相约东平河畔,追寻教育幸福,是我校全体师生的共同心愿!
本报讯(通讯员柴东升)近日,县城区第二小学组织四名骨干教师应邀参加“首届北京国际儿童阅读论坛”,与教育界专家深度交流学习,开阔思路,促进教育教学水平提高。
论坛上,窦桂梅等教育界专家就儿童阅读教学工作进行研讨,分别对儿童阅读发展趋势和重要意义进行分析解读。通过参加此次论坛,县城区第二小学的教师们进一步明确了小学阶段儿童阅读对儿童成长的重要意义,意识到学生学习生活中不仅要增强阅读的兴趣,还要开发儿童的想象力,提高创新思维能力。
县城区第二小学坚定了未来的发展道路——以“悦读”促进师生成长,促进教育教学水平整体提升,让更多的教师爱上阅读,让更多的家长养成亲自阅读的习惯,让更多的孩子在家校共同创造的阅读氛围下真正成为一个阅读者。今后,县城区第二小学将和清华附小、杭州拱宸桥小学、无锡南湖小学等阅读推广重点院校共同进行教育教学研究,全力推动儿童阅读教学改革,把“悦读”落到实处,让校园真正成为儿童成长的书香乐园。
![]() 学校始建于1908年,前身为“岑阳学会”,旧址在横峰县纺织器厂的长河礼堂,革命先烈黄道等少年时曾在此就读。解放后,县人民政府接管该校,改“横峰县国民中心小学”的校名为“横峰县岑阳完全小学”。1950年6月,更名为“横峰县岑阳中心小学”。1965年8月,易名为“横峰县岑阳第一小学”。1968年10月,该校并入横峰中学,为其小学部,并易址到风光旖旎、山花烂漫的岑山脚下。1978年,中学分设,恢复“横峰县第一小学”。 如今的横峰一小,依山傍水,环境优美。校园内花团锦簇,百花争妍,绿草如茵;文化长廊图文并茂,假山相映成趣。两栋4000多平方米的教学大楼拔地而起,遥相呼应。两楼之间是4000多平方米宽阔而平坦的操场,长50米文化长廊昭示该校浓厚的校园文化底蕴。学校多媒体梯教室、微机室、语音室、电教室、广播室、图书室、阅览室、体育器材室、书法室、美术室、舞蹈房各种教学设施齐备,办学条件日益改善。 |
中国网7月13日讯(记者 闫景臻 )2013全国新教育实验第十三届研讨会——“研发卓越课程第三分论坛分论于7月13日下午举行。来自杭州萧山区赭山小学高晓亮校长作《摄录精彩 影响一生》为主题的卓越课程研发的分享。
以下为实录:
萧山区赭山小学,是萧山的一所农村小学,有百年办学历史。,学校注重以文化人,润泽幸福校园,倾力打造文化名校,让家乡的文化名人进校园,感召和启迪学生为中华之崛起而读书。
今天就我校的摄影课程做个发言,分四部分汇报:
坚守一个梦想
每个人都应该有理想。作为教师,作为学校,更应该有自己的教育理想。无论是学校还是班级,永远都不能忘记我们的目标是育人,因此我们始终坚守这样一个梦想:教育学生六年,影响学生六十年。
我们认为,学校教育,不仅需要着眼于学生的当下,更应该着眼于学生的未来。如果,很多很多年以后,在一位当年的学生身上,依然能够清晰的看到当年学校教育对其产生的影响,那就是我们今天的教育的成功。
要产生这种持久的教育影响力,恐怕不能仅仅依靠学科教学,更重要的,可能还需要重视对学生审美能力的熏陶、实践能力的培养与品格力量的感召。
我们觉得,摄影课程,能担此重任。
第一,摄影课程能提高学生的审美素养。当下是读图时代,视觉素养的提高是读图时代下的大众基本素养。提高学生的视觉素养,培养学生的审美能力,对学生的影响力是一辈子的。
第二,摄影课程能培养学生动手实践能力。学生在选景、拍摄,作品后期处理中,动手实践能力得到提高,并且这种能力将跟随学生一辈子。
第三,摄影课程能润泽学生品格。学生通过相机镜头“童眼看天下”,在美与丑的提炼比对中逐渐形成良好的道德品质。
正因为如此,国家领导人鼓励学生学摄影;《人民教育》早在1994年就刊登了《摄影活动指导纲要》。
建设两大阵地
赭山小学开展摄影教育,最早可以追溯到1989年。课堂教学、课外活动,是赭山小学摄影课程建设的两大阵地。
一、课堂教学:
