色。魏晋南朝的江南西湖虽是时人心目中的世外桃源，但总有一种忧时伤世的悲情。也就在此时，西湖孕育了梁祝、苏小小等本土的爱情与才女传说。后世西湖诗歌里出现的大量爱情诗和竹枝词往往都有梁祝化蝶和小小情殇的影子。自隋炀帝开通运河后杭州得以迅速发展，唐代西湖曾名钱塘湖，白居易出任杭州时，因湖在城西，曾称之“西湖”，并在其诗中出现了“欲将此意凭回棹，报与西湖风月知”的字句。到北宋林逋、苏轼之时，西湖之名逐渐取代了钱塘湖，并闻名天下。中晚唐是西湖诗的繁盛期，除白居易外，姚合、元稹、刘长卿、张籍、李绅、贾岛、张祜等均到过西湖并留有西湖诗。南宋是西湖发展最为重要的时期，由于王朝建都杭州(时称临安)，西湖之繁华达到了顶峰。此时复兴中晚唐诗风，如杨万里、陆游、姜夔、赵师秀、戴复古、刘克庄等大都抒写自我面目，坦露性情。到元代，西湖诗多宗晚唐的李贺、李商隐，明代也大都学唐。清代虽是宋诗兴盛，西湖诗却兼得才情与学历、人文与自然，承明末以来诗风，兴性灵一脉。这种血统与西湖的天生气质配合得天衣无缝，使后世的西湖词具备了一种得天独厚的空灵悱恻的特殊美感。

三、白居易、林逋、苏轼的西湖诗词

最早写诗赞美西湖的诗人是白居易，他于长庆二年(822)十月赴任杭州刺史(即州最高长官)，前后三年，实际时间仅20个月。在这不算长的时间里，白公却为杭州做了多件大事，对杭州的发展具有重要意义。其中一件就是他力排众议，筑堤保湖，兴修水利，引湖水灌溉农田。同时，他出任杭州刺使期间写下了许多讴歌杭州湖山的诗篇。他描写西湖旖旎的春光如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，“湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺”；描写杭州美丽的自然风光如“余杭形胜四方无，州傍青山县枕湖。绕郭荷花三十里，拂城松树一千株。”“山名天竺堆青黛，湖号钱塘泻绿油”；他在离任后仍深情地写道：“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。”经过白居易的大量笔墨渲染，原来默默无闻的西湖成了有口皆碑的风景胜地，杭州也至此从一个普通的州治城市转为一个别具诗性的风景城市。这对于杭州的文化定位与品性确立意义深远。自白居易起，西湖就被视作一个美女，西湖诗意象里也多了许多女性物象。如《春题湖上》之“青罗裙带展新蒲”，《杭州春望》之“草绿腰裙一道斜”等均用女性形象及其服饰生动贴切地显示了他眼中春天西湖的面貌。

写杭州之景尤以《杭州春望》为例，“望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。”这首诗对杭州春日景色作了全面的描写，前六句都是一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字把它们联在一起，构成一个完整的画面。这首诗把杭州春日最有特征的景物，熔铸在一篇之中，就象用五色彩笔，画出一幅《杭州春望图》。画面以春柳、春草、春树及江水、湖水的翠绿为主色，又以梨花、红裙、彩绫、酒旗加以点染，朝日霞光映照其间，把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。

同是春天，隐居孤山的林逋在《西湖》诗中说：“春水净于僧眼碧，晚山浓似佛头青”。同是青山绿水，他的诗却呈现了黄昏湖山间的空灵幽逸，自有别于白居易眼中笔下的绮丽娇艳。林逋的《山园小梅》有名句云：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这正隐现了西湖诗清寒幽静一脉的特色。白居易的诗发掘了西湖世俗的妩媚气息，林逋的诗则得西湖的禅思幽韵。西湖至此有了“美人湖”、“高士湖”双重称呼。而这种入世与出世并蓄共存的诗风也进一步拓展了西湖与杭州的诗性文化包容性。

林逋之后，苏轼、范仲淹、王安石等士大夫来到西湖，更赋予其旷达清逸的人文气息和文化品格。苏轼两度在杭为官，在杭州西湖苏东坡纪念馆里有这样一幅对联：

“一生与宰相无缘，始进时、魏公误抑之，中岁时、荆公力扼之，即论免役、温公亦深厌其言，贤奸虽殊，同怅君门违万里；

到处有西湖作伴，通判日、杭州得诗名，出守日、颍州以政名，垂老投荒、惠州更寄情于佛，江山何幸，但经宦辙便千秋。”

此联概括了苏轼一生仕途坎坷、人生遭遇。元祐四年(公元1089年)，苏轼任杭州知州时，组织民工疏浚西湖，利用挖出的湖泥和葑草筑成长堤，人称“苏公堤”，简称“苏堤”。苏堤贯穿西湖南北，南连花港观鱼，北接曲院风荷，全长二点八公里，由南而北建有六座石栏桥，沿堤遍植桃柳，春来桃花映水，烟柳笼堤，风光最为旖旎，是西湖十景之一。而苏东坡《饮湖上初晴后雨》“水光敛滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗更脍炙人口，后人公认这首诗对西湖美的本质和形态作了绝妙的概括，誉之为“西湖千古定评”。

说西湖，论苏堤，苏东坡是议论的中心了。苏东坡其人其事，作为一种文化精神和价值取向，近千年来深受人们的尊崇。苏东坡出任杭州太守期间，那时的杭州已不比往昔，满目疮痍，民不聊生，西湖干涸，美景不再。苏东坡调集民工筑长堤，于是，杭州西湖与东坡太守结缘千年，苏堤亦美名垂史。苏轼有《开西湖》诗云：“伟人谋议不求多，事定纷纭自唯阿。尽放龟鱼还绿净，肯容萧苇障前坡。一朝美事谁能继，百尺苍崖尚可磨。天上列星当亦喜，月明时下浴金波。”可以说，苏轼是西湖的灵魂，是它由自然风光成为人文胜地的关键所在。而苏轼的灵魂是什么呢？是“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”，逆境中见容，历经曲折，铸就人生的真品性。他融通白居易的近情近俗和林逋的至清至雅，其三百余首西湖诗词呈现出既清旷又不乏妩媚，亦俗亦雅的风格。他曾说：“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”苏轼将西湖当作是亲密的人生知己，并自然地将地灵物华的杭州作为自己的第二故乡。他说：“我本无家更安往，故乡无此好湖山”，“居杭积五岁，自忆本杭人。故山归无家，欲贸西湖邻。”他的独泛湖上，任意飘荡的旷逸姿态对后世影响极深，远胜白居易的画舫歌妓甚至林逋的小舟静泊，成为西湖诗人竞相模仿的榜样。苏轼在《湖上夜归》诗中曾写道：“我饮不尽器，半酣尤味长。”这正表明了他深情而不沉醉，带着人生慧悟意味的审美态度。苏轼以为湖上晴光与雨色各有美态，除了“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”外，还有“朝曦迎客艳重冈，晚雨留人人醉乡”，其间体现的正是一种在不完美中寻求完美的人生豁达情怀。苏轼也不断开拓着西湖诗的境界，他的“浙东飞雨过江来”句使西湖顿生江海之感，“天风海涛”回旋于湖上，令人少却了柔波酣浓如酒的沉醉，而产生人生与生命变迁的思索。可以说，苏轼及其诗歌使杭州诗性文化平添了一种旷逸之美，生命的种种无奈和困顿都在禅机的妙悟和道家的超脱中自然消解，惟有潇洒的性灵和淡然的生活气度像西湖的水波一般自在荡漾。

四、西湖文化对人文素养的熏陶

西湖，不仅有“水光潋滟晴方好”的自然风光，更有“八千里路云和月”的人文景观，不仅有“郎意浓，妾意浓，相逢九里松”的温柔浪漫，更有“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间”的铁骨铮铮。有关西湖的诗词歌赋，千百年来留给人们无穷的人文思考。和美、大气、从容、本色，西湖深厚的文化积淀和崭新的现代品格象征着中华民族不竭的文化生命。三面云山一面城，一城山色半城湖，西湖自然景观以和谐为特点，山、湖、江、河之间浑若天成。群山的天际曲线与西湖的波光水色，给人以映衬美，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；西湖的柔和秀丽与钱塘江的波澜壮阔构成反差美，“山寺月中寻桂子，君亭枕上看潮头”；雷峰塔与保叔塔遥相呼应，追求对称美；奔腾的钱塘江畔矗立着巍峨的六和塔，在动与静中追逐对立美。西湖风光甲天下，半是湖山半是园，天然景色加人工布局，自然美和人工美融合，使西湖妩媚至极。距今四五千年的良渚文化遗址出土的玉雕上有“人、禽、兽三位一体”图案，非常生动地体现了中华民族“天人合一、万物一体”的传统精神。吴越先祖治国的基本国策“保境安民、纳土归宋”，追求的正是这种人与社会的和谐，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”。佛学兴盛是吴越文化发展的一个突出标志，据《咸淳临安志》统计，彼时杭州有寺院150多所，有“江南佛国”之称，临安的功臣塔，杭州的灵隐寺，飞来峰摩崖石刻、凤凰山的梵天经僮等文物一直保存至今。西湖之畔的杭州人在山水之间，寄托着善和美的理想与追求。千百年来，和谐的自然孕育了和谐的文化，和谐的文化又创造了和谐的自然。既敬仰岳飞、于谦的豪放凛然，又推崇白居易、李清照的婉约诗文，甚至对苏小小、武松这样的英雄美人念念不忘，也表达了西湖山水滋养的杭州人对不同文化的平等欣赏。这种平等的崇拜欣赏，也铸就了杭州人宽和而优雅的审美风范。

西湖之美，自古难言，宋人说“山色湖光步步随，古今难画亦难诗”。然而，西湖之美，却又人人可得。“西湖天下景，游者无愚贤，深浅随所得，心知口难传。”苏东坡这首诗，道出了西湖的大气与开放。只要你愿意与她“相亲相近”，她总会给你几分美的享受，美的乐趣。在忙乱嘈杂的人世中开辟出一个属于自己的宁静天地，这才是有品质的生活的最高境界。这种境界，某种意义上也是中国现代城市文化和山水文化应该共同追求的中国理想图景。

附件1：活动照片

附件2:成果

王晋坪《西湖文化》

马宁蔚《柳浪闻莺》

杨澍《西湖对联》

彭晨睿《西湖文化》

孙其衡《虎跑梦泉行》

沈欣《灵隐禅宗》

何嘉杰《西湖文化》

廖旻昊《有趣的对联》

曹渊杰《跟我看西湖美景》

孙翔《图说西湖十景》

李彦羲《印象西湖》

吴欣颐《西湖美景》

朱音拉《西湖文化报》

徐子涵《西湖小报》

顾凯允《西湖历史》

陶弈衡《美丽的西湖十景》

裘芷墨《西湖文化》

吕其诺《西湖小报》

陶映睿《探寻西湖的前世今生》

沈轩宇《白鸽带我游西湖》

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:03

天长小学

三年级学生假期生活调查

                       —天长小学三（3）班

指导教师：周琳

成    员：

王习之  陈炫烨  赵奕航  骆泓博  郑  彰

支渤闻  李澄宇  张凯伦  何澄宇  叶睿冲

叶稼晟  张旖宸  姜辰悦  金那祎  王旻雯

吴诗妤  周南洁  孙澄菲  诸  明  黄佳钰

【内容摘要】

作为新世纪的小学生，如何规划假期时间，安排假期生活，让假期富有意义？这一问题困扰着诸多学生及学生家长。为了了解同学们假期到底做了什么事情，指导同学们更好地规划假期生活，我们通过调查研究，整理调查数据，针对性地提出了部分建议并撰写了以下论文，相信会给学长和家长带去更多的感悟与启发。

【关键词】

三年级  暑假生活  调查

一、       我们为什么要研究?

作为新世纪的小学生，如何规划假期时间，安排假期生活，让假期富有意义？这一问题困扰着诸多学生及学生家长。为了了解同学们假期到底做了什么事情，指导同学们更好地规划假期生活，我们通过调查研究，整理调查数据，针对性地提出了部分建议并撰写了以下论文，相信会给学长和家长带去更多的感悟与启发。

二、       我们是怎么研究的?

第一周：

本次综合实践活动指导老师周琳老师带我们到了英语综合教室，首先给我们分了组。有专门拍调查过程的摄影组，有专门负责调查的调查问卷组，还有专门负责撰写报告的调查报告组等等，我是调查报告组的。接着周老师告诉我们研究的主题是“暑假生活大调查”。然后我们就开始讨论调查的问题了，我们你一言我一语地讨论了起来，一会儿就想出了好问题，比方说“在暑假里你有没有运动啊？”、“暑假里都看什么类型的电视？”……周老师很快就把这么多的问题都打在了电脑上，还对问题进行了补充和修改。

第二周：

我们带着打印好的调查问卷来到了各个班级进行调查。首先两位调查员们非常自信地大步走进班级，面对同学们说：“请大家安静下，我是三3班的***”、“我是三3班的***，我们是来做调查的，谁想接受我们的调查，有糖果哦”说着，调查员们挥了挥手手里的糖果。一瞬间，同学们眼睛一亮，都如离弦的箭一样拥了上来，很高兴地接受了调查。很快，调查员们都让同学们完成调查问卷，高高兴兴地冲到了英语综合教室。刚回到教室，调查员们就迫不及待地交头接耳，介绍自己的调查过程和紧张的心情。

拿到了调查问卷就该我们调查报告组的队员们闪亮登场了。我拿到了4位同学的调查问卷，要做的事情就是对这些调查问卷的数据和选项进行统计，做这件事情最重要的就是耐心和仔细。我先在问卷空白的地方写上题号和选项，再根据同学们的回答进行“正字式”统计，统计的时候眼睛都快花了，差一点儿把“A”的选项就画到了“B”的“家门口”，这样数据可就不准了，所以我统计完后又认真地检查了一遍，虽然很累，但是非常有成就感。

第三、四周：

    在进行了前期大量的数据调查后，我们花了两周时间统计调查结果，并根据结果提出有针对性的建议。

三、       我们的调查结果

在假期旅行情况的调查中，大约一半的人选择了国内旅行，一部分选择的是国际旅行，也有一部分没有旅行的同学。说明随着生活水平的提高，越来越多的家长选择旅行作为让小朋友们学习、成长或者放松的途径。

旅游的同学中旅游时间52%人用了四到十天，32%人用了两到三天，16%人用了两到三天。

同学们的旅行感受多数人表述为“喜欢、棒、好玩”，少数人说“很开心，但是很累”，还有一部分同学表示“没多大意思”。

暑期运动情况显示除个别外几乎所有同学都每天坚持运动了，说明大家都具有锻炼身体的意识并且养成了良好的习惯。

暑假运动时间调查中大约一半的人都选择20分钟到1小时。

同学们每天常做的运动包括：跳绳、仰卧起坐、跑步、篮球、游泳等。

从学习情况调查看，大多数同学每天都坚持阅读写作业，具有良好的学习习惯。

花在学习和阅读的时间多数同学是30分钟到1小时，少数为半小时。

28%的同学是在假期前期就已完成作业或者后期赶作业，其余同学都是假期中每天完成适量作业的。

第10个问题假期中你看电视了吗？有选A的人38人，先B没有的7人，我希望假期尽量少看电视以防近视。

第11题假期中你一同看电视次数是A有3人，选B的没有25人，选C的10人，很好几乎很少有选每天看电视。

第12题假期中你一周看电视的长度是A3小时有28人，B3至7小时有9人，C7至10小时3人。看电视次数不能多而且每看一次电视最好不超过2小时。

每13题你收看的节目是A动画片有22人，B新闻有9人，C电视电影有12人，D教育类节目有5人。最好看新闻少看动画片。

第14题每天使用电脑吗？A有14人，B没有30人，正确应用电脑，查查资料，不玩游戏。

第15题假期中你一周使用电脑的次数是A每天有6人，B2至3次有23人，C4至6次有12人，使用电脑次数不能太多。

第16题假期中使用电脑时间长度是A3小时以内有31人，B3至7小时有4人，C7至10小时有1人，时长有点过猛。

第17题使用电脑的主要原因是A查资料学习有25人，B游戏娱乐有8人，C作业有10人，很好大多数人都是选学习有关。

第18题你劳动了吗？A有38人，B没胡6人。大家都差不多都劳动，继续保持。

第19题假期中你一周与家庭劳动次数A每天有11人，B2至3次16人，C4至6次有13人，这一点大家没做的很好，加油！

第20题假期中你与一周与家庭劳动的时间是A3小时以内有26人，B3至7小时有4人，C4至6次有7人。如果有时间多帮家长搞卫生。

第21题请列举三样你参与的主要家庭劳动有扫地、拖地、擦窗、洗衣服、晒衣、整理、洗碗、烧饭、倒垃圾。很棒！

第22题你主动和同学联系了吗？选择A和B的同学分别是32和31位。基本上各占一半。

第23题有关联系的次数，1到2次的有14人次，3-5次的有12人次，6次以上的有4人次。从本题调查结果看，在为期两个月的暑假中，同学之间的联系次数并不多。只有个别同学达到6次以上。

在了解主动和同学联系的原因时，和同学联系的原因，三分之二左右是联系活动，也有三分之一是询问作业等相关事情。情况如下：

第25题调查中，约70%同学没有去假期培训班。情况如下：

按调查结果看，大多数同学在假期中都安排了相应的兴趣班，既有画画、舞蹈、乐器等艺术方面的，也有作文、数学、语文等学科方面的，还有乒乓、游泳、球类等体育方面的。形式多样。

四、我们的结论与建议

1.    针对假期旅行一项，有的同学在旅行感受中说没有意思，可能是在旅行地点或者方式的选择的问题。而多数同学也只表示了开心，并没有提到旅行方面的收获。建议更好地征求同学们的意见，并且安排一些能够拓展同学们视野的有意义的活动，让大家身心都能很好的得到锻炼。

2.    运动方面，大家都做的不错。只是运动的时候要注意安全，像游泳等项目要有家长陪同，并且在安全的地方进行。

3.    学习方面存在少数没有坚持每天学习阅读的同学，可能是因为作业不是按照每天做适量练习的方式进行的。建议养成良好的学习习惯，家长在这方面加以监督。

4.    在假期中，除了旅游，一般同学们外出的时间不多。如何安排好空余时间，建议同学之间可以多多联系，以假日小队、班级或者几个家庭一起等多种形式组织一些活动。也可以共同完成作业。

5.    暑假时间比较长，建议同学们可以适当安排一些兴趣班。比如可以参加游泳班，学会一种基本生存技能，也可以参加暑托班，结识不同的新朋友，丰富自己的暑期生活。但不建议同学们参加过多的兴趣班，还是应该留一些时间，走进大自然，或者参加一些社区活动。

五、我们的感悟与体会

赵奕航同学：

这个月，我们进行了一次难忘的综合实践活动，它全程由周琳老师主持，并参加活动。

活动分四周完成，第一周我们进行了分组和设计调查问卷，经过一阵激烈的讨论，我被分进了调查问卷组。设计调查问卷的过程让我感觉非常有收获——它被设计地严丝合缝，它的主题是假期生活，一共有26个问题，分别是“假期里你外出旅游了吗？”，“假期里你运动了吗？”等等。

第二周，调查！这次我跟叶睿冲、姜辰悦、孙澄菲一组，我们的调查对象是三（6）班的同学们，我们精神抖擞地出发了。到了三（6）班，我们的心因为紧张又悬了起来，但我们还是有条不紊地向老师报告来这儿的原因——做假期生活调查报告。我和叶睿冲向三（6）班的同学们发了调查问卷，等他们争先恐后地答完后，我们又微笑地分发了棒棒糖，而姜辰悦和孙澄菲在一边把他们的活动记录了下来。这是我第一次做调查，我感觉这样的体验新颖又独特。

第三周，我们把所有的调查问卷汇了总，这项工作需要两人一组分工合作，最后把汇总数据报给金那祎。这是一项艰难的工作，要有耐心和毅力，我们好不容易才完成。这次我的感觉是：除了无聊，还是无聊。

下一周，我们将学习怎么撰写调查报告，期待我们更好的表现吧！

姜辰悦同学：

在上个星期五的时候，周老师让我们去各个班级，请他们做调查问卷。

我们一听，都很紧张。周老师说：“这一次只要调查问卷组的去就好了。”我们调查报告组的一听，就放松了一些，因为我们只要做观察员就好了。

分好组后，我和调查问卷组的赵奕航、叶睿冲被分到了三（6）班做调查。他们俩每人需调查十个同学。我们一共带了两根糖作为奖励，我们打算把它奖给问卷做得又快又好的两个人。

我们去三（6）班的时候，他们班级里只有4个人，别人都外出调查去了。所以，本次调查很快就完成了。我们给其中快的两个同学发了糖，并向老师道谢后，就回去了。

这次调查，给了我一次非常好的锻炼机会，走进其它班级，和陌生的同学进行交流，了解他们的暑期生活。这真是一次有意义的调查啊！

张旖宸同学：

今天，我最喜欢的综合实践课又来了。今天的任务是去各班调查暑假生活乐趣，让他们填写问卷。

我是和王旻雯、诸明、吴诗妤，当然还有我最好的朋友黄佳钰一组。诸明、黄佳钰和我是观察员，我们要观察其他组员的行动。我们组要调查三（7）班，两个小调查员（吴诗妤、王旻雯）进去了，说：“大家安静一下，我们是王旻雯和吴诗妤，下面我们来做一份调查问卷，如果前十名交上来，就有糖奖！”一眨眼儿，教室里就鸦雀无声，两个调查员把问卷发了下去。身为观察员，我们当然要进教室咯，可是刚想进去，就被7班蔡老师给拦住了，我们只好在门外静静地等着……调查终于结束了，我们回收了所有问卷，发现几乎所有的被调查者在暑假里都参加了培训班，这真是悲催！

通过这次活动，我知道了要当一名调查员是需要勇气的，只要有勇气，就什么也不怕。

何澄宇同学：

    这次综合课真有趣，周老师让我们到三（2）班去做调查问卷，我刚跑到三（2）班就喊了一上：“报告！”然后我们就兴奋地冲进教室跟葛老师商量，让我们做一次调查卷。葛老师说：“我们班要去跳长绳”。我们就说：“就耽误你们五分钟。” 最后葛老师同意了我们的请求。于是，支博文大叫:“做好的有糖吃！”

   调查问卷做好了，我们就像一群蜜蜂一样飞奔了下来，说：“这次调查活动真有趣啊！”

支渤闻同学：

星期五下午第二节课，我和李澄宇，何澄宇分为一组，走进了三（2）班做暑假生活调查的问卷。我负责发问卷，同学们都举起手来，抢着要问卷，这时我吓死了，这可是我第一次做问卷调查，可不能搞砸了。我提醒了他们，让他们认真对待这次问卷调查活动。过了大约10分钟左右，同学们都完成了问卷，这是李澄宇把他们的问卷收起来了，前20名的同学都得到了棒棒糖的奖励，他们开心极了。我们顺利的完成了我们的任务，走出了三（2）班的教室。

通过这次活动，让我们知道任何事情都需要团队合作的精神，也让我们认识了新的朋友。

王习之同学：

这段时间我们都在做研究，我是英语周琳老师组的，我们做的研究主题是“暑假生活大调查”，要通过研究知道同学们暑假里都干了什么？玩了什么？

活动第一周，周老师带我们到了英语综合教室，首先给我们分了组。有专门拍调查过程的摄影组，有专门负责调查的调查问卷组，还有专门负责撰写报告的调查报告组等等，我是调查报告组的。接着周老师告诉我们研究的主题是“暑假生活大调查”。然后我们就开始讨论调查的问题了，我们你一言我一语地讨论了起来，一会儿就想出了好问题，比方说“在暑假里你有没有运动啊？”、“暑假里都看什么类型的电视？”……周老师很快就把这么多的问题都打在了电脑上，还对问题进行了补充和修改。

活动第二周，我们带着打印好的调查问卷来到了各个班级进行调查。首先两位调查员们非常自信地大步走进班级，面对同学们说：“请大家安静下，我是三3班的***”、“我是三3班的***，我们是来做调查的，谁想接受我们的调查，有糖果哦”说着，调查员们挥了挥手手里的糖果。一瞬间，同学们眼睛一亮，都如离弦的箭一样拥了上来，很高兴地接受了调查。很快，调查员们都让同学们完成调查问卷，高高兴兴地冲到了英语综合教室。刚回到教室，调查员们就迫不及待地交头接耳，介绍自己的调查过程和紧张的心情。

拿到了调查问卷就该我们调查报告组的队员们闪亮登场了。我拿到了4位同学的调查问卷，要做的事情就是对这些调查问卷的数据和选项进行统计，做这件事情最重要的就是耐心和仔细。我先在问卷空白的地方写上题号和选项，再根据同学们的回答进行“正字式”统计，统计的时候眼睛都快花了，差一点儿把“A”的选项就画到了“B”的“家门口”，这样数据可就不准了，所以我统计完后又认真地检查了一遍，虽然很累，但是非常有成就感。

活动第三周，我们把统计好的数据都进行了综合，简单的说就是加起来，但是可能是因为我们统计的还不够仔细，有不少数据出现了问题，看来做研究真不是一件简单的事情。

活动第四周，周老师教大家如何撰写研究活动感受和研究过程，然后大家分头写，合在一起就是我们组的调查报告了，伙伴们一起加油啊！

黄佳钰同学：

今天老师有一个任务要给我们，是去各个班调查，如果是统计的人话，就要检查他们调查的怎么样，我是去检查王旻雯和吴诗妤，老师又请了个拍摄员到我们这里来，竟然是骆泓博，王旻雯连忙说：“走开！走开！我们这么优秀的小组，你一来就不好了。”我想骆泓博一定很伤心，他一定要更加努力讨同学和老师喜欢。后来老师让我们一起去看康康和叶稼晟在三（1）班的调查情况，就这样老师也带领着我们观摩三（2）班调查的情况，直到我们要调查三(7)班了，王旻雯走进教室问老师可不可以让我们调查一下，老师说：“不行，下课再来吧。”       马上，下课铃响了，王旻雯立刻冲进三（7）班教室，就自我介绍一般，开始调查了，我的感受是王旻雯和吴诗妤都很认真的完成这项重要的任务，特别是王旻雯非常尽责，他不仅把试卷发下去收上来，而且每张试卷都仔仔细细的检查过。我要向王旻雯学习

李澄宇同学：

这次周琳老师给我们布置的 活动是调查其他班同学们的假期生活。我是和支渤闻，孙澄菲，何澄宇他们一组。我们组的任务是：孙澄菲负责拍照，何                                                       澄宇负责观察，我和支渤闻负责 调查，我们调查的班级是3（2）班。我一跨进3（2）班的大门，难为情的感觉就来了，因为要和陌生的同学交流，我平日里不善于和人沟通，交流，所以对我来说这是一件很挑战我的事情。我赶紧调整了我的情绪，立马把调查问卷发给了他们。而且请他们认真地配合。很快，一张，两张，三张，调查问卷陆陆续续地到了我们的手中。等收齐20份卷子后，我们“满载而归”地离开了教师。

事情的结果和我之前的想法还是差别很大，之前的想法是以为会很紧张，没想到做起事情来竟然顾不了紧张了，原来心里想的和行动起来是不一样的，这次的活动让我体验了要学会挑战新的我们从来没做过的是，这样就可以证明这件事是否比之前估计的难还是简单，是一个实践的证明，更让我学会了交流和沟通的能力，还有团队的合作，以及自己和他人交流的态度要非常注意，态度要诚恳，谦虚。做事要积极，要勇于挑战，一次很大收获的活动。

张凯伦同学：

近期，我们班组织了一次综合实践活动，我们分成几个小组，我和王习之是一组的，主要负责发放调查问卷，主题是调查同学们的课余生活以及暑期里经常干的事情。我们一共给十位同学发了问卷，发完以后鼓励同学抓紧填写，前五名填好的同学发放糖果作为奖励。不一会儿，同学们就争先恐后地上交问卷，等所有的调查问卷都收上来以后，我们进行了统计分析。从统计结果中我们发现：大部分的同学在假期里都会看动画片和玩电脑，只有比较少的同学会自己练字，复习，阅读等。整个调查工作由我们的英语周老师全程参加，周老师将结果公布给大家看并输入了电脑保存，并点评了我们的课余生活，希望我们以后要合理规划好我们课余生活，让我们的假期过得更加有意义。在这次调查活动中，我服务命令，听指导，保质保量的完成了老师交予的任务，同时我还结识了一些新的朋友，我感觉这样的体验既新颖又独特，非常有意义。

附件：

           调查问卷

                             班级______ 姓名__________

同学们，刚刚过去的暑假你们还记忆犹新吧！我们很好奇你的假期生活，请你和我们分享吧！

1.      假期中你的旅行情况：   a. 没有       b. 国内旅行         c. 国际旅行

2.      旅游的时间持续：a. 两到三天       b. 四到十天         c. 十天以上

3.      请一句话概括旅行的感受：

_______________________________________________________.

4.      暑假你每天坚持运动吗？  a. 没有           b. 有

5.      每天运动时间是多少？

a. 20分钟以内      b. 20分钟到1小时           c. 1小时以上

6.      你每天都做哪些运动？请列举三样: _____________________

7.      你每天都坚持阅读写作业吗？    a. 没有           b. 有

8.      你每天阅读写作业的时间是多少？

a.  半小时         b. 30分钟到1小时           c. 1小时以上

9.  你的假期作业完成情况符合以下哪一条？

   a. 假期前期已完成暑假作业

   b. 假期中每天完成适量作业

   c. 假期后期赶作业

10.  假期中你看电视吗？   a. 有               b. 没有

11.  假期中你一周看电视的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

12.  假期中你一周看电视的时间长度是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

13．你收看的节目是：

   a. 动画片      b. 新闻        c. 电视电影           d.教育类节目

14.  每天使用电脑吗？         a. 有               b. 没有

15.  假期中你一周使用电脑的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

16.  假期中你一周使用电脑时间长度是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

17.  你使用电脑的主要原因是：

a.      查资料学习          b. 游戏娱乐            c. 作业

18.  你劳动了吗？    a. 有               b. 没有

19.  假期中你一周参与家庭劳动的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

20.  假期中你一周参与家庭劳动的时间是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

21.  请列举三样你参与的主要家庭劳动：___________________________.

