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标题: 67-82楼-【管季超工作室】祝贺《第七届全国硬笔书法骨干教师高级研修班》成功举行！ [打印本页]
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 15:00
标题: 67-82楼-【管季超工作室】祝贺《第七届全国硬笔书法骨干教师高级研修班》成功举行！
管季超与《书法报·硬笔书法》组稿编辑交流专帖-备忘录-[2015年元月起]
《书法报·硬笔书法》
由书法报社主办，是国内惟一一份公开发行的硬笔书法报。
报纸以促进写字教育为己任，重点关注中小学写字教
育。致力于硬笔写字教学的普及和提高．为学校、老师
和学生以及硬笔书法爱好者搭建交流和展示的平台。
《书法报·硬笔书法》每月1日和15日出版，报纸4开
32版．全彩印刷，半年订价42元，全年订价84元。
主要内容：
硬坛名家 金牌名师 八面来风 硬笔教程 写字课堂
写字论坛 写规范字 练字积累 硬笔临古 小书家
名师新作 习作点评 我写我秀 命题竞写 来稿选萃
精品拍卖 名校采风 基地风采 地方专版 书家故事
知识之窗 书人随笔 硬笔人生 品读品赏
《书法报·硬笔书法》全面深入全国各学校，与您携
手，打造写字教育特色品牌，宣传推广写字教学。欢迎
学校、班级师生集体订阅。凡学校和培训机构订阅达到
一定量的单位，可免费刊登“名校采风”专版。
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 15:03
《硬笔人生》和《书人随笔》约稿
《硬笔人生》讲述硬笔书人自己的故事。本栏目重故事性、真实性、励志性。可以是亲身经历，也可以是描写你熟悉书友的不平凡故事，还可以提供线索由本报记者采写。让读者与你一起分享学书历程中的酸甜苦辣，人生中的成功和欢乐。只要你愿意敞开心扉，这里就是你倾诉的园地。
《书人随笔》刊发硬笔书人随笔类的文章。
物物关情：一支老钢笔，一本旧字帖，或者是文房的老物什，经过岁月的沉淀，再见到就像遇到多年的老朋友。一事一物总关情，它承载了无尽的记忆，勾起了难忘的往事。这些，是否激起你提笔作文的兴致？
闲情书斋：书斋的生活是丰富的，可以习字读书、可以品茶对弈、可以静心思考。闲暇之时你在书斋里有哪些感悟和心得？只要是书斋生活的一部分，你都可以提笔记录。
逸闻趣事：学书路上我们往往会经历许多难忘而有趣的事情，把你所知道的书坛掌故、逸闻趣事分享给大家。
寻师访友: 师友之间互相砥砺，携手进步。学书道路上，也许有一位影响过你学书生涯的老师，也许有一位与你齐头并进的道友，这些缘分和友谊是我们不断进步的动力。春风来时，宜会良友；秋月明处，常驻佳宾。提起手中的笔，写下这段情谊吧。
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 15:32
承红同志：
昨日接贵报电话，对所托之事作了些思考，郑重回应如下：
1，《书法报-硬笔书法》是在-硬笔书法界-深具影响力的品牌报纸。贵报约稿，是我荣幸，乐意与贵报真诚合作，不负所托；
2，乐意以：固定版位固定字数固定交稿时间-的合作方式，承担-专栏作者工作一年。
祝
《书法报-硬笔书法》2015年层楼更上！！
[管季超工作室] 2014年12月26日，孝感
联系方式
免长话费服务电话：400-027-8105，
移动电话：13971958105，
邮箱：xnjyw123@163.com，
QQ号：1309586706/349808152，
QQ群号：291179970，
微信号：jszywz
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作者: jssh365 时间: 2014-12-26 15:44
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-4085343.html
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-4085343.html
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 15:45
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 1626&extra=page%3D1
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 1626&extra=page%3D1
>>《书法报·硬笔书法》2014年1月1日第一期电子版
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 18:24
标题: >谈及 汉字书写教育
作者: jssh365 时间: 2014-12-26 21:23
=》管季超在北京[人教社]
作者: jssh365 时间: 2014-12-27 09:12
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作者: jssh365 时间: 2014-12-28 00:58
《书法导报》副总编孟会祥手札
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 00:59
《书法报》朋友赵志诚来信存藏
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 01:27
==客 串 硬 坛 留 痕
http://www.yingbishufa.com/YANJIU/gd_034.htm
对话李金河[之一]
http://www.yingbishufa.com/YANJIU/gd_033.htm
对话李金河[之二]
http://www.yingbishufa.com/YANJIU/guanjiichao01.htm
与当代知名硬笔书法家群的集体对话。
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 08:26
=》》管季超：
2014年12月28日与《书法报-硬笔书法》编辑部严海南等朋友通话所言
主 要 观 点
》》观点一：
对于推动中小学汉字书写教育工作来说，书法报刊和网站[媒体]的实际作用更大！！某些[协会]的实际作用并不大，某些热热闹闹的活动。。。如‘万人同场写硬书’等。。。实际效果并不好！！
》》观点二：
在所有与硬笔书法有关的书法报刊中，目前，〈书法报-硬笔书法〉容量最大/品质最好！！
还有一些网络媒体，如陈愁予的〈中国硬笔书法在线〉，也办得挺好！
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=357198&extra=page%3D1
但，我不同意贵报的广告词：‘由书法报社主办，是国内惟一一份公开发行的硬笔书法报。’因为这里的‘唯一’一词，不符实况！
还有其它的与硬笔书法有关的报纸，怎能轻言‘唯一’？？
》》观点三：
书法报刊和网络媒体，应该有自己的独立立场，也可以独立运作全国性的书法赛事！！
媒体没有必要依附[协会]！
管季超在山西《语文报-书法版》创刊起，一直在直言：挂[中硬协]的空牌子，既无必要，也无实效！！这个话，被我不幸而言中。
《书法报-硬笔书法》的发展战略是更高明更具独立品格的。我很认同！！
》》观点四：
《书法报-硬笔书法》2015年的栏目内容设计，挺好！！
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好在哪里？
既重普及，也有高端；既有技法传授，也有书法文化层面的内容；既有书法本体的栏目，也关注书法生态和书人生活。
内容丰满，覆盖面广，可读性强！！
》》观点五：
不得不说：书法，在现实生活中，已逐步衰微；书法人，日渐‘小众化’，中小学汉字书写教育和书法文化的传承，实效 不佳，不受重视，中小学里能教好写字-书法的老师不多！
正因此，《书法报-硬笔书法》和《语文报-书法版》的历史使命更重。
》》观点六：
管季超是普教系列的[语文教研员]，推动汉字书写教育-书法传承，是份内的责任，《书法报-硬笔书法》是具学术水准的品牌报纸，乐于合作！！但，因我已过半百之年，计划中要干的事儿，挺多！！我只同意为贵报策划[专版]或担任[固定版位固定字数固定交稿时间]的[专栏作者]！！
能与贵报达成合作，是我荣幸；观点暂时达不成完全一致，就继续做-关注贵报的朋友。哪种状态，都好！！
》》观点七：
只要没有政治性错误，只要没有常识性的硬伤，只要不违贵报办报核心理念，我，不同意责任编辑随意修改我的稿件！！文责自负，编辑要宽容乃至鼓励文字作者的个性风格。
陈振濂的文章，‘架子’扎得大；邱振中的文字比较考究；朱以撒的文笔散文化；北京阿敏老师口语化；胡传海的‘卷首语’体和蔡树农的文字各具个性。都有‘看头’！
贵报郑承红编辑还未看到俺的投稿，就透露出‘随时掏出手术刀’的意思，把管季超吓住了。呵呵。。。
我的态度是：宁可不写不投不发不干这活计，也要把维护‘个性色彩’放在第一！！
当然，[编辑意图]，我愿意认真领会；正确的有启发性指导意见，乐于接受。
》》总之一句话；
要么不玩，要玩就玩真的，玩认真的，玩可以有点儿保存价值和影响力的。
我愿：投入地爱一次！！
海南先生和郑承红们呢？？
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 10:51
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5649&extra=page%3D1&_dsign=e20b8ba6
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5649&extra=page%3D1&_dsign=e20b8ba6
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http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5567&extra=page%3D1&_dsign=4e7eb2f2
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5567&extra=page%3D1&_dsign=4e7eb2f2
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5567&extra=page%3D1&_dsign=4e7eb2f2
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5567&extra=page%3D1&_dsign=4e7eb2f2
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 10:56
当我们不再用手书写
玛利亚•克里克瓦2014年07月21日
手写重要吗？
根据许多教育工作者的说法，它不太重要。大多数州已经采纳的各州“共同核心”(Common Core)标准呼吁各州教育学生清晰地写字，不过这一要求仅限于幼儿园和小学一年级。之后，教学重点就迅速转到了对键盘的熟练运用上。
然而，心理学家和神经科学家表示，此时就宣布手写已经过时未免太早了。新证据表明，手写和更广泛的教育发展之间存在深深的联系。
儿童最初学习手写时，手写不仅能让他们学会更快地阅读，而且还能更有效地激发他们的创意，让他们牢记信息。换言之，重要的不仅是我们写了什么——我们怎么写也一样重要。
巴黎法兰西公学院(Collège de France)心理学家斯坦尼斯拉斯•德阿纳(Stanislas Dehaene)说，“我们写字时，会自动激活一条独一无二的神经回路。它能对所写文字的笔法做出核心识别，这是大脑里进行的某种心理模拟识别。”
他接着说，“似乎这条回路在以一种我们没有意识到的方式发挥作用。学习变得更容易了。”
由印第安纳大学(Indiana University)心理学家卡琳•詹姆斯(Karin James)牵头在2012年进行的一项研究，给这种观点提供了支持。研究者向还没有学过阅读和书写的孩子展示一张索引卡，上面是一个字母或一种图形，然后让孩子们以三种方式中的一种复制卡片上的内容，一种是沿着由虚线构成的轮廓描摹、一种是在白纸上把它画出来，还有一种是在电脑上把它打出来。然后研究人员把孩子们安排在脑部扫描仪前，再次给他们显示了同一幅图像。
研究人员发现，最初的复制过程极其重要。当孩子们徒手画出一个字母后，其脑部有三个区域显示出脑活动有所增强，这三个区域是成人阅读和书写时激活的大脑区域，它们是左梭状脑回、额下回和后顶叶皮层。
与此相反，打字的孩子，或者沿着字母或图形边缘描摹的孩子并没有显示出这种反应。他们这三个脑区的激活强度要弱得多。
詹姆斯把这种区别归因于自由书写固有的杂乱性：我们不仅要先制定计划、再落实行动，而且还有可能写出高度多变的字体。有可供描摹的轮廓时，是不需要这种过程的。
这种多变性本身就是一种学习的途径。詹姆斯说，“孩子写出凌乱的字母时，有可能会帮助他学习这个字母。”
儿童手写的样本。卡琳•詹姆斯发现，儿童用手写出字母时，大脑中三个重要区域的活动出现增强，而描摹和打字时并不会出现这种现象。
我们的大脑必须要认出字母的各种不同写法，比如说，不管我们看到的“a”是怎么写的，它都是同一个字母。能够识别字母“a”的每一种凌乱写法，或许比反复目睹同样的书写结果，更有助于建立这种最终的认识。
詹姆斯说，“这是能表明大脑因为此类练习而发生改变的最早的例证之一。”
在另一项研究中，詹姆斯把徒手写字的儿童和那些只看别人写字的儿童做了比较。她的观察结果显示，只有实际的书写行为，才能引发脑部皮层发生回路活动，产生书写的学习效用。
手写的影响远远超出了字母辨识。在一项研究中，华盛顿大学(University of Washington)心理学家弗吉尼娅•贝尔宁格(Virginia Berninger)对二年级到五年级的学生进行了跟踪研究。研究表明，手写和键盘打字涉及完全不同且相互隔离的用脑模式——而且每种模式都会产生完全不同的最终效果。孩子们徒手书写文字时，不仅会比用键盘打字更快的速度持续写出更多的文字，而且还能表达出更多见解。年龄最大的实验对象的大脑成像图显示，手写和激发想法之间的关系甚至更为深远。当研究人员要求这些儿童构思作文时，写字更好的孩子的大脑中，与工作记忆相关的脑区显示出了更强的神经活动——其阅读和书写区域的整体活动也有所增加。
目前的研究显示，就连用印刷体书写和花体字书写之间可能都存在差异——随着花体字课程从一所接一所学校的课程中消失，这种差异显得格外重要。书写困难是一种书写能力受损的病状，脑部受损的人有时会产生这种状况。在发生书写困难症时，书写能力缺失会以一种古怪的方式出现：一些人书写花体字时受到的影响较少，而另一些人则是书写印刷体时受到的影响较少。
印第安纳大学心理学家卡琳•詹姆斯使用脑部扫描技术研究手写对儿童大脑活动的影响。
患有失读症，即阅读能力受损时，一些无法理解印刷体的人，依然能够阅读手写的花体字，相反的情况也存在。这一点表明，这两种书写模式激活了大脑中不同的网络，其牵涉的认知资源要多于单一的书写模式。
