吴诗清老师执教《新白娘子传奇》
今天,首先展示给来宾和全校老师的是一节吴诗清老师执教的《新白娘子传奇》。吴诗清老师是闫学特级教师工作室的学员,几年来,在工作室的“打磨”下,无论是执教能力还是写作水平,她都得到了迅速提高。吴老师曾经前往南京执教过这节课,并受到高度评价,是一节精品课。南京回来后,吴老师又对这节课进行了深入的反思,正是这节课激发了她对民间传说的浓厚兴趣,并着手进行《今天,我们该怎样教民间传说》课题研究,学校老师们一直期待能够目睹这节好课。
这节课文本来自课外,作为一种课外拓展阅读文本,民间传说对于学生的语文学习有着极其重要的意义。一方面,通过民间传说的学习,可让学生培养“语文资源”意识;另一方面,由于某些民间传说具有强烈的地域特点,能直接贴近学生的生活,因而对这些文本的学习也就具有了亲近感;同时,民间传说和民间故事以叙事的形式,反映底层民众的愿望和精神,因此,浸润于这些故事之中,能培养学生对于生活的态度,对于人性的认识,而不致于使他们的学习,成为纯粹的知识接纳与复制。
在本节课教学中,吴老师坚持“以学生为主体”的教学理念,并采用了“基于问题”的教学方式,她组织六(3)班的孩子们采用小组合作学习的方式,通过引导孩子们对《白蛇与许仙》、《白娘子永镇雷锋塔》和《白蛇传》三个文本的对比阅读,培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧,同时培养他们的概括能力。吴老师首先让孩子们阅读三个故事后分组完成表格(包括时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果),然后就表格内容再次进行小组合作学习,在小组论中进行对比分析,激发学生思考:“为什么同一个故事却有三个不同的版本?”吴老师的课堂开放而有弹性,问题层出不穷,回答众说纷纭,研讨由浅入深,思想由远及近,学生的参与性比较高,更为关键的,通过充分的对话和研讨,学生的思维得到了很大程度的锻炼。
曹伟强老师的课堂
曹伟强老师执教《跨越百年的美丽》
第二节课是由钢苑校区主任曹伟强老师执教的六下语文课《跨越百年的美丽》。经过在区运河名师班近一年的学习,曹老师的专业水平不断提升,今天这节课也是前不久在运河名师班活动中经过精心“打麿”的一节研修课,值得学习。
《跨越百年的美丽》是一篇散文,通过本节课的学习,让学生感受居里夫人的美有三种境界,形象的美、事业的美、人格的美。散文作为一种文体的基本特征是形散而神不散。散文最高效的一种教法就是从“神”出发,把神先抓出来,然后以“神”为主线,把分散的形有选择地组合在一起。本节课上,曹老师一开始就先把“神”抓出来,神就是文本的第四段:玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求使玛丽·居里在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了人生意义的发现。“神”抓住来以后,重点找文中的三个“形”,第一个捡贝壳,第二个形就是提炼镭;第三个形就是捐赠奖金,把奖章当作女儿的玩具;所有的这些“形”,也就是作者梁衡精心剪辑的典型事例来佐证这个神。这样的设计,就比较好地扣住了散文这种文体的特征。
对于六年级的孩子来说,字面意思的理解不是难点,难点在于因为缺乏足够的生活体验和生活经历,无法理解居里夫人当时的所处的环境。曹老师先让孩子们抓住重点字词“烟熏火燎、终日”等词进行体会:接着引导孩子展开想像:在烈日炎炎的夏天,在寒风刺骨的冬天,日复一日,年复一年,你仿佛看到了一个怎样的居里夫人?此时此刻,你又看到了什么?一再地为学生造境,一再地让学生入情,再通过录像让学生入境,从而使学生感同身受,具有切身的感受。从而也突破了难点。
郑州朋友参观校园
合影留念
风格迥异的两节课,给老师们留下了深刻的印象,对附小老师而言,足不出户就能欣赏到这样的好课,值!对考察嘉宾来说,短短的一个下午,可谓收获满满。课后,来自郑州的老师们分别与执教老师进行了交流,他们对吴老师关于民间传说的课题也特别感兴趣。之后,在学校老师的陪同下,考察团参观了学校校园、教学楼和校史馆,
省教科院附小新闻报道组供稿
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