第一,国家课程中融入摄影元素。将摄影元素与语文、数学、英语、科学、品德、体育、美术等诸多学科进行整合,在国家课程的教学中体现摄影元素,互动促进学科质量的提升。
第二,开设专门摄影课程。借用国内已有的摄影教材,将摄影课程正式纳入学校课表,三到五年级每班每两周一节课,配备专用教室,配备专门教师,配备专门教具,上课时人手一台相机。学校摄影课程纳入学校课表,成为学校正式正式课程。(中国摄影报、青少年摄影教育网、浙江摄影网、腾讯、人民网等国家主流媒体给予了报道。)
二、课外活动圈:
开展师生摄影技能培训。通过讲座、拍摄诊断等途径,切实提高师生的摄影专业技能。
挖掘摄影的激励功能。学校中对学生的奖励,大多用照片做奖品,称之为“我的童年很精彩”;优秀项目、优秀的学生和优秀团队,合影放大后张贴以示表扬,“榜上有影”;每一个班级的班牌下,是一张班级全家福,“我们是一家人”;教师会议上用图片说明事实,“有图有真相”……。
开展摄影德育活动。开展“摄出好习惯影响好人生”“走好路说好话做好操扫好地”小细节大德育活动,通过正面反面的图片展示,来辨别是非,发挥摄影的德育作用。
开展社团建设。摄影兴趣小组是面向一二六年级学生的组织形式,定期活动和交流;摄影小记者站是面向全校摄影骨干的组织形式,负责学校所有活动的摄影记录,以《萧山日报》小记者的身份对外发稿,黄佳丽同学的作品《加油!》,获得2012年度(第三届)中国摄影新闻摄影年赛.青少组铜奖。
建设网络社区。利用学生喜闻乐见的网络平台,引导学生正确使用网络,用摄影手段改变现在学生沉迷网络的现状。
组织摄影比赛。举行学校的摄影比赛,参加校外摄影比赛。2013年杭州市快乐天空青少年书画摄影比赛中,摄影组我们获得不少奖项。
利用三方支撑
赭山小学开展摄影课程,具有许多得天独厚的资源优势:
学校本土资源。(有师资、有经费)学校校长本人是资深摄影爱好者,推动力强劲;学校有一个摄影爱好的教师群体;所在地政府关心支持摄影课程,近几年每年有超过十万的摄影课程专项经费拨给。
专家团队资源。(有指导、有关注)中国摄影家协会和浙江省摄影家协会,密切指导我们的摄影课程。中国摄影家协会副秘书长、希望工程《大眼睛》拍摄者解海龙先生、《中国青年报》摄影部主任晋永权先生、《光明日报》高级摄影记者高腾先生等国内摄影名家,关注我校摄影课程。
家乡名人资源。原中国摄影家协会主席高帆将军的故乡就是赭山小学所属地坞里村。高帆将军德艺双馨,情操高尚,是一位值得尊崇的老一辈革命家,是我们的家乡先贤。高帆将军情系故里,去世后的骨灰就洒在钱塘江里,其家人对于家乡学校开展摄影课程特别热心。高帆将军的夫人,我国著名的女摄影家牛畏予先生,高帆将军的儿子高腾先生,授权赭山小学筹备成立“高帆摄影学校”。目前命名的审批手续已经办妥,萧山区机构编制委员会下发了文件,“为进一步加快赭山小学文化品牌建设,更好的开展学校摄影课程化教育,同意赭山小学增挂“高帆摄影学校”的牌子”。下半年我们将举行一个隆重的挂牌仪式。
规范四项制度
一门课程要拥有科学而规范的体系,必须建立一套完备的制度。我校的摄影课程,主要在探索建立以下四项制度:
第一,师生摄影考级制度。
学校根据实际情况,初步建立了一套摄影能力考级制度,从教师、学生两个层面,分别设置六个等级。通过考核的,发给相应的考级卡。
第二,学生学业评价制度。
摄影课程的学业评价不同其他课程,针对学生实际在探索学业评价体系,试图从每日一图、图片日志、摄影博客、作品竞赛、成长图片档案等诸多方面,操作实践与卷面测试相结合的方式,对学生的摄影课程学业成绩进行评价。
第三,教师教学教研制度。
学校根据摄影课程的特点,从备课、上课、作业布置、多元评价、课题研究等方面,做出规范性要求,完善摄影课程的教与学。
第四,家校互动评价制度。
摄影课程的开展要正常而全面的进行,必须得到家长的支持。增进家长对学校摄影课程的了解,能为摄影课程的顺利实施奠定扎实基础。
结束语
我们期望,学生在小学的六年时间里,我们用摄影的方式去影响学生,教学生六年,影响学生六十年。