贝尔宁格博士在这一点上走得更远，她甚至认为，花体字也许能以其他书写模式所不能的方式，训练人的自控能力。一些研究人员提出，花体字或许还是治疗书写困难的一种途径。2012年的一次评估提出，花体字对于治疗患有发育性书写困难的患者，可能格外有效——他们在书写字母时，会遇到动作控制方面的困难——花体字也许有助于防止人们把字母写倒或写反。
不管是花体字还是其他书写模式，手写的益处不仅惠及童年。对成人而言，打字也许是一种可以替代手写的迅速而高效的方式，但这种效率可能会削弱我们处理新信息的能力。我们通过手写来记忆文字时，不仅能更有效地学习字母，还能整体上让我们的记忆和学习能力受益。
普林斯顿大学(Princeton)的心理学家帕姆•A•米勒(Pam A. Mueller)和加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)的心理学家丹尼尔•M•奥本海默(Daniel M. Oppenheimer)撰文称，不管是在实验室环境下，还是在真实的课堂上，通过手写记笔记的学生，学习效果都要比用键盘打字的学生好。此前的研究把这种差异归因于电脑会分散注意力，但新的研究提出，手写能让学生处理并重组授课内容——这种思索和控制能让学生更好地理解讲课内容，进行记忆编码。
不是每位专家都满心相信手写的长期益处有如此重要。不过，怀疑者之一，耶鲁大学(Yale)的心理学家保罗•布卢姆(Paul Bloom)说，不管怎么说，这都是一项发人深省的研究。
他说，“手写时，写字的行为会迫使你把注意力集中在要点上。”他停下来思考片刻后又说，“也许它能帮助你更好地思考。”
玛利亚•克里克瓦(Maria Konnikova)是《纽约客》杂志旗下网站撰稿人、《驾驭心智：像福尔摩斯那样思考》(Mastermind: How to Think Like Sherlock Holmes)一书的作者。
本文最初发表于2014年6月3日。
卖家从废品站购得莫言手稿后欲以400万拍卖(图)
继去年杨绛要求北京某拍卖行停拍钱钟书的信札后，今年名人手稿信札再起风波，“摊上大事”的是著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言。
■莫言短篇小说代表作手书原稿
原标题：莫言手稿火线撤拍，变无偿捐赠
继去年杨绛要求北京某拍卖行停拍钱钟书的信札后，今年名人手稿信札再起风波，“摊上大事”的是著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言。
据媒体报道，莫言早期短篇小说的代表作《苍蝇·门牙》、唐弢多年入选高中语文教材的《琐忆》、王朔为电视剧《海马歌舞厅》所写的剧本等95件20世纪重要作家、艺术家的手书原稿原计划5月30日在歌德春拍“小雅观心——赵庆伟藏重要名家书稿、手札专场”无底价上拍。其中，《苍蝇·门牙》手书原稿由莫言亲自工整撰写在“解放军文艺社”的稿纸上，稿纸和字迹充满年代感，记述着近30年前的文学时光。
该手稿的委托人赵庆伟透露，此批手稿信札均为当时从收废品处购得。莫言得知此事后，希望尽快停止拍卖。据北京歌德透露，截至拍卖前一天，此手稿的私洽价格最高已达400万元。最终，北京歌德发表声明称，决定尊重赵庆伟以及莫言的意愿，将《苍蝇·门牙》手稿予以撤拍，将手稿无偿捐赠给中国现代文学馆。
无独有偶，就在当月，原定现身北京某拍卖会的贾平凹《西路上》手稿，因贾平凹表示手稿是假的而被撤拍。
名人手稿已成拍场靓丽的风景。去年5月，鲁迅两页《古小说钩沉》手稿在北京嘉德拍卖会上以690万元成交，为起拍价的11.5倍。今年1月，茅盾手稿《谈最近的短篇小说》经过44轮激烈竞价，最终以1207.5万元的天价创下中国文人手稿拍卖新纪录。 然而，名人手稿市场的火爆暴露出一连串隐忧，争议接二连三。这些争议主要集中在拍品的隐私权。名人手稿通常会指向具体的人和事，不可避免地涉及隐私。一位业内人士透露，当下名人手稿在国内骤热的背后，存在不少急功近利的炒作嫌疑，一些拍品上拍太过草率，委托人及拍卖行就是抱着趁机赚一把的心态。
年度声音
从原作者角度来讲，我觉得有点小题大做。对于手稿，说它有价值也有价值，没价值也没价值。好多手稿以前当做引火纸给送进炉子，现在想来有点后悔……我想今后这种情况还会发生，很多作家的手稿都在刊物或出版社的档案库里存着，难保不流失出来。
——莫言著名作家
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 11:16
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 14:50
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=148
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=148
=★双 赢：本站协办活动案例-★=
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 17:20
《硬笔人生》
讲述硬笔书人自己的故事。本栏目重故事性、真实性、励志性。可以是亲身经历，也可以是描写你熟悉书友的不平凡故事，还可以提供线索由本报记者采写。让读者与你一起分享学书历程中的酸甜苦辣，人生中的成功和欢乐。只要你愿意敞开心扉，这里就是你倾诉的园地。
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=195593&extra=page%3D2
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=199605&extra=page%3D3
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=187533&extra=page%3D3
《书人随笔》刊发硬笔书人随笔类的文章。
物物关情：一支老钢笔，一本旧字帖，或者是文房的老物什，经过岁月的沉淀，再见到就像遇到多年的老朋友。一事一物总关情，它承载了无尽的记忆，勾起了难忘的往事。这些，是否激起你提笔作文的兴致？
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=357210&extra=page%3D1
闲情书斋：书斋的生活是丰富的，可以习字读书、可以品茶对弈、可以静心思考。闲暇之时你在书斋里有哪些感悟和心得？只要是书斋生活的一部分，你都可以提笔记录。
逸闻趣事：学书路上我们往往会经历许多难忘而有趣的事情，把你所知道的书坛掌故、逸闻趣事分享给大家。
寻师访友: 师友之间互相砥砺，携手进步。学书道路上，也许有一位影响过你学书生涯的老师，也许有一位与你齐头并进的道友，这些缘分和友谊是我们不断进步的动力。春风来时，宜会良友；秋月明处，常驻佳宾。提起手中的笔，写下这段情谊吧。
作者: jssh365 时间: 2014-12-28 18:44
==管季超：‘冽，冽，冽严重侵犯我肖像权啦。。。’
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5708&extra=page%3D1&page=1&_dsign=aec59cba
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5708&extra=page%3D1&page=1&_dsign=aec59cba
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5708&extra=page%3D1&page=1&_dsign=aec59cba
正事说完，开心一下！
作者: jssh365 时间: 2014-12-30 20:04
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5483&extra=page%3D1&_dsign=77f3b35e
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5483&extra=page%3D1&_dsign=77f3b35e
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5483&extra=page%3D1&_dsign=77f3b35e
邀郑承红走进光谷！！
作者: jssh365 时间: 2014-12-31 04:28
管季超2014年12月29日日记：
在《书法报-硬笔书法》晤严海南君，至‘聚艺厅’拜会金伯兴先生
三年里两次脚受伤，一直没到《书法报》社去。
下午1:300，走到省文联大院原先《书法报》社所在的小楼跟前，才知道现在编辑部都搬到正对大院大门的那座楼了。
折返回来，正遇上省书协驻会副主席兼秘书长葛昌永，打声招呼，随他上9楼他办公室喝茶聊天，坐了一小会儿。
到《书法报》编辑部所在大楼。上二楼。找到《书法报-硬笔书法》门牌，推门进去，一眼望见海南君躺在办公室最里面一个房间---主编办公室---的躺椅上午休。
海南泡上一壶茶，我们开始闲聊了一会儿。
谈到正题，海南对我说了如下几点：
------约请季超兄为《书法报-硬笔书法》【书人随笔】专栏【专栏作家】，从2015年元月15日起，每期为该栏目供稿一篇。【书人故事】和【品赏】栏目，也希望留意，写几篇稿。
-------【书人随笔】栏稿件大体要求是：必须与‘书法’有关，最好是‘硬笔书法’；散文化笔法，不能写成论文体；字数控制在1300-1500-字为宜，太短太长都不便安排版面。
---------交稿时间最好提前15天。
--------指定郑承红专责联系，稿件径发其邮箱。
季超回应：
--------朋友所托，是信任，不敢马虎，定会上心！！
向海南君说了想编印两本小册子的想法。诚请海南君屈就此二册之艺术顾问。
------为何要编此二册？
1，我父亲是汤文选先生的中学同学，季超又与汤老哲嗣汤立兄相友好，既是乡党，还是【世交】。
汤文选先生画语录，颇多卓见。若能从中选其最精萃者若干则，约请各地硬笔书法高手抄录，再配附我的原创评赏文字，印成一册，既可传布汤老艺术思想，又能作书法范帖，应该好看。
2，原武汉市文联副主席、作协主席管用和先生是季超同宗祠的【族公】。用和族公是一级作家，著作甚丰，今年新出《管用和文集》煌煌六卷。
季超已获用和族公首肯，允我从《文集》里选若干精短作品，由我请硬笔书法名家抄录，也印成一小册。
用和先生的文[段]我还可以再约请各大学文学院老师配附精短评析，以小字印刷体配在硬笔书法作品之下。
管季超是-中国高教学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长，我们[中心]会员中各大学文学院教授甚多，约稿应不难。
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=122
3，两个小册子与你那本《寻找生命的宁静》开本一样大，页码在48页即可，用稍薄的铜版纸。
去年得了一笔稿费，‘专款专用’---用来印此二册。
两个册子都不印多。各1500册。
我与海南君交谈时，美女编辑郑承红在侧，细心地将海南君的赠书赠报为我捆好装袋。
邀严/郑二君与我合影，握手辞别。
打的到金伯兴先生家。
师母开门。
金老走到门口：
-------季超，咋才到？
-------路上堵车。我只能在您这儿呆18分种，的士司机我留在楼下，约好20分钟内就得下楼。我答。
-------这赶忙？吃了晚饭再走么。
-------我到海南那里办了点儿事，来看看您，谢谢您去年寄赠两厚本书，我当时因脚伤躺床上四个月，连给您回个手机短信也没有，很失礼。
。。。。。。
说好18分钟就走，和金老师聊得开心，司机打手机两次催，只好离开‘聚艺厅’。
一坐进的士，就迫不及待地看金老师的赠书。
我，喜欢金伯兴先生的字。
很喜欢！
管季超2014年12月29日日记：
在《书法报-硬笔书法》晤严海南君，至‘聚艺厅’拜会金伯兴先生
》验明正身：俺是管季超，一个关注硬笔书法校内校外教育工作的老语文教师
三年里两次脚受伤，一直没到《书法报》社去。
下午1:300，走到省文联大院原先《书法报》社所在的小楼跟前，才知道现在编辑部都搬到正对大院大门的那座楼了。
折返回来，正遇上省书协驻会副主席兼秘书长葛昌永，打声招呼，随他上9楼他办公室喝茶聊天，坐了一小会儿。
到《书法报》编辑部所在大楼。上二楼。找到《书法报-硬笔书法》门牌，推门进去，一眼望见海南君躺在办公室最里面一个房间---主编办公室---的躺椅上午休。
海南泡上一壶茶，我们开始闲聊了一会儿。
谈到正题，海南对我说了如下几点：
------约请季超兄为《书法报-硬笔书法》【书人随笔】专栏【专栏作家】，从2015年元月15日起，每期为该栏目供稿一篇。【书人故事】和【品赏】栏目，也希望留意，写几篇稿。
-------【书人随笔】栏稿件大体要求是：必须与‘书法’有关，最好是‘硬笔书法’；散文化笔法，不能写成论文体；字数控制在1300-1500-字为宜，太短太长都不便安排版面。
---------交稿时间最好提前15天。
--------指定郑承红专责联系，稿件径发其邮箱。
季超回应：
--------朋友所托，是信任，不敢马虎，定会上心！！
向海南君说了想编印两本小册子的想法。诚请海南君屈就此二册之艺术顾问。
------为何要编此二册？
1，我父亲是汤文选先生的中学同学，季超又与汤老哲嗣汤立兄相友好，既是乡党，还是【世交】。
汤文选先生画语录，颇多卓见。若能从中选其最精萃者若干则，约请各地硬笔书法高手抄录，再配附我的原创评赏文字，印成一册，既可传布汤老艺术思想，又能作书法范帖，应该好看。
2，原武汉市文联副主席、作协主席管用和先生是季超同宗祠的【族公】。用和族公是一级作家，著作甚丰，今年新出《管用和文集》煌煌六卷。
季超已获用和族公首肯，允我从《文集》里选若干精短作品，由我请硬笔书法名家抄录，也印成一小册。
用和先生的文[段]我还可以再约请各大学文学院老师配附精短评析，以小字印刷体配在硬笔书法作品之下。
管季超是-中国高教学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长，我们[中心]会员中各大学文学院教授甚多，约稿应不难。
3，两个小册子与你那本《寻找生命的宁静》开本一样大，页码在48页即可，用稍薄的铜版纸。
去年得了一笔稿费，‘专款专用’---用来印此二册。
两个册子都不印多。各1500册。
我与海南君交谈时，美女编辑郑承红在侧，细心地将海南君的赠书赠报为我捆好装袋。
邀严/郑二君合影，握手辞别。
打的到金伯兴先生家。
师母开门。
金老走到门口：
-------季超，咋才到？
-------路上堵车。我只能在您这儿呆18分种，的士司机我留在楼下，约好20分钟内就得下楼。我答。
-------这赶忙？吃了晚饭再走么。
-------我到海南那里办了点儿事，来看看您，谢谢您去年寄赠两厚本书，我当时因脚伤躺床上四个月，连给您回个手机短信也没有，很失礼。
。。。。。。
说好18分钟就走，和金老师聊得开心，司机打手机两次催，只好离开‘聚艺厅’。
一坐进的士，就迫不及待地看金老师的赠书。
我，喜欢金伯兴先生的字。
很喜欢！
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-354755.html