22.  你主动和同学联系了吗？    a. 有               b. 没有

23.  联系的次数是：

a.      1-2次           b. 3-5次         c. 6次及以上

24.  你主动和同学联系的原因是：

a.      询问作业等相关事情       b. 联系活动游玩

25.  你去培训班了吗？

a. 有               b. 没有

26. 请列举你参加的培训班: _________________________________.

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:03

动画创作中的灵感来源

天长小学[size=+0]  三（1）班 沈轩宇[size=+0]

一、问题的提出[size=+0]

在动画创作中，动画创意是动画作品的灵魂与生命，创意来源于灵感的表达。比如，我们小朋友最爱看的动画片《喜羊羊与灰太狼》就是创作者从美国迪士尼家喻户晓的经典动画片《猫和老鼠》的情节当中突发灵感而创作出来的。所以说要创作出优秀的动画，不仅需要专业的制作技巧，更需要有出彩的创作灵感。那么，创意灵感是什么？创意灵感从何而来？让我们一起来研究一下。[size=+0]

二、概念的界定[size=+0]

动画创作：分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的[size=+0]flash动画就属[size=+0]

于二维动画；最有魅力并运用最广的当属三维动画，包括我们见到的动画制作大片，电视广告片头，建筑动画等都要运用三维动画技术。动画创作是一个需要密切配合的团体活动。因此一部好作品除了有好的[size=+0][size=+0]剧[size=+0]本,经验丰富的[size=+0][size=+0]导演,当然，具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素。[size=+0]

创作灵感：指创作过程中，创作者不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，或指瞬间产生的新奇独特的念头，或指创作者因情绪或景物所引起的创作情状。[size=+0]

二、动画创作的灵感来源[size=+0]

“使观众产生共鸣的作品，是把来自民间生活的智慧融入其中。”因此，我认为，动画创作需要从普通人的日常生活中去汲取灵感。

比如小朋友最喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》的创作者黄伟明叔叔在接受采访时曾说：“其实每个人身边都有这种鲜明特点的人物，通过这种方式，动漫中的形象和种种趣事就具有了普通人的影子，而不是凭空臆造、远离大众的孤零零形象。”所以，我们在电视上看到喜羊羊和它的伙伴们善良、勇敢、质朴，灰太狼勤劳、忠实、顾家，就是把中华民族精神的孝义、友情、亲情等观念和行为融入其中，这些动漫形象所展示的也都是我们的日常生活，他们所代表的精神和性格就是中国特色和中国文化的缩影。还有迪士尼大名鼎鼎的《米老鼠和唐老鸭》，展现的就是美国人的日常生活方式，米老鼠穿着燕尾服，唐老鸭经常去打高尔夫……而它能受到全世界的欢迎，我觉得也是从中所展现的这种美国式的幽默诙谐的生活方式受到了全世界的认可。[size=+0]

我在做这个研究的同时，也创作了一个动漫故事：小白兔灵灵。“小白兔”是一种牙膏的名字，我从小就很喜欢这个牌子的牙膏，每天刷牙前都要偷偷地尝一点。哈哈。我把小白兔画成了一个超级英雄——会飞，会发射牙膏弹。小白兔灵灵的对手是一个叫做蚜虫的坏蛋。这个坏蛋吃很多很多的糖、奶酪、巧克力，干了不少坏事，但它最怕灵灵的牙膏弹。[size=+0]

    我想，到了[size=+0]2050年，可能人人都会拥有一个动画机器人。到了那个时候，只要按一下鼠标，你就可以制造出一张卡通画或漫画。而且你也将会看到，按一下鼠标将是一件并不需要多少技巧的事。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:04

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:05

一个月在研究——三（1）班“探寻计算机的奥秘”课题组研究报告之三

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:06

课题名称 ：“刀剪剑的发展历程”研究报告

研究时间  ：2013年11月8日－11月29日

学    校 ：杭州市天长小学

班    级 ：五（4）班

指导老师 ：方国光老师

第一执笔人：苏啸然

小组成员：来雨畅、姜林皓、陈绎涵、郑莞千、刘哲凯、章瑞钰、卢雨鹤、方之炫、徐若豪、卢涵、邱一醉、来丽滢、赵珏、潘子馨、陈思涵

刀剪剑的发展历程研究

[内容摘要]    在杭州城里，有一把非常有名的剪刀——张小泉剪刀。究竟这把剪刀是如何产生并发展成现在这样一个著名的品牌？与它一脉相承的刀和剑又有着怎样的发展历程？带着这些问题，我们对“刀剪剑”展开了研究，了解了它们的历史与发展。[关键词]

     刀剪剑    发展历程

一、    我们为什么要进行“刀剪剑的发展历程”的研究

    在杭州，有一个非常著名的品牌“张小泉”，它的剪刀享誉中外。张小泉剪刀是如何产生并发展壮大的？与它一脉相承的刀剑又有着怎样的发展历程？在漫长的中国发展史上，刀剪剑又有着怎样的地位？对中国的文化发展有着怎样的影响？

带着这些问题，在方老师的带领下，我们五（4）班16位同学一起组成了一个研究小组，进行了为期四周的调查研究。

二、我们是怎样进行研究的

我们的研究从11月8日开始11月29日结束。11月8日下午，我们16名同学，静静地坐在教室里，听方老师对整个研究活动做了生动而有趣的介绍后，然后我们就开始讨论制订研究计划。大家经过热烈的讨论，最后我们对这次研究活动做了如下安排：

第一步：11月8日，分成三个小组分头收集刀剪剑的资料并准备介绍。具体小组人员名单如下：

第一小组：组长：苏啸然，组员：刘哲凯、章瑞钰；

第二小组：组长：来雨畅，组员：姜林皓、卢雨鹤、徐若豪；

第三小组：组长：陈绎涵，组员：郑莞千、方之炫、陈思涵；

第四小组：组长：来丽滢；组员：潘子馨、卢涵、邱一醉、赵珏。

第二步：11月15日，以小组为单位介绍刀剪剑的历史

经过同学们的前期调查，收集到了许多有关刀剪剑的知识。在这次活动中，以小组为单位进行了刀剪剑历史的介绍，具体如下：

刀

石器时代有玉刀、石刀、骨刀、蚌刀。玉刀用玉，石刀用石，骨刀用动物骨头，蚌刀用海边的蚌壳。清朝时代，刀最繁荣。刀的使用式是劈砍。

·白玉嵌宝石柄乌兹短刀

剑形刀身，中起脊，双浅凹槽，刃带凸边。刃体以古印度、波斯一带罕有的乌兹钢（WOOTZ）制成，非常珍稀。刀柄以整块痕都斯坦白玉制成，玉质晶莹润泽。卷首两侧及顶部雕刻五瓣花卉，中嵌红宝石二、绿宝石一，独具匠心。蝴蝶形护手亦以相同颜色材质之痕都斯坦白玉雕成，润如羊脂，亦浮雕五瓣花卉及卷草图案。此刀外形、雕工、花卉图案及装饰风格类似清宫藏乾隆御用短刀，可能是乾隆、嘉庆时期西番进贡清廷或输入中原之器。年代:十八世纪尺寸/重量:全长39厘米（不连鞘），刃长25厘米，净重406克。

·骨柄玉石刀

红山文化晚期长18.3厘米骨柄呈弧线伏，出现钙化现象。刀形是弯背弧刃状，嵌玉石刀片的骨柄槽由后柄部直通尖端，在槽内嵌入玉石片。刀刃由4片玉石叶片拼成，中间两片为长方形赭红包玉髓石叶，两端的边刃呈圆弧的三角形，质地是白色玛瑙。

·七孔大玉刀

长65厘米。二里头文化遗物。玉料呈墨绿色，局部有黄色沁。体扁平，呈肩窄刃宽的宽长梯形，两侧有对称的凸齿，近肩处有等距且排成一直线的7个圆穿。玉刀两面饰纹相似，皆以交又的直线阴纹组成网状和几何纹图。此器保存完好，且有迄今所见最精美的饰纹，堪称绝品。
·龙纹大玉刀

商晚期。此玉刀凹背凸刃，器身狭长，短柄，双面刃，刀尖上翘，背脊上雕锯齿形扉棱，近背处两面以阴线饰龙纹，刀身后端重近柄处有一穿孔。

·石刀

　石头打磨制成的刀。人类史前时代已有石刀。在中国周口庙旧石器时期遗址中发现了许多长方形、椭圆形、菱形、三角形的石刀。所用的石料以石英荷和砂岩为主，也有少量的隧荷和水晶，还有用饶骨和其它动物腿骨打制成的骨刀，锋刃都很锐利。

这些早期的石刀、骨刀既是劳动工具，也是随身携带的武器。到了传说的黄帝时石，刀被称为“玉兵"。许多仪仗用的武器，都是用珍贵的玉石磨制成的，上面雕刻着精美的花纹阁案。

石头打磨制成的刀。人类史前时代已有石刀。在中国周口庙旧石器时期遗址中发现了许多长方形、椭圆形、菱形、三角形的石刀。所用的石料以石英荷和砂岩为主，也有少量的隧荷和水晶，还有用饶骨和其它动物腿骨打制成的骨刀，锋刃都很锐利。这些早期的石刀、骨刀既是劳动工具，也是随身携带的武器。到了传说的黄帝时石，刀被称为“玉兵"。许多仪仗用的武器，都是用珍贵的玉石磨制成的，上面雕刻着精美的花纹阁案。薛家岗文化中典型的器物之一“九孔石刀”。这类石刀一般背部较厚，有穿孔3～13个不等，但为单数，这些孔可能是用来穿系捆柄。有的穿孔周围还绘有规整的图案，刃部比较平直，有的刃部则九孔石刀有磨损的痕迹。这类有孔石刀的用途，专家们解释不一，有人认为是收割工具，有人认为是砍伐工具，更有人认为是织布用的打纬刀。

·骨刀

剔骨刀又叫碎骨刀,屠宰中用来剔断筋骨、切割软骨的刀具，刀身短小，质地坚硬也用于切割肉类。也做剥皮刀。骨头密度都差不多，所以同样体积下质量是差不多的，要重就在骨头里面添加填充物。锋利程度取决于你对它的打磨程度和技术。所以首先你需要找到一个足够粗的骨头，并仔细打磨。。另外打磨会导致骨头壁变薄，且骨头本身就脆，打磨成刀极容易断裂，所以还是放弃吧。如果需要的话，建议使用刺状骨，做成匕首，将骨刺打磨，以刺击而不是割为主要使用方式。

·蚌刀

平面呈长方形，单面刃，背部有相对的铤钻双孔，于蚌壳较厚的边缘磨刃，双孔则穿于内中较薄部分，窄身，窄端一侧亦有单面刃，双孔靠上，背面双孔上缘背顶有磨蚀的浅凹槽。人类社会早期使用的生产工具，大都是以木材，骨头，贝壳，石材等原始材料制成。蚌刀就属于这种早期人类生产工具，伴随着石器时代，一直使用到青铜时代和铁器时代的早期。人类能够大量生产金属生产工具以后，蚌刀以及其它骨质，贝质，石制生产工具才退出历史舞台。

蚌刀出土于广饶县傅家遗址。弧背，穿有圆孔，刃部斜直而锋利，长9厘米。系原始社会大汶口文化时期器物。

·藏刀

藏刀分长剑和腰刀两种。长剑，藏语称“巴当末”，长约1米：腰刀，藏语叫“结刺”，长度在10厘米一40厘米之间。藏刀的刀鞘，有木质、铜质的，也有铁质或银皮镶包的。刀鞘上常刻有龙、凤、虎、狮和花卉等图案。有的图案上还点缀着宝石、玛瑙等贵重物品。

剪

1．溯源：据考古资料记载的，古埃及人早在公元前3世纪就已经开始使用青铜铸造剪刀了。在孔翁坡神殿（Temple of Kom Ombo）内的墙上刻画有剪刀和一些医学用具，因此，学者们也普遍认为是由埃及人率先采用了外科手术技术。

  古代剪刀

但上述剪刀并非是现今使用的交叉型样式，现今这种样式的剪刀由考古学家弗林德斯·皮特里（Flinders Petrie）认为在公元1世纪出现。在公元5世纪，西班牙塞维尔的埃斯多（Isidore）曾描述过裁缝及理发师将这种剪刀作为主要工具。

目前在中国，最著名的剪刀制作人是张小泉及王麻子。另外，剪刀在中国的历史也是相当悠久的。目前在洛阳的西汉古墓中出土的剪刀距今已有2100多年。并且，在公元6世纪左右，由中国将剪刀传入了日本，在日本江户时期开始大量制造。这从唐代诗人贺知章《咏柳》诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中即可略知一二。民间源远流长的剪纸艺术，也从侧面证明剪刀在中国的悠久历史。汉字“剪”的象形意思就是“刀前还有一把刀”。古人将剪刀又称“龙刀”，可见其在生活中的重要性。中国现存最早的现在式样的剪刀实物，是在洛阳北宋熙宁五年的古墓中发现的，在刀与刀把中间，打了轴眼，装上支轴，将支点放在刀和之间。这种剪刀利用了杠杆原理，使用起来既方便又省劲儿。

西汉青铜剪刀，长约有20厘米，外形上与现代的剪刀不同。它中间没有轴眼，也没有支轴，只是把一根铁条的两端锤炼成刀状，并磨出锋利的刃，然后把铁条弯成“S”字形，使两端的刀刃相对应。这样剪刀在不用时是自然张开的；使用时，人们把两端的刀刃一按，就能剪断要剪的东西。一松手，剪刀依靠熟铁的弹性又复为原状，就像现代人使用镊子一样。

现在可以肯定的是，在任何一个没有剪刀的国家或时代中，人们会用其他一些工具来修剪头发或其他物品。如用刀割、火烧等等。而我国古代对于金银分切所称的“剪金剪银”，实际上是利用铡刀来进行切割的。

2．用途：剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具使不上力的时候，剪能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活不可忽缺的工具。裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……剪刀还可以医用，用于剪除胬肉、血筋、皮、膜等，多用钢铁制成。现代家用剪刀采用钒铁材料，剪裁厚度可实现现有普通剪刀的数倍，由于刀口结合度好，剪刀尖部剪裁次数可在5000次以上。这种剪刀在加工技术中采用了钒的金属特性，钒是钢铁工业重要的合金添加剂。钒可提高钢的强度、韧性、延展性和耐热性，一般家庭使用这种剪刀可以免除修磨剪刀刀轫的。

家用裁缝剪

3．现代剪刀：现代剪刀从形状、材料、工艺、质量、品种、功用等都和古代的剪刀有了很大的改进。但从现存的遗物看，宋代人使用的剪刀已经大体接近于现代的模样。洛阳古墓博物馆还有一把从北宋熙宁五年（公元1072年）的墓葬中出土的剪刀，其外形与现代剪刀已很相似。这说明中国如今剪刀的模式，至少已经沿用1000多年了。

    现代剪刀

中国当代著名的剪刀，当数北京的“王麻子”和杭州的“张小泉”，故有“北王南张”之称。张小泉剪刀有着“三百年历史，三百年信誉”，更被誉为“剪刀之冠”。早在1910年南洋第一次劝业会（百货展销会）上，张小泉剪刀曾荣获银牌奖，在1919年的巴拿马国际博览会和1923年的国货展览会，又分别获得金牌和特别奖。近年来张小泉剪刀出口量大增，受到世界各国人民的青睐。而已有360多年历史的“王麻子”剪刀，近年来却因为种种原因日渐式微。这也从另一侧面表明，弘扬历史文化，保护、发展“中华老字号”的重要性。

剪刀种类很多，制作材料主要是合金钢的，一般由两部分组成大拇指控制的活动刀锋，无名指控制的静止刀锋，两部分有一颗螺丝固定。君不见，举凡重要活动、重大项目的开幕、开工、竣工、落成典礼，彩旗招展、鼓乐齐鸣之外，都要由若干美女手捧红绸，供人剪彩。有资格执剪的，必是在场的主宾中身份地位最高的人士，一般多为政府官员。于是，此时的剪刀不止成了权力和尊贵的象征，也意味着这一项目获得了政府部门的许可和支持，这剪刀似乎有一点“官方导向”的作用。

      医用剪刀

不是所有的剪彩都充满喜剧色彩，也有一剪刀下去，却为一场闹剧甚至丑剧挑开了幕布的记录。新华社报道说，吉林市“新同舟”公司涉嫌非法集资2．24亿元大案告破，27名犯罪嫌疑人落入法网。这起大案，受骗群众涉及吉林、辽宁和安徽3个省共5500多人。而当初亲自出场为这一骗子公司的成立剪彩并在后来准其打着政府名义外出“招商引资”的，正是吉林市的有关领导。其实，这家“骗子公司”的老板早有前科，官员们若是事先打听一下此人的真实面貌，或许就不敢手执剪刀堂而皇之地为其大事张扬、误导众人“入股”上当受骗了。这一剪刀下去，剪断的哪里只是一段红绸，分明将数以千计的百姓的“致富梦”剪了个粉碎，也将他们对政府的信任感剪得七零八落。可见，方向不对、心术不正时，剪刀也会成为“误人刀”甚至“害人刀”，所以剪刀应放置婴儿接处不到的地方，有机会在热闹的典礼中对彩绸执剪的公仆，万万不可只为了一时风光甚至一时沾光便眯着眼睛随意“咔嚓”起来。

剑

剑，古代兵器之一，属于“短兵”。素有“百兵之君”的美称。古代的剑是长条形，前端尖，后端安有短柄，两边有刃的一种兵器。现在作为击剑运动用的剑，剑身为细长的钢条，顶端为一小圆球，无刃。
   剑者，短兵之祖。相传创自轩辕之时，有书云：“帝采首山之铜铸剑，以天文古字铭之”。仙乱纪时，仙妖皆以其为利器，各以神通御剑凌空，往来刺击，伤于其下者甚重，因此又名凶兵之首。仙乱纪后，无主之剑散落世间，而世人已不得其凌空刺击之法，遂手持技击，其利亦不可挡。人皆仿其形，随身佩戴，以为兵器，而上古仙剑则逐渐失传，终不可得见。数千载后，寻仙众门兴起，其中有游侠之一支，精通剑击之术，心剑相通，终以剑入道，获御剑之法。该门弟子行走天下，皆身负数剑，倚为法宝，遇有妖者，即飞剑除之。而上古灵剑亦渐为人所知，该门弟子如获灵剑，则御剑威力更增，所向披靡。
　　春秋战国，为步战主要兵器，不断加长。湖北江陵望山一号楚墓中出土的越王勾践剑全长有55.7厘米。汉武帝时，有超过3尺，剑刃由两度弧曲而伸，成平直，剑锋的夹角由锐加大。东汉，逐渐退出了战争舞台，为佩带仪仗或习武强身自卫。汉代后铜剑渐被钢铁剑替代，并趋于定型，即剑身中有脊，两侧有刃，前有剑尖，中有剑首，后有茎，茎端设环处称镡，此外尚有剑鞘、剑穗等附属饰物。隋唐，佩剑盛行。《隋书·礼仪志》载：“一品，玉器剑，佩山玄玉。二品，金装剑，佩水苍玉。三品及开国子男，五等散（散）品名号侯虽四、五品，并银装剑，佩水苍玉，侍中已下，通直郎已上，陪位则象剑。带直剑者，入宗庙及升殿，若在仗内，皆解剑。一品及散（散）郡公，开国公侯伯，皆双佩。二品、三品及开国子男，五等散（散）品号侯，皆只佩。绶亦如之。” 唐代最盛，被文人墨客视为饰物，抒以凌云壮志或表现尚武英姿。后剑与道教接上不解之缘，成了道士们手中的法器之一。
　　然而战场上剑却也是从唐开始没落的，皆因为剑刺不穿铁甲... 而唐朝却是盔甲大发展的时代,比如明光凯,鱼鳞甲等。所以我国历史上剑从唐时就逐步退出了战场，而剩下的更多的确是装饰功能。
　　剑，古之圣品也，至尊至贵，人神咸崇。乃短兵之祖，近搏之器，以道艺精深，遂入玄传奇。实则因其携之轻便，佩之神采，用之迅捷，故历朝王公帝侯，文士侠客，商贾庶民，莫不以持之为荣。剑与艺，自古常纵横沙场，称霸武林，立身立国，行仁仗义，故流传至今，仍为世人喜爱，亦以其光荣历史，深植人心，斯可历传不衰。
　　剑创始自轩辕黄帝时代。据黄帝本纪云：「帝采首山之铜铸剑，以天文古字铭之」；又据管子地数篇云：「昔葛天卢之山发而出金，蚩尤受而制之，以为剑铠」。以上两说，似黄帝与蚩尤，均己制剑为兵。

我国现出土文物中，最早的剑出现在殷周时期。剑最早在夏商周三代之前﹝距今约六千年﹞出现，当时是以石或玉制成，一件保存最精美的出土玉剑就是用整块岫岩玉磨成的。

青铜铸剑最迟出现于商代中期﹝距今约三千五百年﹞，最初是曲柄短剑；商代晚期演变成直柄短剑，形状也有很多变化。现今最常见的是吴越地带的形制。青铜剑的铸造技术非常高超，剑身是铜，而剑刃是铜和锌、铬的合金。剑上的纹饰和涂剂亦很先进，涂剂有非常好的保护作用，令青铜剑埋在土里，依然能好好保存。青铜剑到秦汉时代，由短剑变成长剑，最长的竟超过90 厘米，表示易折断的弱点已能基本克服。青铜剑之后接着有铁剑，在过渡期间出现的是铜柄铁刃剑，铸铁炼钢的技术正不断发展。

中国人懂得利用铁在商代已经开始，当时的人利用非常稀有的天然陨铁打制剑的锋刃。在战国时期，楚国的冶铁业较为发达，制铁剑的数目也较多。1979－1981年在湖南益阳赫山庙战国早期墓中出土的一把长钢剑（78厘米），经金相检测后，发觉它是以块炼铁渗碳，而反复锻打而成。这标志钢剑的出现。

剑在战场上的使用到西汉时已渐渐被刀取代；当时出现的是环首直刀。晋朝时，虽然冶铁炼钢技术已相当发达，但用于制剑不多；而剑只用作礼仪和装饰。当时甚至时尚佩镶宝石的木剑。总而言之，剑作为战场兵器已演变成礼仪、权位象征及民间武器。

自铁剑和钢剑取代铜剑，制剑由铸造改成为锻打；反复锻打除令铁块成形外，还能使组织致密、成份均匀、杂物减少并细化而提高钢铁质量。

最早的锻打制铁剑出现于西周，是将整块炼铁直接锻打而成，质量普通。战国末期，块炼铁渗碳锻制钢剑出现，到西汉时，这种技术已普遍用于制剑。块炼铁渗碳后反复折迭锻打，令杂质减少、细化，组织更均匀。

西汉后期，出现了炒钢技术，将生铁里的碳氧化掉，变为熟铁，再渗碳反复加热折迭锻打成剑。同时出现的技术还有铸铁脱碳，加热局部渗碳锻打。炒钢折迭锻打技术运用的同时，还有淬火。经科学检测，出土的战国末期钢剑曾经加热至摄氏九百度以上进行淬火。剑刃淬火令硬度提高，更加锋利。将钢材折迭锻打的次数愈多，剑的组织更均匀，质量更高。当时折迭锻打的次数简称为“炼”。出土的东汉钢剑有铭记“五十湅﹝炼﹞”、“三十湅﹝炼﹞”，科学检测即为折迭锻打的次数。今所谓“百炼钢”，表示钢器折迭锻打的次数很多。

两汉之后，以上的制刀剑技术不断发展、提升和普及。可是随着剑的用途改变，晋以至元朝期间剑大量减少，直至明清时期剑才复趋普遍。中国素来不大重视剑的保留，导致中国剑大量流失和毁灭，使剑文化与整体中国文化比较，完全失去平衡。

第三步：11月22日，参观刀剪剑博物馆。

我们全组16人在方老师的带领下，来到了刀剪剑博物馆，近距离观察历史各阶段的刀剪剑，更好地了解刀剪剑在历史长河中的发展变化。

中国刀剪剑博物馆通过多角度、多元化的方式，介绍和展现刀剪剑“物开一仞为刀，两面开刃为剑，双刀相交为剪”的独特文化。通过精致展品，我们既可以在展馆中了解刀剪剑的历史文化，也可以从生活化视角去体验民间风俗、生活趣识。在保存非物质文化的基础上，充分发掘物背后的精神世界。比如，通过干将铸剑场景的复原，配合青铜铸剑流程模型，使我们了解青铜铸剑的流程的同时，还了解了铸剑背后的故事，感受铸造一把好剑对于铸剑师来说是何其重要。

第四步：11月28日，整理所有的资料，撰写本次活动的报告。

三、我们的研究感受

通过此次对“刀剪剑的发展历程”的研究，我们有以下所得。

1.     博物馆很重视对档案资料的背景材料的研究

    通过此次的参观博物馆，我们不仅对刀剪剑的历史有了一定的了解，我们还学到了很多东西，知道了档案是极为重要的资料，具有唯一性，懂得了如何更好地保护档案，如何更好地将档案的作用最大化，如何更好地利用档案了解过去、了解历史、透析真相。如刀剑馆主要是根据年代以及刀剑在具体领域中的使用情况对档案进行归档的

根据年代归档：石器时代（最早的刀）    先秦时期（青铜时代的骄傲）     两汉时期（钢铁刀取代青铜刀）     魏晋时期（钢铁刀的发展时期）    隋唐时期（中国刀剑的鼎盛时代）    宋元时期（走向成熟的形制）     明代（步入式微的中国刀剑）      清代（中国刀剑的最后辉煌）       民国（中国刀剑退出历史舞台）

