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2014年7月我有幸参加了首届优秀青年班主任研修班，教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。这次培训虽然只有短短的一周，却让刚刚走上班主任工作的我收获很多，受益匪浅。不当班主任的老师是很遗憾的，我很庆幸自己有机会和孩子们相处在一起，感受幸福的感觉。这次的学习让我对班主任的工作有了更深刻的认识，为我在今后的工作打下了坚实的基础。

学习之前，我只是在认真的做好班主任的工作，认真的对待每一个学生。但在学习中听了很多专家、老师的报告，让我明白了认真还不够，还得用心。从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次优秀青年班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。班主任的责任是很大的，一个好的班主任也许会改变一个学生的一生。培训期间，给我印象最深刻的就是李保伟老师的报告，一句“生命因成长而幸福”深深的印在了我心中。李老师是伟大的，他用自己的教学经历告诉我们，当好一个好老师是非常不容易的。他的六（一）班是一个奇迹，六（一）班的春天让他看到的是希望。一个“班级目标”——做有用的人，让同学们朝这个简单、朴实的目标前行。相比较，我们拥有的太多太多，任何教学资源都比他们好，为什么不能把书教得更好呢？不是你能不能，就看你肯不肯。李老师由一名山村教师成长为名师，要的是坚守，要的是真心，他用自己的真心改变了一个又一个的孩子。

“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。把学生看出魔鬼你将生活在地狱中，把学生看成天使，你将生活在天堂里。“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应该热爱它。这样，我们才会收获满满的幸福”。

马卡连科认为：“爱，是教育的前提”。班主任要想方设法真正走进学生的心灵深处。一个班级里各种各样的学生都有，优生、差生、问题学生。我觉得，班主任必须要有一颗爱心，爱那些差生，问题学生，甚至我们眼里的“捣蛋”学生。时时处处地站在学生立场上考虑问题，真诚地对待每一位学生。这样以心换心，才会收获真心，我们的教育工作才能事半功倍。

班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。我们要正确处理好与家长的关系，就像作业中谈到有关家访礼仪之我见，这都引发我们的深思。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

任何时候都不能忘记学习，要树立终身学习的观念。的确现在优秀的人都在努力，更何况是我这个才进入到教师行业的年轻人呢。记得管老师要我们填写的问卷调查，有一栏问的是家里的藏书有多少，看到这一题的时候就很忏愧。我家的书大部分都是和自己专业有关的书籍，其他方面的书籍少之又少，自己是一名班主任，有关班主任的书籍却寥寥可数。在和其他班主任的交流过程中，让我也学习到了很多，每位老师身上都有值得自己学习的地方。这也让我认识到了自己很多的不足，我会不断的向优秀班主任请教学习，增强自己的能力，做一名合格的班主任。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，在合格的基础上力争做一名优秀的班主任。班主任的工作是一门学问，是一门艺术，让我们放眼高空，脚踏实地，共同创造属于我们班主任的天地！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！