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2008。湖北荆州。
左起：《书法报-硬笔书法》主编严海南、本站管季超、孝南区教育局副局长李文【时任区实小校长】、荆州黄文泉。
作者: jssh365 时间: 2014-12-31 11:59
2014年12月31日发到《书法报-硬笔书法》执行主编严海南先生电子邮箱的短信
海南君：
因为急着到崇文图书城和金伯兴老师家，未及深谈。
原计划与赵志成和金日发等打个照面的，也没有时间。请代我致意一下。
汤文选/管用和两位，是我乡之文化名人，也都对季超有过关爱鼓励，编两个小册子，是我老早就有的想法。
《画语录》一册，文字选好后会请汤老之子http://www.tang-li.com/审看，《精短诗文》一册，也准备请用和先生本人和我市作协主席刘碧峰先生看看。
约请抄录文字的硬笔书法名家，由我先根据自己的欣赏趣味拉出一个名单，再请你和老无帮我斟酌把关。有些我此前没有过交往的，还要请你们帮我约约。
评赏类的文字总会有一点，我自己搞掂。
两个小册子都要薄一些，精美雅致些才好。你送我的-名家试写甲骨笺的蓝皮小册可为范本。
汤文选画语的一册，拟请写意花鸟画大家题签，初步考虑是请国家画院的吴悦石先生。
管用和精短诗文的一册，想请徐本一先生或硬坛‘软硬’笔兼擅者题签。用和先生能书能画，是我省作家书画院的副院长，请他题，也蛮好。
版式设计想请夏厦来做，我懂一些书籍装祯，会提出完整创意，供他参考。
因为手头那笔稿费并不太多，所以印数各1500册，薄一点，省点钱。
估计由出版社正式出版的可能性不很大，总是首选内部准印证考得住些。当然，书稿成后，我会以彩喷清样稿试接洽湖美社。
下次来翠柳街，把文字稿和约请书家的名单送你斟酌。
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1209057.html 季超，于孝感家中
| 借闲堂答客问 <艺术观点> |
地点：汤立先生北京寓所
时间：2005年4月
采访人：苏垣（《艺术人生》杂志总编，下简称苏）
苏：汤先生，你这画室墙上挂的行书条幅是你自己写的诗吧，请你解读一下。
汤立（下简称汤）：我这书法前四句“风雨纵横豪气生，坎坷平生耳目清，含英咀华残灯泪，我写江山无限魂”写的是人生阅历，人生感言，人生追求。这后四句“耷非耷，齐非齐，掷笔大笑墨淋漓，非我轻狂非儿戏，我有我法会天机”。耷是朱耷、八大山人，齐是指齐白石，这是我的艺术追求，艺术抱负。
苏：您这诗充满激情，痴笔醉墨。您能否谈谈您的人生阅历。
汤：人生阅历很重要，特别是人生磨难。
搞艺术天赋第一，所谓“天才的艺术家”，第二是人生阅历，其中，特别是经受挫折和磨难的洗礼，第三是博而精。天才很脆弱，往往经不起挫折而昙花一现，那些能经风雨而百折不饶的人最终能获得成功。从这重意义上讲磨难是财富，也是人生的本钱。唯有过大希望的人才有大绝望，唯有大绝望的人，才不会对人生持自暴自弃态度。
我出生在艺术世家，从小受艺术熏陶。1957年我十岁时，父亲为我画了一幅白描写生“次子汤立学画”，这幅画现在还保存着。可就在这年，父母双双被打成“右派”。我们整个家庭一下摔进谷底，苦不堪言，一直到文化大革命结束。这期间，我学过戏、放过羊、挖过中草药、当过农民，也当过小工，做泥瓦工等，总之，年轻的时候吃尽了人间苦头。1979年，刚刚恢复的湖北省文联想筹建美术馆，周韶华先生和鲁慕迅先生夫人代筠（省美协秘书长）商量说：“建美术馆要懂基建，汤文选（这时我父亲已恢复工作）的儿子汤立作过建筑工人，懂基建，把他招进来筹建美术馆吧”。这样，我以筹建美术馆的名义进了省文联。结果美术馆的经费没落实，我便在美协展览部了。这时我边工作，边按父亲的指导临摩任伯年的工兼写的花鸟人物画。我非常刻苦，每天都要学到深夜，可以说是“三更灯火五更鸡”吧，进步也比较快。两三年后，我的作品被省美协评选后送北京，省里面评选十幅有我两幅，在北京又从十幅里面评选四幅入选参加法国青年沙龙，这四幅中有我两幅，另外两幅的作者是湖北美术学院文革后首届研究生唐大康、刘一原。
苏：从您的艺术简历上看，你有在多个国家举办画展的经历，您当时的画风是现在的大写意吗？您上大学学的是什么？
汤：我上大学学的是工艺美术，是湖北美术学院。我上大学期间，国画已经画得比较好了。当时是经文化部批准应邀赴日本、英国、美国举办画展，所以耽误了不少课程。我当时是以彩墨山水为主，被国外画廊看中。日本东京神田十字路口的一家日本人板田武雄先生开的“中国画廊”，橱窗里将我的一幅画挂了三年时间，做广告宣传，画的下面写的是“汤立——当代中国画坛新锐画家”，画廊里面挂的还有林曦明、程十发、亚明、宋文治先生等人的作品。我在英国、美国、波兰等国展出的也是以彩墨山水为主，我当时是湖北省山水画研究会常务副会长。在外国跑了一圈，西方各个画派的原作、名画都看到了，都感受到了，便有了一些反思。1994年回国以后，就不画那一套了，老迎合别人口味自己也不舒服。回来后一条心搞传统，看书、练书法，埋头做功夫，画写意花鸟。
苏：从您十几年前出版的画集上看，您原来画的彩墨山水里面有西画的影子，您追求的是不是中西融合。
汤：我应邀在国外举办个人画展的作品的确是有一些中国水墨加西画水粉水彩，如其说是“中西融合”，不如说是在迎合外国人的口味，让他们能看懂，他们不懂水墨，真正好东西，纯粹的东西他们反而不懂，这没办法。我不赞成中西合璧，现在讲人类文化资源共享，我们拿什么与人家共享，你不能拿学西方的东西与人共享吧？那只能说明你这个民族文化缺失，你只有以老祖宗创立的最能代表民族特色的文化艺术、包括当代人创作的有民族特色的艺术去与人共享，别人才看得起你。学西方可以，但这只是营养，拿来吸收后强壮民族艺术的体魄，不能吃了羊肉变成羊或成了非人非羊，那不行，这里面有个主体问题和分寸感。应适当吸收，以我为主，不伤国体。中华文明五千年延续不断，太了不起了，有什么值得自悲的。现在中国画语言太复杂、太花哨。中国画还是单纯为好，单纯为美，单纯倾向静，静才令人思，反之，复杂则燥，燥则乱。恽南田有言：“澄怀以观道，静以求之”“盖世聪明，惊彩绝艳，离却静净二语，便堕长短纵横习气”。传统工笔花鸟，有色彩，但很静，很单纯。现在有少数中青年画家的工笔花鸟有静气，很单纯，很美。
苏：您上过美院，但艺术上似乎与现在美院的学院派有区别。您怎样看现在的学院派。
汤：十多年前，湖北有个朋友把我画的花鸟画的一些照片拿给中央美院卢沉教授看，卢沉先生说：“汤立这些花鸟画画得好，很有传统功力，他该不是学院培养出来的吧，学院培养不出这样的画家”。从卢沉先生这样资深学院派教授这句话来看，他对学院教育体制，教育方法可能有看法、有反思。的确是这样，现在学中国画的大学生，上大学前练习的是西画静物、素描。上大学头两年还是画西画一套，吃了几年的“洋奶”，再画中国画可能晚了，这对于掌握民族绘画语言是弊多利少。画人物画的可能好一些。画花鸟、山水画就不行了。东西方艺术哲学体系不同，教学体制和方法也不应相同。中国画画的是中国的哲学精神，文化学养和笔墨技巧，它有自身的造型理念和创作规律，这方面的学习与积累比画素描、静物重要得太多了，本末倒置，会得不尝失。
苏：您和您父亲现在都画写意画花鸟，您的画风受父亲的影响吗？
汤：我和我父亲都画写意花鸟，但我时时注意保持距离画。我受我父亲的影响很大，潜移默化，这是得天独厚，受益终身。但我是以自学为主，远追青藤、八大、缶翁、白石等。我始终提醒自己，要拉开距离。其实，我和我父亲人生阅历、学养底蕴不同，气质不一样，呈现在画面上的气息也不一样。我和我父亲的画展同时在南京、烟台、台湾等地举办，别人评价我与我父亲的画都是品位纯正，甚至都有雄强一格。但气息、样式、章法、笔法甚至题材侧重点都判然有别。我父亲是以老辣、精妙传神为主，用笔大刀阔斧，画面有沉雄之气，无论是人物、山水、花鸟、走兽等，他都有自己的独创，每幅画都要打草稿，反复构思，他是典型的创作型的画家；我画的全是传统题材，我不打草稿，一挥而就，追求的是笔墨激情，画面萧散况逸，大开大合，有人评价说画面有一种傲岸之气。内行看门道，两人的画放在一块，个中差别识者具眼，看过我作品的画家和评论家都有此评价，我倍感欣慰。尽管我父亲是名家、是大画家，但我自有天地。所以我说：“我有我法会天机”，我比较自信。
苏：您怎样理解“笔墨传承”？
汤：笔墨对中国画家来说是生命力，就像戏曲演员的唱、做、念、打和手、眼、身、法、步，虽是技巧，是功夫，但是艺术的根本，也是要“冬练三九，夏练三伏”来刻苦锤炼。画画光凭观念不行。某美术学院院长居然说中国写意画太简单，老干部画几年也能画出来。听此话，我感到震惊与莫大的悲哀。中国画的笔墨是一个虔诚的艺术家需终身修养的课业。中国画的形式美是以笔墨来体现，懂笔墨与不懂笔墨呈现在画中的气息完全不同，天壤之别。八大山人、吴昌硕、齐白石、黄宾虹这些大师那一位不是笔墨高手。笔墨的形式美是无数先贤经过数千年锤炼、提炼出的文化精华，美妙绝伦，世界上绝无仅有，这其中的机窍只可意会，不可言传，只能与知者道而不能与俗者言。
苏：画界一般认为，山水人物花鸟三科中花鸟最难，而在花鸟画工笔与写意中，相对而言，工笔易而写意难，其中大写意更难。当前大写意花鸟似乎出现了危机，你怎么看待大写意？
汤：大写意看似简单，但学术含量最为丰富，博大精深。大写意不是画幅越大、笔头越大、笔法越多越密才为大写意。大写意花鸟也称简笔花鸟，它以简为前提，所谓言简意赅、以少胜多、以一当十、以虚代实是也。以最简练的造型和最少的笔法，表现最为生动的物象和丰富的精神境界，这才是真正的大写意。八大山人、齐白石都是在画面上做减法文章。他们惜墨如金，他们一笔顶俗人的千笔万笔，他们的画一笔定乾坤，如同身经百战的老将军、“一将能顶百万兵”。大写意画往往一气呵成。它是天赋、灵性、才情、功力、学养、胸襟的高度凝炼，瞬间爆发，其难度可想而知。正因为难度大，所以少有人敢问津。有胆量者，但无学养功力不成，仅有学养功力而少天赋也不成。大画家为天生之才，大写意天赋第一，不是什么人可以学得来的。我不认为当前大写意花鸟画存在危机。大写意画家是天助灵性加厚积薄发，自然而然产生的，急于求成不行，过早求脱也不行。黄宾虹说：“大家数十年一遇，有时百年一遇”。大写意画家成千上万，能进美术史的只是凤毛麟角。
苏；有人说传统中国画发展到齐白石、黄宾虹已到顶峰，再不可能发展了，只能走下坡路，您同意这种说法吗？
汤：“传统中国画不能再发展，再不可能有大师”这是静止的观点，不符合辨证法，也不符合事物发展的规律。我们现在的学习条件齐白石当年有吗？您看我书柜里齐白石全集十大本，八大山人全集五大本，我可以去世界各地参观，西方古典的和现代大师的精品原作都可以看到，视野多开阔。当年吴昌硕见到的八大山人原作大多为赝品，当看到一幅八大山人画的松树真迹时，他激动得连声赞叹：“这才是庐山真面目”。我们现在故宫、美术馆时时能看到前辈大师的精品原作，学习条件太好了，还画不过前人，还不能在前辈大师的基础上有所突破，有所发展，这只能说明自己无能。
苏：请您结合自己的作品谈谈自己在创作中如何吸收八大山人和齐白石艺术的精华。
汤：八大山人的画简、清、空、逸，思想非常深刻。他以极简的笔墨和造型，将他的落魄、惊警、怨愤充分表现出来。画言志，他画的是情。齐白石创红花墨叶，吸收民间艺术，有人说他的画偏俗。其实中国画雅俗在笔不在色，齐白石用笔深厚，朴拙自然，俗中求雅，这都是我要学习的。你看我这幅《残雪》，三九严寒，苍松上黑压压一大群八哥，惊恐、彷徨、凄凉，何等苍茫境界，这是我记忆中的某个片断，我需要将它表现出来，定格在我的作品中。你看我另一幅作品《观云图》，画的是登高远望之苍鹰，画乃心印，有坐观风云变幻之寓意。这幅鹰的背部在运笔中自然留下了些许空白，突破了传统画鹰的写实方法，而受英国雕塑大师亨利摩尔空间穿透手法的启示。其实，亨利摩尔的这种手法与中国传统艺术中的“知白守黑，虚实相生”何其相似。看来人类艺术的规律是共同的，对美的追求也是共通的。
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作者: jssh365 时间: 2014-12-31 15:49
海南君：
为什么我只准备各印1500册呢？？
两个原因：
一是因为所获稿费并不多，没钱。
二是即或能正式出版，购者可能也不会多。
我是想将此二册作为友朋间互赠的[雅礼]而已，没打算卖的。
1500册，分解一下：
回馈书写作者，总得500册吧？[不拟支付稿酬，愿者应约]
1997--2003年，我担任湖北美术出版社《小画家》月刊责编，交了一些美术教师书法教师朋友，拟赠100册；
中国高教学会[小语教学法研究中心]我担任副秘书长，也有些朋友，拟赠50册。
全国各地小语教研员中，有些朋友；全国各地的语文教师名师和报刊社编辑，也有些朋友，200册可能才够。
我工作的地方的熟朋友/网友等，拟赠100册。
孝感市文联处，拟赠50册，由他们转送感兴趣的读者。因为文选用和二老，是我市文化名人。
港台韩国书法界朋友，拟赠50册。
汤立/管用和先生处，各送200册。
自留100册，机动。
季超，2014。12。31。临屏而敲
作者: jssh365 时间: 2014-12-31 15:51
海南君：
为什么我只准备各印1500册呢？？
两个原因：
一是因为所获稿费并不多，没钱。
二是即或能正式出版，购者可能也不会多。
我是想将此二册作为友朋间互赠的[雅礼]而已，没打算卖的。
1500册，分解一下：
回馈书写作者，总得500册吧？[不拟支付稿酬，愿者应约]
1997--2003年，我担任湖北美术出版社《小画家》月刊责编，交了一些美术教师书法教师朋友，拟赠100册；
中国高教学会[小语教学法研究中心]我担任副秘书长，也有些朋友，拟赠50册。
全国各地小语教研员中，有些朋友；全国各地的语文教师名师和报刊社编辑，也有些朋友，200册可能才够。
我工作的地方的熟朋友/网友等，拟赠100册。
孝感市文联处，拟赠50册，由他们转送感兴趣的读者。因为文选用和二老，是我市文化名人。
港台韩国书法界朋友，拟赠50册。
汤立/管用和先生处，各送200册。
自留100册，机动。
季超，2014。12。31。临屏而敲
作者: jssh365 时间: 2015-1-1 02:01
作者: jssh365 时间: 2015-1-1 10:36
【管季超工作室】系列图书简介
《硬笔书法名家书张楚廷教育隽语》
《硬笔书法名家书汤文选画语录》
《硬笔书法名家书管用和诗文》
《硬笔书法名家书孝感作家精短诗文》
《率真童年：管致远日记童画集》
免长话费服务电话：400-027-8105，
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【管季超工作室】网站群：
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《精英教师博客网》
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《中国教研员论坛》
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《中国教育评论网》
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作者: jssh365 时间: 2015-1-1 19:58
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《书法报-硬笔书法》快满十岁了！！