根据具体领域归档：刀与个人卫生、刀与体育活动、刀与艺术创

作、刀与文化生活、刀与医学治疗、刀与生产、刀与食物。

博物馆是一个地域历史和文化积累的总和，是继承人类历史文化遗产的重要载体，也是展示社会文明发展的重要窗口。刀剪剑博物馆不但在收藏、展出文物和弘扬民族文化方面占有举足轻重的地位，而且还最大限度、最大范围地利用档案资源，充分发挥档案作用。博物馆的这一方法给了我们很好的启迪。如果我们要研究某一物品，也可以像这样根据发展历程划分成几个阶段，还可以根据具体领域进行分类。

2. 让我们更好地了解了刀剪剑的相关历史。

走进刀剪剑博物馆，造型各异的刀、剑即便不复当年的光彩，依旧掩饰不住威武的神韵。一路走来，我们仿佛置身古老的战场，在刀光剑影中感受着赫赫战功。它是杀场上战士们的武器，是战场上的“功臣”，它象征着是阳刚之美。在陈列馆中的小小电影院里，我们看到了刀剑在历史中立下的“功劳”。在一场场战争中，刀剑见证了两国的厮杀和胜败，也有一些古人凭借它而成为了有名的历史人物。随着时代的变化，科技的逐渐发展，新型武器发明了，刀剑也消失了，但我们不能否认先人是用刀剑来打下江山。

在剪刀展区，另一番生活化的场景又给我们带来一份亲切感。制作剪刀的场景，玩石头剪刀布的孩童像，精致的西洋剪刀，辟邪的袖珍剪刀，让我们回忆起剪刀在生活中的点点滴滴，不禁感叹：“原来剪刀那么千姿百态，用途也是五花八门。

这次研究，不仅使我们增长了不少见识，而且还让我们铭记历史。

不知是哪位史学家说过这样一句名言：研究历史的目的，是为了创造历史。今天，我们研究了刀剪剑的历史，了解了它们的过去和现在；明天，我们将努力奋斗，为刀剪剑创造更辉煌的未来！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:07

一月在研究---五（2）早餐调查研究 问卷调查表

李园     发布时间：2014-5-13

早餐调查问卷 俗话说：“一日之计在于晨”。在一日三餐中，早餐扮演了最为重要的角色，只有在早晨摄取了足够的营养，才能让人有充沛的精力和良好的状态，开始崭新的一天。   吃早餐本来是一件简单又快乐的事，可是偏偏不少人在这方面不及格：“早饭马虎，中午对付，晚上大吃大喝”，正是这样的生活习 惯，造就了“百病之源”。   举办此次调查的初衷，就是要对学生早餐营养现状作一次摸底，通过调查问卷的形式了解和掌握学生早餐营养搭配中存在的一些问题，然后通过“调研报告”和“专家处方”的形式进行全民健康教育，呼吁学生重视早餐、倡导健康早餐的生活方式。 为了调查你关于你吃早餐的情况特别出这份调查表，请据实填写此表！ <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]--> 1．你平时吃不吃早饭？* A、吃 B、不吃 请选择1、你平时吃不吃早饭吗？ 2. 吃了早餐与不吃比，上午的学习状况哪个更好? A、吃 B、不吃 请选择你平时吃不吃早饭吗？ 3.你早饭一般吃几样？* A、1 B、2 C、3 请选择你早饭一般吃几样？ 4.你早饭有没有挑食的习惯？* A、有 B、没有 5.你怎样搭配早餐？* A、看怎样营养就怎样搭配 B、不搭配，想怎么吃就怎么吃 6.早餐有营养吗?* A.有 B.没有 7.你觉得吃早餐对人体有效吗？* A 帮助很大 B有帮助 C一般 D 没有帮助 8.你早上一般在那里就餐？* A、家里 B、小店或小摊 C、学校 D、路上 E、其它 9.你早餐是自己父母做的吗？* A.是 B.不是 C.有时是 10.大家早餐吃什么?* A.西式早餐 B.中式早餐 11.大家知道不吃早餐的危害吗?* A.大部分知道 B.不知道 C.知道一些 12.吃早餐是否有喝牛奶的习惯？* A每天都喝 B 很少 C 偶尔 D不喝 13.你吃早餐的时间？* A 起床后20分钟 B 起床后20到40分钟 C 起床后40分钟 D 起床后一个小时 E 不固定 14．您享用早餐的时间 A.5分钟之内 B.5-10分钟 C.10分钟以上 15.您更偏爱哪一类早餐 豆浆+油条 清粥小菜 面包+牛奶 16.在您的早餐中，常常出现的食物有哪些（多选） 鲜牛奶（酸奶） 豆浆 白粥 八宝粥（杂粮粥） 菜粥（肉粥） 燕麦粥 冲泡型食物（芝麻糊、藕粉、巧克力粉等） 咖啡 果汁 煮鸡蛋 煎鸡蛋 荷包蛋 皮蛋 面包 油条（油饼） 饼干 蛋糕 肉包子 馒头 甜包子（豆沙包、奶黄包等） 培根 火腿（香肠） 肉松 豆腐脑 小馄饨 水果 坚果 17.不吃早餐的原因 减肥 早上没时间 胃口不好 18.对于不吃早餐的看法 对健康有害 无所谓，这顿不吃下顿补 习惯已养成很难改 19.您吃早餐最注重的是什么？ * 营养 口味 20.你对你现在的早餐情况是否满意？ * 满意 不满意

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:09

课题名称  ：音乐会礼仪

研究时间  ：2013年11月1日－11月30日

学    校  ：杭州市天长小学

班    级  ：六（2）班

指导老师  ：张文婷

第一执笔人：郭淑怡

小组成员  ：郭淑怡 赵凯璐 陈佳依 吴晨悦 陈潇童 毛杰莫佳绮 毛天皓 王丽珺郦宣哲 张晨阳王域橙 金旭文

音乐会礼仪与修养

[内容摘要]（莫佳绮）

你听过音乐会吗？你知道音乐会的礼仪、着装的要求吗？你了解听音乐会时男士均穿深色西服套装，打领带，或穿小礼服，打领结。女士则穿小礼服或大礼服，戴薄纱手套，并化妆，并要尽早赶到音乐厅附近，提前入场吗？你如果参加音乐会不能干什么？让我们为你扫盲！

[关键词]

音乐会 礼仪 修养

一、我们为什么要对“音乐会”进行研究呢？（赵凯璐）

我们为什么要对“音乐会”有所研究呢？因为我们要了解音乐会，走近音乐会。我们要知道在听音乐会的时候应该做到哪些？去听音乐会的时候应该穿什么衣服？如果迟到了我们应该在什么时候进入音乐会场？······我们的研究小组会给你答案。在听音乐会的时候，我们应该做到不能抽烟，不能玩手机，不能聊天，喧哗，要认真的享受音乐，不能在演奏是鼓掌或发出任何噪音；去听音乐会的时候穿的着装应该是正规、大方、整洁，必须要穿有领子的衣服，穿着T恤、牛仔是不可以进入音乐会场的；如果迟到了应该在音乐厅的门口耐心等待，到上半场结束，中场休息的时候在进入音乐厅。我们知道了观赏音乐会是一个人内在气质的直观反映。不同的职业，不同场合着装有不同的讲究。剧场是欣赏文艺表演的艺术殿堂，也是重要的社交场所。

二、我们是怎样进行研究的我们的研究维持了一个月，期中进行了两次外出活动。  

1.制作调查问卷。（吴晨悦）

我们的研究顺利进行，当然，在这之前，我们就已经在网上搜集了很多与音乐会有关的知识，欣赏了很多国内外著名的音乐会视频，如：卡拉扬的音乐会，还有郑晓英的文化公开课等等

研究讨论设计调查问卷：                                                 11月22日下午1点整，我们来到音乐教室。在老师的对整个研究活动做了简单的介绍后，我们就开始讨论设计调查问卷。经过激烈的讨论，最后我们设计出了一份完美的调查问卷

发调查问卷
在整个的调查问卷确定下来之后，我们就马上来到了利星开始发调查问卷。
来到利星后我们马上兵分三路，变成三个小团体分别从三个不同方向开始发调查问卷，我们手中有了十几张问卷，我们的任务就是把这些问卷发完，大家纷纷开始行动起来，首先，我们走进了商场内部，看到这些行行色色的顾客有的在选衣服，有的在闲逛，有的在付钱，我们不知该从何下手，于是我们壮着胆子小心翼翼的开口了，可是这些顾客貌似都不愿意回答我们的问题，甚至表现出一种很烦的态度，我们还是坚持不懈的提问，可是得到的都是否定的答案，多次碰壁以后，我们渐渐失去了信心，垂头丧气地继续在商场中走走停停，我们不愿意再发问卷，甚至不愿意看到这些忙绿的身影。这时老师告诉我们，你们可以去商场外面看看啊，也许商场里面的顾客都在购物，不会选择帮你们天调查问卷，但是外面一些正在歇息的路人也许会帮你们填。我们听了，又燃起了斗志，不管冷冷的秋风吹着我们，大家又开始忙活了起来，不一会儿。我们就发完了许多调查问卷。

2、统计调查问卷结果。（王域橙）

今天，我统计调查问卷完后发现，喜欢音乐会的人占多数，但还是有13人不喜欢听音乐会，对音乐会没有太大的了解。一共56人，尽然喜欢听流行演唱会多达31人，而喜欢听大型管弦乐或歌剧演出的几乎没有。网上订票占90%，而在网站上了解音乐会的占80%,去听音乐会的都是提前15分钟左右达到，而选择礼服，西装等正式服装去参加的，根本没有。大家只知道一点音乐会什么时候鼓掌，而大家都不知道音乐会迟到，什么时候进场，大家总是忘记在音乐会时关手机。音乐会演奏对演出环境要求很高，迟到的观众不能随时入场, 需要等一首曲目结束的间隙，按照工作人员的指引入场就座  。 着装:欣赏钢琴交响音乐会是高雅艺术,着装应庄重干净整洁。一般男性着西装打领带，女性着典雅的时装。着装不用过度华丽，但避免牛仔裤、奇装异服的打扮。   举止: 勿将食品、饮料等带入音乐会现场，观看演出时不要咀嚼口香糖。手机等通信设备需置于静音状态，最好是关机。尽量减少在音乐进行中交头接耳与随意走动。为表示对艺术家的尊重，如无特殊情况请不要提前退场。如确有急事需中途离开，通常要看指挥者的双手是否完全放下并转身致谢，此时才表示全首终结，轻声退场。乐章之间短暂停顿不需要鼓掌，全首曲目终结，观众再行鼓掌，至最后一曲结束，需站立鼓掌。另外，为确保钢琴交响音乐会的场内秩序，原则上谢绝1.2米以下儿童入场，1.2米以上儿童凭票入场。演出过程中未经许可，请勿录像及拍照。听众了解并遵守这些基本礼仪，音乐会才能成功；作为音乐会的参与者，台上台下气氛和谐，才能真正领略到音乐艺术无穷无尽的魅力。   在音乐会上，咱们得记住一条：除了欢乐什么都别带走，除了文明什么都别留下。

通过这次学习，我们增加了对音乐的了解，增强了团队意识，以及自己的修养。

三、我们的研究感受

研究感受（金旭文）

通过这次对音乐会的研究，我们明白了每场音乐会都要做到：安静，穿戴整洁等须知。如果你音乐会表演时刷微博，聊QQ，就很有可能被赶出音乐会场。它是门高雅的艺术，受得许多人喜爱。因此，第一场音乐会距现在已有近88年的历史了。

维也纳新年音乐会是世界生活的一件音乐盛事，于每年的1月1日在维也纳金色大厅举行。

通过这次“一个月在研究”不仅增强了我们对音乐的追求，还让我们更加透彻的了解了音乐会礼仪。

音乐会研究感受（郦宣哲）
  在这次音乐会中，我留意了听音乐会与群众年龄职业的关系，发现在20至31的较年轻者喜欢穿很随意服装（无领）去听各种音乐会，并且大都不明白在自己迟到的情况下该怎么进入会场。这说明音乐会对普通大众的普及不够彻底。
  我还发现音乐类型的欣赏与年龄无关。自己喜欢就好，每个人的品味不一样，不同时候的心情也不一样，对音乐的喜好当然会有所变化。也没有必要说一定要按照时代的要求，是什么时代就一定要听什么时代的歌。自己听得舒服就好。
  音乐会与职业的关系是最大的。这次我们调查的群众，职业大都是销售、服务员，他们一般不听古典音乐会，都听流行音乐。而有一位给我的印象非常深刻：我记得他的职业好像是公司高层，在与我交谈的过程中，他举止文雅，对于这些关于音乐会的问题，几乎是不假思索。在他做完问卷后我问了几个关于音乐会的问题，它对卡拉扬这些指挥家名人很是了解。由此可见职业对于音乐会的影响是多麽大。
  希望每个人都喜欢音乐会。

项目研究计划表

（陈潇童，陈佳依）

项目名称	桥的设计承重赛
导   师	张文婷	调查时间	11月1日-11月30日
队   员	六（2）班 第三研究小组 金旭文  　 莫佳绮　  王丽珺  　郭淑怡  　陈潇童   陈佳依 　     吴晨悦      赵凯璐 　 毛杰　　   郦宣哲  　张晨阳    毛天皓    王域橙      共13人
研 究 计 划	活动目的： （1）让更多的人了解音乐会所需要具备的基本礼仪。 （2）在宣传的同时，也提高学生、市民自身的音乐修养。 （3）学习欧洲各国音乐会时互相尊重的传统。 （4）在调查过程中，提高学生的社交能力。 2、价值取向目标 培养学生欣赏、查阅、社交等能力，提高自身文化修养。 活动内容： 1、自主欣赏一场音乐会，收集关于音乐会的基本礼仪反省自我。 2、制作调查问卷，并在商场发放。 3、统计数据，得出结论： （1）了解各个年龄段喜爱音乐会的程度。 （2）结合各项数据，统计是否对音乐会礼仪的知晓。 （3）宣传、普及音乐会礼仪知识。 4、整理研究资料，照片，并完成研究报告。 前期准备： （学生） 1.通过自己先去欣赏音乐会或互联网查询，收集与音乐会有关的资料，图片，视频。 2.了解音乐会的大致流程。 （教师） 1.制作有关音乐会的课件。 2. 准备音乐会所需要的相关资料。 具体方案： 1.先在教室中交流收集到资料 （对音乐会有个初步的认识和感受） （1）课件出示各种各样的音乐会图片。 （2）相互聊聊对音乐会的认识。 2.具体了解不同类型的音乐会的传统礼仪。 （1）对不同类型的音乐会礼仪进行介绍。 （2）有哪些世界著名的指挥家、乐队、歌剧院？分别是什么类型的？ 3.实地考察。 （1）小组成员+导师（共14人）步行前往剧院进行调查。 （2）观察观赏者的基本礼仪是否到位。 （3）调查结束，步行返回学校。 4.整理资料，形成研究报告。

四：研究心得

大学科活动
                         （郭淑怡）
   当演出听了一半时是不是常常会突然出现一阵阵手机铃声；当只是歌曲中间停顿时是不是常常就会传来掌声；当音乐会已经开始时，是不是常常会有一个人急匆匆的冲进来？这些都是对音乐会的表演者不礼貌的举动。在这次一个月在研究中，我很荣幸的加入了张文婷老师的队伍，并被选为了组长。我们研究的题目是音乐会的礼仪。
   研究的第一步，必然是发调查问卷。我们四个人分成一个小队，行动了起来。我们每个人手上都拿了一叠问卷，在商场里给大家分发起来。有些人会很热情地对待，而有些人只会向我们翻个白眼说没空就急匆匆地走掉。虽然受了好多次打击，但我们还是彼此鼓舞着，始终不放弃。在十分默契的配合下，我们迅速解决到了问卷。我们高兴的走进了一家电子产品商店，打了好一会儿的游戏。哈哈，这就是我们动作快得到的好处。
    到了要讨论研究报告的日子了。我们小组的十三位同学一起步行去了星巴克。一人买了一杯饮料后，开始了热烈的讨论并井井有条的分配好了任务。
这次大学科活动我学习到了许多。比如说去音乐会时一定要穿有领子的衣服，不得穿休闲装；更不能穿拖鞋、凉鞋等进入；听音乐时一定要把手机调到静音模式等等。并加深了我对音乐的了解，也锻炼了我们的团队合作能力。

“一个月在研究”活动感受

（毛天皓）
听说要开展“一个月在研究”的活动，我就想起去年就有这样一个活动。那么今年的研究活动和去年相比，要求上是否有所提高？今年会有什们样的课题？可不可以外出？还是用调查的形式吗？我带着一系列的疑问参加了大学科活动。
我们组调查的是成人对音乐会礼仪的了解，这是个我非常不熟悉的内容，我很感兴趣，哪些大人们是否和我一样对此很少了解呢？
    老师们带我们去利星购物广场发放问卷，由于里面有我们同学的家长，问卷发放得非常顺利，利星购物广场的阿姨叔叔们都是微笑地接受了问卷，而且填写地非常认真，填完之后，我们回收了问卷，问卷的回收率是百分之一百，而且没有废卷。有这么好的结果，这位同学真是功不可没。
    共同的调查过程结束后，我们进行了分工，这个双休日将是我们出研究结果的时间，等结果一出来，我的疑问将迎刃而解。
    当然，这次调查不仅满足了我的好奇心，更让我感到这次研究很有收获。首先是我们小组同学的合作，不仅让我体验到合作研究的快乐,也感受到合作的重要性。其次，我更清楚地认识到要了解真实的情况，必须到生活中去实实在在地调查，仅仅在教室里空想是不能得出真实的结果的。最后，当然是我个人的收获，通过这次问卷的发放，我对参加音乐会的礼仪也有了全面的认识，手机有关机，不吃东西不讲话，穿正装，这些规则我早就知道，现在我还知道要提前20分钟进场，必须穿有领子的衣服才能入场。我的音乐修养提高了，更能静下心来听音乐了。
    有付出就有收获，相信在我们小组同学的共同努力下，我们一定能做出一份完美的研究报告。

  

音乐会的体会心得

（毛杰）
一、音乐会的准备：
1、参加音乐会的成员着装一定要正式。
2、需提前30分进入会场。
3、音乐会开始后请保持安静，手机静音。
二、音乐会的体会
1、音乐会虽然是一个小舞台，但是能让很多同学有机会上舞台的一展风采。
    2、同学们智慧不可估量，特别是高年级学生，放手让我们做，其实很多事情我们可以做到好得出乎意料。通过音乐会能挖掘很多音乐方面的人才，比如有些同学再外面学习器乐的，通过音乐会就有机会展示，也能让大家欣赏到各种各样的音乐，更好地提高同学们的欣赏能力。
      3、音乐会让我见识了同学们的才艺多姿多彩，平时比较内向的同学原来还是才艺能手。
   4、音乐会的盛宴净化了我的心灵，提高了我的音乐修养与格调。
5、聆听音乐的过程就是感情体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共呜的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专家来说，感情释放都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素，对于音乐家来说，假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法等方面，而感情上却无动于衷，那么他对音乐的欣赏不能完整地感受与领会音乐的美，音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有的丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候，才能称之为正确的音乐欣赏，才能体会出音乐的内涵。因此，用心倾听音乐作品的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感情上的直接体验。

五、活动照片

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:12

一个月在研究：走进毛笔的世界

张明江     发布时间：2014-5-29

随着信息化时代步伐的的加快，毛笔这种古代的人们日常书写的工具，越来越不为世人所知，现代的人对毛笔的使用也越来越陌生了。古代的人两样生活用具是必须的，一是筷子，二是毛笔，现在的人只会用筷子了……认识毛笔，走进传统书画，领略中国传统文化，这是我们综合实践活动的宗旨。毛笔是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是汉族人民在生产实践中发明的。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的汉民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新，几千年来，它为创造汉族民族光辉灿烂的文化，为促进汉民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。毛笔是汉民族对世界艺术宝库提供的一件珍宝。     孩子们对毛笔很感兴趣，第一次课，孩子们就表现得很是热情，通过课外所了解到的知识，有条不紊的给同学们讲述自己对毛笔的认识。通过对毛笔的观察，了解毛笔的不同种类，对毛笔使用的体验，观看毛笔的相关故事，欣赏中国画作品了解毛笔的用笔特点，体会毛笔的书写状态等等，孩子们沉浸在其中。特别是在体验毛笔书写状态中，在静静的古琴音乐之中，看着孩子们抓稳脚步，悬腕提笔，看着孩子们书写一根线条，屏气凝神，十分专注，平时比较活跃的孩子此刻也能够静了下来了。     整个活动很快就结束了，希望孩子们能够真正爱上毛笔这种书写工具，去体会中国的传统文化。自我感觉，选择了毛笔，就是选择了一种安静的生活状态，希望孩子们在活动中能够有所收获。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:13

学哥学姐来支招，共同分享学习经验 六（3）班•五（1）班跨班展示

王林慧     发布时间：2014-5-29

5月27日上午8：00，五（1）班的教室里来了一群六（3）班的学哥学姐们。听说这些学哥学姐来头可真不小，个个都是学霸级人物。五（1）班的全体同学为这次的跨班展示已经翘首以待，想一睹学哥学姐的风采。         在简单的开场白后，六（3）的王佳楷同学首先为大家带来了语文阅读专题学习法宝，王同学向我们介绍了语文阅读的策略和方法，并结合着自己的实战经验来谈，对我们最实用的是学哥介绍的应考技巧，让我们大开眼界，要提高自己的语文阅读水准原来要做的功课真是很多啊！接下去登场的是孙其澈姐姐，她为我们详细介绍了习作、基础知识的复习方法，从审题、选材、到谋篇布局，姐姐毫无保留地一一讲解。         接着，六（3）班的数学学霸黄思睿同学隆重登场了，看到哥哥辉煌的数学竞赛战绩，真的让我们羡慕不已。在夺目的光环下，黄思睿哥哥用风趣幽默的方式向我们介绍数学学习的方法，他从基础知识说起，用上了一些形象的比喻来谈，我们忍不住发出会心的微笑，也不由地感慨数学的确是一门严谨的学问，决不能小看基础的计算，而奥数则是我们思维的体操，让大家对奥数亲近不少。很多数学积极分子更是听得入神，心中暗暗以黄思睿为目标，加油在六年级的奥数竞赛中也取得好成绩呢。         最后，六（3）班的学哥们还为我们介绍了科学、英语的学习方法和复习妙招。有趣的是，这次介绍则是别出心裁，不同前面是讲解为主，冯一擎同学现场为我们做了科学实验，让我们明白了沉浮的原理，而英语专家则是现场为我们表演了英语歌曲，让我们突然觉得学习也是一件多元而享受的过程，如果真的投入下去，一定能感受到学科的魅力所在。        活动尾声，王老师和周老师都分别对本次跨班展示的活动做了总结和评价，感谢六年级的学哥学姐们的精心准备和精彩展示，本学期我们已经多次感受到了六年级学哥学姐的风采，六（2）班的新闻播报、六（3）班的学习经验分享都让我们受益匪浅。我们自己也正在积极准备，把我们的拿手项目《新闻评论》和《人在旅途》栏目，也像学哥学姐一样走出班级，做跨班展示，与更多天长的同学交流分享。相信在这种聆听与分享中，也会收获不一样的精彩。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:14

一个月在研究：启正or杭六中

文章出处：六（4）班     录入人：史剑波      发布时间：2014-5-28

六（[size=+0]4）研究小组研究的是两所初中——启正中学和杭六中。这两所初中各有各的优点。[size=+0] 启正中学是杭州市高级中学的附属初中，这是一所民办中学，离我校很近，走路只要五分钟就够了。对于学校附近的同学来说，早上可以多睡一会儿，放学也不需要家长来接，多方便啊！在学习压力剧增的初中阶段，每天可以多睡半小时是多么幸福的事呀！启正中学校园不大，可以说比我们的天长小学还要小很多，但是看起来丝毫没有简陋的感觉，窗明几净，灰色的教学楼看起来很雅致，带着一种书香气，让人看了就被它的文化气息所感染了。在操场上还有许多放学之后留下来打篮球的同学，典雅中又透出一丝活力。[size=+0] 杭六中在西湖大道旁边，离我校也不算远。它最吸引学生的地方就是“国际化小小班”的实验班和艺术特色教育，一个班级才二十个人，小组合作学习，老师可以更好地关注到每个学生，学生的展示机会也会更多一些。每个人在学习之余还可以学习艺术，邀请上城区顶级的艺术老师来执教。现在杭六中的操场变成了一个大工地，正在紧锣密鼓地建造一幢[size=+0]12层的高楼，明年[size=+0]9月大楼建成以后，学生就可以到设施完善的现代化的艺术教室里上课了。在这里的学习会更加有趣和丰富多彩。现在虽然没有操场可以上体育课，但杭六中的老师也很会想办法，把一周的体育课合并为一节游泳课，大家步行到定安路游泳馆去游泳。[size=+0] 分析两所学校的利弊：启正是民办中学，学习上肯定抓得比较紧，学习的氛围也要浓厚一些，但校园比较小，生活相对来说比较枯燥。杭六中是公办，作为艺术特色的学校，想必校园生活一定会是丰富多彩的。但是学校正在建造新的大楼，工建的噪音会不会影响我们的日常学习还有待我们进一步了解。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:19

微课小老师

六（3）班 孙其澈  

每个人都有难忘的第一次。今天，我就经历了我梦寐以求的第一次——做一位小老师。而这次体验，却没有我想的那么简单：

“同学们，你们知道什么是回文诗吗？”……“对啦！回文诗就是诗歌的一种形式，就像绕口令和猜字谜一样！”……“回文诗主要有两种形式，一起来看！”……

听到这样的声音，你一定认为是老师在上课吧？对！不过，课堂的主角并不是平时和颜悦色的老师，而是由我们六（3）班同学组成的“微课小老师团”在二年级讲课呢！

为了今天这一节十分钟的微课，我早已做好了PPT，也准备好了新颖的诗歌形式与小朋友们分享。带着十足的自信，我走进了二（6）班的教室：

“小朋友们好！”我微笑着向他们打招呼。

“姐姐好！”一位有着苹果小圆脸的小女孩一蹦一跳地向我跑来，“姐姐，今天你要上什么课啊？”一个小男孩也凑到我身边，睁着大眼睛，兴奋地说：“姐姐，姐姐，快告诉我今天讲什么！”他一说完，又有几个小朋友来到我身边，急着想知道答案。

“哎呀，姐姐先保密，待会儿可要积极发言哦！”我被他们的热情感染，心里不免激动起来，急着想为这些可爱的弟弟妹妹上一节课。

“叮铃铃——”上课铃响起，属于我的语文课就要开始了！在主持人周欣雨下场后，我慢慢走上台，绽开笑脸向台下一本正经的小观众打招呼：“二（6）班的小朋友你们好啊！”不知是不是气氛过于紧张，台下的小朋友没有回答我。为了活跃气氛，我笑了笑，又说：“你们可以和我打声招呼啊？”

这一幽默的语言将下面的小朋友逗笑了，一个个笑着向我打招呼，班级里的气氛瞬间变得放松又自在。接下来的问题，我都以有趣的方式提问，小朋友们的回答可踊跃了：有的小朋友乖乖地坐在位子上，一遇到问题，便将手举得高高的，撅起粉嫩的小嘴，连小脸都涨得通红；有的小朋友虽然答不出问题，但一直耐心地听着同学发言；有的甚至站了起来，手举得像要升到天花板；还有的不仅站了起来，还不停挥舞着双手，叫着、喊着，想让我知道……

看着他们那一张张白里透红的笑脸，听着他们那一声声“我来！快请我！”我不免有些感动，我只是为他们普及了课外知识，却得到了如此大的反响，收获了同学们对我的信任，也收获了许许多多的感动。感动于他们的天真，感动于他们的配合，感动于他们回答问题时的大胆、创新，更感动于他们愿意听我讲这一堂只有十分钟的“微课”。

在这次活动中，我不仅感动于同学，还感动于老师。在课堂上，同学们因为对一个话题十分感兴趣，便交流开了，课堂因此而变得杂乱。想想有些惭愧，平时，我在课堂上也曾有过这种情况，而当时的我却只是为了自己图一时之快，不曾想过老师的感受。看来，做老师并不这么简单啊！

第一次做小老师，我收获了好多好多……

我是文化主持人

六（3）班 周欣雨  

今天阳光明媚，胜过一切过去的诗，我们六（3）班的同学带着满腔的热情来到二年级，为学弟，学妹们上一堂微课!