摄影是一项技能,也是一种艺术。摄影是一门学科,更是一种文化。读图时代下,我们赭小的学生,如果今后审美能力和视觉素养胜人一筹,我们会很欣慰。我们赭小的学生,如果当他们白发苍苍之际,还在感念小学时候的所学,我们会感到骄傲,因为,这就是我们的梦想,这就是我们今天的教育的成功!
将追求美与理想的种子,播撒在学生心间,这,就是我们的教育理想。
成 都 市 草 堂 小 学 简 介 一所飘溢书香的学校 一所流淌诗歌的学校 一所倡导活动的学校 一所崇尚锻炼的学校 学堂诗缘 同存一份感动 浣花溪畔曲水流觞,杜甫草堂文韵千年,依于斯并融于斯的成都市草堂小学栖居于人杰地灵的锦城之西。独有的自然与人文资源成就了草堂小学清雅幽静的治学环境与七十余年深厚的文化内涵;教育均衡发展给予了草堂小学新的生命与发展契机。 这是一所流淌诗歌的学校、一所飘溢书香的学校、一所倡导活动的学校、一所崇尚锻炼的学校、一所重视习惯养成的学校,草堂小学在关怀中奋进、在传承中发展、在诗意中成长。 2006年8月22日,蓝继红校长应邀参加了温家宝总理在北京市中南海召开的基础教育座谈会,向温总理汇报了学校师德建设、队伍建设的思考与实践。 心清闻妙香 选自杜甫《大云寺赞公房》 —— 一所飘溢书香的学校 最能致远是书香,校园的生活因读书而精彩,书卷气成为草小师生最好的品格。 读书,是草小师生的一种学习方式、生活方式,读书,是草小师生自然的习惯。 顺应孩子爱诗、爱书的精神需求,每个班都成立了班级“读书会”。读书心得同学共赏,好书美文大家分享。在绿色的琴键教室读书,在童趣的“碧草”书屋读书,在传递着书趣的班级“漂流书栈”读书,成为孩子们的心灵归宿;快乐的“书香节”中,以“课外藏书,校内循环”为主题的“淘书乐”活动让孩子们懂得好书带来的思想、分享好书带来的收获。 读书能提高教师生命的厚度、高度和品位。草小教师在“学习--实践--写作,读书--教书--写书”的路上,为自己构筑读书生活,培养自己的读书习惯,培植读书心情,让读书成为一种生活方式。我们把教育实践与读书结合,形成自己的教育主张和思路,形成自己的教育表达,反思自己的教育细节和习惯,立德、立言、立行——汇成《万涓成水——教师随笔集》。“心灵港湾”---教师漂流书栈,将自己的推荐书籍放于书架,并在扉页附上自己的读书心语,成为大家共同的智慧财富。不定期举办的读书节、读书笔会、读书沙龙给每位教师提供了一个活力四射,展示自我的舞台,教师们可以在读书的过程中率性、自然、平易、真实地写作,提高教师的执教、科研能力,促进教师的专业成长。 百 草 竞 春 华 选自杜甫《丽春》 ---- 一所重视习惯养成的学校 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。 开设习惯连锁店,旨在养成学生良好行为,激励学生在活动中体验成长,帮助孩子养成成就一生好习惯。孩子们通过为自己的“习惯充值卡”充值的形式,以订、争、评、奖四个争创环节,以校级、班级、个人三级评价,家庭、社区两方督促的机制来保障争创活动的成功开展。每学期经过考核争创到三个好习惯就可以申请为一星会员,以此类推,二星、三星直至终生会员,孩子们在争星升级中不断培养好习惯,不断奠定自己的成长基础。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”习惯连锁店的运行,如春风拂面,唤醒了孩子们内在的原动力,让每一个孩子在努力付出中,完善自我、互相评价、取长补短、共同进步。 成都市草堂小学,沉醉在草堂文化厚实温情的怀抱中,沐浴在青羊教育锐意进取的和风里。 与草堂有缘,因诗歌结缘,一切记忆,在这份恒远留痕的诗缘中,如一片轻舞飞扬的金色银杏叶,悠然翩跹…… 润物细无声 选自杜甫《春夜喜雨》 —— 一所流淌诗歌的学校 走进草堂小学,仿佛走进一座诗意的殿堂,在纷扰的繁华中,凸显着清新淡雅。