作者: jssh365 时间: 2015-1-2 06:19
当代中国19位重要诗人的60首经典诗歌手稿将于2015年1月4日在南京进行公开拍卖。
“回答——中国当代诗歌手迹拍卖会”囊括了食指、北岛、顾城、海子、西川、芒克、张枣、杨炼、梁小斌、骆一禾、欧阳江河、于坚、韩东、柏桦、翟永明、李亚伟、陈东东、杨键、庞培共19位当代诗歌经典诗人的珍贵手稿，分为42件标的，估计价值共达300万-400万元。
食指《相信未来》手稿局部（作者2011年的抄本，估价3万-5万元）
据悉，拍卖中最早的诗歌文本是是1968年食指的《相信未来》，本次参拍的是作者本人于2011年的抄件。拍卖中最早的稿本则是1981年北岛自己抄录的《诗十七首》，这17首早期诗作写于1971年至1981年之间。
发轫于文革期间的当代诗歌，至上世纪80年代达到诗学意义上的顶峰，并作为新时期文学创作的先锋和源头，影响着其他各类文学形式。
芒克《天空》手稿局部
“它们是一整个时代的经典诗歌文本，是新时期文学运动的圣物，是此前半个世纪留给我们的最重要的文化遗产。”南京经典拍卖如此阐释此次拍卖的意义。
本次拍品分为三类：手稿、抄件和笔墨抄写稿。这些拍品见证了每一首诗歌的诞生与发展过程。
北岛《回答》手稿（作者2013年的抄本，估价3万-5万元）
《回答》写就于1973年，作为一首秘密传诵的诗，它同北岛一同经历了“星星画展”时期，而它的最后定稿是在“今天”编辑部完成的，在场有不少诗人目睹了“卑鄙是卑鄙者的通行证”的诞生。
海子《九盏灯》手稿（估价5万-9万元）
海子遗作《九盏灯》的原件是在诗歌民刊《一行》的编辑部找到的。《九盏灯》写于1987年，距离海子辞世仅两年。
西川提供了《明媚的时刻》、《在哈尔盖仰望星空》等诗作，同时还抄写了的海子的诗《黑夜的献诗》的经典段落，“走在路上 放声歌唱 大风刮过山岗 上面是无边的天空”。那是西川所认为的海子短诗中真正可以永垂不朽的作品。
张枣《苍蝇》手稿局部
“1984年某个夏末初秋的深夜，在重庆歌乐山，他轻拍著一株幼树的叶子，对我说：’看，这一刻已经死了，我再拍，已是另一个时间。’”柏桦回忆了张枣在创作《哀歌》时的场景，在《哀歌》里，张枣写道，“另一封信打开后喊 /死，是一件真事情。”
顾城《简历》手稿（估价2万-3万元）
海子1989年卧轨自杀，骆一禾在同年突发脑溢血身亡。1993年，顾城在新西兰激流岛砍伤谢烨后自缢于一棵大树之下，谢烨送往医院后亦死亡，酿“激流岛事件”。北岛流亡海外，食指精神异常多年住在精神病院……诗歌的生长从来和精神的突围紧密相关，诗人命途常常灿烂而短暂，这些手稿也因而更显得弥足珍贵。
“这些中国当代诗人的手稿，是那种艰难苦困的明证，也是为汉语写作打开无限可能性的美学和现实之未来空间的明证。”诗人陈东东为此次拍卖写下的序言里表示。
欧阳江河《手枪》局部
“我们这一代人是’书写’意义上的最后一代人。从纸上的书写到电脑输入，作为时代转型后留下的最后一批原稿，它们透露了写作过程如改写、犹豫、推敲、斟酌等等，可以考察作者写作、思想的痕迹。”诗人欧阳江河如是说，他同时也爱好并擅长书法，他就此表示，“中国古代的书法家几乎都是诗人、文人，他们书写的内容都是自己的诗文，内容和书写者是统一的。书法界对书法家的界定，有一条就是要书写自己的作品。但这个现象在当代已经消失，当代职业书法家留存的只是技艺、功夫和头衔。古代文人作为书法家的传统消失了……我们使用毛笔，其实也是意在恢复传统，这些笔墨抄写稿的意义，既不在书法，也不在诗本身，而在于两者的结合。”
在世界范围内，文学和诗歌手稿的拍卖行情年年看涨，2001年，“垮掉派”经典作品《在路上》被人以220万美元高价买下。2013年在纽约苏富比拍卖行，《海湾圣诗》以1420万美元成交价刷新世界纪录。
陈东东《点灯》手稿
于坚《只有大海苍茫如幕》局部
作者: jssh365 时间: 2015-1-2 18:57
北岛《回答》等17篇诗歌手稿亮相南京诗歌拍卖
北岛——国内获最多次诺贝尔文学奖提名、先后获瑞典笔会文学奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士，受聘为香港中文大学教授的中国著名诗人。近日以“回答”为名的当代诗歌手迹拍卖会将于1月2日——4日在南京举行，19位中国当代最重要的诗人包括顾城、海子、杨炼、柏桦、李亚伟、翟永明、韩东、陈东东等诗人的珍贵诗歌手稿将集体亮相。
北岛——国内获最多次诺贝尔文学奖提名、先后获瑞典笔会文学奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士，受聘为香港中文大学教授的中国著名诗人。
他是新诗30年最具象征性的人物：他开启了现代汉语诗歌新的历史：他启蒙和主宰了一代人的诗歌观念与记忆：他和他的诗歌是沉沦时代普通公民精神自救的象征;他用自己的写作深入反思了一段荒唐的、人妖颠倒的历史，因而他也成为了历史的一部分，注定将被后人反复咀嚼。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”这一北岛代表作品《回答》中的名句已经成为新中国的箴言，国人在他震撼的“我——不——相——信！”中重新苏醒。
近日以“回答”为名的当代诗歌手迹拍卖会将于1月2日——4日在南京举行，19位中国当代最重要的诗人包括顾城、海子、杨炼、柏桦、李亚伟、翟永明、韩东、陈东东等诗人的珍贵诗歌手稿将集体亮相。
北岛诗歌手稿
北岛诗歌十七首抄写于一本十六开笔记本纸上，从目录到诗作，皆由诗人本人誊抄而成。诗作十七首包括：《雨夜》《船票》 《睡吧，山谷》《无题》《桔子熟了》《红帆船》 《习惯》《迷途》《宣告》《无题》（我已不再年轻）《无题》（在妳呼吸的旋律中）《住所》《结局或开始》《妳说》《港口的梦》《我们每天早晨的太阳——为黄锐的画题赠》 《和弦》和最终的定稿相比《船票》《红帆船》《我们每天早晨的太阳》有较大幅度改动，《睡吧，山谷》《无题》《桔子熟了》《习惯》《宣告》《结局或开始》《港口的梦》《和弦》在个别句式和句子增减上有些改动。其中许多诗歌的原稿或已遗失，但其早期的模样依旧停留在纸上。诗歌誊抄稿也保存着时代、时间的居留痕迹，其价值也不逊于原稿。
透过这些重新的书写，可以看到这些诗人的现在，北岛如今有了一个海边的书房，画画的时间和写诗的时间不相上下，画案上有未完成的画作，《回答》就是用画笔抄写而成。对文中的涂改，他说“就这样，自然些我觉得更好”。
还有欧阳江河、李亚伟、西川、陈东东、杨键等诗人应拍卖会邀请重新书写了名篇，旧诗新写也可以说是诗人二次创作的过程。这些为此次拍卖会特地书写的文本，既有艺术品的赏心悦目，又有文学的感召力量，是文学与艺术的一次融合。西川的《在哈尔盖仰望星空》《明媚的时刻》落笔有力召示他所经历过的壮游，而他书写海子诗《黑夜的献诗》摘句却又透露着对故友的柔情。于坚书写的《只有大海苍茫如暮》恍然间有世说新语之感；被称为“当代田园诗人”的杨键手书5米长卷《空园子》外溢出更多社会、历史、哲学的意义。
芒克的《天空》《阳光中的向日葵》也在画布上写成，就像他提笔作画的姿态，抄诗相对作画而言更娴熟一些。李亚伟二十四屏毛笔书写《河西走廊抒情》和他恢宏华丽浪漫的同名诗歌一样，莽汉诗歌气息随着黄土和风尘扑面而来。欧阳江河的《傍晚穿过广场》《玻璃工厂》等诗文的书写，颇具法书笔意，他的书法如今在美国日本等地不乏藏者。
诗歌的力量或许从未离开，对岁月、对往昔、对现实、对文学仍旧怀有种种复杂而微妙的躁动情绪。诗人们带着诗歌手稿归来，通过拍卖来重估并赋予其价值，不仅是重温80年代诗歌旧梦，一代文学青年的青春记忆，更是收藏一个时代，并将诗歌倾传递到更久远的未来。北岛之诗《回答》这一题目，做为此次拍卖贯穿始末的主题，亦如诗文所描绘的那样：“新的转机和闪闪星斗/正是缀满没有遮挡的天空/那是五千年的象形文字/那是未来人们凝视的眼睛”真正要读懂的不仅仅是那些对历史的反思，更要相信未来。
作者: jssh365 时间: 2015-1-3 09:17
【管季超工作室】《硬笔书法名家代表作》系列丛书编务流程【草案】：
《硬笔书法名家书张楚廷教育隽语》
《硬笔书法名家书汤文选画语录》
《硬笔书法名家书管用和诗文》
《硬笔书法名家书孝感作家精短诗文》
1,2015年元-2月：
完成张楚廷教育隽语、汤文选画语录、管用和精短诗文和孝感代表性作家精短诗文的萃选工作；
与王正良、严海南、陆舍无、黄文泉等师友商定拟约硬笔书法名家名单。
约请湖南师大黎利云博士、北京汤立教授、孝感市作协主席刘碧峰先生审阅文字稿；
接洽出版机构。
2，2015年3-4月：
与陆舍无、严海南、陈愁予、周继中、梁桂东、孙文刚、古风、许正波、邹美伦等朋友协商，在相关媒体发出约稿启事，公布正式约稿名单；
凡依约发出《约稿函》的报刊媒体主编、网站站长，均以姓氏笔划为序列名为丛书顾问，可于每册封底列名【媒体支持合作单位】；
按正式约稿名单，以特快专递寄发《约稿函》，并约定书录文字；
接洽印刷机构。
约请《书法报-硬笔书法》夏厦先生担纲丛书书装设计。
3，2015年5-6月：
催稿、收稿；
印厂印刷。
4，【管季超工作室】承担印刷费用；
支持媒体回馈每本5册，共20册成书；
应约抄录文字的硬笔书法名家作者，以收录一件作品回赠15本该单册成书的形式予以回谢。
5，本【工作室】《硬笔书法名家代表作》系列丛书-均为加厚铜版纸全彩胶印。每册拟印1500册。
管季超工作室 2015.1.1.
作者: jssh365 时间: 2015-1-4 08:47
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=171
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承红同志：
每一位硬笔书法家都会有学书的故事。
但，不是每一位硬笔书法家都能把故事讲好。
《师慧园》论坛开出这个栏目，乐意助你征集、改写这些故事，协助你们把这个栏目办得好看。
贵报最早的此栏版面文章，是我编写的文字，对这个栏目，我有特殊的感情，希望能长期办下去。
请将本帖转海南君一阅。
【随笔】栏首篇约稿已成，容我冷却一下，明晨再发你邮箱。
下期，会在15日前发来，不会延宕。
管季超，2015,1,4.晨
【管季超工作室】问候《书法报-硬笔书法》编辑部全体同仁2015年新年好！！
作者: jssh365 时间: 2015-1-4 22:31
作者: jssh365 时间: 2015-1-5 08:34
莫言手稿找到家了 小说《苍蝇·门牙》手稿入藏中国现代文学馆
莫言小说《苍蝇·门牙》手稿首页。
莫言小说《苍蝇·门牙》首发杂志。资料图片
本报北京11月26日电（记者王国平）26日下午，莫言小说《苍蝇·门牙》手稿捐赠仪式在中国现代文学馆举行，引发社会关注的手稿风波尘埃落定。
1986年，《解放军文艺》杂志创刊35周年纪念特刊上，发表了莫言的短篇小说《苍蝇·门牙》。小说分为“苍蝇”和“门牙”两个部分，笔墨简练地状写了军旅生活的某个侧面，是莫言创作初始阶段的一篇重要作品。今年5月，北京歌德拍卖公司计划在春季拍卖会上公开拍卖此文手稿，“私洽”价格达400万元。莫言得知后，致电《解放军文艺》杂志社询问相关情况，并通过主持人崔永元介绍与手稿的持有者赵庆伟见面协商。最终，歌德拍卖公司决定尊重莫言及委托方赵庆伟的共同意愿，将该手稿予以撤拍，并无偿捐赠给中国现代文学馆。
莫言在捐赠仪式上说，对于手稿而言，说它有价值确实有点价值，说它没有价值也没有价值，“当年我很多手稿都作为引火草烧炉子了，现在稍微有点后悔”。他表示，在当今电脑时代，用笔写作的作家越来越少，手稿的价值凸显出来，成为一个收藏门类，这从一个侧面显示出汉字书写独特的、不可替代的意义。而且，收藏手稿对于作家而言是一个鼓励。他感谢各方协力促成这篇手稿顺利入藏中国现代文学馆。
中国现代文学馆馆长吴义勤表示，这样的捐赠活动，可以改变社会对收藏家群体的看法，因为在普通人看来，收藏家收藏就是为了商业利益，但是有的收藏家拥有大境界、大情怀。他认为：“手稿凝结着很多人的劳动，不仅仅具有文学性，而且具有审美性，是文化化石和精神标本。特别是在电子化时代，手稿将创作劳动过程审美化，并且可以传递出作家对文字本身的理解。”
吴义勤介绍说，中国现代文学馆历来重视收藏重要作家重要作品的手稿，包括老舍的《四世同堂》、茅盾的《子夜》、梁斌的《红旗谱》、杜鹏程的《保卫延安》等。文学馆作为“作家之家”，手稿入藏这里，就是“回家”。他表示，文学馆将会对手稿进行研究、展示、保管，力求使其价值最大化。
作者: jssh365 时间: 2015-1-5 09:00
书法课不惟练写字 中小学呼唤好教材
《多宝塔碑》（局部）颜真卿
作为中国汉字特有的传统艺术，书法的传承方式一直备受关注。教育部在2011年提出《关于中小学开展书法教育的意见》，又在2013年出台《中小学书法教育指导纲要》。但具体操作上，还没有统一的方案。
日前，田英章所推出的“田楷”，因或将进入教育部的中小学书法教材，引起轩然大波。这背后所涉及的，既有书法美学之争，也可能有利益之争。那么，全国中小学现在使用的都是什么样的书法教材呢？
目前没有统一教材
实际情况是，全国目前还没有一套统一的中小学书法教材。不少省份使用的都是自己编写的教材。
“现在的书法教材很多，据说有30多种。我们学校使用的书法教材是教研组几个老师自己编写的。”书法教师董立昌说起了人大附小的情况。北京二中书法教师魏然介绍说：“学校指定的教材是由首都师范大学编写、华文出版社出版的那套。在教学中，主要从欧体和颜体入手，柳体用的很少，赵体要到有一定基础之后再学习。”
教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》里有“教学用书编写建议”一项，其中对小学低中高年级、初中、高中的教材编写，都有着明确的要求。以对初中书法教材的要求为例，提到“以硬笔行楷字书写练习和毛笔楷书经典碑帖临摹为主体，适当编入精要的书写技法指导内容，适当融入书法审美和书法文化的内容”。
但落实到具体操作上，书法教材编写工作由谁来主持？怎么调研？教材的遴选和出版有什么标准？这些都并不明确。
随着中小学书法教育的普及，如何选取合适的教材，不仅关系到中小学书法教育的走向，也跟书法的发展传承息息相关。
教材选择随意性强
对于书法教材的现状，《深圳商报》记者杜翔翔在其《今日话题：反田楷同盟》中写道：“‘田楷’的字帖、资讯已经占领了超出常人想象的初学者人群，在很多二三线城市的书店中，要找到《九成宫》、《颜勤礼》、《玄秘塔》字帖是很困难的，但是如果想找到‘田楷’和以‘欧楷’为名、实则‘田楷’的书籍却是俯拾皆是。”
而在北京西单图书大厦的书法类书籍区，硬笔书法主要以庞中华、司马炎、田英章等书家编写的教材居多；软笔书法方面，田英章编写的教材数量，则超过了同类教材的半数。可见，“田楷”教材的确已占据了书法教材市场的很大份额。
而在被问及为什么选择“田楷”字帖时，一位购书者的回答颇具代表性：“就是想让小孩儿练练字。看到大家都在用这个帖来临习，也就随大流买了。其实自己也不太清楚什么样的教材才是好。”
可见，很多购书者在书法教材的选择上并没有多少意识，选择也比较茫然，还需要专业的引导。
培养美学认知更重要
书法教育主要针对中小学生，简单易学似乎应该成为书法教材的基本要求。有人更明确地指出，书法教育只不过是一种书写规范的培养，其目的不是培养书法家。
如果以此来看待书法教育，则容易在选取教材时变换标准，有所偏差。带来的后果，可能不仅是文字书写缺乏规范，还有对书法的审美缺失。