我担任的是主持人工作，虽然我没有像其他11位同学一样，站在讲台前，给大家传授知识，但我想到了一个很好地贯穿作用，把他们各种五花八门的节目像珍珠串成手链一样连接起来。而且，我除了主持，还可以观看同学们的课，并从中学到一点儿生活中、学习上的小知识，心中很知足！

我还记得印象最深的节目是：《液体分层实验》，王佳锴和黄骏杰很好地抓住了二年级学生所感兴趣的事物来进行一个小实验，他们带来了可乐、芬达、蓝色液体、农夫果园、雪碧和食用油。一看到这些液体，二（6）班的同学立刻开始了讨论：“我喜欢可乐！”“我也喜欢！我渴了，希望哥哥等会儿能给我一杯！”顿时，这声音像炸开了的锅一样。看到眼前这么热闹的一片场景，作为主持人的我有点儿不知所措不知该不该打断他们交流？幸好，王佳锴反应灵敏，拿起一杯可乐，高高举起手来，“等会儿，我会邀请两名最安静的同学上台做实验，上台的同学还有小奖品拿哦！”一听到有奖品，弟弟、妹妹立刻腰挺直，手放好，教室里瞬间鸦雀无声，好像这句话有着神奇的魔力。在接下来5分钟里，同学们都淡定地、安静地坐在椅子上，没有了那会儿“叽叽喳喳”的嗓音。这节课反响好极了！看来，我应该好好  学习伙伴们的聪明之处呵！

看着同伴们放松自如的表现，我顿时感觉有点儿小紧张，但我不断地告诉自己：“周欣雨，加油！你完全OK！千万不能紧张哦！”上台前做深呼吸，放松心情，丢掉一切烦恼去主持，左后这堂微课在我和同伴们的团结合作完美落幕，精彩呵！此时此刻，我心中的大石头终于落地了，哦——

团结力量大，我们通过默契配合，为二年级的小朋友们上了一堂精彩绝伦的课。

        

      

      

      

      

二年级同学如是说：

谢谢周老师和她的同学们！我最喜欢《宠物打假》这节课。因为以后到花鸟市场里就不会买到假货了。在这两节课里，我收到了很多糖，也收到了很多知识。希望下次六（3）班的同学能再来讲课。                  ——徐瑞知

今天，我觉得周老师很辛苦，让哥哥姐姐买了好多零食。让我印象最深的是生物课，因为我觉得那个袋鼠尾巴树很有趣！               ——徐如青

周老师好！我叫徐一翀，我最喜欢科学、生物课，因为我从来没来没上过这两门课，所以我非常喜欢这两堂课。                    ——徐一翀

在这两节课中，我学到了很多知识，特别是科学课、生物课还有液体分层实验，比如光是有太阳发出的呀，袋鼠尾巴树还有油比水轻……我都非常有兴趣。感谢六（3）班为我们讲课，感谢周老师为我们组织，我希望还会有这样一堂课。                                       

——张由

微课，大收获之二

                ——我们的联队活动                           

掌声响起时

                                         六（3）班 黄子茹 黄子越

“作文上的红双圈”给了黄倍佳无声的鼓励与支持，让她在作家这条路上越走越远。而今天老师给了我掌声，也同样给了我鼓励与支持，让我向心中的理想——“老师”迈进了一大步。

今天，我当了一回小老师，给二（6）班、二（4）班的同学们上了一堂品德课。掌声数次响起，每一次我都有不同的感受。

第一次掌声响起时是在开始的时候。姐姐变了一个魔术：就是把我“变”出来，让同学们知道我们俩是双胞胎。“玛尼玛尼轰”随着姐姐的咒语，我便出现在了同学们的眼前。顿时课，掌声一片。我心想：这是学弟学妹们惊奇的掌声，也说明我们这个魔术成功了。他们对我们这堂课充满了期+待，我和姐姐一定要认真上好这一堂课。

......

最后一次掌声响起时是在结束的时候。当我和姐姐一起说：“同学们，再见！”时，台下又响起了震耳欲聋的掌声。有的同学已经兴奋地站了起来；有的同学脸上洋溢着灿烂的微笑；有的同学......这是，周老师满脸喜悦地走了上来快好好表扬了我们，也给了我们热烈的掌声。

在我心中，一直怀揣准备一个美丽的梦想——当老师！我无数次地遐想过，假如我当了一名教师，我一定会用自己的热情交管他们幼小的心灵；假如我当了一名教师，我一定会把自己的知识全部传授给他们；假如我当了一名教师，我一定会为他们动情。今天，我又向我的梦想迈进了一步。                     

黄骏杰：

尽管只是上了一堂十分钟的“微课”，但我依旧深刻地体会到老师备课，上课的辛苦：PPT需要做的更贴近二年级的口味；对问题的解答也得通俗易懂；更要与小朋友增加互动......在这里，我不由得想说一句话：“老师，您辛苦了！”

黄思睿：

就在即将毕业之际，我竟完成了一项以前从未想象的一件事——给二年级的学弟学妹们上一堂微课。“微课”虽然是指只有10分钟的一堂课，但它毕竟不同于讲一道题。讲题只需介绍方法，上下也不过一两分钟罢了；可一堂微课在短短的时间内却要做到传道、授业、解惑；要做到层层递境、丝丝入扣；还要做到有足够的实用性，且通俗易懂……这对于我这个小老师来说真是一大挑战。没想到，最后居然真的有小朋友喜欢我的课，这使我感到了一种前所未有的喜悦之情！这次活动令我受益匪浅，因为我真真切切的当了一回小老师，也深深地体会到了老师的辛苦！“老师，谢谢您！”

冯一擎：

这是我第二次参加连队活动。第一次，我是为曾经三年级同学带来讲座，而这次却不同，我当了一回小老师！讲座只需要将自己所准备的内容讲出来，但上课就不同，要充分注意“学生”！

杜可：

这两天，班里陆陆续续地有许多同学给二年级的弟弟妹妹们去上课，令我羡慕不已。虽然，在老师选同学当小老师时，我也积极地报了名，但无奈上课的题材不够新颖，没有被老师选中。我希望我能在以后的学习生活中也能有这样的机会当一回小老师！

汤铭萱：

在我的心底，一直藏着一个小小的梦想——当一名老师！我终于如愿以偿，给二年级的同学们上了一堂十分钟的微课，这真是一个具有挑战性的任务，紧张和激动充满了我的心，当然还夹着一丝兴奋！最终，在大家的努力下，活动圆满成功！通过这一次活动，也让我明白了：当老师不容易啊！

杨瀚尧：

给二年级的同学上“微课”，这是一件多么有挑战性的事情！可惜，我没有得到这样的机会。现在，我们班的“微课活动”已经红遍校园，约客不断，接下来还有许多机会，我一定要认真准备，争取在毕业前能为学弟学妹上一堂属于自己的微课！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:21

五花八门暑期游学潮瞄准中小学生
教育界人士提醒家长：海外“盲游”要不得

　　五花八门暑期游学潮瞄准中小学生

　　教育界人士提醒家长：

　　海外“盲游”要不得

　　□本报记者 金丹丹 见习记者 郑司琪

　　“女儿四年级，学校组织暑期去英国游学，一周多的时间，费用在3万左右。因为有同学已报名，女儿一定要报名一起去，可这笔费用比孩子全年学费还贵几倍，就一周时间，值吗？我该让孩子去吗？”纠结的陈妈妈打进早报学堂热线咨询。

　　离暑假还有一个多月，杭城中小学、教育机构等纷纷推出暑期游学项目，开始接受报名。少则几千多则几万的游学费用，市场上纷繁复杂的各种游学项目，却叫人难以抉择。

　　去，还是不去？去，能否值回票价？怎么样才能让孩子收获最多？该怎么选游学项目？相信这是不少家长同样的疑问。

　　市场

　　五花八门游学项目

　　质量参差不齐

　　离暑假还有将近两个月时间，可放眼望去，市面上美国、英国、澳洲、日本等国家的游学项目已琳琅满目，价格也参差不齐，从几千到五六万，甚至更贵的都有。

　　这些游学路线，有学校组织的，也有中介机构组织的，也有学校与中介机构合作推出的。内容上，游学与普通出国游最大的区别自然是在“学”上。传统的游学项目一般与海外名校对接，按照参与程度的不同，价格上也会有明显的差异，差价在一万元左右。比如有的游学项目只是参观校园，有的则可以安排与当地的学生一起上课，甚至提供了学校住宿、外国学生家中寄宿的安排等等。

　　然而，随着游学市场的不断发展，海外游学的形式也推陈出新，吸引着家长们的眼球。除了一般的参观校园、上课，有的游学线路推出了领袖班、童子军训练营、野营等等主题游，有的甚至还直接与海外的大工厂、酒庄、媒体合作，把游学的内容进一步细化，这些主题游报名也很火热。

　　在杭州天长小学校长楼朝辉看来，这些不同的游学主题，也可以看出这些年家长的游学观念也在变化。“早期的游学，以走马观花式的参观、游览为主。现在，更注重体验、深度学习。如果说原先的游学注重语言的学习，那么现在，家长更注重锻炼孩子的能力，在游学过程中学习自我管理。”

　　“如果经济条件允许，出去走走，总的来说是有益的。关键是这个益，如何让不同的孩子有不同收获，需要策划、设计。针对孩子不同个性设置不同的游学课程，这才是关键。”楼校长说。

　　经历

　　讲讲那些游学故事

　　镜头一：

　　深度游学：感悟不同的学习方式

　　去海外游学，有些孩子收获颇丰，有些，则让家长觉得，“游”是有了，但在“学”上，打了很多问号。如果选择不慎，很容易就被所谓的游学团给忽悠了。

　　杭州天长小学的王钰淼，去年八月去美国游学。16天的异国生活，在新奇之余，她有了许多特别的收获。

　　首先是英语学习，在华盛顿的4H中心，她和同学们根据各自的英语水平进不同的班。她说，自己从小就学英语，但这里的教学内容很不一样，老师上课也有趣。“很有意思！”现在回忆起来，她的声音里仍都是兴奋。

　　在罗比小学，她体验了迥异的学习方式。“他们上课不用坐得很端正，很自由。课堂内容没有我们这么多，学习效率不是那么高，但同学都很有想法。”她开始对国外的教育有了很浓的兴趣：“很希望以后出国读书。”

　　王妈妈说，自己很支持海外游学这种方式，孩子可以看看外面的世界，开开眼界，感受不同的文化和教育方式，这些都是财富。

　　镜头二：

　　不仔细看行程，容易被“游学”忽悠

　　“游了十几天，走马观花，啥都没学到，带了一堆又贵又没用的东西回来。”说起儿子的那次日本游学，高女士不住摇头。

　　“儿子即将小学毕业，也想让他出去看看。看他几个要好同学都报了，也没多想，也报名了。”高女士说，当时有点跟风成分，交了钱拿到行程单才发现，这个游学团“太忽悠”。十天换了五六个地方，景点安排很多，而且每个地方都安排了几小时不等的“购物时间”，而“学”的部分，只有参观几个博物馆。“平时也没培养他理财，拿着几千块零花钱，一下子就花光了。”

　　同样吃了旅行团亏的，还有送女儿去英国游学的陈阿姨。去年暑假，陈阿姨听人介绍，给在读五年级的女儿报了一个14天的英国游学精英团，不仅有参观名校、博物馆、英语对话课等常规项目，最让陈阿姨满意的是参团的人数，只有15个人。“孩子年纪小，第一次出国旅行我总不放心，参团的人数少一些，陪同的老师照顾就多一点，出于这点考虑，我才报名的。”

　　哪知等孩子到了英国的机场，一个团就变了三个，“除了杭州来的团，还有一个北京的，一个郑州的，一共40多人，每次都是集体行动，一起上课，出门参观，队伍拉老长，能学进去什么？”陈阿姨很气愤，事后打电话给旅行社理论，对方表示出国游几个团合并也是常有的做法，是陈阿姨自己没有问清楚就报名了。

　　观点

　　选靠谱的线路

　　选适合自己的游学团

　　濮家小学的程小红老师觉得，特别要注意的是，游学和旅游不同，不光是游，还要学，这个游学团必须要有“学”的特色。

　　首先要仔细看行程安排，选真正能进到学校去的行程。

　　去年，程老师带几个孩子去美国加州的姐妹学校梅萨小学游学，“把孩子‘扔’进学校，和美国孩子从早到晚一起，这种经历带来的变化很大。”第一天进去，很多孩子胆子很小，即便英语口语水平还可以，但一进入完全陌生的班级，就傻掉了。“后面几天，慢慢地，就敢于开口，敢于交流了。如果能一起上个一周课，感受会很不一样”。“美国的课堂跟我们很不一样。早上从八点半到十点半连着上两个小时的课，期间有学生拿学习用品、上厕所、在教室里走动，但动作都很轻，不会影响上课或者其他同学。”课间活动时间，600多个学生，只有一个管理老师，学生会自己组织活动。时间一到，管理老师吹口哨示意，马上到操场上排好队，不需要特别督促。用餐完毕，美国学生也会自己整理好垃圾，非常自觉。程老师觉得，这样近距离体验，有潜移默化的效果，不光眼界宽了，不少孩子也很自然地找到了差距，会下意识约束自己的行为。

　　“游玩的部分，不要纯娱乐的，除了一些经典的旅游地，要多一些针对孩子的地点安排，比如多一些博物馆的内容。”博物馆的讲解，也非常重要，普通的导游没有那么多的专业知识，是否安排一个有专业背景的讲解员，就很看得出游学团做得是否用心。“比如我们有次去一个天文台，让一个天体物理专业的学生讲解，很专业，了解了很多丰富有趣的内容。”

　　家长在报团时，还需要考虑孩子的年龄因素。比如去比较远的海外游学地，体力问题不容忽视。“去年，我带了五六两个年级的孩子，在体力上六年级明显好很多。尤其是时差一倒，生活方面需要适应，体力跟不上孩子会很难受。”

　　另外，程老师特别建议，孩子出去游学，就不要带电子产品了。她曾在一个很值得细细游览、学习的博物馆，看到一些来游学的中国孩子，坐成一堆玩ipad、玩手机。“花了几万块钱，漂洋过海，在大好的机会面前，却埋头游戏，太可惜。”

具体链接：http://jrzb.zjol.com.cn/html/2014-05/14/content_2656026.htm?div=-1

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:23

【媒体报道】《都市快报》报道我校伙伴节活动

民国范女学生来了！ 杭州中小学幼儿园昨天是怎样迎新的？ 2014-01-01   记者 章韵 姜晓蓉 张娜   “2014年，我们来了！”昨天，杭州很多中小学都在用各种方式迎接新年，很多老师，校长、家长都在微信朋友圈、微博上传递各种喜悦。我们抓取其中的精彩片段，与大家一起分享。   民国范的女学生来了！   播报人：天长小学三（4）班班主任黄勤   我们在办“伙伴节”，鼓励孩子们到其他班级找到两个以上小伙伴。   找到朋友后，大家还要一起参加走秀活动，孩子们设计了各种造型，有蜘蛛侠、钢铁侠，还有民国女学生……非常有趣。   古琴演奏家现场演奏   播报人：求是教育集团浙大附小老师沈洁   昨天，学校举办了第28届艺术节闭幕式，用精彩的文艺表演辞旧迎新。   这次的艺术节闭幕式上，学校特别邀请到了著名古琴家，北京奥运会开幕式上古琴独奏的表演者陈雷激先生现场表演。舞台布置很简单，只有一把古琴。陈雷激先生身着藏青色中山装，一丝弦起，全校的小朋友都安静了下来。我听到有小朋友说：“没想到不起眼的古琴能发出那么好听的声音。”   新年里，我们聘请了陈雷激为校外艺术教育顾问，正在邀请他担任即将成立的古琴社团的指导老师。   和小丑一起过新年   播报人：朝晖幼儿园朝七园区副园长胡嫣   迎新年，我们办了一场小丑嘉年华。老师们都穿上小丑的衣服，孩子们则变身白雪公主、米老鼠、蜘蛛侠等童话人物，参加游园活动。游戏中，外教老师给孩子们送去英文祝福。   幼儿园男老师太火了！   播报人：红缨幼儿园西岸园区家委会   昨天，幼儿园举办了一场“新年演演演”活动，每个班都要表演一个童话剧，有《三只蝴蝶》《老鼠嫁女儿》《母亲罗丝去散步》《拔萝卜》等，小朋友和老师的表演都非常精彩。   现场表演最火的是大（2）班的男老师程益炳，他一会演大灰狼，一会演媒婆，一会跳街舞，动感十足，表现力超强，很多孩子们坐在底下大叫，“太好看了！”   西岸园区李岚园长说，程老师是红缨幼儿园西岸园区唯一一位男老师，工作两年了，非常阳光，在小朋友中很有人气。红缨幼儿园还开设了一个男教师工作室，定期会有一些针对男老师的融合和研讨活动，挺有意思的。   师生同乐建兰定制   播报人：建兰中学校长饶美红   建兰中学美食嘉年华开幕：甜点、水饺、比萨、水果沙拉、冰皮月饼……应有尽有。今天我们都是大胃王！阳光明媚、操场搭台、师生同乐、建兰定制！建兰中学元旦迎新大联欢ing！2014我们来了！   学生送苹果又送字   播报人：文三街小学文苑校区副校长徐晨玺   苹果是圣诞节班上小朋友送的，他给班上每个同学和任课老师都准备了苹果。我收到以后没舍得吃，希望平安果伴我到新年。   福字是班上一个叫盛韬的小男孩写的。他书法很牛，一个晚上写了二三十张准备送给喜欢的老师和同学。他到我办公室送礼物时还特别交代：“徐老师，这字带回去一定要倒过来放。”   这就是，学生送的果，学生写的字，送给每个亲人朋友，2014年快乐！ 具体链接：http://hzdaily.hangzhou.com.cn/dskb/html/2014-01/01/content_1649570.htm

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:25

校园伙伴节  大家乐开花

        浙江小记者站12月31日讯（见习小记者 庞正一）今天是2013年的最后一天，天长小学举行了一个很特殊的“伙伴节”，大操场上挤满了人，大家都在走秀呢！

        大家一定很好奇什么是“伙伴节”吧！就是我们每位同学都要找到一位以上的伙伴，而且一定不能是自己班里的。这下，大家下课的时候都往别的班级跑，去找自己的“小伙伴”，找到了小伙伴，我们还要一起选择服装，设计LOGO，做海报，准备上台后的造型……

        你看，今天的舞台上，走来的“伙伴”可有趣了：有的小伙伴成为了“太空人”，有的成为了蜘蛛侠，还有的小伙伴成了圣诞老人，更有趣的，还有两个“小魔仙”呢！每组伙伴上台展示，大家都报以热烈的掌声！我也和自己的两个小伙伴组成了“特种部队”组合，我们走下舞台后，老师还夸奖我们“帅呆了”呢！

        活动后，我还采访了学校大队部的任老师，她告诉我：作为新时代的少先队员，在和小伙伴的交往中，我们会学会互相合作，互相尊重，长大成为祖国的栋梁！

链接：http://xjz.zjol.com.cn/reporterinfo.aspx?id=19787

                        

                       

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:27

走进身边的历史 钟翊博妈妈

发布时间：2014-1-9

与我们天长小学一街之隔的杭州西湖博物馆是中国第一座湖泊类专题博物馆，坐落于秀丽的西子湖畔南山路上。整个建筑物大部分延伸于地下，不着痕迹的融入了周围的湖光山色中，以至于形色匆匆的人们竟然忽略了此处掩藏的历史！ 在2014开年之际，我们一（7）班蓝精灵假日小队的伙伴们趁着如若小阳春的周末，拨开雾霾，结伴来到此处。小伙伴们在嬉笑追逐中踩着早春仙子的脚印，走进身边的历史！ 进入地下博物馆的入口，首先呈现在小伙伴们眼前的是三面云山一面城的西湖全景沙盘。“这是西湖！这是雷峰塔！这是庆春路！我们学校在这里！---”大家七嘴八舌。看到自己生活的城市，学习的校园浓缩在自己的眼前，小伙伴们好是兴奋！“那里有蝴蝶！还有鸟，还有老鹰！”视线马上被转换，立马来到了陈列着生活在西湖边的各种蝴蝶、鸟类标本的展区参观。认真观察的小伙伴突然一阵激动，原来发现悬挂在半空中的老鹰居然口中还衔着一条水蛇。小伙伴们还通过一个大大的水晶球，观测到了西湖的岩石标本。随着脚步往里移动，呈现在小伙伴眼前的是如诗如画的“西湖十景”，各类体现西湖景观人文内涵的场景:苏轼与辩才饮茶，岳母刺字，文澜阁模型等。小伙伴们对1：1搭建的文澜阁建筑模型产生了浓厚的兴趣，围在仔旁边研究，还认真旁听了王天竹爷爷和徐杞泓爸爸之间的探讨呢。 时间过的很快，在分享零食，分享见闻中我们结束了西湖博物馆半日游，小伙伴们都表示不过瘾。哈哈！其实身边处处是风景，找个时间，约上伙伴，我们再出发！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:28

一年级的微型讲堂开讲啦 ——一年级期末“经典两周”活动报道（2）

录入人：王奕颖

一年级的微型讲堂开讲啦！有趣的是，这回的讲堂上站的不是语文老师，不是数学老师，而是个子小小但自信满满的一年级小朋友。 1月9日，伴随着语文老师轮班一天一个故事的脚步，各班的小讲师们也纷纷跨班走进了其它班级的课堂。你瞧，一（1）班的小小书法家施一苇小朋友正站在一（4）班的讲台上，从古代的结绳记事侃侃而谈，给孩子们展现了一个汉字的图像世界。在这个奇妙的世界里，孩子们经历了字体的演变史，认识了书法四大家，欣赏了书法名家的字帖。最后，施一苇小朋友讲述了自己的学书历程。看到她的书法作品，小朋友们都情不自禁地鼓起掌，发出啧啧的赞叹。宇宙迷江中天小朋友给一（3）班的孩子们描述了宇宙是怎样形成的。黑洞、白矮星、超新星、红巨星……孩子们的眼中闪烁着好奇的光芒。江中天讲完了，孩子们还意犹未尽，纷纷举手提问：黑洞为什么有这么大的吸引力？黑洞为什么叫黑洞？江中天耐心而有条理地进行了解答，孩子们似懂非懂地点点头。小讲师下台了，他们还在讨论着恒星，讨论着银河系，讨论着宇宙……一（2）班的围棋迷杜启赫小朋友给孩子们展示了围棋的奥秘，他讲述了围棋的起源以及围棋大师的故事，孩子们听得津津有味。      微型讲堂还在进行中，一年级的孩子们还在经历着一种别样的课堂。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:31

走进天长小剧场 ——一年级期末“经典两周”活动报道（6）

录入人：赵叶

“咦，这是什么花呀？” “这是花生的花！” 瞧，一年级的小朋友在干什么呢？他们一个个化身成课本中的小精灵正在进行课本剧表演呢！这是期末快乐之旅的第六站——天长小剧场。经过约一周时间的分工、彩排、制作头饰以及道具准备，今天终于拉开帷幕了。小朋友们个个头戴自制的头饰在绘声绘色地表演自己喜爱的角色！ 慈祥的爷爷、可爱的小松鼠、憨厚的熊爸爸和小熊就活跃在了我们眼前。 课本剧作为一种新兴的校园文化艺术把语文课堂、德育、美育结合在舞台艺术的表演之中，培养了学生学习语文课的浓厚兴趣，又使学生从中汲取丰富的营养，对提高他们的文化修养，增强审美能力无疑是大有裨益的。将戏剧欣赏同语文教学挂钩，寓教于戏，以演捉学，以美育情。小朋友们亲身的角色体验，也让他们对角色有了新的诠释。 小朋友们进行了近一个小时的表演，在全班大众评委的评选下评出了“最佳表演奖”、“最佳头饰奖”、“最佳合作奖”、“最佳观众奖”。在热烈的颁奖中，天长小剧场圆满落幕，明天小朋友们将要迎来“快乐游园会”，相信这又是一次开心之旅。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:35

将快乐学习进行到底 天长小学二年级参观杭州市低碳博物馆活动

胡俊攀     发布时间：2014-1-16

如果有人问天长小学二年级的孩子们期末什么时候考试？那你就落伍了，我们的期末可不是考试，是一系列活动。今天我们就进行了主题活动之一---------参观杭州市低碳博物馆， 位于滨江的杭州市低碳博物馆内容可丰富了，主展厅包括碳的世界、全球变暖、低碳的城市、低碳的生活和低碳的未来等5个方面。主要的展示项目有“珠峰在流泪”、“牛羊也是个问题”、“窗帘也能发电”、“零碳小屋”、“计算你的碳足迹”、“你需要种几棵树”等。其中也展示了不少和杭州有关的项目，比如西溪湿地、“西湖、西溪、运河、钱塘江、东海五水共导”等，同学们仿佛进入了一个神奇的科学世界，很多都是可以亲自动手参与的互动项目，在玩玩乐乐中又有一些新的体会，也 让小朋友从小建立低碳生活的概念。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:36

文章出处：邓伊柔      2014-1-17

今天上午，二年级的孩子们迎来了“小鬼当家”活动——去超市为家里购买晚餐食材。他们在老师的引领下，各自分好了组，推选了组长，拎着大大小小的环保袋进入了联华超市。当老师宣布完规则后，学生们按照团队有序地散开，开始寻找自己手中计划表里的食材。看得出来，他们昨晚都是跟父母探讨过食材搭配和价格核算的，一个个都根据自己的计划，目标明确地寻找自己需要的食材，“胡老师，土豆在哪里？我找不到！”“你可以咨询服务员阿姨，当然你也可以按照蔬菜的区域去找。”“服务员，请问金针菇在哪个柜台？”……找不到的时候，孩子们还会询问身边的老师，老师会引导孩子们去询问服务员。 我们的老师们非常尽心负责，在各个区域巡视，帮助、引导孩子们更快更好地完成任务。由于铺垫工作做得到位，团队合作有序，现场引导实时有效，孩子们都在规定的时间内完成了购买任务，并且有一部分能干的孩子，距离集合时间一个小时，就完成了任务，等在了集合点。 回校后，老师们并没有就此结束活动放弃教育孩子们的良好契机，而是在教师里和孩子们一起交流采购心得以及购买物品的实用性，菜品搭配的合理性等。让孩子们从这次活动中提升了规划自己生活的能力，在任务分配和安排中，让孩子们潜移默化的学习了日常生活的知识。从回校后的交流反馈来看，这次活动对孩子们很有意义，孩子们从中得到了锻炼，在做中学，在学中乐。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:37

走进图书馆，感受书香世界 --一年级期末"经典两周”活动报道（9）

1月17日，天气有些寒冷，但是再寒冷的天气也挡不住孩子们参观市少儿图书馆的脚步。8:30，天长小学一年级的孩子们排着整齐的队伍，坐上了包车，前往钱江新城的杭州少儿图书馆。一路上，他们兴奋地唱着《我们是共产主义接班人》和《爸爸去哪儿》等歌曲，车厢里洋溢着无比欢乐的气息。        进入图书馆后，孩子们立刻安静了下来。他们在管理员阿姨亲切耐心地指导下，了解了童话故事的种类和名称，认识了童话书籍，学到了图书整齐摆放的小技巧......在这个书籍的王国里，孩子们还爱不释手地挑选起自己喜欢书籍乐滋滋地看起书来。瞧，他们时而喜笑颜开 ，时而若有所思，时而悄悄与同伴分享。在书籍的宽阔海洋中，他们尽情徜徉，享受阅读的乐趣。 很快，“阅读”活动接近尾声。孩子们依依不舍地放下图书，小心地整理好。 屠兰老师送上了亲切的阅读导语，图书馆的阿姨还为每个班的“小书迷”颁发了“阅读之星”的证书。告别图书馆的叔叔阿姨，坐上返程的汽车。每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑，大家相互约定：图书馆，寒假我们还会再来的！        通过这次参观活动，孩子们了解了图书馆的基本情况，亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，既开阔了幼儿的视野，又增长了知识，同时也提高了小朋友阅读图书、获取知识的兴趣。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:37