在这里,浅吟低唱着几千年的历史文化积淀;在这里,“诗文化”作为学校独具特色、极富知识、智慧的物质文化和精神文化,弹奏着校园文化润物无声的清音。 绿色的诗意校园 “诗路花语”、“好雨轩”、“一上间”、“桃李书斋”、“碧草书屋”、“若思城”……校园的每一个角落甚至卫生间,每一面墙壁甚至楼梯,都传达着诗的语言,处处流淌着浓浓的诗意。 孩子的诗歌社团 “草堂诗社”成立于2001年,是孩子们自己的诗歌社团,现拥有一千七百多名学生,从社长、编辑、通讯员到成员全由学生组成,设编辑部、美工部、表演部、采访部和诗歌产品开发部。班班建分社,人人乐参与,建立了“采莲”、“精灵鼠”、“蓝草莓”等34个班级分社。 独特的经典诵读 经典诵读全面融入草小师生的校园生活,以间周一次的校级诵读、每周三次的经典晨读、天天坚持的个人诵读为特色,成为草小国学教育一道亮丽的风景。每周一节经典赏析课,孩子们赏诗、吟诗、赛诗、唱诗、舞诗、演诗、写诗,自主地把诗歌活动开展得多姿多彩,师生先后开发出《我们的诗意课堂》、《经典赏析》等众多校本教材和200多本《草堂诗社》个性诗集……草小的小学子们,在诗意校园中,放飞属于他们自己的诗意童年。 舍南舍北皆春水 选自 杜甫《客至》 —— 一所倡导活动的学校 我们的校园南邻“二十里中香不断”花飞花谢的浣花溪,西与诗圣故居“杜甫草堂”毗邻,北依现代清明上河图之称的送仙桥艺术城,背靠蜀锦文化发源的“蜀江锦院”,校园文化与社区文化一脉相承。依托社区,以丰富的活动融合社区资源。我们的活动既对传统节日赋予新意,又自发原创学校的本土节日活动,使活动开放而有童趣,新颖而有活力,丰富多彩的活动为队员们搭建展示各种才华、享受童年快乐的舞台。从自我出发,从班级出发,走向校园,走向社区,观察、调查、思考、讨论,让草堂小学子在快乐中求知。 身 轻 一 鸟 过 选自杜甫《送蔡希鲁都尉》 ---- 一所崇尚锻炼的学校 体育是心灵腾飞的一双翅膀,体育是彻悟生命活力的一把钥匙。 丰富的体育活动,让孩子们在欢笑中成长,奔跑中前进,跳跃中发展。体育不仅给了孩子健康的体魄,更在潜移默化的讲述做人做事的道理。 我校以坚持体育锻炼为教育宗旨之一,打造全面发展的人才为奋斗目标,国家二、三级运动员常年保持在20-30人,被教育部命名为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。 学校还注重策划具有吸引力的体育活动,如成立青少年体育俱乐部,开展校园体育节,设立“动感擂台“,班级球类对抗赛,创编“跆拳课间体操”等,掀起了校园乐健身、乐参与的热潮,全面提高学生身体素质。 |
杭州市天长小学创办于1927年,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。她坐落于美丽的西子湖畔,占地8900平方米,环境优美,精致亮丽,是杭州市实验小学、浙江省文明单位、浙江省先进单位,浙江省教育科研先进单位,全国红旗大队,全国百所名校之一。
学校拥有一支团结、务实、高素质的具有开拓精神的教师队伍,一大批名师在这里诞生、生长。他们凭着开放的理念,领先的科研,以良好的素质、进取的态度、奉献的精神和实干的作风培养了一批又一批优秀的学生。
学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究,从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,天长一直捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校教育硕果累累。
学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中最好的学校之一。大气、开放、人文、和谐已成为天长教育和天长文化的特征。
天长的昨天是辉煌的,今天,天长不仅继承了光荣的传统,更焕发出时代的光彩与活力!她正洋溢着激情,迈步在开创美好明天的征程上!