针对上述问题，有学者明确提出，书法不仅仅是把毛笔字写得更漂亮，也不仅仅只是技法的学习。它更是个人素质和人格修养的体现；学习书法也是审美情趣的培养。
中小学生的书法教育，还处于一个慢慢探索的过程。好教材的出现，绝不是一朝一夕的事。正如历史上的优秀文化成果，都是经历了岁月的不断淘洗、修正和传扬一样，合适的书法教材的出现，也需要不断地摸索、实践和打磨。（赖 睿）
作者: jssh365 时间: 2015-1-5 10:07
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作者: jssh365 时间: 2015-1-8 18:48
重拾书写之美
陈力勇
还记得童蒙时描红的情景：执笔，提腕，运指，顿挫，一笔一划全都小心翼翼，会为个别失误的笔划而“耿耿于怀”，也会为一两处得意的笔锋而心生窃喜。
如今，我们大多整齐划一地对着电脑，在键盘上运指如飞，离笔以及书写渐行渐远。传统与现代的变迁之间，我们得到了很多，也失去了很多。这种情况同样发生在我们的中小学语文教育中：写字教学得不到应有的重视、语文教师本身的书法素养也有待提高。正如赵志伟老师在《谈谈书法和中小学语文教育的关系》中所指出的，不管对于学生，还是对于我们语文教师，书法教育都应该是一种必然。（见本期“争鸣”栏目）
现实的情况是，我们当前的中学语文课堂已经日益成为多媒体的天下——“学生的阅读被挤压了，文字的感受与想象给干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了”（见本期“声音”栏目《多媒体滥用给语文教学带来“灾难”》）。当然，多媒体作为一种工具，并非不能使用，而是不能滥用，尤其在教师的基本功问题还需要不断强调的背景下。
我们常常能在昔日学生对中学生活的回忆文字里，看到他们对于自己语文老师那一手漂亮潇洒的粉笔字的念念不忘，而现在仍然在课堂上坚持使用粉笔写板书的教师却已经越来越少。其实，教师粉笔字的功夫是可以让学生对汉字之美心生向往进而引以为师；同时，随着教师抑扬顿挫的讲课过程而一个字一个字地出现在黑板上的那些粉笔字也能够加深学生对于课文内容的理解与精神实质的把握。
读师范时，有一门必修课叫“三笔字训练”，梳理毛笔字、钢笔字和粉笔字的理论源流，并进行实践。而我们工作之后，是否还能坚持就成了一个只能自己去解答的问题。前两年本刊推出“板书设计”栏目，在封二刊登全国各地语文教师的优秀板书作品；现在的封面书法栏目与之一脉相承，希望教师能够重拾手中的毛笔，写下心中的诗篇，让书法意识化入自己的日常工作与生活中。
作为拼音文字的西方文字，宜用鹅毛笔书写，由转折而优雅；我们汉字是象形文字，强调形神意兼备，故最宜用毛笔，磨墨铺纸，濡墨挥毫，侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔，意之所至，字之长短、宽狭、淡浓皆宜，新生的那些线条在我们的笔下便拥有了灵性与生命。
重拾书写之美，我们一直在路上。
重拾书写之美，沉静下来，融入其中，就像池塘生出春草，春雨润物无声。
作者: jssh365 时间: 2015-1-11 13:21
北岛名作《回答》手迹拍出3万元(图) 2015年01月06日
在“中国文学名人信札签名收藏”专场中，茅盾的自传手稿无疑是最吸引眼球的重量级拍品。此次上拍的茅盾手稿包括写给陶亢德的信札四通，以及《自传一章——我的小学时代》原稿8页。
北岛《回答》手抄件。
本报记者冯芃摄
本报讯(记者朱凯) 昨晚，南京经典拍卖推出的中国首个文学拍卖专场在宁落槌。茅盾致宇宙风社、陶亢德信札四通及《自传一章——我的小学时代》以190万元的落槌价夺下全场“标王”；著名诗人北岛的名作《回答》抄件以3万元成交，他的《诗十七首》抄件拍出了45万元。
北岛名作《回答》抄件3万元落槌
本场文学拍卖包括“回答——中国当代诗歌手迹拍卖会”和“中国文学名人信札签名收藏”两个专场。其中，诗歌手迹专场汇聚了食指、北岛、顾城、海子、芒克等19位中国当代经典诗人的60首代表作，既有原作手稿亦有诗人本人的手抄件。这些珍贵手迹也是中国当代诗歌第一次集体亮相国内拍场。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”——北岛的名作《回答》，标志着朦胧诗时代的开启，也成为中国当代诗歌的经典名作。作为拥有巨大国际影响力的最杰出中国诗人之一，北岛近年来每年都被诺贝尔文学奖提名，是获诺奖提名最多的中国作家。此次上拍的《回答》诗稿是北岛本人2013年的手抄件，现场从1万元起拍，最终落槌价定格在3万元。业内人士分析说，由于此作是北岛的手抄件，因此价值打了些折扣，如果是原作手稿，至少能拍到上百万元。随后登场的北岛《诗十七首》(1981年手抄件)以30万元起拍，最终成交价为45万元。
被誉为“朦胧诗鼻祖”的食指此次亦有代表作登场，他的《相信未来》抄件最终以9万元落槌。
在去年1月的经典拍卖会上，茅盾手稿《谈最近的短篇小说》以1050万元的落槌价，创下了中国文人手稿的拍卖纪录。此次文学拍卖专场，茅盾的手稿依然有着不俗表现，他当年写给陶亢德的信札四通及《自传一章——我的小学时代》以190万元成交，夺下全场“标王”。
在“中国文学名人信札签名收藏”专场中，茅盾的自传手稿无疑是最吸引眼球的重量级拍品。《自传一章——我的小学时代》，是茅盾当年为民国时期著名出版人陶亢德所编《宇宙风》杂志征稿所写。当时，茅盾正为抗战时期国统区影响较大的文艺刊物——《文艺阵地》筹备办刊事务，他的《自传一章》随后在1938年第68期《宇宙风》杂志发表。在陶亢德的推荐下，华中沦陷区最重要的文学刊物之一《风雨谈》杂志第二期也刊登了这篇文章并登载于封面。
此次上拍的茅盾手稿包括写给陶亢德的信札四通，以及《自传一章——我的小学时代》原稿8页。信札内完整交代了当时约稿事宜的进展，并留有民国三十八年《作家书简》出版时的编辑痕迹，铅笔圈注信息在出版时被省去。自传手稿则以茅盾特有的瘦金体行书写成，同样弥足珍贵。最终，这组拍品最终以190万元的价格成交，成为本次文学拍卖专场的“标王”。
作者: jssh365 时间: 2015-1-11 21:40
钢笔 / 周志文
我最早使用正式的钢笔是在上初中时。
说正式的钢笔是因为也有不正式的钢笔。我们后来把有吸墨水装置的笔称做钢笔，还有一种笔没有吸墨水装置，也可以写出跟钢笔一样的字，用的笔尖与钢笔没什么两样，只是这种笔每写几个字就得把笔尖伸进墨水瓶里蘸墨水，写出来的字墨水不是很均匀，总是前面浓后面淡的。有时不小心，笔尖的墨水会滴到纸上，把纸弄得脏兮兮的，很不雅观。起初我们把这种笔叫做钢笔，后来有吸墨装置的正式钢笔慢慢流行，一般人也买得起了，就不再用它了，大家叫这种落了伍的笔为“蘸水钢笔”。
小学的时候大多使用铅笔，另有书法课，就须使用毛笔。我读高小（小学五六年级）时转到一个很小的小学就读，在那儿初次接触了名叫钢笔而其实是蘸水钢笔的那种笔。我们学校虽小，但一切都很大气，学生日常所需，包括鞋帽制服、课本作业本乃至笔墨纸砚，一体均由学校供应。一天，学校发我们每人一支蘸水钢笔。蘸水钢笔是要蘸墨水才能写的，所以还发了一瓶墨水。老师办公室有一个盛墨水的大桶，老师告诉我们，我们把瓶里的墨水用光了，还可到桶里去“打”。这个“打”字特饶趣味，以前社会穷困，酒喝完，酱油、麻油用完，不作兴买整瓶的，都量入为出地到杂货店去“打”一些回来。现在想起当时连墨水用完都可以去“打”，觉得那可真算是“打成一片”了。
蘸水钢笔很不好写，这跟它出水的方式有关。墨水蘸少了写不了几个字，蘸多了往往会滴下来，弄得字里行间一片零乱。所以刚开始新鲜，还有人喜欢写，用久了之后就不太爱用它了。上了初中，就算进入了真正的钢笔年代。钢笔是我们中国人的说法，外国人叫它Fountain Pen，直接翻译要叫“自来水笔”才是。我的第一支钢笔是三姐用剩给我的，好像没什么品牌，也许是国产品。三姐用的时候就是旧货，可能是二姐以前用过的。笔杆与笔帽是仿赛璐珞的化学制品，深绿色的，笔夹则是金属做成的，末端做成球状，当时的钢笔都是那个样子。不久前有一次我经过一家专卖百利金名笔的商店，看到一支仿古的钢笔与我最早使用的很像，一问价钱，贵得令人咋舌，心想我最初使用的那支钢笔若保留下来，不知有多值钱呢。
其实只是想想罢了，那支笔就是留下来，也不会值什么钱的，仿的赛璐珞与真的赛璐珞是不能相比的。我的那支笔不是很好写，出水不很顺利，后来里面吸墨水的皮管“烊”掉了（当时人都把固体的东西慢慢溶化成稀烂的样子说成“烊”），只好当蘸水钢笔来使用。我读初中的时代，老师与家境好的学生流行用美国的派克钢笔，当时有一种特殊造型的“派克21”，在笔中最为火红。
派克21与一般钢笔最大的不同是它的笔尖几乎全包在笔杆里，只留出小小一段供书写。当然握笔的部分也是笔尖的延伸，整支笔像一枚流线型的火箭。笔帽是金属镀银，长条笔夹早期有凹槽，设计十分新颖，几年后改成箭形，也漂亮得不得了。但新上市的派克21价钱很贵，不是一般人梦想所及。
派克21流行了一阵，市面上就纷纷出现了仿制品，都做得跟真的派克21一模一样，文具店与书店里都有得卖，连公园里卖药郎中的摊子旁也有人在卖。公园摊子上的小贩叫卖声特别大，他们不否认自己卖的是假货，但强调自己卖的这种笔比书店摆在盒子里的派克21强多了。小贩为了证明自己的话，故意从货中摸出一支，旋开笔杆吸饱墨水，交给一个学生模样的人，要他在纸上画一画，要写字也行。那学生就随意地写了一下，小贩问，好写吧，学生点点头。小贩大声说，我的笔不但好写，还好“钉”呢！说完，他举起手上的笔，像甩飞镖一样朝一块木板甩过去，想不到他力道太猛，竟然把整只笔头牢牢地“钉”进木板里了。不只是笔头，连带着笔身的一部分也都没入板中。他夸张地说，哎呀，糟了，这支笔完了。他使尽力气把那支笔从木板里拔出来，长长地嘘了一口气，交给刚才写字的学生，要他再试一试，问他，还能写吗？那个学生在纸上画了画，点头说，还能写。小贩说，真的吗？学生说，真的。这时小贩兴奋得不得了，他大声说，不是我吹牛，我的“派克”比书店的派克21还坚固好用100倍啊。不信的话，你们手上有真正的派克21吗？敢不敢拿出来一试？现场气氛热烈极了，当场就卖掉了五六支。
有一次我班上的一位同学也买了一支。第二天上午趁课间休息，有人怂恿他学小贩的样子表演，几个人在一旁吆喝鼓噪，周围聚起了许多观众，他不得已只好一试。他不会小贩的那种夸张甩法，只是让他的笔以垂直降落的方式落到桌面上。当然，为了测验笔尖，他特意把笔尖冲下。想不到他的笔一碰到桌面就折成几段，不要说能再写字，整只笔就是要保个全尸都不可能了，状况真是惨不忍睹。同学们议论纷纷，有的认为小贩奸诈，他自己用的笔是好的，卖给别人的笔是坏的；有的说，是你甩笔的角度不对，对的话就不致如此；还有的说，小贩的木板是软木做的，谁要你这傻瓜拿到这么硬的桌面上试？反正七嘴八舌莫衷一是。结论是由几个同学陪他晚上再去那里找小贩，看看能否换支新的。同学们说，这么多人陪他去，小贩也许想再做几笔生意，便不得不换。想不到他们全扑了空，而且从此之后公园里再也不见那小贩的踪影。
在派克21流行了一阵之后，又有一种笔流行开来，那就是伟佛钢笔。伟佛的英文是Wearever，与派克同样是美国的产品。伟佛钢笔的经营方式跟派克显然大有不同，其一是派克多角经营，派克的钢笔有很多种型号可选，除了派克21，后来还出了派克45、51、61、65等等系列产品，好像型号越高的售价越贵。后来原子笔流行，派克也做原子笔。除此之外派克还出产墨水，派克墨水取名Quink，中文翻成“派克快干墨水”。林林总总，只要是书写工具，似乎都有派克的份。而伟佛似乎只生产钢笔，其生产的钢笔也只有一种式样，没有什么编号，就简简单单叫它伟佛钢笔得了。其次是伟佛钢笔的造型也很古朴老旧，不像派克那样不断推陈出新。上世纪50年代，大部分钢笔的吸水簧片已采用暗藏方式，而伟佛钢笔仍把它大剌剌地放在笔杆上，再加上它的笔尖全露，一点都不掩藏，与派克21比起来确实有些落伍。但伟佛钢笔很受中学生欢迎，原因没什么，就是好写，价格又合理。
伟佛钢笔的笔尖与别的笔尖有很大的差异，它的笔尖是由不锈钢做的，笔尖朝外的出水口上面有一条金属簧片覆盖着。这条簧片很像口琴里的发声器，有人说设计这条簧片的目的在于使钢笔出水均匀，也有人说只是为了好看，原因猜不透。然而伟佛钢笔确实靠着这个设计具有了某种“独特性”，让人一看笔尖就知道它是伟佛钢笔专用的。
我已忘了它确实的售价，大约比派克21便宜一点。它销路极大，在它极盛的时代，几乎每个高中生人手一支。后来我读大学，才知道这款钢笔是二次大战时设计给美国大兵用的，操作简单又坚固耐用是军用品的特色；才知道那笔尖上的特殊簧片很可能是为了阻挡战地的风沙而设计的。伟佛钢笔出水流畅，书写便利，它的笔尖较宽也较软，字迹宽细随己，写久了，会慢慢训练出笔的“性格”，只适合主人的笔势，其他人用它反而不习惯，所以用惯它的人日后总会爱不释手。然而就整体而言，它并不是那么的耐用，它装墨水的橡皮管用久了也会“烊”，但问题不大。它最大的问题是握笔的把手部位常常会龟裂。把手裂了不但写字时很狼狈，有时插在口袋上还会把衣服弄脏了，情况就更为不堪。我先后用过３支伟佛钢笔，都遇到过同样的困扰。
我大学毕业后教书，写字仍是我生活中不能少的事，我需要好的书写工具。当时原子笔风行，几乎已取代了钢笔的地位。但我觉得原子笔太油滑了，好字还得用钢笔来写，所以一直注意钢笔的消息。这40年中，我用过的笔不计其数，后来也用过几支派克21，有旧有新。派克21确实是实用的笔，在我读初中的年代是贵的，在我教书之后就不算贵了。它整体的耐用程度超过伟佛钢笔，但没有伟佛钢笔那样粗细随我的个性。我很想再买一支伟佛钢笔来用，但不知道从什么时候起，台湾市面已见不到任何它的踪影了。
我后来还用过昂贵的派克75，好像这是派克笔的最高型号，当然价钱也只能用昂贵两字来形容。细雕成网状的银制笔身，据说那银是来自西班牙古代的沉船。笔尖标榜14K金，非常好写。握笔的把手有特殊设计，为握它的3个手指设计了适当的凹槽，让人写久了也不累。派克75也有缺点，它的把手部分用久了也会裂，裂了也跟伟佛钢笔一样不好对付；还有笔杆是纯银的，银子很软，笔杆里面的螺旋槽用久了会磨损，磨损后就与把手锁不紧了，也会造成某种程度的不便。
作者: jssh365 时间: 2015-1-11 21:47
笔迹暴露你的真面目/[美] 凯利•帕特尔
从教师到笔迹学家
对于格拉济耶拉·佩蒂纳蒂而言，笔迹是对灵魂深处的惊鸿一瞥。在位于加拿大蒙特利尔的家庭办公室中，应客户的要求，她从事书面采样和其他文本的鉴定工作，试图从中得出对写字者个性的分析。她还从事一些《犯罪现场调查》式的司法鉴定。
佩蒂纳蒂原来是一名理科教师，现为专业笔迹学家。她早已习惯于接受来自各种客户的奇怪要求，例如破译一份上百年的文献，或是分析某个自杀者的遗言。
2005年，佩蒂纳蒂受到委托，分析一位深受爱戴的加拿大魁北克城牧师的笔迹。这位牧师名叫维克托·勒利弗，于1956年辞世。教会希望通过笔迹验证牧师的品性，从而确定是否对他进行追封。
通过勒利弗的一份手稿样本，佩蒂纳蒂研究了其所写文字的大小、倾斜度以及弯曲度，还有向上笔画和向下笔画的速度及力度，以及字和字的间距。最终她得出的分析结论是，勒利弗是一个热情洋溢、精力充沛的人，他的自信和爱人之心促使其成为一个非常积极而又勤勉的牧师。
佩蒂纳蒂分析过的手稿样本不胜枚举，勒利弗的笔迹样本只是其中之一。佩蒂纳蒂称，初步鉴定需要花费60到90分钟时间，鉴定费用约200美元，深入鉴定的价格则在500美元以上。