微电影中的故事

拍电影，这似乎与我们小学生一点都不搭界，但是，这却是我们的综合实践作业！刚接到任务真是既兴奋又担忧！兴奋的是可以好好干一场了，却又担心自己完成不了这么艰巨的任务！     自由组合后，我就抢到了写剧本的任务，刚考完试，当天就熬夜赶写，第二天小组讨论修改后就直赴剧场----杭二中拍摄！     带着些许的崇拜，我们一行四人（叶弈菲，陈昊俊，彭李越和我吴宜修）带上了摄像机，道具来到了心目中的杭二中！刚进大门，就看到了一块大石头，上面铺了一层布，看出了我们的疑惑，叶妈妈解释说“这不是布，而是金子，现在不用我解释了吧！”“噢，点石成金”太有才了，我不禁大声叫了出来！后来又看到了“滴水之恩，涌泉相报”的喷泉，总之，在校园各处，一景就是一成语！我们也在一边欣赏美景一边竞猜成语中走到了第一个拍摄地----老师办公室！     在整个拍摄过程中，很多事情令我们啼笑皆非！就比如我们拍一场老师和学生交谈的场景吧！叶弈菲刚说了一句：“报告，老师好！”陈昊骏一抖擞就不小心把摄像机给停了，重来。第二遍我又把Ipad给搞翻在地，重来。第三遍，彭李越差点把桌子推翻，再重来。最后，就这一景我们居然拍了整整六遍。接下来又出现了各种问题，虽然事情都不大，但一滴水能折射出太阳的光辉，我们的问题在哪呢？想来想去，最终分析还是“团结”两字！知道问题的根源，很多事情就迎刃而解了，后面的拍摄也顺利了很多。    “咔”随着最后一声响，我们的微电影拍摄顺利结束，整个过程包括写剧本，准备道具，拍摄阶段以及后期制作全由我们自己完成，真心希望能拿个奥斯卡金奖！                           六（1）中队    吴宜修

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:44

好伙伴好榜样 携手同行共成长 ——杭州市天长小学2013学年第二学期开学典礼

任瑞芳     发布时间：2014-2-16

随意的春雨，虽不多暖意，快乐的气息却扑面而来。当愉快而又充实的假期离我们渐渐远去，一个充满生机的新学期已经来到我们面前。    开学啦！2月16日是新学期的第一天，天长小学的孩子们又能和小伙伴们聚在一起了！开学意味着什么？不同的人恐怕会有不同的答案吧！2月15日下午，天长小学的大队委员们奔走在校园的各个角落，采访了我校老师、家长和同学，试图用拍摄微视频的方式探寻大家心中不同的答案——开学是？“开学是我们第二学期快乐学习生活的开始，感觉有点像小动物回归大自然呢！”一（2）中队的杜启赫同学稚嫩的声音把大伙儿都逗乐了；“开学是小朋友们学习新知识的又一个开始吧！”六（3）中队“爱心家长志愿者护幼岗”热心家长王云爸爸说……     开学意味着可以继续享受快乐的学习生活。在新学期的开学典礼上，第一件快乐的事莫过于在亲近同学之余，还看到了这样子用心且有意思的微视频！而第二件快乐的事则是大家又认识了不少新伙伴。他们都是经各班推荐，在“德智体美劳”某一方面杰出的孩子。这些同学和我们分享了自己的小经历、小感受，小心愿，他们是大家学习的榜样！下午的“欢迎来我家”亲近小伙伴活动则是第三重快乐！它是继2013.12伙伴节活动后的又一伙伴总动员。今天下午，队员们将充满期待地等待小伙伴来自己家做客。一份小礼物，一句新学期祝福，一份新学期计划，一次伙伴创意活动，在收获友谊的同时，也渐渐学会了待人接物的相处之道。     自主的选择，快乐的交往，这是新学期天长小学所有老师给同学们最好的开学礼物。身边的同龄榜样可亲、可信、可感、可学，新学期，希望同学们主动结交更多的新朋友，找到学习的榜样，用一颗努力的心创造新成绩！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:45
昨天开始，学生报到了，家长又要天天起早了。开学第一天——体育作业：看看你胖了没有
社交作业：看看你会串门吗本报记者 梁建伟 王玲瑛 沈蒙和

　　2月16日是杭州中小学生开学报到日，开学第一天，有雨。一位家长在微信朋友圈发了孩子的一段上学感言：下雪是老天把寒假作业撕了；下雨是老天听说又要上学，伤心了。昨天钱报家长会QQ群的家长也在感慨，新学期开始了，又要天天起早了。

　　开学第一天，杭州大关小学就给学生收筋骨了，“体能测试”跳绳、仰卧起坐一起来，放假前最后一天测试的成绩明晃晃等着对比呢；杭州天长小学学生第一天就领到了作业——下午到一位同学家做客，学学常规礼仪；中学生，老师的要求就直接了，一些学校要求学生交完寒假作业后，在教室自习一段时间，静静心，把学习状态调整过来。

　　开学第一天的作业：

　　去同学家做客

　　开学报到第一天，天长小学给学生布置了一道特殊的“开学作业”——下午，自己找一位同学，去他（她）家做客。

　　一（4）班有两个男生，约好了一起去一个女生家。

　　因为要去做客，中午回家，两位男生开始为礼物发愁。一个男生跟妈妈说：“准备什么样的礼物呢？”妈妈说，你自己决定吧。男生想了想，从自己一个抽屉里拿出了一块鹅卵石。妈妈知道，这是男孩最喜欢的“收藏”。

　　去别人家做客，家长提前叮嘱了孩子：进门要主动问好，不能大吵大闹，不能随便拿同学家里的东西，特别是下雨天，进门一定要换鞋子，或者套鞋套，雨伞也要放进塑料袋里。第一次去同学家做客，男孩听得很认真。

　　听归听，能不能做到是另一回事。当两个男生来到女生家楼下，女生已经在二楼阳台上等着了。女生妈妈下来迎接，两个男生连招呼都没打就冲上楼，鞋子一脱又冲进了房间。

　　女生准备了玩具变形金刚，这是她特意为男生准备的。她没有把洋娃娃拿出来，她说，因为男生玩的跟女生是不一样的。

　　天长小学大队辅导员任老师说，这次活动是学校上学期伙伴节的延续，“拜访做客是一项重要的人际交往，里面有很多常规的礼仪需要学习，比如准备礼物，进门问候，走了说再见，现在很多孩子在这方面都有不足。”

　　天长小学校长楼朝辉这个寒假在美国待了一段时间，也访问了一些中小学，他发现国外教育越来越重视学生的人际交往能力。“国外学校认为，以后很多事情可以交给计算机，一个人最重要的一种能力，就是学会如何跟别人交往，如何在一个团队中发挥自己的作用，而这种能力的培养一定要从小开始。”

具体链接：http://qjwb.zjol.com.cn/html/2014-02/17/content_2535289.htm?div=-1

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:45

杭州中小学昨日开学报到 家长又要天天起早了

2014年02月17日 浙江在线·教育频道 http://edu.zjol.com.cn

浙江在线·教育新闻网02月17日讯 2月16日是杭州中小学生开学报到日，开学第一天，有雨。一位家长在微信朋友圈发了孩子的一段上学感言：下雪是老天把寒假作业撕了；下雨是老天听说又要上学，伤心了。昨天钱报家长会QQ群的家长也在感慨，新学期开始了，又要天天起早了。 　　开学第一天，杭州大关小学就给学生收筋骨了，“体能测试”跳绳、仰卧起坐一起来，放假前最后一天测试的成绩明晃晃等着对比呢；杭州天长小学学生第一天就领到了作业——下午到一位同学家做客，学学常规礼仪；中学生，老师的要求就直接了，一些学校要求学生交完寒假作业后，在教室自习一段时间，静静心，把学习状态调整过来。 　　开学第一天的作业： 　　去同学家做客 　　开学报到第一天，天长小学给学生布置了一道特殊的“开学作业”——下午，自己找一位同学，去他(她)家做客。 　　一(4)班有两个男生，约好了一起去一个女生家。 　　因为要去做客，中午回家，两位男生开始为礼物发愁。一个男生跟妈妈说：“准备什么样的礼物呢？”妈妈说，你自己决定吧。男生想了想，从自己一个抽屉里拿出了一块鹅卵石。妈妈知道，这是男孩最喜欢的“收藏”。 　　去别人家做客，家长提前叮嘱了孩子：进门要主动问好，不能大吵大闹，不能随便拿同学家里的东西，特别是下雨天，进门一定要换鞋子，或者套鞋套，雨伞也要放进塑料袋里。第一次去同学家做客，男孩听得很认真。 　　听归听，能不能做到是另一回事。当两个男生来到女生家楼下，女生已经在二楼阳台上等着了。女生妈妈下来迎接，两个男生连招呼都没打就冲上楼，鞋子一脱又冲进了房间。 　　女生准备了玩具变形金刚，这是她特意为男生准备的。她没有把洋娃娃拿出来，她说，因为男生玩的跟女生是不一样的。 　　天长小学大队辅导员任老师说，这次活动是学校上学期伙伴节的延续，“拜访做客是一项重要的人际交往，里面有很多常规的礼仪需要学习，比如准备礼物，进门问候，走了说再见，现在很多孩子在这方面都有不足。” 　　天长小学校长楼朝辉这个寒假在美国待了一段时间，也访问了一些中小学，他发现国外教育越来越重视学生的人际交往能力。“国外学校认为，以后很多事情可以交给计算机，一个人最重要的一种能力，就是学会如何跟别人交往，如何在一个团队中发挥自己的作用，而这种能力的培养一定要从小开始。”

具体链接：http://edu.zjol.com.cn/system/2014/02/17/019861688.shtml

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:46

社交作业：看看你会串门吗

    开学第一天的作业：

    去同学家做客

    开学报到第一天，天长小学给学生布置了一道特殊的“开学作业”——下午，自己找一位同学，去他（她）家做客。

    一（4）班有两个男生，约好了一起去一个女生家。

    因为要去做客，中午回家，两位男生开始为礼物发愁。一个男生跟妈妈说：“准备什么样的礼物呢？”妈妈说，你自己决定吧。男生想了想，从自己一个抽屉里拿出了一块鹅卵石。妈妈知道，这是男孩最喜欢的“收藏”。

    去别人家做客，家长提前叮嘱了孩子：进门要主动问好，不能大吵大闹，不能随便拿同学家里的东西，特别是下雨天，进门一定要换鞋子，或者套鞋套，雨伞也要放进塑料袋里。第一次去同学家做客，男孩听得很认真。

    听归听，能不能做到是另一回事。当两个男生来到女生家楼下，女生已经在二楼阳台上等着了。女生妈妈下来迎接，两个男生连招呼都没打就冲上楼，鞋子一脱又冲进了房间。

    女生准备了玩具变形金刚，这是她特意为男生准备的。她没有把洋娃娃拿出来，她说，因为男生玩的跟女生是不一样的。

    天长小学大队辅导员任老师说，这次活动是学校上学期伙伴节的延续，“拜访做客是一项重要的人际交往，里面有很多常规的礼仪需要学习，比如准备礼物，进门问候，走了说再见，现在很多孩子在这方面都有不足。”

    天长小学校长楼朝辉这个寒假在美国待了一段时间，也访问了一些中小学，他发现国外教育越来越重视学生的人际交往能力。“国外学校认为，以后很多事情可以交给计算机，一个人最重要的一种能力，就是学会如何跟别人交往，如何在一个团队中发挥自己的作用，而这种能力的培养一定要从小开始。”

来源：钱江晚报    作者：记者 梁建伟 王玲瑛 沈蒙和    编辑：高婷婷   

具体链接：http://hznews.hangzhou.com.cn/kejiao/content/2014-02/17/content_5132091.htm

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:46

新学期，你们都有哪些打算？ 小朋友：希望爸爸态度对我好一些，多赚点钱家长：儿子近视度数不要再加深了 2014-02-18

一位小学生没有完成寒假作业，班主任老师在和他家长沟通。记者 陈荣辉 摄

记者 姜晓蓉 章韵       新学期，家长、学生都有什么愿望和打算？昨天放学，我们在青蓝小学、天长小学门口随机拦访了一些学生、家长。小朋友的想法都比较实际。 天长小学—— 沈雨禾：早饭吃饱，上课不饿。 邓睿臻：希望在户外活动的时间能够多一些，不要总是雾霾了。 吴雨桐：希望可以多交几个好朋友。 张浩楠：我希望所有同学都不要毕业。 周一诺：我希望体重能轻一些。 陈子晗：我想让我和同学有一次快乐的生日聚会。 郭侯：我的新年愿望是自己有多一点的压岁钱。 杜宇轩：2014年希望爸爸对我态度好一些，多赚点钱。 随机采访中，家长的心愿也很多，一批小升初的家长，对孩子的学习都有比较清晰的计划。 天长小学门口，一位妈妈看了看身边的儿子，说：“希望他能长得高高的，儿子上一年级，身高有些偏矮。我们已经制订好了长高计划，每天跳绳500个、摸高20次，还准备学羽毛球，春天是长高的好时机，一定要抓住了。” 一位爸爸说：“儿子读三年级，希望这个学期，儿子的近视度数不要加深了，现在已经200度了，已经在考虑采取一些措施控制一下。” 在青蓝小学门口，一位妈妈刚从书店统一买回来一些教辅书，在校门口等其他家长来领取。她说：“现在小孩子负担挺重的，新学期我打算让他学习负担轻一点，开朗一点，把男孩子的天性发挥出来，多玩、多运动。” 一位六年级的妈妈抱着一个快递，她说：“喏，这些都是给女儿买的课外书。以孩子的成绩上区里的民办初中应该没问题。这个学期不打算让她做奥数题了。给她多看看课外书，多积累，这对上初中有帮助。” 具体连接：http://hzdaily.hangzhou.com.cn/dskb/html/2014-02/18/content_1675216.htm

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:52

我的妈妈来上课 家长课堂活动火热开展中

文章出处：四（1） 姜华     录入人：邹燕     发布时间：2014-3-20     点击数：577     【相册模式浏览】

<![CDATA[“姜华，今天是你妈妈给我们上课啊？” 我微笑着，骄傲地点点头“是的，我妈妈还给大家带来了安全又好吃的糕点哦！” 妈妈从我们日常喜欢吃的食品为切入点，列举了糕点、糖果、蜜饯、饮料等日常深受零食王们喜爱的食品配方和加工工艺及过程，让同学们认识和了解了常用防腐剂、着色剂、甜味剂等食品添加剂，讲授了我国食品安全市场准入制度，认识了QS标志，然后又指导同学们如何判断量大面广的食品塑料包装材质及其使用要求，最后同学们边吃特制的不含任何添加剂的糕点边学习如何查看食品标签的规范性。 短短40分钟，通过视频播放、问题互动和标签识别等环节，同学们提问热烈，还抢答问题，气氛十分活跃。 课后，同学们纷纷表示要改进自己的饮食，远离垃圾食品，并且表示以后买食品要多看标签，让自己吃的更安全、更健康。 下图是陈洪波（姜华妈妈）正在进行“你吃的安全吗？”的讲座 [姜华妈妈是从事食品质量安全检测和研究工作的哦！]

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:54

2014年3月21日星期五

跟着课文想经典

                从没有一种阅读能让人如此沉迷

                      曹娟鹃

3月21日下午，杭州市天长小学戏剧社团的同学们一走进教室，便发现讲台上有新书高高地堆放着。哎呀，这些书是给我们的吗？一双双好奇的眼睛望向他们敬爱的施民贵老师。施老师一点头默许，同学们迫不及待地奔向巴望许久的讲台，将上面的书“瓜分殆尽”。

这套书与别的书有什么不同呢？“啊，这本书有总序和后记！”“这本书附了一个任务本！”“任务卡片的上面剪下来，可以做书签！”……同学们翻看着手里的书，争先恐后地举手说出自己的发现。“这套书叫‘想经典’。为什么用‘想’字呢？”“这套书的内容，跟我们的课文有什么关系吗？”“这个任务本有什么用呢？”“书上写了一个‘古火界’，‘古火界’在哪里？”施老师循循善诱，一步一步地诱导同学们深入思考。他将“想经典”丛书打造的阅读竞技平台“古火界”展示给同学们看，大家像探索新大陆般寻找“古火界”的种种奥秘。“不仅仅是‘读’者，自己也可以变身为作者”的新鲜感更是让同学们兴奋了起来。

出版社的编辑当天也来到了现场，编辑叔叔亲自上场与同学们互动，同学们的好奇变成了种种的问题袭向编辑叔叔。编辑叔叔淡定地一一接招，却始终不肯透露“古火界”的秘密，惹得同学们心里直发痒。不过，提问的同学们意外地收到了编辑叔叔带来的小礼物，非常开心。

一堂课竟过去得这么快，同学们紧紧地抱着手里的书，好像怕书飞了──因为施老师说：“下周二表现好的同学，书就是奖品赠送给你了！”同学们感叹，从没有一种阅读，一开始就能让人如此沉迷。

注：《捕获时间之父——美洲经典童话》等“想经典”丛书，浙江大学出版社2014年1月出版

哎呀，这书是给我们的吗？

这书为什么叫“想经典”呢？

“想经典”的书，跟课文有什么关系？

还可以像打游戏一样地读书吗？

我读过很多书，见过写书的作者，可还从没见过编辑呢！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-4 23:59

给教育留点时间

      ——记“资深班主任导师团”第一次接待活动

4月11日的下午，“资深班主任导师团”接待活动如约而至。

自从“不可预约的精彩”在校园网发布信息后，我们接到了20多位家长朋友的预约来电。经过分类，整合，先邀请了6位一年级的家长，3位六年级的家长来校座谈。

第一位前来咨询的是一位六年级的母亲。她忧心匆匆地说，自己的孩子热衷手机阅读，一有时间就掏手机看。由于手机中的小说大多是言情、武侠、恐怖等内容，而且还是连载的，所以自我控制力差的孩子常常欲罢不能。周红老师听后说，“手机阅读”问题应从不同的角度去分析利弊、得失。首先，我们要考虑手机阅读对视力的危害，手机辐射对孩子的危害；其次，要关注孩子阅读的内容，如果是健康的作品，可以适当的肯定，反之，作为家长就应该加以引导和规范；然后，我们还应引导孩子处理好手机阅读与纸媒阅读、学习任务、锻炼活动等的关系，最后，我们还应为孩子梳理手机阅读与成长交友的关系。“解铃还须系铃人”，只有让孩子充分认识、明白了各种利害关系，才能从根本上调整好状态。

丁琳老师在回答一年级家长提出的“如何让孩子惜福”时说，对于小学生来说，生命是很抽象的概念。我们可以和孩子一起在家里种植花草，饲养小动物。通过种植，让孩子们发现各种植物的生长特点都有不同，只有针对它们的特点，科学松土、浇水、施肥、除草，植物才能健康成长。通过这样的经历体验，孩子们切身感受到了生命成长的奇妙，懂得了生命的成长需要营养和关怀，并逐渐认识到自己的成长与动植物的生长一样，也需要耗费父母长辈和老师的大量心血，进而让孩子感恩给予自己生命养分的亲人、长辈和老师，更加珍爱自己以及其他生物的生命。

在一轮又一轮的交流谈论中，我们从毕业班的择校，谈到孩子撒谎的问题解决，从养成教育谈到了生命教育……原定接待时间是一小时，但在轻松，愉快的氛围里，在大家坦诚，热烈的交谈中，指针悄悄滑向了五点。在热心家长的一再提醒下，我们才道别……

天长的年轻人、我们工作室的干事——姚以婵老师始终在一旁专心地聆听，专注地记着笔记，事后她感慨地说，作为班主任，无论是新任的，还是拥有多年实践经验的，都需要不断用心去研究自己这个独特的班集体中出现的独特问题。原来做班主任老师可以这样精彩。

是啊，作为资深班主任导师，更需要有艺术性地与家长、孩子进行沟通。在与他们的互动过招中，积累经验，提升价值。因此，在这块“自留地”里自得其乐，给教育留点时间，也是件赏心悦目的乐事。

                                              

   

       

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:02

杭州的“MTR”

   

       “MTR”是地铁的简称。自杭州地铁1号线运营一年多以来，很多人都去做过了地铁，可是地铁后面的知识及工作人员的故事却鲜为人知。

今天，杭港地铁的营销主管吴叔叔，走进了我们学校，来为我们讲解了关于地铁的故事，人称“P哥”。P哥给我们讲了地铁的第一条路线在伦敦，接着介绍了杭州地铁的发展史、杭州地铁文化墙、杭港地铁的介绍以及一号线的运营时间和站点等知识。并给我们颁发杭州地铁的志愿者徽章。

听P哥说，他们这些工作人员从末班车十点半驶入终点站台后，他们还要为地铁进行安全检查，打扫卫生等，一直要忙碌到凌晨四点半，紧接着他们又要为首班车做发车准备了！另外，每个地铁站点都有一块文化墙，文化墙的内容也都是围绕此站周围的人文历史而做相关介绍，也是我们杭州人文历史的一扇展示窗，美化了地铁站的同时，有起到了很好的文化宣传作用。

我通过这次的学习，不仅增进了不少地铁的知识，而且我还期盼着我们下次的研究，可以实地去参观一些站点的文化墙以及了解一下地铁的内部构成。同时，我更期望杭州“MTR”的二、三号线可以早日完工，缓解杭州的交通拥挤和为人们出行提供便利！

                                                                            五（1）班        张子菡

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:03
杭州天长小学56名二年级学生集体写书，孩子描绘的校园很潮很开心在小学生的笔下，校长成了“笑长”本报记者 梁建伟

　　小学二年级学生出书啦！出书的学生不止一个，有一群呢。

　　昨天，杭州天长小学的56名二年级学生，集体开了一场“新书发布会”，还现场展卖。

　　这些学生身边的“超级小作家”，他们的作品相当受欢迎，二（6）班学生任昊翀准备的20本新书，短短10分钟就卖完了，不少小粉丝因为买不到他的新书，还一直不肯走呢。

　　任昊翀妈妈来现场帮忙，她说最想不到的是，出了这本书，孩子不害怕写作文了。

　　天长小学校长楼朝辉说，很多孩子不喜欢写作文，是因为他们把写作当成了一个任务。“你看看这些二年级学生的作品，写的是身边的小事，好玩的事，把这些故事写下来，也能变成一本书，孩子们很开心啊。有了这样的经历，他们就会爱上写作文了。”

最畅销的作品：淘气包阿贵

　　记者也混在兴奋的学生和家长群中，现场“淘书”，发现这些书虽还属“内部刊物”，但装帧精美，图文并茂，也有模有样。

　　有本书叫做《淘气包阿贵》，旁边围了很多人，成为了昨天最畅销的新书。

　　小作者是二（6）班的任昊翀。记者饶有兴趣地翻开，书中说：“我是班里最淘气的男孩子之一，上课总是屁股坐不牢，身子扭来扭去，下课总是和同学跑来跑去，有时候还会抓小姑娘的头发，所以经常被老师‘请’去办公室聊天。”

　　就是这个淘气包，还请了楼校长给他的新书写序，叫《有味道的记忆》。整本书就写身边的事情，班里的同学、班里发生的事，各科老师，都被记录进去了。

　　书中每个章节都不长，一两百字，但很好玩、有趣。他写的《我们班的那些人》，把班里很多同学的特长都表述出来了，“最爱耍酷的肯定是陆若飞，他一边唱歌，一边把手插在口袋里，脚还不停地抖来抖去。”

　　在书中，他把校长写成了“笑长”，因为每个周一，当他迈进天长的校门，都可以看到站在校门口微笑着迎接学生的楼校长，他每时每刻都面带笑容。

最让人好奇的书：你转过学吗

　　记者又随机找了二（6）班学生的几本新书，他们选择的题材也都让大人想不到。

　　男生张由的新书叫《魔法科学小精灵》，写了他做的很多有趣小实验，还有他在学习的神奇小魔术和一些生活小技巧。

　　张由的妈妈说：“儿子以前写作文，挤牙膏一样，写个几句话，再多就没有了，现在变了，经常一写就是好几页，没有四五百字刹不住车。”

　　女生王子仪把语文课本当做了写作的题材，她的书名叫《我和我的小老板》，语文书就是她的“小老板”。语文书中有课文《秋天的图画》，她就写一篇《冬天的图画》；语文书中有《乌鸦喝水》，她就写《乌鸦喝水后传》。

　　《你转过学吗》，这本书，成了昨天现场最让同学好奇的一本书，大家都想去读一读，那神奇的转学经历，毕竟，大多数学生都没有转过学嘛。这本书，是女生郑佳煴写的，她转过两次学，读过三所小学，她与大家分享的《我的转学法宝》，真的是非常实用上档次啊。

　　小学生笔下的校园

我的转学法宝——二（6）班 郑佳煴

　　你怕不怕转学？我不怕，因为我有转学法宝哦！不如我就把转学法宝告诉你吧！

　　一，要认识一些地方。要认识教室、厕所、老师的办公室、楼梯、饮水处和大礼堂。这样至少你不会在新学校迷路哦。

　　二，要做“需带物品清单”。每个学校的需带物品都不一样的，比如餐具，我的第一所学校得带餐盒，第二所学校什么餐具也不用带，现在的天长小学要带筷子和勺子。

　　三，多和同学交往。最好把半个班的同学的名字先记下来。这样就能够很快认识全班同学，也许还能很快交到几个最好的朋友呢。

　　四，多为班级服务。比如说打扫教室、整理书架、与大家分享快乐，这样可以让大家了解你、喜欢你，好像你一年级就在这里。

我们班的绰号　　—— 二（6）班 任昊翀

　　我们班的同学真是想象力丰富，基本上每人都被同学取了一个绰号。

　　我小名是阿贵，有一天，郑皓泽妈妈给我们讲了《笑猫日记》故事，里面有个人叫阿空，他负责的是每天帮马小跳奶奶管理桃园。下课时张高沁就开始莫名其妙地叫我“阿空、阿空”，她说：“阿贵和阿空反正都是‘阿’开头得，我以后就叫你阿空啦。”我真想跑过去揍她，但我想：我是阿空，阿空是巨人，这个绰号总比“洋葱”好听吧。当然我也不会向张高沁认输的，我灵机一动，马上给她取了个新绰号“真高兴”，她气得眉毛都要翘起来了。

　　我们的绰号还有很多很多，好像大部分都是和吃有关的。比如：何鉴远是“荷包蛋”、张由是“鱿鱼”、方屿洋是“方便面”……不过我觉得我最喜欢的还是我给鲁莹洁取的绰号——录音机，实在是太精准了。

　　我一边写日记，一边想丁老师的绰号，突然想到丁老师应该叫“丁冬”，因为丁老师说话很快，像溪水的声音：“丁冬…丁冬…”

　　本报记者 梁建伟

具体网址链接：http://qjwb.zjol.com.cn/html/2014-04/24/content_2630222.htm?div=-1

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:03
天长小学学生
个人作品“售书会”挺高大上
签名、赠送礼物、粉丝一个不少□本报记者 金丹丹

　　□本报记者 金丹丹

　　早报讯 世界读书日，设立的目的，是推动更多的人去阅读和写作。昨天，在杭州天长小学，一二年级的孩子们完成了一个很特别的阅读推广活动。56个二年级小朋友制作了人生中的第一本个人作品集，向同伴、学弟学妹推荐分享，并现场签名售书。

　　为了售书，孩子们搞起“促销”

　　这一场“我是超级小作家”阅读推广活动酝酿了好几个月。二年级6个班，有56个小朋友都做了自己的作文集。这56本集子风格各异，有写校园生活的，有讲家庭趣事的，有分享实验心得的，有记录旅行故事的……

　　在学校大礼堂，小作者们拿到了“超级小作家”证书，给小读者——一二年级的小朋友们，开了场见面会，发布自己的新书。

　　一系列推广“热身”后，活动高潮——“签名售书”环节到来了。大操场上几大排的签名售书台摆得热热闹闹，除了码着的新书外，每个台上都密密麻麻地放着各种好吃好玩的小礼物。家长后援团也悉数到场，成为“超级助手”。

