盘活心灵累积经验 - 《教师生活365》网[师慧园]论坛

在我们周围常用一些有着丰富教学经验的老教师，等到他们到了退休的年纪，便默默地离开了教学岗位，直到去世，也没给我们留下只言片语。这不能说不是一种遗憾。所以，我们提倡教育写作。这对于盘活我们的心灵，累积经验，提携新人都是大有裨益的。

我们常看一些教育名家的书籍。他们记录的有些事情我们也常碰到。为什么这些大家能从中发现问题，记录下来，提出解决问题的办法，并上升到理论的高度？而我们却只能步人后尘，一年重复一年，窒息创新的活力。究其原因，是缺少一双观察的眼睛；缺少一颗会思考的心；缺少一双勤奋的手。我们知道气象学家只有坚持每天作记录，日久天长，才能发现气象规律。我们只有静下心来，坚持教育写作，才能发现教育规律，并找到从教的乐趣。

我们每天都在上课，应尽量做到课前构思，课上尽思，课后反思。这些都可进行文字记录。我们身边发生的一切事情都也可成为我们教育写作的对象。学校是个小社会，我们每天都和学生们接触，会发生很多的故事，及时记录下来，写上自己的思考，时间长了，更有助于我们摸透学生的心理，把握教育的规律。在教育写作的过程中我们也要讲求些技法和技巧，别人论述过的东西，我们就要少写，少摆花架子，真正把自己的真实的想法写出来。我们要力求语言的朴素性，用最经济的语言表达最丰富的意思。读过《邓小平文选》的人都知道，里面的文章很多是很简短的，语言很朴素，但其中却蕴含着很深的道理。前几年，我的书《十年笔耕》出版了，这让一些省级骨干教师都欣羡不已，为什么我没有像王老师那样把平时的一点一滴都记录下来？平时，有了这些经验积累，才会慢慢形成自己的思想体系。