扩容、换装,全“新”绽放 ——《语文报·书法版》 2015年,《语文报·书法版》将大幅扩版,更新、充实版面和栏目,增强报纸的互动性与实用性,打造报纸全新形象,为一线书法教育教学和广大读者提供更优质、更贴心的服务。 一版——书坛名家 重磅推荐在全国有影响的书坛人物,尤其是中青年书法家。 二版——八方书讯 我教书法/校长访谈/书家言论 “八方书讯”,集中报道全国各地书法教育的最新动态,欢迎各地中小学校、写字培训班和社会各界人士,及时提供书法教育相关活动的报道,最好随文附上活动照片等资料。 “我教书法”,刊发一线书法教师的教学论文、教学设计、课堂实录等稿件,同时欢迎书法教师外出游历、平常书写、创作作品时,积累的一些心得、体会、感想等。 “书家言论”,欢迎书法、教育等各界人士,针对书法和书法教育领域某一焦点、热点问题,发表自己的观点、看法、思考等。 三版——学书宝典(辅导) 手书字帖 “学书宝典”,约请知名书法家加盟,隆重推出“楷书三字经”等硬笔书法辅导栏目。 “手书字帖”,辟出专门版面,约请知名书法家规范手写现行中小学语文教科书的精典段落,给学生进行良好的书写示范。 四五版——我书我秀 小书法家 名校展台 “我书我秀”,刊发广大教师和学生的毛笔、硬笔书法作品,笔记、札记、作业、作文、试卷等真实卷面,展示师生书法才艺和书写水平。欢迎一线教师投寄习作点评的稿件,就学生某一幅习作(毛笔、硬笔书法作品,作文、作业、试卷卷面等均可)进行点评,帮助学生提高书法和写字水平。 “小书法家”,欢迎书法教师推荐有实力有水平的书法小明星,也欢迎喜欢书法的中小学生踊跃自荐,争当年度“小书法家”。 “名校展台”,重点推介各地书法教育成绩突出、校园环境建设富有特色、书法气息浓郁的中小学校和社会培训机构。 六版——汉字英雄 开辟专栏,帮助中小学生正确规范书写汉字,了解汉字相关知识。 七版——学书宝典 本月美文/古帖新临 “学书宝典”,约请知名书法家加盟,隆重推出“楷书入门12讲”等毛笔书法辅导栏目。 “本月美文”,每月精选一篇散文或诗歌名作,约请语文专家进行点评,扩大中小学生阅读视野,并欢迎广大读者参与有奖竞写。 “古帖新临”,每月选择一件古代经典碑帖,约请书法家简要分析该帖的艺术特色,具体论述临写该帖的注意事项,欢迎广大读者参与临写(毛笔、硬笔不限)。 八版——手写作文 此外,我们还将滚动刊出“书帖漫话”“书家轶事”“学书心得”等图文并茂、生动有趣的精彩栏目。 敬请关注!欢迎投稿,欢迎订阅! 《语文报·书法版》四开八版,全彩色印刷,半月报,每月1、15日出版。每期定价3.00元,半年价36元,全年价72元。 国内统一刊号:CN14—0703/(F) 邮发代号:21—277 联系地址:山西太原市和平南路45号语文报书法版,邮编:030024。 电子信箱:sftd615@163.com 订报热线:0351-6378118 联系电话:0351-6378178 |
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