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标题: “儿童读写障碍的矫正”讲座笔记 [打印本页]

作者: jssh365 时间: 2014-7-12 18:06
标题: “儿童读写障碍的矫正”讲座笔记
原文地址：“儿童读写障碍的矫正”讲座笔记作者：goodluck
1月15日参加的一个讲座，笔记记得比较简单，整理如下。
一、阅读的时代与读写障碍
读写不好的人远远多于数学落后的人。
读写障碍约占学习障碍人数的80%。
西方儿童一般4岁即开始自主阅读，而中国儿童自主大量阅读多数开始于8岁。
儿童阅读障碍发生率是6-8%。
英国三年级学生一年的阅读量一般是150万字；四年级学生一年的阅读量一般是200万字。
二、什么是读写障碍
读写障碍是指智力水平正常，阅读和书写方面严重落后。
读写障碍常见行为表现：
1、识字困难。学过的字不会读不会写，尤其是不会写。
2、拼音困难。大部分读写障碍学生存在这种情况。拼音始终不熟练。
3、阅读速度慢。
4、听知觉与记忆困难。
5、读后不知意思。
6、不爱朗读。
b与d，p与q不分正式读写障碍的表现。
阅读对左脑、右脑功能均有需求，需要左、右脑配合来完成。
三、读写障碍的类型
1、解码障碍型。
2、阅读理解型。
主要是第一类。
四、读写障碍的矫正
1、分解汉字，增强汉字的结构意识。不要把一个字当成一个图来记。
2、通过语音记忆英语单词。
3、命名速度练习。
4、练习绕口令。

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