　　小作者们想了N种促销手段，有买“书”送圆珠笔、橡皮、糖果、玩偶的，有现场叫卖抽奖的，有变小魔术吸引眼球的，还有直接打折……

　　而几乎每个小读者手里都捏着一个信封，里头是爸妈赞助的买书钱，有些直接冲向心仪的作者书，有些则流连在几个作者前“举棋不定”。

　　校长：让读书成为一种习惯

　　任昊翀外号“阿贵”，他给自己的集子起名《淘气包阿贵》，写的就是自己这两年来在校园内外的各种体验：当“饭管”、买有机产品、帮“瘸腿”爸爸康复……“阿贵”成为签售现场的“人气王”，准备的二十本书几分钟就被一扫而空。

　　收摊时，阿贵很乐呵地数着钱，15块钱一本书，卖了20本。他说，要把赚来的这些钱寄给帮扶的贵州小朋友。

　　徐瑞知的个人集主题是《兄弟》，都是他和弟弟“达达”的日常瞬间。和弟弟玩球、玩沙子、玩塑料泡沫、玩蹦床，他记录的一个个哥俩好的片段极具“杀伤力”，很容易被萌倒。充满了童真的文字，新鲜、简单、轻盈，就好像这个嫩绿色的春天。

　　天长小学校长楼朝辉说，做这样一个阅读推广活动，是希望把一天的“读书”活动延长，成为一种日常，让孩子们天天关注阅读，让孩子身边所有人都参与进来。孩子们把自己的思想付诸文字，给他们搭建了一个平台，他们会感觉到写作不再是一个枯燥的行为，而是和别的孩子一起分享体验，非常快乐。

具体链接：http://jrzb.zjol.com.cn/html/2014-04/24/content_2630257.htm?div=-1

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:04

【媒体报道】《杭州电视台》《明珠电视台》《小智情报站》报道我校一、二年级读书活动

文章出处：     录入人：王林慧     发布时间：2014-4-24     点击数：364     【相册模式浏览】

杭州电视台一套，《新闻[size=+0]60分》、明珠电视台《阿六头说新闻》、浙江少儿频道《小智情报站》等媒体报道我校二年级活动：[size=+0]     售书活动现场火爆[size=+0]           楼校长接受采访            小作家们开心合影[size=+0]             《新闻[size=+0][size=+0]60[size=+0]分》报道网址链接：[size=+0]http://tv.hoolo.tv/hzzh/hzxw60/20140423/64348.html [size=+0]《阿六头说新闻》报道网址链接：[size=+0]http://tv.hoolo.tv/xhmz/altsxw/20140423/64378.html [size=+0]《小智情报站》报道时间：[size=+0][size=+0]4[size=+0]月[size=+0][size=+0]23[size=+0]日晚[size=+0][size=+0]7:00

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:04

阅读是写作之母——听秦文君老师讲座有感

周冬南     发布时间：2014-4-25

虽然今天的天气阴沉沉的，可是六年级同学们的心却是火热热的——因为曾获“冰心儿童文学奖”的秦文君老师来校讲座啦！ 一大早，同学们怀着激动不已的心情，陆陆续续地来到了大礼堂。随着一阵热烈的掌声，一位充满文学气息又不失亲切的女士走了进来，她，就是秦老师！只见她面带微笑地坐了下来，开始了讲座…… “亲爱的同学们,你们好!”她说道。“秦老师好！”我按捺不住内心的激动，迫不及待地向秦老师问好。在这次讲座之前，我曾经看过她写的《四弟的绿庄园》：其中的四弟，通过作者生动形象的描写，让我感受到浓浓的田园情。不知道秦老师是不是真的有一位这样可爱的弟弟。 “我认为，看电视有害孩子的心灵，会让孩子变得懒于思考，对文字产生厌恶……”秦老师的话打断了我的思绪，“正所谓‘阅读是写作之母’学会了阅读，就可以培养一个人的价值观和逻辑能力。记得有位名人曾说过：‘阅读的孩子，潜力是无法估量的’！静下心来，慢慢品味书中的一切，就会产生定力，感受到幸福。 “我经常听到有小朋友说作文写不好，其实，阅读就是写好作文的关键。在我看来，写作有三步，先是要广泛阅读；再是找到生活中的素材，如果说写作是建房子的话，那么这生活中的素材就是钻头，是水泥；而最后才是写作技巧。要写一篇好作文，就要有阅读的积累，就要有生活素材的积累，就要有艺术的积累，只有这样，才能让语言更有感染力、吸引力！当然，灵感也很重要，要找到心中那个神秘的开关，文字就会像流水般‘哗哗流淌’……” 听了她的话，我感觉内心豁然开朗，平时写作中的难题便迎刃而解。是啊，在写作文时，如果遇到绞尽脑汁也写不了的字，千万不要急躁，应该心平气和地动动脑筋，回忆一下平时阅读时的好词好句，或者是恰如其分诗句，来充实这篇文章，使章变得更加生动、更有文学性。 通过这些生活中的素材，可以让我在写文章时拥有新奇的思考能力，用恰如其分的词语充实文章时，可以加深记忆，使这些词语在今后的写作中加以运用，一举两得。阅读是写作之母，正因为阅读，让我发现了自己内心的奥秘。让我们爱上阅读，丰富了我们的生活！                          通讯员：孙其澈  黄思睿  冯一擎

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:08

一个月在研究：书是怎么制造出来的？ 三五年级考察浙江大学出版社

张月圆     发布时间：2014-5-4

5月4日下午，是天长小学中高段一个月在研究的最后一次活动。在施民贵的带领下，杭州市天长小学五（1）中队和三（3）中队两个“想经典”阅读研究团队来到了浙江大学出版社现场考察。 课外阅读，是孩子们生活中必不可少的一部分。捧过那么多书，对于书是怎么编辑出来的，孩子们很感兴趣。在浙江大学出版社大楼里，孩子们好奇地走进编辑部，饶有兴致地听编辑谢焕叔叔讲解他们的工作流程！孩子们带着好奇的眼睛，发现了每个编辑叔叔、阿姨桌上都有《现代汉语词典》，在每一版的厚厚的书稿上都有红笔的圈圈点点。孩子们在众多的书稿中还发现了施民贵老师的《童话习作：开发幻想力》书稿呢[size=+0]……在互动性地交流中，孩子们也知道了美编、文编，知道了书在印刷之前要经过审稿、修改、排版、插图、校对等步骤，一本书的出版至少要校正四次呢，非常不容易。[size=+0] 在出版社的会议厅里，孩子们与施民贵老师聊了起来：说说你听了讲解今天明白什么，考察了编辑部发现什么，还有什么问题。三、五年级两个社团的孩子研究的是寓言技式阅读探索和童话的技式阅读探索，配套的网络的平台给了孩子们极大的阅读动力。施老师轻松幽默的语言，引导孩子们提出疑惑、解决困惑，也让孩子碰撞出了思维的火花，大家带着疑惑而来，也让大家带着思考回去。更让大家兴奋的是，出版社的编辑叔叔、编辑阿姨给大家准备了儿童文学著作以及“古火界”的勋章等奖品。[size=+0]    今天虽然春雨绵绵，出行有些不便，但孩子们脸上洋溢的喜悦表明今儿个不虚此行！[size=+0]

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:09

一个月在研究：坐上时光机回到父母的童年

章玲     发布时间：2014-5-5

5月4日下午，“时间都去哪儿了——我与父母比童年”综合实践小组的组员集中在延安路校区的音乐教室体验了一把爸爸妈妈们小时候玩过的游戏。     通过前期同学们分享他们精心制作的以“时间都去哪儿了”为主题的PPT，我们了解了爸爸妈妈的小时候。那时候的他们喜欢吃冰棍、看小人书。女孩子们爱玩“跳房子”、折“东南西北”、“绑绑线”；而男孩子们则更偏爱玩弹珠、“翻洋片”等等。 今天，我们有机会来尝试体验一下这些经典老游戏，有铁皮青蛙、万花筒、挑竹签、拼雪花片、走迷宫、折“东南西北”等。这些游戏虽然看上去很简单，但我们完成的并不容易。两节课的时间，同学们都热情高涨，对玩具爱不释手，积极完成每项游戏。一直到了下课时间，大家还不愿意停下来。     看了PPT，玩了旧时的玩具和游戏，我们仿佛搭乘了“哆啦A梦”的时光穿越机回到了爸爸妈妈的童年，品味了他们的童年生活。 虽然爸爸妈妈小时候玩的玩具没有像现在的那么高科技，物质生活也没有现在的丰富多样，但这不影响他们对美好生活的向往。在他们看来，他们的童年是幸福美好的。他们将永远把这段美好的时光深深地记在脑海里。 爸爸妈妈，我也会珍惜你们的童年经历。以后的日子由我陪伴，会越来越幸福，会更加美好！                                                     通讯员：李亦杉

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:09

研究时间  ：2014年4月11日－5月4日

班    级  ：六（2）班

指导老师  ：周冬南

小组成员  ：陈潇童  李嘉易  刘忻灵  吴晨悦

杭州市第六中学的社团

[内容摘要]

通过对位于上城区在杭州第六中学的社团情况开展调查，发现该校充分发挥专家、名师、家长在资源，广泛开展学生喜爱和需要的社团活动，让孩子们在社团中激发兴趣，产生学习的动力，改变学习的方式。社团富有特色，深受学生和家长的欢迎。

[关键词]

     杭六中  社团  特色

     

毕业临近，即将步入初中的我们对上城区各所初中的社团展开调查。我们小组调研的目标是杭州第六中学。

一、杭六中社团的基本情况

杭州第六中学是上城区中学生艺术教育基地。学校吸收了众多省内专家，上城区内、外名师和家长资源，广泛开展学生喜爱和需要的社团活动，并有针对性地组织开展杭州市非物质文化遗产的传承活动，旨在用社团来改变初中阶段学生的学习行为和教师的教学行为。目前，初一年级的社团全面铺开，每天下午三四两节课，都是社团活动，让孩子们在社团中激发兴趣，产生学习的动力，改变学习的方式。学校于2012年起举办社团节，推出了40门左右的特色艺术社团课程。2014年7月，学校投资1亿元的艺术大楼即将竣工，将为更多的学生服务。学校正朝着艺术教育特色的方向走得更深更远。

学校社团曾获得的荣誉有：浙江省青少年“我爱祖国海疆”航海模型信息网络化竞赛活动定点单位；校篮球队连续五年夺得全市冠军；浙江省中小学生航海模型比赛中学校科技活动小组获团体二等奖；等等。

二、杭六中社团的主要特色

1.艺术社团亮点纷呈

学校除了一些文化课方面的社团外，主要有梦想合唱团、吉他弹唱、校园星主播、陶笛、中式面点、刺绣艺术、音效制作、作曲、校园微电影等艺术社团,颇具专业水准、极具艺术特色。

2.艺术专家亲临传授

众多的省内知名专家，以及周边区、县的资深艺、体专业教师组成了社团的专家队伍：指导校园微电影社团的是杭州市影视家协会活动部主任姜娜；指导作曲社团的是国家一级作曲家周斌；指导音效制作社团的是中国美院传媒动画学院陈申。口风琴、葫芦丝、排箫、爵士鼓等乐器体验式社团中，来自天长小学、德清县逸夫小学、临安市城南小学和浙江省艺术学校的教师们成了社团的指导教师。

3.中外家长前来助阵

杭六中的中、外家长们指导手工编织、刺绣、诗画扇面制作等社团，成为一支支持、促进社团发展的重要力量。

三、学生和家长对杭六中社团的评价

杭六中的特色艺术社团课程，让每一位同学都跃跃欲试。学生徐珏雯说：“学校社团活动真丰富，虽然上了初三学习很紧张，我还是报了自己最喜欢的书法鉴赏班！”她从小学五年级开始，学了4年书法，爸妈特别支持，如今学校开设这样的课程，不由让她有种“如鱼得水”的兴奋。

　　   

   

        

四、我们的研究感受

通过这次活动，不仅让我们了解了杭州第六中学的社团开展情况，也让我们对自己进入初中后社团的选择有了进一步的思索。

                                      通讯员：陈潇童

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:11

家校沟通，共话孩子成长------四年级家长会客厅活动

赵忠     发布时间：2014-5-9

5月9日下午，四年级各班以不同的方式，开展了家长会客厅活动，此次会客厅的主题是“聚焦孩子的学业水平，关注孩子的学习成长”。      学期过半，孩子在学习过程中遇到的困难在哪里？哪些学习习惯需要养成或纠正？助力孩子学习的着眼点在哪里？……每个班主任与各班的任课老师对班中的每一个孩子的学习习惯、学业水平、进步之处、存在的问题……进行了细致的分析、调研，进行了逐个诊断。在这次活动中，与个别家长进行了深入的交流，共同探讨制定有针对性的举措。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:13

特级引领 走进童诗童话世界

王林慧     发布时间：2014-5-11

5月8日天长小学的阶梯教室济济一堂。来自浙江省作文教学专题培训班学员们聆听着我校童话习作专题研讨。 上午第二节，高利佳老师引领四（3）班孩子多种方式创编动物微童话。简单的童话群文阅读交流后，高老师让孩子在便笺纸各写一种动物作为童话形象，继而张贴到小小组的A4纸上、A4纸张贴到黑板上，哇，一下子黑板成了动物园，孩子们创作灵感喷涌而出。短短的15 分钟写作，绝大数同学的动物体微童话“闪亮登场”。 第三节。，特级教师施民贵带领着五（3）班的孩子展开幻想的翅膀，畅游在经典群书中。首先，施老师给孩子们来了一个“头脑风暴”——词语联想游戏。由给“想”字找词语联想开来。接着，施老师带领孩子们在阅读中展开幻想。想象里面有幻想，幻想是最高级的想象。施老师不断地引领孩子们想象，不断地鼓励孩子们说，从《巨人的花园》到“想经典”译文《自私的巨人》；从寻找最富有幻想力的词句到二人合作编微童话。让在座的老师看到了别开生面的课堂。课后，作家雪野即兴做了点评，他说：童话可以很短，内容可以很高深！道出了微童话的真谛。 第三节，施民贵老师给大家作了专题报告《童话习作教学及课程开发》，并介绍了施特即将出版的专著《童话习作：开发幻想力》。 下午第一节，天长小学二（3）班的孩子们跟着我国著名诗人雪野叔叔走进了儿童诗创作的世界。雪野是儿童文学作家、诗人。现为《中国童诗》杂志主编，广东南方阅读研究院儿童诗歌研究所所长。他写作和创编的儿童诗集润泽着千千万万现代儿童的心灵。课上，雪野从孩子们喜闻乐见的猜谜方式带着孩子们进入了儿童诗的创作。孩子们想象的大门被打开，在雪野的点拨下，一首首美妙的儿童诗即兴创作跃然在黑板上—— 快乐（何孟屿）[size=+0] 我快乐 小河 请把它传递出去 我快乐 传递快乐的小河 唱着歌走向远方 寂寞的贝壳（王展轩）[size=+0] 一个人呆着 说不上好坏 看风儿吹 看叶子飞 看海浪卷 一个人呆着 说不上好坏    幸福（许湛） 花儿的心情 最好 成群结队在一起 蜜蜂围着 蝴蝶跳着 还有风 一声不吭地 陪着 哇，才二年级的小朋友就成了小诗人了，不仅让人惊叹，更是鼓舞了所有孩子的创作欲望。 第二节，诗人雪野叔叔又带着五（1）班的孩子走进微童话。由《张三其人》这一小品引发开来，进入到《公鸡的花花被》创作当中。让大家再次感受到童话就是童年期能说出的特别有味道的语言。 天长小学施特主持的童话习作教学专场，启迪着老师们如何带着孩子们展开想象的翅膀，畅游儿童文学的世界。                                                                             （通讯：赵叶）                  雪野和二（3）班的孩子读童诗，写童诗                           雪野和五（1）班学生一起聊微童话               天长小学楼朝辉校长与雪野合影             雪野和浙江省特级教师施民贵一起合影

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:13

杭十中社团研究

一：调查时间：2014年4月27日——5月3日

二：调查缘由：我们马上就要小升初了,不了解初中的学习氛围怎么能行呢?于是,

踏着明媚的阳光,我们迈进了学校的直升初中之一——杭十中。

三：调查过程：陈晗小组

1.调查时间：2014年4月27日——5月3日

2.调查地点：杭十中

3.调查人员：陈晗（组长兼主讲）毛杰（摄影员兼小记者）徐茂桓（摄影员兼PPT制作者）王域橙（记录员）陈家扬(记录员) 以上不分排名

4.调查对象：杭十中里的老师、保安

5.调查方式：实地拍照、走访面谈、查阅资料

6.照片（毛杰、陈晗、徐茂桓提供）

四.小组活动分析（陈晗执笔）

在杭十中，我们小组提早感受到了初中的学习氛围——每个人都需要自律自觉。总之，到了初中，情况跟小学截然不同，到了初中，要靠自己了!

六.小组活动心得（全组提供）

陈晗：此次杭十中之行令我收获颇丰，让我提早感受了初中的学习氛围！

毛杰：让我印象深刻！

王域橙：虽然我迟到了，但也领略到了校园风景！

徐茂桓：这次活动让我知道了许多初中社团的知识。

陈家扬：我再也不对即将来到的初中生活感到紧张了！

七：观校园有感

杭州第十中学

陈家扬

五月一日，我们出发前往了“杭州市第十中学”。校园处在，城市的中心皮市巷，南临解放路，北接庆春路，东向建国路，西面是我们美丽的西湖。周围的热闹，衬托出杭州第十中学的宁静。

进入校园，杭州第十中学留给我的第一映像便是干净，整洁，地上没有一点儿纸屑，让人看的很是舒服。第一个映入眼帘的便是杭十中的招待所，里面摆放着许多宣传资料，而且还介绍了杭十中的社团，其他的都还算正常，最最夺人眼球的，便是魔术社和击剑社了，对于他们学校的击剑社，我可是略有耳闻，这只队伍在今年获2014年杭州市中学生阳光体育击剑锦标赛中学团体总分第二名。团体赛中，获女子重剑团体第一名，男子重剑团体第二名，女子花剑团体第三名，男子花剑团体第四名的好成绩呢。

其次碰到的，是塑胶运动场，他们的操场大概有我们的两倍多，由四个篮球场组成。旁边有一个排球场，另一侧还有一些运动器材，如单杠，双杠这种。在操场的对面是室内体育场有一流的室内篮球、排球馆，乒乓球馆，羽毛球馆。其他的几幢教学楼里有理化生实验室9个、综合电化教室、数字化实验室、语音教室、计算机房、多功能演播厅和校园网、闭路电视网等现代教育技术设施。而且所有教室装有空调和多媒体设备，图书馆藏有包括珍贵古籍在内的图书达10余万册。

杭十中

王域橙

“初中是一个中转站，是我学习生涯中第一个中转站，它不是一个童话的完结，而是另一个童话的开始。”今天，就让我们，一起走进这所两百年老校。

杭州第十中学前身为宗文义塾，创建于1806年，是浙江省办学历史最悠久的中学。197年来，学校为社会培养了大批优秀人才，至今已是名流荟萃，校友遍布海内外。学校现为杭州市优质高中、浙江省现代教育技术实验学校、全国教育科学重点课题实验学校。

走进杭十中，首先看到的是两扇厚重的大门，因为是假期，所以显得空空荡荡的，我们迎面碰到了给我上过课的科学老师，我们便向他咨询有关社团的问题，他说为了迎合更多学生的需要，学校在这一学期开设了30余个社团，每周五下午安排一个多小时的社团活动时间。其中除了原来就有英语社、体育社、美术社等之外，学校另外还开设了围棋社、十字绣社、动漫社和羽毛球社等学生更感兴趣的社团。让我非常向往。羽毛球社、篮球社和动漫社最吸引人，也最特别。社团种类多样，有文体类、科学类、知识类、手工类、棋类、摄影类、电脑制作类。

还有十中的校歌，南园池桂花香，旖旎风光西子旁，宗文历史长又长，伴我学子读书忙。质朴耐苦志坚强，诚实不欺德高尚。教学相长结硕果，继往开来谱新章。

抗日寇别爹娘，辗转新安上雁荡，播撒文明新种子，育我书生迎曙光。质朴耐苦志坚强，诚实不欺德高尚。教学相长结硕果，继往开来谱新章。

新时代新气象，十中校园沐春光，德艺双馨好园丁，树我新人成栋梁。质朴耐苦志坚强，诚实不欺德高尚。教学相长结硕果，继往开来谱新章。教学相长结硕果，继往开来谱新章。

都让我印象深刻。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:17

毕业生献给学弟学妹们的微课

录入人：周红     发布时间：2014-5-21

微课小老师 六（3）班 孙其澈   每个人都有难忘的第一次。今天，我就经历了我梦寐以求的第一次——做一位小老师。而这次体验，却没有我想的那么简单： “同学们，你们知道什么是回文诗吗？”……“对啦！回文诗就是诗歌的一种形式，就像绕口令和猜字谜一样！”……“回文诗主要有两种形式，一起来看！”…… 听到这样的声音，你一定认为是老师在上课吧？对！不过，课堂的主角并不是平时和颜悦色的老师，而是由我们六（3）班同学组成的“微课小老师团”在二年级讲课呢！ 为了今天这一节十分钟的微课，我早已做好了PPT，也准备好了新颖的诗歌形式与小朋友们分享。带着十足的自信，我走进了二（6）班的教室： “小朋友们好！”我微笑着向他们打招呼。 “姐姐好！”一位有着苹果小圆脸的小女孩一蹦一跳地向我跑来，“姐姐，今天你要上什么课啊？”一个小男孩也凑到我身边，睁着大眼睛，兴奋地说：“姐姐，姐姐，快告诉我今天讲什么！”他一说完，又有几个小朋友来到我身边，急着想知道答案。 “哎呀，姐姐先保密，待会儿可要积极发言哦！”我被他们的热情感染，心里不免激动起来，急着想为这些可爱的弟弟妹妹上一节课。 “叮铃铃——”上课铃响起，属于我的语文课就要开始了！在主持人周欣雨下场后，我慢慢走上台，绽开笑脸向台下一本正经的小观众打招呼：“二（6）班的小朋友你们好啊！”不知是不是气氛过于紧张，台下的小朋友没有回答我。为了活跃气氛，我笑了笑，又说：“你们可以和我打声招呼啊？” 这一幽默的语言将下面的小朋友逗笑了，一个个笑着向我打招呼，班级里的气氛瞬间变得放松又自在。接下来的问题，我都以有趣的方式提问，小朋友们的回答可踊跃了：有的小朋友乖乖地坐在位子上，一遇到问题，便将手举得高高的，撅起粉嫩的小嘴，连小脸都涨得通红；有的小朋友虽然答不出问题，但一直耐心地听着同学发言；有的甚至站了起来，手举得像要升到天花板；还有的不仅站了起来，还不停挥舞着双手，叫着、喊着，想让我知道…… 看着他们那一张张白里透红的笑脸，听着他们那一声声“我来！快请我！”我不免有些感动，我只是为他们普及了课外知识，却得到了如此大的反响，收获了同学们对我的信任，也收获了许许多多的感动。感动于他们的天真，感动于他们的配合，感动于他们回答问题时的大胆、创新，更感动于他们愿意听我讲这一堂只有十分钟的“微课”。 在这次活动中，我不仅感动于同学，还感动于老师。在课堂上，同学们因为对一个话题十分感兴趣，便交流开了，课堂因此而变得杂乱。想想有些惭愧，平时，我在课堂上也曾有过这种情况，而当时的我却只是为了自己图一时之快，不曾想过老师的感受。看来，做老师并不这么简单啊！ 第一次做小老师，我收获了好多好多…… 我是文化主持人 六（3）班 周欣雨   今天阳光明媚，胜过一切过去的诗，我们六（3）班的同学带着满腔的热情来到二年级，为学弟，学妹们上一堂微课! 我担任的是主持人工作，虽然我没有像其他11位同学一样，站在讲台前，给大家传授知识，但我想到了一个很好地贯穿作用，把他们各种五花八门的节目像珍珠串成手链一样连接起来。而且，我除了主持，还可以观看同学们的课，并从中学到一点儿生活中、学习上的小知识，心中很知足！ 我还记得印象最深的节目是：《液体分层实验》，王佳锴和黄骏杰很好地抓住了二年级学生所感兴趣的事物来进行一个小实验，他们带来了可乐、芬达、蓝色液体、农夫果园、雪碧和食用油。一看到这些液体，二（6）班的同学立刻开始了讨论：“我喜欢可乐！”“我也喜欢！我渴了，希望哥哥等会儿能给我一杯！”顿时，这声音像炸开了的锅一样。看到眼前这么热闹的一片场景，作为主持人的我有点儿不知所措不知该不该打断他们交流？幸好，王佳锴反应灵敏，拿起一杯可乐，高高举起手来，“等会儿，我会邀请两名最安静的同学上台做实验，上台的同学还有小奖品拿哦！”一听到有奖品，弟弟、妹妹立刻腰挺直，手放好，教室里瞬间鸦雀无声，好像这句话有着神奇的魔力。在接下来5分钟里，同学们都淡定地、安静地坐在椅子上，没有了那会儿“叽叽喳喳”的嗓音。这节课反响好极了！看来，我应该好好  学习伙伴们的聪明之处呵！ 看着同伴们放松自如的表现，我顿时感觉有点儿小紧张，但我不断地告诉自己：“周欣雨，加油！你完全OK！千万不能紧张哦！”上台前做深呼吸，放松心情，丢掉一切烦恼去主持，左后这堂微课在我和同伴们的团结合作完美落幕，精彩呵！此时此刻，我心中的大石头终于落地了，哦—— 团结力量大，我们通过默契配合，为二年级的小朋友们上了一堂精彩绝伦的课。                                      二年级同学如是说： 谢谢周老师和她的同学们！我最喜欢《宠物打假》这节课。因为以后到花鸟市场里就不会买到假货了。在这两节课里，我收到了很多糖，也收到了很多知识。希望下次六（3）班的同学能再来讲课。                  ——徐瑞知 今天，我觉得周老师很辛苦，让哥哥姐姐买了好多零食。让我印象最深的是生物课，因为我觉得那个袋鼠尾巴树很有趣！               ——徐如青 周老师好！我叫徐一翀，我最喜欢科学、生物课，因为我从来没来没上过这两门课，所以我非常喜欢这两堂课。                    ——徐一翀 在这两节课中，我学到了很多知识，特别是科学课、生物课还有液体分层实验，比如光是有太阳发出的呀，袋鼠尾巴树还有油比水轻……我都非常有兴趣。感谢六（3）班为我们讲课，感谢周老师为我们组织，我希望还会有这样一堂课。                                        ——张由

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:21

当JA走进综合实践课堂……

许立瑾     发布时间：2014-5-29

JA青年成就组织（Junior Achievement的缩写） 创立于1919年，是全球最大的致力于青少年职业、创业、环境和理财教育的非营利教育机构。它在全球120多个国家开展公益教育课程及活动，在大中小学开展一系列课程及活动，通过志愿者及教师的教授，帮助学生提升综合素养与能力，帮助他们在全球发展中取得成功。 今天JA中国走进了天长小学四年级的综合实践活动课堂，来自GE通用的14名志愿者为四（3）、（5）的孩子带来了一堂别开生面的活动课《我们的城市》。从城市的由来与定义引入，让学生比较、归类、概括城市的特征，明白现代的城市是在不断发展与进步的。从中国最大的城市上海的宣传片展开，让学生对宣传片内容的观察、信息收集与处理概括出城市的定义与不同的功能区，突出城市特有的特点：人口多、工商业发达。接着，志愿者带领着同学们进一步探索功能区，认识图标、功能区的建筑，为建筑找到合理的位置。作为城市的一员，让同学们体验了一下做一名城市规划师，在同学们已有的知识基础上对建筑的简单的规划设计，将纸质手工卡片制作成不同的建筑物，并在城市地图上找到适合的位置。 在课堂中孩子的热情、对知识的渴求和充满想象力的探究，挑战权威具有批判性的思想让志愿者们感动。这次活动也让同学找到了知作合一的契合点，提供了培养同学个人表达能力、团队合作能力，这也是综合实践活动的课程目标。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:23