当年，佩蒂纳蒂是魁北克的一名大学教师。她在批改学生作业时，惊讶于他们形态各异的字体。后来，她发现字体不同的学生有着不同的个性和学习方法，甚至连努力程度也大不相同。佩蒂纳蒂逐渐对笔迹分析产生了浓厚的兴趣。
她开始在魁北克的私立学校里学习笔迹学，6年的学习时间全是从工作以外的时间里挤出来的。起初，佩蒂纳蒂不太愿意和同事们分享这一新的嗜好，“我以为他们会笑话我，但同时我逐渐开始给其他老师开起了讲座，这些老师想通过笔迹分析进一步了解和帮助他们的学生”。
并非通俗心理学
实际上，笔迹学作为一门实践科学已存在了好几个世纪。1622年，意大利医生卡米洛·巴尔迪出版了最早的一部描述笔迹和性格特征之间关系的研究著作——《根据字迹判断书写人的性格和气质》。此后，进一步的研究和著作继之而起。
20世纪三四十年代，笔迹学跨越大西洋来到北美。但是在美国，笔迹学并没有像在欧洲和以色列那样获得尊重。欧洲的笔迹学有着悠久的历史，许多大学提供笔迹学专业的文凭和学位，而北美人则更多地把它当做一种派对上的把戏，而非心理分析工具。像佩蒂纳蒂这样的专业笔迹学家非常希望人们能重视这一实践科学。
安妮特·波伊兹纳是多伦多的一名心理医生，她将笔迹学引入了自己的治疗实践。波伊兹纳表示，通过笔迹样本，她能够判断出玛丽莲·梦露是一个焦虑不安的性感演员，莎拉·杰西卡·帕克（《欲望都市》的女主演）性格外向、喜好社交，而琼·里弗斯（美国著名喜剧女演员，被誉为“美国最幽默的女人”之一）则是一个经历过寂寞和疏离的人。
“我用笔迹学以及其他人格测验来快速掌握病人的情况——他们是谁？他们在和什么作斗争？这些测试发挥着X射线一样的作用，提供了一份病人及其问题的内视图，这就能帮助我更快地找到适当的治疗方法。”波伊兹纳说。
作为两本笔迹分析专著的作者，波伊兹纳被美国笔迹分析协会授予了大师级笔迹学家的称号，整个北美仅有3人拥有这一称号。她正在试图使笔迹学从通俗心理学的形象中摆脱出来，但这绝对是一场费时费力的战斗。
对于加拿大和美国的初学者而言，要在这一学科上获得正规的训练，机会少之又少，除非通过一些在线课程学习或通过书籍自学。整个北美没有一所颁发笔迹学专业学位的公立学校，仅有一些私立学校和研修项目提供这方面的证书。
扬威司法鉴定
大多数心理学家对笔迹学态度轻慢，觉得它缺乏可靠的实验数据。正如加拿大西蒙弗雷泽大学的心理学荣誉退休教授玛丽莲·L·鲍曼所写的那样——“没有可靠的证据表明，某个特殊的图形特征真的就与某一种人格维度或病理类型有所关联。”
然而鲍曼也承认，专业的笔迹分析师可以成为可靠的鉴定者。她表示：“根据两份笔迹样本是否具有足够相似的图形特征，受过训练的人能够提供专家证词，从而指出它们是否出自同一人之手。”
在司法笔迹鉴定中，这一能力至关重要。调查人员依赖笔迹鉴定学来查明争议笔迹，而并不关注其解读书写者个性的科学性。良好的观察技巧在笔迹司法鉴定学中必不可少，因此，某些受过训练的笔迹分析师会受到调查人员的青睐。
“我把凝固在笔迹中的动向转化为心理行为。”多尔·A·高蒂尔说。他是蒙特利尔的一名笔迹学家和笔迹司法鉴定专家。“我从横向和纵向的层面来审视它们是否相连、是否具有棱角、是否圆润，然后加以解释。”
在长达34年的职业生涯中，高蒂尔屡次参与犯罪鉴识。他鉴定出了在6年级教室里发现的诽谤信的作者，还找到了反犹太人涂鸦的作者。他还常常在刑事审判中负责检验书面采样。
在参与审理一桩备受关注的绑架案时，他通过对比勒索信上的字迹，迫使嫌犯招供。嫌犯一开始否认自己曾写过勒索信，于是，高蒂尔要求这个女人用她惯用的右手进行书写，紧接着他催促她写得越来越快，再后来，高蒂尔要求她试着掩饰自己的笔迹，她开始用她的左手写字。
“没有多少方法可以用来改变你的笔迹。”高蒂尔说，“当我让她失去警惕性时，她回到了这些勒索信的字体上来。她没有预见到这一刻。就在我的面前，她招供了。”
独特的汉字笔迹
相比由26个英文字母所组成的英文单词，汉字的笔迹更为复杂一些。专家们认为，汉字笔迹一般包括笔力特征、形态特征、关系特征和神韵特征4个方面。
笔力特征包括笔压、运笔速度和稳定性；形态特征指的是字体大小、形状和方向；关系特征则是书写者在处理笔画与笔画、字与字、字与标点符号之间关系上的不同方式；另外，神韵特征呈现的则是一种体现在汉字笔迹上的气质或精神面貌。
以笔画“横”为例，水平的横代表一个人拥有较为平和的性格和心态，并且容易满足，进取心一般；略微上扬的横显示出上进心强、做事不甘落后的性格；过于上扬的横则代表一个人比较执著甚至固执的个性；下滑的横是缺乏自信、不够乐观的代表；长横通常属于那些心胸宽广、不斤斤计较的人；但如果横过长，则代表写字的人自以为是、我行我素的狂妄性格。
作者: jssh365 时间: 2015-1-12 07:30
养字
董桥
“何绍基临了多少年？”
“高小到初三。”
“喜欢他的字吗？”
“喜欢。”
“见过真迹？”
“见过不少，假的也多。”
“我家这几件你瞧一瞧。”
钱岚先生收藏许多字，不收画，书房书架上挂轴册页扇面一大堆，碑帖更多，砚石好几枚。带我去静园看望钱先生的学长说钱先生一生教国文，一生爱字，是不写字的书艺专家。说不写字该是钱先生的谦辞。我看过钱先生写给学长的许多信，毛笔小行楷清超绝俗，七分像沈尹默。五十多年了，钱先生那时候住在新竹一条巷子里，很静。宅子不大，门前草木幽眇，客厅书房整洁雅致。是初秋，窗外桂树白花点点，微风吹来房子里淡淡几阵清香。钱夫人说钱先生爱干净，家里脏乱要发脾气。钱夫人四十出头，钱先生的学生，后来娶的，发髻上插了一朵玉兰，清清素素的民国女子，国语带闽南口音，学长说当年她是厦门大学的校花，照顾钱先生照顾得细心，说钱先生八十几了，多病，心脏不宜劳累，我们聊了一个多钟头匆匆告辞。书房里那几件何绍基真迹真好，早岁作品圆润流美，温文沉实，晚年作品纵横恣肆，老而激荡，钱先生说子贞书艺最是性情际遇的流露，笔下缺陷之美也许正是通篇如歌如诉的关键。他说这位书法大家咸丰皇帝起初十分赏识，委他为四川学政之任，看他清廉勤政，敢任事，远权贵，奏本上说了许多真话，转眼惹来朝中大臣不满，纷纷谤讥，骂他奸诡，咸丰终以肆意妄言之罪罢了他的官职。那时候何绍基五十六岁。“官品出自人品，人品决定书品！”钱先生说。何绍基握笔悬肘我学不会。他晚年号蝯叟，一作猿臂叟，说是取李广猿臂弯弓之义，真难为他。先父说何绍基字上溯周秦两汉篆隶，下至六朝南北名碑，追究起来底子还是颜真卿，到老摆脱不掉。我小时候真的先练颜体再练何体，苦苦揣摩圆笔中锋，篆籀入行，以圆代方，写了好几年写不出头绪，十七岁到台湾求学我有缘观摩倪元璐和台静农先生法书，爱上了，偷偷学，更难。父执张作梅先生要我专心经营何绍基，说经营熟了才变得出自己的风姿。张先生家里挂了我父亲一幅小中堂行楷，依了张先生雅命写范石湖一首《园林》：
园林随分有清凉，走遍人间梦几场。
铁砚磨成双鬓雪，桑弧射得一绳麻。
光阴画纸为棋局，事业看题检药囊。
受用切身如此尔，莫于身外更干忙。
张先生说我父亲一手何绍基比何绍基清贵，说何绍基宦海沉浮，笔下一股湖海风云气；我父亲一生澹泊，字里散发规整的庭园氛围：“临帖临碑是基本功，到头来字里的性情才是结局。”转眼父亲辞世。转眼钱先生辞世。转眼张先生辞世。再转眼，我七十二了。何绍基写不好，倪元璐台静农终归是黑夜荒村里人家一盏灯火，忽明，忽灭，轻轻敲了敲柴扉也没有人应门：我的书法注定只配流露我浮泛的性情。今年孟夏归休无事，我天天练字，规定每天小楷写一纸诗笺，一幅写不满意再写，写到过了自己这一关才搁笔。溥心畬先生专用小对联尺寸的楹联我也写。起初没经验，下笔字太肥，太大，怎么看都不顺眼，后来蘸饱了墨掭笔多掭四五下，笔瘦了，墨涩了，字小了，清超了，寄了一副到美国给沈茵过目，她说她要，寄回来让我裱好还给她挂。我写的诗笺她也订了货，要陶渊明的《归去来兮辞》，准我只录正文不录序言，裱成瘦瘦的长条让她装镜框。字画装潢她最懂，浸淫几十年，溥儒的小品小画她都这样裱，说这样装裱远观清秀，近看典雅。早年砚香楼顾小姐说看古画看过秦淮秀阁里的小字画都裱成瘦瘦一条，像临风的玉树。文人雅士都这样多事。我写小诗笺小行楷经历过一段苦恼摸索，练了好长时间都不称心。翻出箱子里我父亲几通信札夜夜观摹，似乎看出了一点窍门，再写，许多永远写不漂亮的字竟然漂亮了，写完了整篇密密麻麻的小字有了纹理，浮现气韵，高兴极了。新加坡南洋画店替我大哥四哥开书展，命我助阵，我的诗笺小品卖掉一批，再补一批，也卖光了。南洋一位作家说我的诗笺逐字看不怎么样，通篇很好看。一语说破我写字的弊病和虚招。没办法，不是书法家的作品只能是这样了。写了几十年文稿，原稿纸上的字都那样赶出来，心急顾不了逐字的点染。
文人字迷人处从来是名气不是书法。战前中国文人片纸只字近年拍卖场上红火不奇怪，看到喜欢的我也买过一些，弘一法师周作人俞平伯胡适之沈尹默茅盾老舍沈从文钱穆台静农我偏爱。朱自清当然要，太贵买不起。《万象》杂志1944年1月新年号有一篇《闲话作家书法》，是一位书报校对贾兆明写给主编柯灵的长信。信上说周作人、老舍、赵景深、茅盾的稿子排字人欢迎。说老舍的字端正朴厚，猜想临的是颜体。林语堂小字用钢笔，毛笔大字像张裕钊体，像郑孝胥体。赵景深喜用青莲墨色书写，摇曳多姿，像闺秀写的，跟真人面团团胖墩墩不相称。李青崖、谢六逸、耿济之也都胖。李青崖的字瘦劲有力。谢六逸耿济之的字臃肿。茅盾原稿清楚，字写得并不好，笔划不完整，排字人容易认错。贾兆明说茅盾的字瘦削琐小，像他的体型。胡愈之的字形简微细，笔划省略极多。郑振铎笔子很粗，字形很大，字字铺出格子外，添注涂改又多，校读费力，不像茅盾、丰子恺涂掉的字都画上“网眼块”盖上去。郑振铎毛笔字倒是很漂亮，颜鲁公体是底子，参上写经体，铁划银钩，《西谛所藏善本戏曲目录》里是他的笔迹。晋人写经体要数钱玄同写得最好，娥媚妍丽，无一败笔，确是精品，连他的学生魏建功的写经体都像他。贾兆明说刘半农的行书也好，似乎也是写经体打底。沈尹默更了不得，行楷临圣教序，又参东坡体，太秀美了。楹帖大字还有魏碑意趣，更见功力。学问家还有章太炎的古雅小篆，苍老行书。还有王国维端庄的行楷。还有罗振玉小篆参商卜文字之意象。马叙伦、容庚他也称赞。他不喜欢胡适的字，说庸俗，说学东坡体又乏东坡之雄肆，虽见挺拔可惜一泻无余，像胡先生的文章那样明白畅晓而没有文学意味。挺拔其实也不容易。贾先生喜欢周作人的字，秀澹闲雅，没有烟火，跟鲁迅雄浑的笔力不一样。他说女作家的字都一个类型，陈衡哲、冰心、凌叔华、冯沅君、谢冰莹、沈樱、苏雪林、袁昌英，都纤秀。他还说白薇的字最怪，像蝌蚪。说庐隐毛笔字非常草率，别字也多，标点乱用：“她的不能永年，我们在她的书法里可以看到一些端倪。”丁玲的字细看也是闺阁体。胡也频的字偏粗，结构紧凑。贾兆明说沈从文临摹草书极有成就，毛笔字得益二王匪浅，钢笔字也好。他说沈寐叟写章草成了名，章草于是时髦，学写的人多，弟子王蓬常、陈柱都有名。作家原稿多带点行草味道，楷书写的文稿难得一见。楷书真是俞平伯、叶绍钧、王统照写得最佳。俞平伯的楷书有平原之刚，锺繇之丽，他的好朋友朱自清的字却拘谨朴素，一如其人。王统照得力于兰亭，复参以虞欧，写扇面册页不输俞平伯。叶绍钧楷书温润平正，开明书店有一部小学课本是他书写景印的，有声于时。叶绍钧的儿女亲家夏丏尊书法古雅，体近北魏诸碑，受弘一法师李叔同影响很深。弘一的张猛龙体最到家。弟子丰子恺也学，笔下很有北魏风度，可惜欠了遒劲。
我认识的女作家字写得漂亮的不少，林海音，杨绛，林文月，聂华苓，于梨华，方瑜；她们都练过字，文稿信札可以观赏。张充和不必说，大书法家，写信用钢笔用圆珠笔都好看。还有张纫诗，岭南大诗家，一手兰亭体硬朗得要命，六十年代她的宜楼书斋好纸好笔随便我涂鸦，她瞄了一眼说：“何子贞难学，还要下几年工夫！”张先生似乎格外推崇周鍊霞，说字好画好诗词更好。还说广东这边冯文凤的字最好，我买到她一副小楹联，写给红树室主人陆丹林，挂了几十年看不厌。张先生要我闲中钞录历代好诗好词好文章习字，说一边抄写一边练国文最管用。劳碌半辈子腾不出时间做她要我做的功课，现在归休，还了心愿，可惜张先生墓木已拱，满心悲叹。当年我在宜楼经常遇见不少岭南骚人墨客，老先生们都写得一手好字，境界跟北方和江浙文士大不相同，书法的风格尤其不太一样。这样说其实没有根据。先是钱岚先生闲谈中谈过这样的感觉。后来台北一位书画商说同是字画，北方和江浙的作品价格往往高过广东福建这边的作品，抢手程度大有区别。我没有做过实际统计。当今拍卖行销售数字应该比较准确。
钱岚先生收了一大盒现代文学作家手稿信札，我匆匆翻阅了一下，几乎都是战前著名刊物的著名作家手迹，连朱自清都有两三件。还有叶公超、梁实秋、陈西滢、徐志摩、林徽因、陈梦家、郭沫若、曹禺、巴金。这些名家贾兆明《闲话作家书法》都不提。钱先生说是抗战时期靠北平上海出版界朋友帮忙搜集的。他说人家是写字他是养字：把字都养在笈箧里。“养字”倒过来是“字养”，是抚养、养育的意思，郑板桥《潍县署中与舍弟第五书》里说：
写字作画是雅事，亦是俗事。大丈夫不能立功天地，字养生民，而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？
画家卖画，书家卖字，俗事中之大雅事也，何罪之有？郑板桥这几句议论倒是矫情了。我盘算着不是书家的作家卖字也许要挨骂。多位友人要我自订润笔我从来不敢。说穿了我只是积习难除，爱写字，爱练字，爱习字。字是要养的，要天天往笔下的字灌输养分，爱心呵护，字才会写得好。我是这样养字的。老了还要靠字养我。是1966年，钱岚先生去世两年，我回台北办些杂事，我的学长请我吃饭替我洗尘，我们在青田路那一区一家小饭馆吃台菜，喝米酒。学长那时候在航空公司做事，太太教小学，一位千金三岁半了，小家庭小日子过得很安逸。学长说年初他去过新竹给钱老师上香，钱夫人还住静园，她母亲从台中搬过去互相照应，钱先生生前一些学生也常去看望师母。听说静园那批书法藏品卖掉了十多件，价钱不低，钱夫人说不再卖了，搁一搁来日市价也许还要高。学长说他这个师母向来精明，钱老师泉下可以安心。那趟我在台北住了半个月，走的前一天我回请学长伉俪，学长说钱师母正巧也在台北，我们索性请她也来聚一聚。学长说师母爱吃西餐，饭局于是订在我住那家旅馆的西餐厅。我辈份没有学长高，没有上过钱先生的课，不能叫他老师。听惯学长叫师母，我慢慢也改口叫师母。叫师母比叫钱夫人顺口；况且她说这样叫亲和多了：“钱夫人听起来倒像老民国的官太太了，生分！”她的装扮其实真有点像官太太：白天穿便装的官太太。旗袍清素里透着端庄，家常发髻微松，右鬓一绺秀发轻拂面颊，一双凤眼配上高高的鼻梁深深的酒窝，气色倒比钱先生在世的时候焕发了些。那天晚上她谈兴很浓，说了许多钱先生的趣事，说钱先生晚年看上文徵明一部工楷册页，把王梦楼一部行书小手卷卖了做补贴。手卷转手了，册页到手了，细细一算，文徵明卖家打了折扣，王梦楼他竟一分钱都不肯减，过意不去，赶紧退了几百块美金给买家。买家是将门之后，眼看老先生那么顶真反倒不好意思，捧着两瓶陈年洋酒到静园叩谢，连连说老先生真是今之古人，钱先生听了说：“古人坏人多着呢，远远没有我厚道！”那天吃完饭我陪钱师母在旅馆门口等车，师母开玩笑学着钱先生的声调重说钱先生那天问我的话：“何绍基临了多少年？”我说高小到初三。师母下一句是：“喜欢他的字吗？”说完她双手捂着嘴巴大笑。天冷，有雨，上了出租车师母摇开玻璃窗说：“来静园看我！”我至今没去。也快五十年了。
作者: jssh365 时间: 2015-1-12 07:54
王羲之手札集萃原文地址：王羲之手札集萃作者：守拙安贫
原文地址：王羲之手札集萃作者：守拙安贫
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作者: jssh365 时间: 2015-1-14 07:17
http://v.youku.com/v_show/id_XODYwNTQ2MjQ0.html
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周董《手写的从前》这首歌充满了浓浓的纯爱风，以「手写」来表达校园的初恋，手写的情人节卡片，传递的青春的温度与纯粹；令人向往；而这首歌最特别的就是第一遍以简单的吉他伴奏，衬著周杰伦轻轻吟唱，彷佛在空荡的校园教室里，安静回忆著当时的初恋情景；间奏之后二段主歌截然不同，让人意想不到，鼓声一进之后曲风变饶舌，彷佛将时空拉回到初恋现场，那个曾经一起弹琴的公园、糖果店的青涩微甜~~
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 11:42
http://news.artxun.com/shufa-687-3433561.shtml
http://news.artxun.com/shufa-687-3433561.shtml
博宝艺术网
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 11:44
http://www.thcyzy.org/ReadNews.asp?NewsID=441
http://www.thcyzy.org/ReadNews.asp?NewsID=441
http://www.thcyzy.org/ReadNews.asp?NewsID=441
太湖创意职业技术学院-网
刊管季超演讲稿一篇
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 11:49
http://wenku.baidu.com/link?url=QM7XGzZIvBI5qqaIjnGnOKPL2wqNA8algcTlYSt4z4m6WB0aj454YCPlfL5cM7GjEn4xaHiTNiaxZz2SC2SU1bVd_T1ccqeRE-6T0Zb0UCS
http://wenku.baidu.com/link?url=QM7XGzZIvBI5qqaIjnGnOKPL2wqNA8algcTlYSt4z4m6WB0aj454YCPlfL5cM7GjEn4xaHiTNiaxZz2SC2SU1bVd_T1ccqeRE-6T0Zb0UCS
学员代存-管季超教学计划
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 14:32
http://bbs.zgybsf.com/thread-5194-1-1.html
http://bbs.zgybsf.com/thread-5194-1-1.html
和硬笔书法界的哥们儿在武汉玩儿
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 14:34
与“教师之友”真情相约，做健康快乐教师
——写于“教师之友”网站开通一周年之际
http://blog.sina.com.cn/s/blog_8929ae350102vr6b.html
http://blog.sina.com.cn/s/blog_8929ae350102vr6b.html
教师之友”网站是孝南区教研室教研员管季超先生个人创办的一个公益性学术网站。我与管先生交往已久。早闻其名，而2000年12月乃见其文《名家教学艺术初窥》，刊于我校《教研简报》第3期第一篇。当时深服管先生读书之博、治学之严。此文可谓对我进行了“个性化教学”的启蒙教育。管先生此文后以“是真名士自风流”为题刊于《孝感教育》上。
自2002年我主编《教研简报》和《麦浪》后，更有机会亲聆教诲，获先生之助益甚多。管先生帮《麦浪》获得了孝感市内部图书准印证号，并应邀为之题名三幅，指导《教研简报》改进了封面设计，对校刊的版式、内容等方面多有指教。我校主办数届校园文化艺术节，管先生是策划人兼顾问。交往既多，私谊渐深。先生不嫌我愚纯，待我甚厚，所读得意之书，多次赠我共赏。
管先生虽是我向来所敬重、所感激的人士，然而得知他自2008年3月起个人创办“教师之友”网站，我心里颇不以为然，认为先生心太大，恐难如其所愿，人气堪忧。一年以来，我隔三差五登网流连，心里屡屡震撼。网站起点甚高，格调高雅，人才荟萃，藏龙卧虎，名士云集，诗词书画文章理论，应有尽有，网友自助，各取所需，各赏所好，人气日增，影响日重，甫至一年，洋洋可观矣！
站内帖子已达2万余，虽多为转帖，然皆经版主精选中意之作。网络海洋，文章无数，沙里淘金，殊费心力，站主管先生出资建站维持，诸位版主无偿参与管理，其真诚奉献之心，无私服务教师之情，可感可佩！
愿更多网友、教师领会管先生一班人拳拳之情，早览此网站，从中获益。网友互动交流，共同努力，把“教师之友”网站办成我们广大教师的公园、舞台、快乐加油站。现在已经这么美，期待她更好！
鄙意以为，在“教师之友”网站，有思想的熏陶，文化的交流，智慧的启迪，情趣的释放，心身的愉悦。管先生创办此网，善莫大焉！让我们与“教师之友”真情相约，做健康快乐教师！
在“教师之友”网站周岁生日之际，网民肖树伟诚心作记，特表感谢和祝贺之意。树伟写字、打字慢，先说这些。日后有闲，拟谈谈观网站诸版块、栏目的感受，以与网友交流并共庆网站周年之喜。
肖树伟 2009年3月10日
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 14:38
http://blog.sina.com.cn/s/blog_7ed5d76401011fdh.html
http://blog.sina.com.cn/s/blog_7ed5d76401011fdh.html
【春暖花开】教授评点管季超在岳阳上的一节作文公开课
岳阳高研班作文现场课教学实录（部分）
文/摄影/张晓明
《看画写作文》小学五年级作文现场教学与研讨 管季超
学生数：两个班 71人 地点：湖南岳阳民院附小礼堂
（学生当堂诵读现场作文 摄影：张晓明）
一、师生互动
猜想没见过管老师以前，你想过这个老师是男的还是女的吗？
1、师生相互介绍姓名及兴趣爱好（每个学生都必须介绍）
2、教师小结并导入
二、新授课：
1、 课件展示湖北省中小学生美术作品
A、学校生活类
B、家庭、社会生活类（边看、边想你喜欢哪一幅）
C、动物故事类
D、幻想类
E、特殊表现技法类
2、 刚才有几位同学说喜欢画画的？来帮忙。最后一组喜欢美术的同学研究一下这些美术作品是怎样做出来的。
3、 跟美术作品有关的作文可以有哪些写法？
生1：可以分析这个作品有哪些题材，放在什么地方，评价文。
师：帮妈妈卷毛线的，可以有故事。还有没有有补充的？
生2：看这些作品之前是什么样？看到后什么样？
生3：可以看到画画的作者是什么人。
师：作品反过来就能看到作者名字。（此处教师应引导学生积极想象发言，不宜直接否决孩子观点）
生4：写作品背景文
4、 自由观察画面，挑选自己喜欢的作品，拿到台上准备写作文。
师：建议喜欢画画的同学重点观察一下特殊技法作品。（教师对美术作品认知有误区，将误导学生对美术作品类型的鉴别，不利于培养学生对美术认知的全面性和完整性。美术作品特殊技法只是美术表达方式之一，常规技法也是技法。此处教学有强迫性学习和被动灌注的嫌疑。）
5、 观察画面，如果作者忘记作品标题，或作品标题你认为没意思，可以补一个或改一个话题。标题自拟，文体开放，半个小时后学生将作文写出。
6、 学生上台朗读自己的小作文。教师点拨指导。
《丰收的蚂蚁》
三、学生回休息室继续完成未完作文。
教育就是无止尽的相遇。
个人点评：本节课从一个美术老师的角度观察语文课堂，授课教师能将美术与语文写作内容结合，视角独特，值得推广。教学中教师能够从孩子的角度引导启发他们思考，比较尊重学生的性格特点和自主学习意识，理念新颖。美中不足的是授课中老师给学生呈现的美术作品过多，且大多数美术作品缺乏原创感，选择作品时缺乏多样性和创意性，精品不足，对美术作品的作文解读仅仅停留在语文对画面内容的关注，有些单一。由此可见任何一个学科教师单有本学科知识是远远不够的，面对看画写作这样生动丰富的内容，多个角度切入也许会收到意想不到的效果。对于孩子们不仅仅培养的是写作技巧，文字驾驭能力。看画写作，更多的也可培养孩子们一种更为广阔的视野和丰富多彩的精神世界，教师个人内在学养的深厚与丰富对于成全一个生命的多元发展具有非常重要的作用。忽而想到，古圣先贤，琴棋诗书画乐无所不知，对于其安邦定国一定发挥着温润无比的作用。
下面展示两幅师生们落选的好画，供自我反思：
吃苹果 湖北
愤怒的妈妈 湖北
个人感悟：
孩子们选择画画作文时，无一例外都选择了画得非常工整、刻板的美术作品写作。这两幅还算生动、流露真性情的作品被主动遗漏，老师也没引导孩子们发现真正的美术作品，很是遗憾。而这堂课却是一个语文教研员面向外省全体一线教师的展示课，其背后深层的负面影响会怎样扩展，不可预知。忽然想起今年暑假本要举行的全国二届少儿美术学术展的中途流产。面对这一切真实发生的事情，不知为什么，对当今基础美术教育有一种深深的痛感。
看画写作现场教学那天，岳阳大雨，授课老师找来的几十幅孩子们的作品都没塑封，亦无处置放，全部放在礼堂讲台地板上和进出大门的小空地上。中途休息，一些老师迈着轻盈的步子无所畏惧地踩着孩子们的美术作品出了礼堂大门去洗手间。还有的进入礼堂，雨伞上如流的雨滴随意甩在地面孩子们的画作上。发现此状，迅速找来两位老师一同帮忙将孩子们的美术作品收拢到讲台上，而雨水和脚印却是深深印在那些画作上了。心中无比沉重与悲哀！一个人尊严的被践踏到了何种严峻的地步！单从这些细小的行为，便照见了一个民族骨子里的粗俗与野蛮。
虽然他们是当地教育局硬性规定被驱赶来参加这次高研班研修的小学语文、数学老师，心中也开始对这个全国学术水平较高的教育会议，个别参与人员产生了深刻的厌恶。每一场报告，每一位专家的倾情讲述，哪一个不充满爱的教育？而面对代表孩子们心血的美术创作，看到个别所谓师道尊严者当着71名小学生的注目冷漠的践踏。让人开始怀疑这些人的职业身份，开始怀疑他们的人格素养。他们似乎只是一群外表光鲜，灵魂粗鲁的男人和女人，而非优雅高贵灵魂丰富的学科教师。
一个缺乏审美力和人文关怀的教师，注定教不出懂得欣赏的学生，也注定对社会构不成正面影响力。悲哀美术学科教育缺失导致的残缺的躯体。无论其外表多么光鲜，人也终究是残废的了。这便是成人世界，童年美术教育缺失之痛。再次对基础美术教育岌岌可危的地位感到深层的悲悯与疼痛。
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 14:40
小学写字教学是硬笔书法的奠基工程
——专访全国小语会副秘书长李春旺
http://blog.sina.com.cn/s/blog_91e69e8f0101cw0c.html
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管季超
■管季超（湖北省孝感市孝南区教学研究室小学语文教研员、本报特约记者）（以下简称“管”）：李春旺先生，您作为北京市教科院基础教育研究中心的小学语文教研员、全国小学语文教学研究会的副秘书长，组织过许多有影响的学术活动，对小学语文教学的诸方面问题都提出过非常有见地的学术观点。能否请您向本报读者介绍一下您主持的小学写字教育研究课题的有关情况？
■李春旺（以下简称“李”）：我们这个课题的名称是《加强与提高小学生汉字书写规范的实验研究》，是根据2002年5月17日国家教育部下发的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，针对当前小学生汉字书写存在的问题进行的应用型实验研究。2003年9月作为北京市教育科学“十五”规划课题获准立项，在课题研究工作全面推开，取得阶段性成果之后，又作为全国小学语文教学研究会教育科学研究项目获准立项。
■管：进入新“课改”之后，小学语文教学研究领域中需要研究的问题很多，您和课题组的同志们在众多的研究课题中选择这样一个非常朴素、非常具有实践意义的研究课题，可谓是独具匠心。请您谈谈在课题的“‘立意”上有哪些思考好吗？
■李：非常高兴接受贵报的采访，有缘与贵报读者朋友交流。
写字是小学生的一项重要的基本功训练，是学生在学习语文过程中巩固识字的重要手段，是提高阅读、写作能力的必备条件。从小打好写字基础，不但可以使学生在校期间能够更好地完成各学科的书面作业，而且对提高学生的文化素养有着重要的作用，也为今后的学习和工作打下良好的基础。
国家教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：要明确写字教学的要求，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。同时还指出：使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。
在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）第二部分“课程目标”中，对小学各个学段的写字教学也提出了明确具体的要求。
用教育部的文件和新《课标》来衡量我市小学生的写字现状，令人堪忧。存在的主要问题是执笔方法不科学，姿势不正确，书写不端正。造成这种状况的原因很多，但主要原因是始终未能形成一套行之有效的写字教学方法。
小学阶段是孩子们练字的最佳时期。教师应将一些写字理论通俗化后有的放矢地融合到识字教学中去，使学生掌握写好汉字的方法。同时重视学生的写字实践，尝试使用阴文字帖生字本完成每一课的生字作业，培养学生认真书写各科作业的良好习惯，真正做到“提笔即是练字时”。
我们希望通过本课题的推广实验，集众智、聚群力，逐步形成一套适应现代教育的、将汉字书写规范的教学方法，提高我市小学生整体书写水平。
■管：请您再介绍一下课题推进的具体做法和课题研究的具体内容好吗？
■李：在课题启动阶段，我们主要进行了现状调研工作，在实践推进阶段，成立了有海淀、丰台、密云、顺义、房山、西城区、昌平、延庆小学教研室负责人和写字教学业务骨干参加的课题组，辐射至百余所实验学校，有近300名骨干教师直接参加实践研究，几年来，先后组织了市、区、县、学区、学校不同层级数十次专项研究活动。
我们这个课题的主要研究内容是：探索在目前的正常教学条件下（即不突破“课标”的内容，不增加学生负担），提高小学生整体书写水平，从根本上改变目前多数学生写字水平不高的现状的有效方法，主要包括：1、适宜小学生学习的书写理论知识；2、评价汉字规范端正的内容与标准；3、融于语文教学中的书写指导模式，将练字与生字作业融为一体，规范学生写字，提高书写技能，有助于形成良好的书写习惯的阴文字帖生字本；4、端正正确的书写姿势与科学命题的执笔方法；5、怎样提高学生书写兴趣；6、加强与提高小学生汉字书写规范的其它相关因素。
■管：作为一项全市城乡学校铺开的研究课题，可以说是一个系统工程，你们在写字课教学的课型研究、实验教师培训和学生作业评价等方面也有许多好做法值得让本报读者分享吧？
■李：在课题推进过程中，各实验学校在课题组的指导下，以阴文字帖为载体，以《规范写字指导用书》为理论依据，探索形成了许多写字课课堂教学的新课型。例如海淀区实验学校老师们总结出来的四种课型：分类讲授课、巩固复习课、点滴渗透课、综合复习课。密云三小坚持上好“两课”（写字课和识字课）、抓好“两姿”（执笔姿势和坐姿）、夯实“两基”（基本笔画结构、基本写字习惯）、用好“两评”（学生互评和自评）的做法。