读进去与写出来 ——施民贵老师与三年级家长聊阅读与写作

张月圆     发布时间：2014-6-7

通讯员：三（3）班     寿昱冰爸爸                                         “施老师，谢谢您的指点，我家孩子的阅读方式需要改正。” “谢谢施老师，我会尝试着用您的方法，来启发孩子写作的思路。” “施老师，我打算用你的儿童书架（1+2+X），来激发孩子的阅读兴趣和提高阅读深度！谢谢！” “施老师……” 三（3）班家长的发言此起彼伏，一个沉稳略带沙哑的声音正娓娓道来。6月6日晚，天长小学特级教师施民贵老师抱病前来三（3）班，作了主题为“贴标签·做批注·编书刊——谈‘读进去’与‘写出来’”的讲座。 施老师从一篇续写作文和一篇课文延伸作文开始，着重强调了“真阅读”。当孩子对原著反复阅读，用心体会，一定能够提升自己对原著的兴趣，这样的阅读即是“真阅读”。施老师由此引申出了本次的三个语文学习的方法“贴标签、做批注、编书刊”。 贴标签——按照图书分类法，对书架上的书籍贴标签，藉此来扩大孩子的知识面，发现孩子的真正兴趣。 做批注——学习的效率，体现在课本的批注上。如生字拼音标注、组词，课后问答题标注答案，都代表了孩子对学习的自我参与度，是一种学习的主动。通过查看语文书的课文标注，家长可以感受孩子的上课态度。只有动笔的学习才是真学习。当然，如果这个动笔是画个小人或者乱涂乱画，就该引起重视了。 编书刊——每个学期的习作编成一本作文集，能让孩子感受到，自己的文字是有价值的。这样就更能提升孩子的写作兴趣。 施老师在讲座中穿插了图书分类法、读名篇名作看经典电影，以及一些同学的学习实例，令家长们意犹未尽。例如，“儿童书架1+2+X”，“1”指语文书，“2”指《新语文》和《同步阅读》，“X”指课文援引的原著。跟着课文读原著，在加深对课文的理解的同时，增加孩子的阅读兴趣，真正达到“读进去”的效果。 以下精华摘自施老师的讲座，供家长们分享。 “要学好语文，就要“读进去”，就是要读懂课文，“做批注”，不动笔墨不看书。跟着课文读原著，学会给图书“贴标签”，分类整理书架。 要学好语文，就要“写出来”，写微信、写微博、QQ聊天，养成记录与交流的习惯。每学期要整理自己的习作，列出目录，“编书报”。 爱写作的孩子爱阅读，热爱阅读与写作的孩子有思想，有思想的孩子才能走得更快、更高、更远。” 接下来的交流环节中，家长们就孩子在学习中的一些现象，积极踊跃的发言、提问，施老师一一做了耐心的解答。 在一片感谢声中，特级教师施民贵三（3）班语文学习讲座圆满结束。由衷感谢施老师抱病前来与大家交流指导，希望还有这样的机会可以聆听施老师的教诲。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:25

作家进校园——与张之路作家面对面

周冬南     发布时间：2014-6-12

<![CDATA[周四一早，我们六年级全体同学有幸与作家张之路来了一次“亲密接触”。张之路作家风格特别，还没开讲就先请同学们向他提问，许多同学一时懵住了，只有一些事先阅读过他写的作品的同学举起了手，张之路作家顺着同学们的问题，一边回答一边开始了他的讲座。 张之路作家的语言十分风趣幽默，时不时的引起全场同学的大笑，他通过一个一个引发他创作灵感的生活细节，告诉我们要关注生活中的细节，并把有趣的、能激发创作灵感的事记录下来。这是打开写作思路的好办法，《霹雳贝贝》就是张之路作家由静电现象产生灵感而创作的。张之路作家还告诉我们，要想把文章写好，光有灵感是不够的，还需要有丰富的想象力、创造力；同时也要有广泛的知识面、大量的阅读，这样想象范围才会广。 临界结束，他给我们讲了一个有趣的笑话：一只兔子来到菜市场，对一个卖菜的说：“给个萝卜吃吃！”卖菜的不给。第二天兔子又来到菜市场，再次对买菜的说：“给个萝卜吃吃。”卖菜的还是不给。第三天，兔子还来菜市场，对买菜的说：“给个萝卜吃吃。”卖菜的生气了，对兔子说：“你要是再来，我就用剪刀把你的耳朵剪掉！”第四天，兔子依然来了，他问卖菜的：“你有剪刀吗？”卖菜的愣住了，说：“没有。”兔子松了口气，立刻说：“给个萝卜吃吃！”全场大笑。 张之路作家通过对比、请同学们复述等方法，告诉我们这个笑话好笑，是因为笑话中的的语言，告诉我们，文章要有语言，才能更加出彩。 今天种下一颗文学的种子，明天收获一棵幸福的大树！这就是我们六年级同学今天听讲座的收获。                                              通讯员：董垚

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作者: jssh365    时间: 2014-7-5 00:25

继上周丰富多彩的活动之后，本周一,二年级组又推出一个重磅活动——我是阅读皇，我是阅读皇后。

挑战活动中，二年级的孩子们不仅要认真完成老师精心设计的阅读闯关任务，还和一直伴随着他们成长的“故事妈妈”亲密接触一番。随着孩子们理解能力的不断提高，阅读视野的日益开阔，和一年级时的绘本阅读主题不同，此次“故事妈妈”们讲述的内容都是与中国五千年历史有关。

你看，课堂上孩子们睁着小眼睛，竖起小耳朵，生怕漏听了一个字。听到熟悉的内容，孩子们小嘴里叫着“我知道，我知道”，个个跃跃欲试，和“故事妈妈”们精彩互动。盘古开天辟地、廉颇负荆请罪、秦始皇统一六国、周瑜赤壁布火阵……这些几千年前的历史事件融入到了故事中，仿佛瞬间和孩子们拉近了距离，在他们心中撒播下阅读的种子。

本周二年级期末经典两周活动高潮迭起，敬请关注！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 03:41

Sponge camp 2014中韩杭城学子文化交流夏令营开营啦！

录入人：任瑞芳     发布时间：2014-7-8

7月7日，天长小学孝女路校区大礼堂热闹非凡。从今天起，来自天长小学、金都天长小学的部分少先队员将和韩国文化院的留学生大哥哥大姐姐们共同学习有趣的韩语和韩国文化，度过为期5天的夏令营生活。 上午9:00，开营仪式在一段精彩的对往年夏令营活动的回顾视频中拉开序幕。本次活动我们有幸请来了韩国文化院金圣坤院长，天长小学庞科军书记，杭州市金都天长德育副主任郑文裕老师。二（3）班周乐晨同学作为学生代表进行了发言。 今年是周乐晨同学第二次参加中韩夏令营，她觉得非常自豪。在去年的活动中，她和伙伴们在韩国老师的带领下，玩了有趣的韩国小游戏，体验了传统的韩国文化，还品尝了美味可口的韩国食物。更重要的是她还和韩国老师和小营员们建立了深刻的友谊！这让她很开心也很激动。 细细想来中韩学子夏令营已经成功地举办了六次，今年是第七届了。 感谢韩国文化院和学校为少先队员们提供这次开阔国际视野，增长知识，结交朋友的好机会。感谢认真负责的韩国留学生老师们的辛勤付出。在这短短的五天时间里，希望所有的营员们能像海绵吸水一样从我们的夏令营活动中吸收更多的知识，了解异国文化，结交新的朋友，跟我们的韩国老师共同学习，共同娱乐，渡过快乐和美好的时光，留下难忘的记忆。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 03:42

天长差异教育丛书•美术篇签名售卖会顺利进行

录入人：周冬南     发布时间：2014-7-9

7月4日我们天长小学举办了天长差异教育丛书·美术篇签名售卖会。这套书籍由五本美术作品集组成。五位作者分别是六年级的袁逸清、杜恒宇、黄宇驰、冯一擎、马致远。这套书将作者本人在小学阶段的艺术学习成果编撰成书，依托天长小学差异教育成果展示的机会，得以向老师、家长、同学以及学弟学妹们汇报所学心得。 休业式上，五位同学在白天鹅电视台向全校所有同学演说了自己美术学习的心得体会。作者们以自己的亲身体会告诉大家，“坚持”是任何兴趣爱好的支撑，只要有坚定的信念，不懈的努力就一定会有成效。不要小看自己的小爱好，“它们”都能使你成为不一般的人！ 演讲结束，五位同学在校园里设立了临时售卖点，第一次进行作品签名售卖。作者们的心情非常激动，蜂拥而至的同学们也热情无比，大家都想要亲眼目睹这由出版社正式出版发售的同学作品集的真面目。火爆的签名会，火爆的售书使得现场的每一位同学、老师和家长都喜气洋洋的。许多低年级同学还带着父母亲一起来到展台前留影、学习，还有更多的同学立刻向在展台周围的美术老师咨询以后的出版机会，他们一一表示自己也有这方面的特长，也积攒了许多作品，学校是否还有这样的机会给予他们？ 直到中午，天长小学这次的签名售书活动才结束。天长的差异教育给学生们提供了各式各样展示的平台，我们坚信每个孩子都有自己出众的一面，我们要为每个孩子提供发展的机会，我们要促使每个孩子有成功的可能。 天长的孩子人人有特长，天长的孩子勤学苦练，学弟学妹们加油！祝愿所有天长学子更上一层楼。                                                                                                                               通讯员：六（4）马致远                                                                                                                                2014年7月9日

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:25

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:27

2012学年第二学期期末相关评选活动的通知

各位老师：

您好！

又一个学期即将结束，为了更好地激励学生，促进学生差异发展，学校特开展“全能生”、“进步生”、“特长生”、“阳光少年”、“感动天长人物”、“热心家长”、“优秀图书管理员”等相关评选（后附详细评选方案）。请年级组长、班主任老师认真组织，课任老师们积极参与，公正、公平、公开地开展评选活动。

附：方案（各申报表在附件中）

1．评选“全能生”、“进步生”、“特长生”的通知

（1）上交时间：6月28日中午12:00前

（2）各中队将纸质申报材料交张月圆老师（延安路校区交裘莹莹老师）

（3）学生名单的电子稿发送给年级组长，年级组长整理成一个WORD文档后传给陈凯，文件名：X年级“全能生”、“进步生”、“特长生”。

（4）格式：如下

一（1）中队全能生、进步生、特长生名单

全能生：（10人）

XXX……

进步生：（10人）

XXX……

特长生：（10人）

XXX……

2．“阳光少年”评选活动

（1）6月26日中午12:00前各中队将推荐表交王叶萍。

4．“热心家长”评选的通知

（6月26日中午12:00前各中队将申报表格电子稿交给华美儿。）

5．“感动天长人物”评选活动

（1）上交时间：6月26日中午12:00前

（2）各中队将纸质推荐表以及相关材料交张月圆老师（延安路校区交裘莹莹老师）

6．“优秀图书管理员”评选活动

（6月26日中午12点前各中队将申报表格上交陈敏处。）

关于评选“全能生”、“进步生”、“特长生”的通知

一、指导思想：

评选的目的是扩展我们的视野，拓宽“进步”的内涵，重在激励，重在发展，着眼于发现与发展的过程，更大范围激励学生，调动学生的主动参与教育教学，从积极参与的过程中增长才干，培养能力，提高人的整体素质。

二、评选条件：

“全能生”：

1．热爱社会主义祖国，热爱少先队组织，积极参加各项公益活动和集体活动。

2．在“五自能力”（即自学、自理、自护、自律、自强）和创新能力方面有3方面取得一定成绩。

3．思想品德成绩优秀，体质健康测试成绩良好以上，其它学科（包括社团和综合实践活动课）成绩都达到“优秀”。

“进步生”：

1．凡在学习、品德、劳动等方面有一方面有明显进步的。

2．在自己原有的基础上，各方面都有进步的。

“特长生”：

1．对某一项健康的活动如书法、音乐、美术、手工、演讲、朗诵、舞蹈、声乐、乐器、篮球、足球、羽毛球、围棋、象棋、电脑、发明创造等方面有着浓厚的兴趣，做出了突出的成绩。

2．能养成良好的习惯能坚持学习这项特长。

三、评选办法：

采取“自主申报，班主任审核，年级组（相关任课教师）复议，学校批准”的办法。

1．自主申报：

凡要申报“全能生”、“进步生”、“特长生”的学生，必须认真回顾一学期自己的学习和生活，对照条件分析自己是否符合“全能生”、“进步生”、“特长生”的条件，认真总结。材料要简洁，要有实事。

2．班主任审核

班主任根据学生申报的情况，进行认真审核，凡符合条件的提交年级复议。

3．年级复议

复议由年级组长主持，对上报学生无异议后上交，对于明显不符条件的申报者，可以不报学校，但要告诉学生本人，帮助分析，指出优点和不足。

4．学校批准

学校根据各班申报的材料，听取学生及相关老师意见，无明显异议的，予以批准。

四．注意事项：

1．“全能生”、“进步生”、“特长生”申报表每班各10张。

2．班主任在审核时，要实事求是，做到公正、公平，关注全体学生均衡、和谐发展。

3．年级组复议后要尽可能认真、全面。“进步生”的评选面对全体学生，并不特指后进生，要求学生作纵向比较，而非横向比较。

4．凡评上“全能生”、“进步生”、“特长生”的学生在“成绩报告单”中“奖惩”栏里予以记载，并在休业式上公开表扬。

天长小学2012学年第二学期“阳光少年”评选活动

为了鼓励、发扬孩子乐观、积极向上的学习态度和生活态度，促进学生养成良好的心理品质，天长小学心理辅导站在全校范围开展评选 “阳光男孩”、“阳光女孩”的活动（每班“阳光男孩”、“阳光女孩”各2名）。希望通过活动，有更多的孩子成为阳光少年，真心期待孩子们在天长这块沃土上快乐成长。

各班推荐表请在6月26日中午12:00前交王叶萍处。

附：评选班级“阳光男孩”、“阳光女孩”条件：

1．在学习、生活中遇到困难、挫折，能积极乐观地面对并解决问题，保持快乐、进取向上的学习态度和生活态度。

2．心理健康状况良好，并愿意关心、帮助他人；

3．能把自己的快乐，传递给周围的同学。

杭州市天长小学心理辅导站

2013年6月

关于开展天长小学2012年“热心家长”评选的通知

家庭、学校和社会是教育的三大支柱。为感谢家长对学校、班级工作的大力支持和配合，特开展2012年“热心家长”评选活动。本次评选采用家长自荐和班主任、年级组长推荐相结合，每班推选出3名“热心家长”。

6月26日中午12:00前将申报表格（如有介绍材料也可附上）的电子稿QQ传给华美儿。

评选主要条件：

1．能积极参与或配合学校的各项活动，关心学校发展并积极建言献策；

2．参与或支持家委会工作，积极参加学校、班级的各项活动，比如为学生提供课外活动资源、场地，协助开展综合实践、参观访问等；

3．能主动参与公益事业：热心公益，乐于奉献，平时能带领子女积极参加街道、社区等组织的各项公益活动，为构建和谐社会出力，事迹突出。

杭州市家庭教育指导站

2013年6月

2012学年第二学期“感动天长人物”评选

通过感动人物的评选,让学生去发现身边那些令人感动的人或事, 并从这些闪光的事物中获得一些鼓舞，得到一点动力，感受到温暖, 从而学会关爱他人,关心学校,为创建和谐校园营造良好的氛围。

活动时间：6月17日—1月24日 宣传发动、推选

7月4日 休业式颁奖表彰

参与人员：全校少先队员

评选方式：

1．各中队推选出1名 “感动天长人物”候选人，填写推荐表，记录感动故事，要求事迹典型。

2．大队部对候选人情况进行了解，评选出2012学年第二学期“感动天长人物”，并进行表彰。

评选条件：

1．热爱集体、懂得感恩, 关心他人,有做过的或现在正在做的让老师同学感动的事迹。

2．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，道德品质优良，遵守学校的有关规章制度。

3．学习态度端正，勤奋学习，成绩优良。

4．关心集体，有良好的行为习惯，遵守社会公德和社会公共秩序，受到同学公认和好评。

★5.感动事迹具有典型性，有榜样作用。

6月26日中午12点前将申报表格及相关材料（纸质）上交张月圆老师处（延安路校区交给裘莹莹老师）。

杭州市天长小学大队部

2013年6月

2012学年第二学期“优秀图书管理员”评选

评选范围：二—六年级各班图书管理员

评选条件：

1．热爱读书，虚心好学，通过培训能掌握一定的图书馆知识。

2．积极参与借阅管理，协助图书老师维持好秩序，有一定的组织管理能力，大胆管理，责任心强。

3．服务时间按时到位，不迟到，不早退。

6月26日中午12点前将申报表格上交陈敏处。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:28

美国罗比小学来访活动

3月21日，一个春暖花开的日子，一个注定不太一样的日子，因为今天我们迎来了美国罗比小学的17名小伙伴们，15位家长及8位老师。有朋自远方来，不亦说乎。 校园里顿时热闹非凡，楼校长在欢迎仪式上代表全体天长学生欢迎了这些尊贵而又可爱的客人。之后，罗比小学的老师、家长和小朋友们与延安路校区三、四年级的同学们一起进行体育游戏。“跳长绳”、“滚铁环”，美国小朋友在参与这些很中国的游戏时，即新奇又激动，这些对他们而言都是闻所未闻的新玩意儿。而看着我们接连不断地跳着长绳，他们由衷地竖起了大拇指。 下午，我们还领着美国朋友去参观中国扇博物馆。扇子既是中国特色之一，也是杭州特产，对杭州人而言，似乎有更深地家乡情怀。我们想让美国朋友们在中国扇博物馆里对扇子有更深入地了解，也希望通过扇子，让他们更感性地认识中国文化。在中国扇博物馆，我们还和美国伙伴一起制作了扇子。美国小伙伴说他们要把扇子带回美国去，挂在家中墙壁上。多么希望扇子能成为一座桥，让隔着太平洋的彼此能更亲近啊！ 罗比小学此次访学活动将持续3天。考虑到为了让更多的天长小学能受益于此类访学活动，故安排罗比小学学生先进入一、二年级的课堂，与低年级小朋友一同学习汉字及数字，再邀他们与五、六年级的同学一起上艺术课，参加社团活动，。 据悉，天长小学和美国罗比小学自2008年便开始了友好访问。每年均会组织学生、老师赴各自学校游学互访，这样的访问不仅仅增进了中美小朋友之间的友谊，也让彼此进一步理解了各自的文化，认识了世界。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:30

天长特色大学科活动

大学科活动“探险日”纪实 一 今天是大家梦寐以求的大学科活动第一天——探险日。烈日当空，欢乐的校园，热闹的操场。一座巨大的迷宫犹如仙女下凡似得悄悄落在我们的操场上。一夜之间，原本安静如初的操场来了一个天翻地覆的变化，洁白、神秘富有挑战性的迷宫在这一天向我们敞开。 八点三十分，大学科活动正式开始。二、四年级首先进入大迷宫开始挑战，一、五年级则错开活动时间，先在教室观看科普影片。一年级看的是科学动画片《机器猫》，五年级则看得是《丁丁历险记》，这些影片十分富有科技含量，涉及到很多课外知识与野外生存知识。大家都十分激动，就拿我们班来说吧，一开始播放，大家就立刻安静下来，班里只有影片的声音，可以说是掉一根针都能听见。不仅仅是我们班，其他班也也都一样。很快，这欢乐的一小时就过去了，大家都欲罢不能，让我们期待着下一个更为精彩的节目吧。 大操场的探险活动是今天的重头戏，高年级同学带着低年级的结对同伴很快在各入口处排好了队伍，一声令响我们以老鹰般的速度冲进了那被老师精心雕琢了一番的迷宫，哇哦！一个迷宫，三个入口，七个出口，无论走哪条路都能走出去，但是完成迷宫中的十八个谜题并得到印章就绝非易事。 “来，要过来玩的同学在这里排好队！”“这是第一组”“第二组”……随着工作员老师的声音望了过去，每个关卡前都很快排起了一条“小龙”，玩的人真多！在“九宫格”关卡前，五年级的杨瀚尧带着两位小伙伴正在紧张的闯关中，他努力地摆放着卡片，嘴里还念叨着：“我左青龙，右白虎，九宫格章非我莫属！”而“木棒承重”关卡则让许多得意洋洋的同学铩羽而归。随着指挥员的一声令下，同学们开始迅速拼搭.首先用四根短木棒拼成正方形并用牛皮筋固定，使木棒之间相互贴紧；接着再做一个一模一样的正方形，用两根棍子将两个立方体连接起来，并再次用皮筋固定。时间紧张而同样的步骤却要做六次，这真的需要足够的细心与耐心才能应付得来，这样的关卡埋伏在迷宫的各个角落。24点、找茬、积木过桥、水瓶搭高、拼图……精彩纷呈的游戏轮翻向我们“进攻”。迷宫里到处可见同学们满头大汗、专心致志的模样。我们一步步把游戏“赶尽杀绝”，感觉自己仿佛和英雄一样。闯关卡上，红色的印章琳琅满目，就像英雄的奖章在阳光下闪闪发光。再看奖品兑换处，那一个个吐着舌头舔着糖果的笑脸。瞧！闯关成功者都在那里集合呢，哈哈！ 下午1：00，由六年级同学组成的讲述小队分别走进了一至五年级的所有班级。他们的讲述分为三个板块：有奖竞答、好书推荐、探险故事。有奖竞答环节六年级的同学为同学们精心准备了各种题目，同学们踊跃回答，难分胜负，男生女生竞争激烈。最后所有参加活动的同学每人都得到了棒棒糖的奖励。而六年级同学给大家推荐的关于荒野探险的好书，更是让同学们充满了好奇。在六年级同学的带领下，我们甚至还一起讨论了如果去荒岛探险，要准备什么装备，叫上哪些队友，去什么岛…… “小同学，耐心等待，别急哦！”、“同学，请听清规则……”“冯朝熙，施奕！你们该回到教室里吃午餐了，再见！”眺望着壮观的迷宫，看着依然在里面忙碌着的六年级工作人员的身影，回味着六年级讲述小队带给大家的探险故事，我们由衷地感谢他们。而从始至终关照、带领着一、二年级小同学的四、五年级同学今天得到的也不仅仅是成功的喜悦和汗水，望着一、二年级小朋友灿烂的微笑，我们觉得他们的身影看起来似乎也高大了许多。谢谢！谢谢高年级的哥哥姐姐！ “探险”，有惊无险；“闯关”，一往无前！ 二 今天是天长小学大学科活动的第二日——挑战天长记录。孩子们经过昨天的探险日之后，对今天的挑战日更加充满着期待，个个信心满满，想要在比赛现场创造新的纪录。 挑战日活动分为专场挑战内容和自主挑战内容，专场挑战内容有 数学魔方大赛、数学魔方大赛、巧算数独、巧拼七巧板、纸船承重、扑克搭高、车辆竞远、祖国疆域、打字竞赛，分别在大礼堂、多功能厅、计算机教室、屋顶操场举行；自主挑战由4-6年级各班每班承担一个项目，有孔明锁、迷宫、九连环、24点、橡皮泥承重等共12个项目。 下午12点40分，活动准时开始，各个班参加各个项目的选手准时在希望园里检录，随着孩子们陆续进入各个场地，挑战日的活动真正拉开了帷幕。 大礼堂里热火朝天，孩子们认真地准备着自己参加的项目。魔方现场里正在进行激烈的魔方大决战，一个个思维活跃，动作敏捷，他们每个可都是班级里的魔方高手！咦？扑克牌怎么可以叠得这么高？原来在玩扑克搭高的比赛，利用54张扑克牌搭建高塔，但是不能使用其他任何辅助材料，不能用胶水粘贴，只能用剪刀或者折的方法来叠，原来扑克牌里还有这么多奥秘啊！ 再来看看屋顶操场，怎么有这么形状各异的小车啊？原来是在进行车辆竞选的比赛，孩子们情绪高涨、积极投入，大胆想象，设计出了缤纷多彩的小车，孩子们利用课余时间提前制作小车，小车的材料是由废旧物品组成，车上不能装有其他的动力，测量的时候以滑行的直线距离决定成绩。车辆竞远的活动提高了学生的动手能力，丰富了学生的科技知识，拓宽了学生视野。 数独比赛的现场却是另外一番景象，多功能厅里鸦雀无声，数独比赛共分为4个级别：初级、中级、高级、骨灰级，规定在15分钟内完成未填的数字。每位同学的眼睛都在快速地扫视着数独的每一行、每一列和每一宫中的数字排列，每位同学的大脑中都进行着严密的逻辑推理。每过一级，孩子们为自己又成功过一级而欢呼。数独比赛能让我们在面对困难时学会坚持，不轻言放弃；更重要的是，它能让同学们体验到其中无穷的乐趣！ 操场上更是一片快乐的海洋，瞧，这里在进行“24点”比赛呢！孩子们面对着扑克牌上的数字，苦思冥想，通过这样算24点的比赛，孩子们在快乐的游戏中提高了计算能力、思维能力，极大地提高了孩子们对学习数学的热情。 挑战日的活动丰富多彩，而且多项项目刷新了天长纪录，期待明天的实践日的活动！ 三 4月17日,天长小学迎来了大学科活动的第三天——实践日。此前，孩子们已利用周末的时间，自己观看数学老师精心设计并拍摄的翻转课堂视频，自学相关知识来完成今天的实践任务。 下午1点30分，实践活动正式开始，先由各个老师在教室里讲解实践活动的要求，孩子们四人一组讨论分工问题等，之后来到整个校园实践，包括教室、走廊、操场、希望园、天鹅园等，并完成研究报告，活动结束后分组汇报。 一时间，校园中到处都是孩子们欢快的身影，一年级的孩子，有的在量老师的身高，可是老师们各个都那么高，量不到呀？有了，要先站到台阶上去，几个人一起量就可以了。有的在量操场一周有多长？这可真是一个浩大的工程呀，绳子不够长怎么办？咦，有些小组开始合作了，先把绳子打个结连在一起或者一段一段测量，最后加起来，原来有这么多的方法！ 二年级的孩子们在操场上走迷宫，瞧，一个个方向感都很好，顺利的出来了，有什么诀窍吗？偷偷的告诉你，沿着一边走。再来一起设计一个迷宫考考别的小朋友吧！ 三年级孩子的实践活动是步测与目测校园的面积，这可是有难度的，首先步测要求我们每一步的距离都相近，不然步子太大或太小来测量就不准了。目测有一个好方法，选好参照物再来估计。待会儿好好听听别的小朋友汇报，看看有没有什么更好的方法！ 四年级的同学在教室里用绳子、纸等创造出“角”，每个同学都积极开动脑筋，激发创造的欲望。每创造出一个角，小组成员都为此欢呼，并马上投入到下一个角的创造中去。来，看看我们创新设计的角吧！ 五年级的同学在教室研究长方体物体的包装：6个同样的长方体包装成一个大长方体有几种不同的包装方法呢？最优的包装方法是怎样的？太好了，被我们探究出来了：当所包装长方体的长、宽、高相等或最接近时表面积最小，最节约包装。通过这次实践，我们知道了包装不只是要考虑漂亮，还要考虑到是否便于携带及怎样包装才最节约用纸。真可谓，包装因内容而存在，内容因包装而精彩！ 六年级的同学在整个校园里寻找、测量圆柱体形状商品的商标纸用料；测量希望园门口圆柱体油漆面积及用料，最后以小报的形式展示出来。这次的活动，我们分工明确，体会到了合作的重要性，更会通过自己的探究、实践来解决问题。真正感受到了数学的无穷魅力及其在生活中的应用。 整个校园就是一个大课堂，各个年级任务、分工明确；所有的人、事、物都是我们学习的资源，有问题探究、合作解决。这样的数学课堂有效又有趣！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:31

白天鹅艺术节启动

“2008白天鹅艺术节”开幕啦！     “‘2008白天鹅艺术节’开幕！”楼校长洪亮的声音传遍了天长校园，同学们都激动地鼓起掌来。     至此，杭州天长小学“2008白天鹅艺术节”正式拉开了帷幕！“2008白天鹅艺术节”活动将从2008年12月22日起一直持续到2008年12月31日，开展“班班有歌声”、“节徽、节歌设计”、器乐、舞蹈专场比赛、 以“气候变化”为主题的环保美术创意大赛、“墨缘杯”书法比赛等。一系列丰富多彩的活动，将多方位展示学生的综合才能，展现各具文化特色的班风班貌，同时也将提升学生的艺术修养和能力，激发学生热爱艺术的情感。    “班班有歌声”是“白天鹅艺术节”的传统节目。二至六年级全体学生人人参与，以规定歌曲《天长我的家》和自选歌曲为比赛内容，形式多样，可以合唱、齐唱也可以在合唱的基础上辅以领唱、领诵、舞蹈、情景等。在音乐老师和班主任老师的带领下，比赛班级都在认真、积极地准备着。在12月26日初赛中，获得年级第一名的班级还将在12月31日“元旦汇演”那天在全校进行展示。     我们期待着，每个孩子都能在“2008白天鹅艺术节”这个舞台上尽情释放自己的才华，成为一颗闪亮的“明星”。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:32

天长微型课程

微型课程：寻找孩子发展的无限可能性                                                                     通讯员    杭州市天长小学   庞科军  高  丹     2012年3月14日早上九点，在天长小学阶梯教室里，由杭州市教育科学研究所主办，天长小学承办的走进新课程系列活动——“新课程与微型课程建设”研讨活动拉开帷幕。     杭州市教育局初教处蒋锋处长、杭州市上城区教育局蒋莉局长、杭州市教育科学研究所俞晓东所长、杭州市教育科学研究所沈美华副所长、杭州市上城区教育学院教育科研中心陈文松副主任、杭州市天长小学楼朝辉校长等专家、领导出席了活动。     杭州市教育局蒋锋处长对活动给予了高度的肯定和期盼，认为天长小学的微型课程建设从课程着眼，抓住了本次课程改革的核心因素，希望通过研讨活动，引发大家对基础教育的新思考。     上城区教育局蒋莉局长对课程研究做了精彩的阐述，蒋局长提出，课程在现阶段可以分成三类：传统的核心课程，如语文、数学、英语、科学，这些课程的设置我们有良好的传统和比较精当的教学，要充分给予保证；第二类课程是新课程改革中的亮点，如综合实践课程，这些课程，现在要努力做到教师专职，课时保证；第三类课程是从大教育观着眼的大课程观，应该包括家长课程、学生的自理能力培养的课程等，这些体现教育基本价值观的课程，需要我们高度关注并探索实践的路径。蒋局长肯定天长的微型课程研究是对大课程视野的关注，做了很好的探索，方向对头，途径正确。希望学校积极探索课程管理路径，提高老师的课程意识，真正实现以学生为导向的教育教学研究。     楼朝辉校长向全体与会代表介绍了天长小学对“微型课程”的研究。从最早的活动式课程到综合实践课程，天长一直致力于给学生提供丰富的选择权利，在各种各样的活动中发展自己的长处，补充自己的不足。让学生从文字、书本的学习走向经验的学习。到如今天长已经着手从老师和学生两方面来研究有差异的微型课程，从而激发教师的教育激情，开发学生的潜能。为此，学校开辟了很多平台，如学生的跨班交流、跨年级交流、毕业学子返校交流，家长参与的故事妈妈进校园活动、小翻译参与接待来访外宾活动等等。天长坚信学生进入学校，不仅是来学习课本知识，更是来寻找自己的发展方向，寻找影响自己一生的老师，要让课程丰富、有效。天长人坚信每个孩子身上都蕴藏着一份特殊才能，等待我们去唤醒。     天长小学还为大家准备了丰富的微型课程实践展示活动。年轻的何金琴老师执教班级谈话课《公共空间意识》，吴玉兰老师执教《一分钟笔记》，一（1）班小朋友们和彭晨睿妈妈一起享受了一堂故事课《妈妈的红沙发》，五（3）中队陈天乐、田渊、黄亦劼三位孩子走进五（4）班做“跨班阅读展示”。翁慧莉老师、张麟老师、蔡健老师、钟敏老师分别向大家介绍了相关课程的思考和实践经验。整个活动紧凑有效，全体教师听得津津有味。     杭州市教科所所长俞晓东进行了现场点评。俞所长认为天长小学展示的四种不同类型的微型课程都非常有创意，给人极大的“震撼”。天长老师的素质和学生的综合能力给人留下深刻的印象。天长微型课程的开发很符合微型课程“短、小、精、活”的特征。同时，俞所也提出了一些值得我们继续思考的问题：微型课程的开放性；微型课程的“课题链”特征等。俞所长希望天长在“整体优化改革”的基础上，集数十年的实践和思考，提供教育教学的思想和实践。     来自杭州各区、县（市）的代表100余人使阶梯教室“人满为患”，天长的实践引发了大家的思考，活动得到大家的好评。     追寻每个孩子发展的无限可能，天长任重道远！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:33

天长微型课程

微型课程，唤起孩子沉睡的潜质 －－——天长小学教师培训展示暨微型课程建设专题征询会 通讯员：天长小学      何金琴     天长一直重视教师培训，在教师培训工作上也获得了一定的成果，2011年10月26日，天长小学进行了教师培训展示暨微型课程建设专题征询会。     随着课程改革研究和实践的深入，学校教师发展中心在寻找各国课程改革的经验时发现，欧美发达国家在课程设计中都十分重视“微型课程”的建设，上海市在二期课改中也高度重视微型课程的建设。杭州市天长小学在80年代后期进行的“小学生最优化发展综合实验”中，部分整合课程中已经出现“微型课”雏形，新课改以后，学校在创造性的进行“长短课”、“选修课”过程中实践了微型课程，提供了宝贵的经验。近几年，学校在学生走班展示、跨年级展示、家长课程、教师主题课程等方面，进行了广泛实践。     为进一步推进学校“差异教育”研究，为“文化天长”建设做好机制保障，为每个学生发展的无限可能提供平台，2011年10月26日，天长小学召开微型课程建设专题征询会。与会嘉宾有浙江大学教授,博导,浙江省师干训中心常务副主任，中国教育学会教育实验研究会副会长刘力教授，浙江省中小学教师继续教育专家委员会副秘书长、浙江省教育行政干部培训中心副主任、浙江省中小学教师培训中心副主任、浙江省陶行知研究会副会长肖远军教授,还有上城区教育学院科研中心副主任陈文松老师和长三角名校长培训班的校长们。     会议在郑玉珊老师清新活泼的主持风格中揭开了讨论的帷幕。     首先是楼校长作了有关天长小学的介绍，解放前，50年代，改革开放，天长从官办小学到重点小学，到实验小学， 80年代初，率先实行整体改革的研究，产生很多的思想。整体改革的成果、第十名现象，都是天长普通的老师，跟踪几年，得出的结果，在80年中，天长蓬勃发展。     在不断改革，创新的过程中，天长培养了很多人，上城区的很多学校的校长，很多教育局的领导等都出自天长，天长还培养了12位特级教师。教师的发展成就了学生的发展，一批批优秀的孩子从这里出去。天长所有的研究项目全部以学生为研究视点，基于学生，面向学生，如何促进学生的发展。     接着，楼校长就微型课程提出了自己的看法。他讲到，学校的每个改革的发展最大限度提升儿童的发展。如何让儿童更多的走向社会，在有限的空间里，如何让儿童经历有价值的东西，如何让儿童自然地发展，如何让孩子在天长这块地方，在这样的环境下，经历的事情，对家庭，对社会更有用。因此，课程的架构是每位校长都要经历和思考的。     天长的教育理念，开发潜能，发展个性，学校认为每个孩子都有开发的潜能，教育是可以开发的，每个学生都是独特的学生，实施有差异的发展，特别是当今，更有其公平的意味。寻找教育的路径是可以的，一个模子不适合所有学生，一个环境不适合所有学生，一个教师不适合所有学生，一个教学不适合所有的学生。同样，一个模子不适合老师，这些年，天长对老师的关注有些不同，鼓励老师寻找最适合的项目，把老师的项目和学生最大限度地结合。     天长有很多微型课程的实践，如在90年代，实施班级例会制，进行课程潜入，不同学科的老师谈论同一个学生，不同班级的老师谈论同一个学生，这种课程潜入就是微型课程的雏形。2002年——2007年，学校进行了课程的调整，有学生的必修项目，有学生的选修项目，还首创了游学课程。2007年到现在，实施的课程在形态上又发生了极大地变化，教师跨班的交流，学生跨年级的交流，教师学生游学汇报，学生主题演讲的展示……就这样教师参与不同班级的教学，课程的时间非常灵活。当然，如何让课程的形态的多样，评价的展示方便灵活，学生的机会增多，老师的工作量降低，都需要进行深入研究。学生的发展，是跳跃性和渐进性并存，不断地向部分学生进行挑战，学生来到学校，不但在巡视自己的发展方向，也在寻找志同道合的伙伴，影响自己一生的老师。同时，不同的老师走进自己的班级，在认识的过程中发现了自己，把这些课程系统化，项目化，教师也会寻找到发现自己的兴趣，特长所在。 楼校长的结束语说得特别好：每个学生身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如一位睡熟的巨人，等待我们去唤醒。      之后，天长的教师团队给大家带来了精彩的自由发言，庞科军校长、郑玉珊老师、周红老师、王润毛老师、丁琳老师、史剑波老师、何金琴老师、王奕颖老师、周冬南老师、吴玉兰老师、陈怡老师都作了精彩发言，长三角的很多校长也参与了热烈的讨论。 最后，专家进行了精彩的点评，刘力教授指出，微型课程不在微不微，师生相遇，重在关系上，教师的精心设计，教师本身就是课程。微型课程要课程化，师生关系有教育作用，学校的质量不仅取决于课堂教学，用差异的理念来办学。同时，刘教授还指出，微型课程不是严格的课程形态，课程和教师有三种不同的关系，教师可以有自己的空间和创造性的东西，过程更重要，教师要有课程意识。微型课程的设计，建议教学形式化。肖远军教授指出，天长小学的办学理念，发展潜能，发展个性，唤醒孩子沉睡的特殊才能，这种办学理念下，微型课程也是教学行为的一种方式。     最后，楼校长作了总结发言，一个学校的愿景、老师的想法都要和学生的想法相结合。天长努力挖掘、培育适合天长孩子的最好的、最有个性的、最适合的课程，天长将继续努力。 微型课程：寻找孩子发展的无限可能性 通讯员    杭州市天长小学   庞科军  高  丹     2012年3月14日早上九点，在天长小学阶梯教室里，由杭州市教育科学研究所主办，天长小学承办的走进新课程系列活动——“新课程与微型课程建设”研讨活动拉开帷幕。    杭州市教育局初教处蒋锋处长、杭州市上城区教育局蒋莉局长、杭州市教育科学研究所俞晓东所长、杭州市教育科学研究所沈美华副所长、杭州市上城区教育学院教育科研中心陈文松副主任、杭州市天长小学楼朝辉校长等专家、领导出席了活动。 杭州市教育局蒋锋处长对活动给予了高度的肯定和期盼，认为天长小学的微型课程建设从课程着眼，抓住了本次课程改革的核心因素，希望通过研讨活动，引发大家对基础教育的新思考。 上城区教育局蒋莉局长对课程研究做了精彩的阐述，蒋局长提出，课程在现阶段可以分成三类：传统的核心课程，如语文、数学、英语、科学，这些课程的设置我们有良好的传统和比较精当的教学，要充分给予保证；第二类课程是新课程改革中的亮点，如综合实践课程，这些课程，现在要努力做到教师专职，课时保证；第三类课程是从大教育观着眼的大课程观，应该包括家长课程、学生的自理能力培养的课程等，这些体现教育基本价值观的课程，需要我们高度关注并探索实践的路径。蒋局长肯定天长的微型课程研究是对大课程视野的关注，做了很好的探索，方向对头，途径正确。希望学校积极探索课程管理路径，提高老师的课程意识，真正实现以学生为导向的教育教学研究。 楼朝辉校长向全体与会代表介绍了天长小学对“微型课程”的研究。从最早的活动式课程到综合实践课程，天长一直致力于给学生提供丰富的选择权利，在各种各样的活动中发展自己的长处，补充自己的不足。让学生从文字、书本的学习走向经验的学习。到如今天长已经着手从老师和学生两方面来研究有差异的微型课程，从而激发教师的教育激情，开发学生的潜能。为此，学校开辟了很多平台，如学生的跨班交流、跨年级交流、毕业学子返校交流，家长参与的故事妈妈进校园活动、小翻译参与接待来访外宾活动等等。天长坚信学生进入学校，不仅是来学习课本知识，更是来寻找自己的发展方向，寻找影响自己一生的老师，要让课程丰富、有效。天长人坚信每个孩子身上都蕴藏着一份特殊才能，等待我们去唤醒。 天长小学还为大家准备了丰富的微型课程实践展示活动。年轻的何金琴老师执教班级谈话课《公共空间意识》，吴玉兰老师执教《一分钟笔记》，一（1）班小朋友们和彭晨睿妈妈一起享受了一堂故事课《妈妈的红沙发》，五（3）中队陈天乐、田渊、黄亦劼三位孩子走进五（4）班做“跨班阅读展示”。翁慧莉老师、张麟老师、蔡健老师、钟敏老师分别向大家介绍了相关课程的思考和实践经验。整个活动紧凑有效，全体教师听得津津有味。 杭州市教科所所长俞晓东进行了现场点评。俞所长认为天长小学展示的四种不同类型的微型课程都非常有创意，给人极大的“震撼”。天长老师的素质和学生的综合能力给人留下深刻的印象。天长微型课程的开发很符合微型课程“短、小、精、活”的特征。同时，俞所也提出了一些值得我们继续思考的问题：微型课程的开放性；微型课程的“课题链”特征等。俞所长希望天长在“整体优化改革”的基础上，集数十年的实践和思考，提供教育教学的思想和实践。 来自杭州各区、县（市）的代表100余人使阶梯教室“人满为患”，天长的实践引发了大家的思考，活动得到大家的好评。 追寻每个孩子发展的无限可能，天长任重道远！

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:35

六年级毕业晚会

当校园里张贴起六年级毕业晚会的宣传海报时，当每个六年级学生都开始着手写自我小结时，毕业，离六年级的同学越来越近了！毕业意味着什么？楼校长语重心长地告诉六年级学生，毕业意味着“回味”和“珍惜”。 在天长这个精致的校园中，曾经发生过太多的故事，还记得稚嫩的你们第一天迈进校园的情景，紧紧地牵着妈妈的手，不安而又好奇地打量着校园里的一切。与之相应的是去年的9月1日，你们已经成为校园中最年长的“大哥哥大姐姐”，你们已经可以自信而又小心地引领一年级新生进入他们的教室。 5月30日，当你们站在台上吹奏着口风琴，参加班班有器乐的比赛时，脑海中浮现的是三年级时，你们参加班班有歌声的情景，1班的孩子穿着红红火火的唐装，2班的孩子穿着色彩艳丽的民族服饰，3班的孩子穿个优美的西式校服，4班的孩子穿着自由奔放的T恤牛仔裤。那时个个脸上还都化了妆，红红的脸蛋，羞涩的笑容。 可以回去的是记忆，回不去的是时间。所以楼校长希望每个六年级的学生能够“珍惜”现在的一切。六一节的露营，小学阶段独特的回忆，为此，六年级的老师都一夜未眠，这样的经历需要六年级学生去珍惜。即将和相处了六年的同学、老师分别，相处的时刻需要珍惜。然而更需要珍惜的是学习的机会，尽管初中已经尘埃落定，然而青春却不因就此而开始狂欢甚至浪费，楼校长号召大家“静心读书”，为“毕业季”画上完美的句号。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:36

夏令营系列活动

——天长小学2012学年第二学期暑期夏令营活动小结 当阳光更加灿烂地照在我们脸上。     每个学生的心中，暑假的脚步渐渐地响了。     尝试一种全新的生活体验——夏令营来了，在夏令营的实践体验中，每个孩子都收获乐趣和成长，经历自理和独立，感受协作和交往，这是书本上和课堂上所没有的。 以实践体验为基本途径，切实服务我校少先队员的健康成长，同时增强少先队员对“中国梦”的理解和认同，2013年我校精心策划组织了7个学生夏令营活动，其中既有合作多年，口碑很好的中韩夏令营、访美游学夏令营，也有新增加的如英语军事夏令营等。 欢乐的海洋极地环球旅程 6月29日，精彩纷呈的暑假夏令营活动开始了，孩子们带着兴奋与期待来到集极地动物展示、极地景观体验于一体的中国最大的专业极地海洋馆——杭州极地海洋公园参观。在那里，孩子们亲历了一次神奇、欢乐的海洋极地环球旅程：近距离观赏北极熊和南极企鹅，与极地白鲸亲密接触、经历美丽的“雨林奇观”、跨越太平洋、大西洋和北冰洋，置身于美丽的南极大陆，体验“鲸豚共舞”的惊险与刺激、观赏憨态可拘的海象明星和会微笑的海狮明星的精彩表演……     虽然只有半天时间，但孩子们感受着海洋馆内各种动物所带来的新鲜感，感受到了大自然的力量。“希望它们能够在这一片陌生的土地上快乐生活”，怀揣着这样的梦想，孩子们深刻领悟到和谐的大自然，需要我们共同的努力！                              神奇的科技探秘之旅 6月29日早晨，虽然天空下着瓢泼大雨，但还是抵挡不住孩子们迫切的心情。因为今天他们要跟着带队老师去上海科技馆进行一次奇妙的探秘之旅。 三个小时的车程丝毫没有减弱孩子们对科技的好奇与热情。高年级的孩子和低年级的孩子一对一结对，手牵手畅游在科技的海洋里。在那里，宇宙天地不再遥不可及，世间万物也不再永恒不变，孩子们享受着发现的快乐。他们去动物世界拜访五大洲难得一见的土著 “居民”；他们在微观世界感受巨型螳螂挥舞镰刀的威武；他们在蜘蛛展厅中欣赏世界上最大的蜘蛛；他们像食物一样在人体的各类器官中旅行；他们在机器人时代看机器人做操、下棋、弹琴…… 回去的路上，孩子们还在聊着这次神奇的探秘之旅。相信这次充满惊喜的参观体验已在孩子们心中埋下了科技的种子。让我们为放飞自己的科技梦更加努力学习！               “Sponge  Camp”杭城中韩学子夏令营——感受爱的教育 从7月10日起，原本因假期而静寂的天长校园又传来了一阵阵欢声笑语。为期一周的“Sponge  Camp”杭城中韩学子夏令营在这里拉开帷幕。即将毕业的浙大紫荆港校区的韩国留学生们将陪伴来自杭州天长小学、金都天长小学、天成小学的60多位小营员们一同体验具有鲜明特色的韩国传统文化。 走进校门，一位位和蔼可亲的韩国老师微笑着向我们招手;每一间再普通不过的教室都被装饰得可爱、童趣。每天上午，老师总会通过一次次游戏、一次次比拼让大家牢记每一个韩语单词，并鼓舞大家用学会的丁点儿韩语互相问好。每天下午是孩子们最爱的时光——老师们将手把手教大家做韩国特色食品。从韩语教学、韩国游戏、韩国菜的制作到韩国歌舞音乐的学习，老师们的爱融化在点滴的细节中。 隆重而庄严的洗脚式，让人为之动容。一颗由烛光围成的爱心闪闪发光，老师们跪地祈祷并为孩子们洗脚，孩子们则细细回想和韩国老师在一起的点点滴滴，在这样的祝福中接受老师暖暖的情谊。那一刻，孩子们潸然泪下，老师们将爱传递给了我们，也希望我们朝着梦想勇往直前，把爱延续下去，更爱中国，更爱亲人，更爱老师，更爱朋友，收获成长的幸福！             “Dream of China”英语军事夏令营——为心灵种下勇敢的种子 7月19日，在一段时间的放松和调整后，同学们期待已久的“Dream of China” 天长小学英语军事夏令营开营啦！在经过为期一周的英语学习和常规队列练习后，7月25日下午59位小营员在老师和家长志愿者的陪同下顶着烈日，拖着小行囊，怀揣着锻炼体魄，改善英语的梦想，前往舟山峧头中学继续进行为期一周的封闭式训练。 暂别父母无微不至的关爱，踏上一段独立的人生旅途，很多孩子都开始了一场非常激烈的心理斗争。没有电扇，没有零食，没有游戏，一切都不是家里的待遇。在舟山，时间像被定格了，所有的行动都必须按着时间表进行，不得有半点拖拉。任何时候都得有很强的纪律观念，吃饭就不是一件容易的事。生活被贴上了“苦”的标签，有过委屈，有过后悔，想家了却只能躲在被子里偷偷流泪，一天又一天，孩子们却发现了意外的收获——因为坚持而变得更加勇敢，因为坚持而强健了体魄，原来这才是最好的自己。 一位家长因为心疼孩子，舍不得让孩子吃苦，坚决要把孩子从舟山接回家。后来在带队老师的反复劝说下，才决定留下来做家长志愿者。从第一天，只是默默地关注自己的孩子，到后来慢慢地开始照顾其他孩子。闭营式上看着孩子脱胎换骨的改变，这位妈妈感慨幸好当时没有做出错误的决定，把孩子带走，不然真的会阻碍孩子的成长。“我回家也得好好反思一下自己的教育方法”，这次夏令营不仅给孩子带来成长，也给了家长重新定位孩子的机会。           “儿童文化特使交流团”访美游学——边玩边思考，边学边成长 8月2日， 告别盛夏的杭州，天长小学的21位新五、六年级的学生，在三位老师的带领下来到大洋彼岸，开始为期17天的美国游学生活。一切都是新的——新的学习环境，新的学习方式，新的国度，这其中蕴含的挑战令同学们兴奋不已！ “新奇、新颖、新喜欢”这是孩子们顺利到达学习目的地---4H学习中心的第一感受。轻松自由的学习氛围，开放活跃的课堂活动，让孩子们对每一天的学习都充满了期待。丰富多彩的活动让孩子们流连忘返。参观完美国航天航空博物馆和历史博物馆，孩子们对各式飞船、飞机，美国的历史都有了更为深刻的认识。“美好的愿念是基石，勤奋努力是翅膀，我要为理想而更加努力！”，看了莱特兄弟与他们的飞机，一个孩子不禁发出了这样的感慨。 给孩子们留下深刻印象的还有外国友人的文明和有修养。相信通过点滴生活细节表现出来的美国人各种文明有序，和谐谦让的行为，也会慢慢地影响中国孩子们的生活习惯。                        玩转假期，运动不停歇 暑假期间的天长操场比往常还要热闹，为期一周的篮球、排球、足球夏令营正在如火如荼地进行中。从六月底开始，体育老师们便早早来到操场，为孩子们的训练做好准备。同学们认真地学习老师们讲解的战术要领，不断地练习尝试，享受着阳光下激情运动的美好时光。家长们看到阳光下孩子们运动的身影、灿烂的微笑和大口的酣饮，别提有多高兴了。     在如火的七月，同学们还参加了为期19天的健美操夏令营。健美操是一项深受同学们喜爱的运动项目，具有很高的锻炼价值。长期进行健美操锻炼，既能增强体质，又能改善体形体态。在本次夏令营中，同学们从最基本的步伐、手法学起，体会着其中的酸甜苦辣。结业典礼上，当漂亮利索地完成一整套动作时，喜悦之情溢于言表。同学们纷纷表示本次夏令营，让他们学到了很多东西，在欣赏了高级班大哥哥大姐姐们的精彩表演后，也励志要不断刻苦练习，像他们一样这么厉害，将来代表学校参加全国比赛。     有梦想才有目标，有希翼才会奋斗。夏令营活动让每一个天长的孩子都有机会畅想自己的少年梦。这样的梦可大可小，哪怕只是一次小小的触动和思考，都将更加坚定孩子们对梦想的执着和追求，同享人生出彩的机会。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:36

图书馆，我们来啦

图书馆，我们来啦！                                                 ——天长小学一年级快乐迎新活动之阅读之旅 一大清早，天长小学的校园，就洋溢着一年级小朋友们的笑声，大家排着整齐的队伍，坐上了包车，前往钱江新城的杭州少儿图书馆。刚一下车，大家就感觉步入了美丽的城堡。看着一排排分列整齐的图书，孩子们马上静静地找到了自己的座位，等待阿姨分书。 图书馆里静寂无声，只听见孩子们翻书的“沙沙”声。在舒适、惬意的环境中，孩子们的心与书本靠得更近了。看，他们时而掩嘴偷笑，时而眉头紧皱，时而频频点头。读到疑惑处，还会拿着书本悄悄地走到老师的身旁。让我们跟随者照相机的镜头，一起重温这些画面吧！ 很快，“阅读”活动接近尾声。孩子们依依不舍地放下图书，小心地整理好。告别图书馆的叔叔阿姨，坐上返程的汽车。每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑，大家相互约定：图书馆，寒假我们还会再来的！ 据悉，天长小学的各种读书活动还将延续。书，将是天长孩子们在假期中最好的伙伴。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:39

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:40

墨缘书社社员作品展览馆开馆了

天长墨缘书社成立于2002年10月，它是学校学生学习书法的组织。他为学校培养一批爱好书法的尖子同时，也为喜欢书法这一中国国粹艺术的学生提供一个良好的活动场所与相互学习交流的平台。

经过全体社员的努力，社团取得很好的成绩。几年来，组织学生与日本、韩国书法作品交流三次；举办过陈思旻、李康亮个人书法展一次；组织社员书写“金都·天长小学”校名（最后社员邵杰秋同学的字入选，并制作成铜字上墙）一次；组织社员参加第九、十、十一、十二届全国中小学绘画、书法作品比赛，其中20人次获得一等奖，35人次获得二等奖，50人次获得三等奖；在上城区两届“七色花艺术节”书法比赛中一等奖5人次，二等奖4人次，三等奖3人次，并有两名社员06年参加杭州市艺术节比赛中获得一、三等奖的好成绩。

现展示部分社员作品，请各位同仁批评指导。

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作者: jssh365    时间: 2014-7-14 06:42

墨缘书社章程

文章出处：新闻组     录入人：系统管理员     发布时间：2006-1-10     点击数：1033     【相册模式浏览】

总则 1、  本社是学校内部的学生业余活动形式，是学生自愿参加的学生社团组织。 2、  本组织旨在为学校培养一批书法的尖子学生，同时为喜欢书法的同学提供一个良好的活动场所和学习的氛围。 3、  对学生进行书法、篆刻、古文等传统文化的教育，促进学生的发展，并且学有所长，为学校的校园文化建设添色。 第一章  社团组成 1、  社的社员为喜欢书法，并有一定书法基础的1——6年级的学生。 2、  学生要想加入本社团，要有个人的申请和班主任推荐，同时还要通过指导老师的面试，方可成为社团的预备社员，经过一个学期的学习、考核过关后才能成为正式社员。 3、  团设一名社长，两名副社长和若干社员组成。社长、副社长由社员竞选老师考核产生。 4、  本社的社员不是永久性的，一个学期考核一次，考核的内容为书法书写、态度、进步情况。考核不过关者将被取消社员资格。 5、社长、副社长采用竞争上岗制，一个学期一次考核，由指导老师和社员一起考核，考核的内容为书法书写、态度、进步情况、在学生中的威信和影响力等。 第二章  社员规范 1、  被录取的同学有选举权和被选举权，并可以申请退出社团组织。但要经过本人申请和指导老师的批准。 2、  没有特殊情况每一个星期的星期五中午12：05——12：55都要参加在书法教室的社团活动。有事要向指导老师请假，或者有班主任的证明。 3、  因为社团没有经费，每一次活动所要用的物品（笔、纸、字帖等）物品都要求社员自己准备。 4、  社团将定期组织比赛，考核和各类笔会，以提高同学的眼力。 第三章   奖惩制度 1、  学生在社团内活动平时的书法成绩加一半，写的好的作品将推荐到各类书画报、杂志和校报上发表。 2、  根据社员的学习的认真程度、作业情况、进步的情况、作品的获奖情况等，每一个学期将进行优秀社员的评比。 3、  每一次参加活动没有特殊情况不能迟到，不能早退或不到，如三次迟到，早退者社内批评，多次不参加社团活动者做自动退团处理。                                              天长墨缘书社 2002、11

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