■管：良好的师资是课题研究实效性的必要保障。各地实验学校都十分重视实验教师自身的汉字书写基本功训练。例如密云县十里堡镇靳各寨小学采取多种形式强化教师练字的习惯养成，每周一次现场硬笔书写比赛，每月一次粉笔字比赛，每次比赛相互交流评议，教师的优秀作品和学生的优秀作品一起展出。统军庄小学要求师生同练字每天不少于20分钟。该镇中心小学每月都对教师“三笔字”进行过关测评，寒暑假给教师布置一定量的“练字作业”，开学初进行检查评定。石城中心校则由该校县级写字学科带头人王胜稳老师定期批阅教师的练字“作业”。
■李：在学生习字作业评价方面各地也创造了很多激发学生兴趣，培养书写能力的好方法，例如密云县十里堡镇统军庄小学把学生的优秀作品装入班级作品册，并印发《喜报》通知家长，营造家校共育的良好效应。十里堡中心小学“学生写字成长记录袋”活动、密云三小“写字金牌班”评比活动，密云六小“写字考级”活动，石城中心小学“大手牵小手”活动，北庄、东邵渠中心小学的“师生同书”活动等。密云三上在每期第14周左右举行全校学生的硬笔书法比赛。通过初赛、复赛，评选出个人校级一、二、三等奖和集体、金、银、铜牌班，再举行获奖作品展。密云县东邵渠中心小学将师生优秀作品汇集成册，激励师生的习字热情。
■管：2003年3月，应河南省教育厅教育报刊社的邀请，我赴豫参与了河南省地方教材《书法艺术》小学版的策划和撰稿工作，从那里起，我们一直在思考一个问题：要保证小学生汉字书写水平的大面积提高，必须在课程设置，师资培训、汉字书写教材（或临本）等方面都同步到位。看了您提供的北京市实验学校的阶段性成果，特别是《小学生阴文字帖》，我觉得，您和您的同事们比较好地解决了这些问题，这个课题的学术意义肯定会给各地同行带来启发。我特别注意到，你们的《阴文字帖》采用的是不具个人风格的标准楷体，似乎“书法”启蒙教育的意味“淡”一些。深一层思考，这种学术取向具有更深远的“战略意义”。学生在练习了这样的范字之后，能保证大面积的学生汉字书写工整，易认、明朗、美观，也为部分对“书法”有浓厚兴趣的学生在此基础上再取法前人，进一步研习，形成有书法审美意义的书写风格作了铺垫。
■李：感谢你们的理解与认同。从事专业书法创作的人不必要，也不大可能很多，但在工作和生活中应用硬笔书写则是人人必备的要求。从硬笔书法普及教育的角度讲，是否也可以这么说：小学写字教学是硬笔书法的奠基工程。
■附注：李春旺同志是北京市小语教研员。这位老兄长与季超在学术会议上相识，遂一见如故。
本文来自：中国墨缘网（http://zml2712.5d6d.com），详细出处参考:http://zml2712.5d6d.com/thread-11669-1-1.html
作者: jssh365 时间: 2015-1-17 14:45
http://blog.sina.com.cn/s/blog_63f5ae410100gdut.html
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管季超作文教学法-东莞南城区-8天特训营-日记
作者: jssh365 时间: 2015-1-19 00:22
编校新规
第一部分：第6版现汉改动之处
1.第5版293页，只有“抵消”一词。第6版281页，增加“抵销”一词。并标明“抵销”意为“冲抵勾销”，比如“抵销债务”。“抵消”两版相同，都是“作用相反而消除”，比如“药力抵消”。
2.第5版314页，“调换”“掉换”，“掉换”为首选。6版301页，“调换”为首选。
“掉头”两版同为首选，未变。
“掉转”“调转”后都有详解，通用。
3.第5版372页，“幡然”“翻然”，“翻然”为首选。6版355页，“幡然”为首选。
4. 第5版405页，第6版387页。
“丰采”：美好的容貌和姿态。“风采”：风度神采；文采。举例“一睹英雄风采”“风采动人”。
5.第5版485页，“够呛”“够戗”中首选“够戗”。第6版461页，首选“够呛”。
6.第5版564页，只有“红彤彤”。第6版538页，既有“红彤彤”也有“红通通”。举例为“红通通的脸”“红彤彤的晚霞”。
7.第5版461页，“隔三岔五”“隔三差五”，首选“隔三差五”。第6版440页，首选“隔三岔五”。
8.第5版468页，“工夫”后有“也作功夫”一词。8版447页，没有这句话了。
工夫：①时间；②空闲时间；③时候
功夫：①本领，造诣；②武术；③做事耗费的时间和精力。“下功夫”“费功夫”“苦功夫”
9.新增词条“工夫茶”。“功夫茶”原有详解，现“同工夫茶”。
10.第5版605页，“恢宏”“恢弘”，首选“恢弘”。第6版576页，首选“恢宏”。
11.第五版728页，“倔强”“倔犟”，首选“倔犟”。6版711页，首选“倔强”。
12.第5版782页，有“空当”一词。6版744页，除“空当”外，增加了“空档”一词。
空当：空隙。比如“书架上的空当”。
空档：①尚未占用的档期。比如“市场空档”；②某种物资短缺的时间段。比如“北方冬季空档”。
13.第5版763页，为“看做”。第6版726页，为“看作”。第6版262页，为“当作”。同理，“比作”“叫作”“算作”“用作”“称作”“写作”等均用“作”。
14.第5版626页，“唧唧喳喳”“叽叽喳喳”，首选“唧唧喳喳”。第6版595页，首选“叽叽喳喳”。
增加“叽叽歪歪”一词，形容说话做事啰嗦烦琐不干脆。
15第.5版893页，有“绿莹莹”一词。6版850页，除“绿莹莹”外，增加“绿茵茵”一词。举例：“草坪绿茵茵的”“宝石绿莹莹的”“树苗绿莹莹的”。
16.第5版1830页无“做证”“做人情”一词。第6版1749页增加“做证”“做人情”，“作证”一词“同做证”，为次选。
17.第5版1748页，“执着”“执著”首选“执著”。第6版1671页首选“执着”。
18.6版1213页，增加了“唰”字。组词为“唰唰”“唰啦”。原5版词典无此字。
19.《现代汉语词典》第6版增加和调整了少量字词的读音和词形。譬如，为已稳定下来的外来词读音设立字头，像“啫喱”的“啫”（ｚｈě）、“打的”的“的（ｄī）”；根据有关语言文字规范调整了词语读音，如将“唯唯诺诺”的注音由ｗěｉｗěｉｎｕòｎｕò改为ｗéｉｗéｉｎｕòｎｕò；为广泛使用的词语确定词形和词义，如“标识”一词，以前只是作为“标志”的异形词，读为ｂｉāｏｚｈì，本次修订，增加了ｂｉāｏｓｈí读音，并解释为“①标示识别。②用来识别的记号”。 增加常用字母词－－例：CPI、PM2.5、ETC
第二部分：数字用法改动之处
新与1995年《出版物上数字用法的规定》相比，主要变化如下:
1.原标准在汉字数字与阿拉伯数字中，明显倾向于使用阿拉伯数字。本标准不再强调这种倾向性。
2.在继承原标准中关于数字用法应遵循“得体原则”和“局部体例一致原则”的基础上，通过措辞上的适当调整，以及更为具体的规定和示例，进一步明确了具体操作规范。
3.将原标准的平级罗列式行文结构改为层级分类式行文结构。
4.删除了原标准的基本术语“物理量”与“非物理量”，增补了“计量”“编号”“概数”作为基本术语。
具体变化：
1.以前“要求使用阿拉伯数字的情况”包括“公历世纪、年代、年月日”和“时分秒”，现在包括“用于计量的数字”“用于编号的数字”“已定型的含阿拉伯数字的词语”。
2.以前“要求使用汉字的情况”包括“中国干支纪年和夏历年月日”“清代以前的公历纪年和各民族的非公历纪年”“含有日月简称的事件、节日和其他意义的词组”，现在包括“非公历纪年”“概数”“已定型的含有汉字数字的词语”。
3.增加了“选用汉字与阿拉伯数字均可”一项。标准是：“如果要突出简洁醒目的表达效果，应使用阿拉伯数字；如果要突出庄重典雅的表达效果，应使用汉字数字。”
典型例子：
第45份（第四十五份） 约300人（约三百人） 20世纪80年代（二十世纪八十年代）
1997年7月1日（一九九七年七月一日） 下午4点40分（下午四点四十分）
但在使用时，要求遵循“同类别同形式”原则选择书写形式。比如“高一9班”，不能写作“高一九班”。
4.多位数的写法。四位数以上的整数或小数，采用“千分撇”或“千分空”的方式。四位以内可以不分隔。比如：
13458732 可写作 12，458，732 也可写作12 458 732
5.数值范围，可采用“～”或“—”。后面的单位是否省略，取决于去掉后是否会产生歧义。
例子：400-429页 100-150千克
1亿-4亿（不能省） 13万元-17万元（不能省） 15%-80%（不能省）
6.增加了“零”和“○”的用法界定。规定为：做计量时，用“零”；做编号时，用“○”。
示例：三千零五百二十 九十五点零六 二○一二年
7.增加了“阿拉伯数字与数字汉字同时使用”的情况。规定为：如果一个数字很大，其中的“万”“亿”单位可以采用汉字数字，其余部分采用阿拉伯数字。
示例：10亿零817万3 288人
除上面情况外的一般数值，不能同时采用阿拉伯数字与汉字数字。
一百零八 108（不能写作一百零8，或一百08）
4000可以写作四千，不能写作4千
第三部分：标点用法改动之处
1.在“问号”一项中，增加了以下规定：
选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选间之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例：他究竟赞同我什么？是几处画得好？还是什么都敢画？或者只是一种对失败者无可奈何的安慰？我不得而知。
2.在“引号”一项中，新规明确指出：标有引号的并列成分之间，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例：《红楼梦》《水浒传》是我国的名著。
李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是名句。
3.在“分号”用法里，增加了“表示非并列关系的多重复句中的第一层分句之间的停顿”。
示例：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总是难免有某种局限性。
4.在“冒号”一项中，增加了以下内容：一个句子内部一般不应套用冒号，在列举式或条文式表述时中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
示例：遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5.在“引号”一项中，明确了以下内容：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
6.在“括号”一项中，明确了（）[ ]【】〔〕的用法。
（1）标示作者或国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。〔〕[ ]
（2）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。【】
（3）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。〔〕
（4）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。〔〕【】
7.在“引号”一项中，明确了：在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号，即十二个点连用。
8.在“连接号”一项中，明确规定以下情况用半字线：
（1）化合物的名称或表格、插图的编号。如“表2-9”。
（2）连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及使用阿拉伯数字表示年月日等。如“3-2-11室”“2007-09-10”。
（3）在复合名词中起连接作用。如“吐鲁蕃-哈密盆地”。
（4）某些产品的名称型号。
（5）汉语拼音、外来语内部的分合。
以下情况用一字线或波浪线：
（1）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。如“沈括（1031—1995）”“2月8日—10日”。
（2）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。如“第五～八课”“2 ～3克”。
9.对各标点用法的补充说明：
（1）句号。图或表的用语或说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段出现句号，最后结尾处仍不用句号。
（2）分号。分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
（3）冒号。冒号用在提示性话语之后引起下文，表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。例如：据《苏州府志》载，苏州城内有园林160多座。另外，冒号提示范围无论大小，都应该与提示性话语保持一致。例如：“艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。”
（4）引号。“丛刊”“文库”“系列”“书系”宜用引号，不宜用书名号。
（5）分隔号为/，不要写成反向。用分隔号时，前后通常不用点号。
作者: jssh365 时间: 2015-1-19 21:36
李伯勇：娱乐和电子时代的汉语敬畏 2015年01月18日
如果个别字词出现差错，仍可理解;现在我们面临的，却是基于专业知识的匮乏，有一定的文化素养的电脑编辑硬是想当然地为文章作者改字。
如果个别字词出现差错，仍可理解;现在我们面临的，却是基于专业知识的匮乏，有一定的文化素养的电脑编辑硬是想当然地为文章作者改字。
近日，我收到某杂志社寄来的样刊，有些奇怪，翻看目录，知道了该刊设有“学习贯彻习总书记文艺工作重要讲话精神”专栏，我的一篇小文《执着地表达我们时代有根的生活》收录此中。此栏文章已在报纸上刊载过，收录于该刊可以理解。
当我翻开正文，我这篇文章的题目却是《执着地表达我们时代有限的生活》，根和限，一字之差。有根和有限，意思不一样。我当即与该刊编辑联系，经他核对真是错了，他向我道歉并解释说：我们送稿去就是这个题目呀，怎么又错了?以前多次发生这类差错，是电子排版给弄错了。
看来，电脑编辑出错，不是个别、偶然的。
我们进入娱乐和电子时代。利用电脑技术，在图书版式、图像及装帧和速度上引人入胜，内页如照片和文字安排强过前些年按部就班的传统印刷，印刷精美的活页广告上面尽是一些诸如“节日放价(假)”“妆模作样(装模作样)”一类调侃词语。这是电子——现代技术之功。现在的印刷大多是民间化的电脑公司。青年人头脑灵敏，不需要很高的文化，能很快掌握最新的电子技术。在市场竞争的机制下，他们也必须与时俱进才能把握商机，在竞争中胜出。但他们可能忽视了，同是民间作坊，同样有着专业和敬业的职业要求。像编印人文学科的书籍，仅有高超的电子技术是远远不够的。
我也参与过某些诗词作品的编辑，有的我还写了序，把诗稿和序送到电脑公司，可印刷出来硬是有着显目的差错。据我了解，校订只是其中小部分的原因，而大多是公司的电脑编辑“自以为是”，他们以当今娱乐时代，新词(如把东西写作东东，把商业广告用语替代汉语语汇)层出不穷导致的随心所欲代替严肃的文字工作，顺手拈来把文稿中正确的字改成错误的字，如迁徙改作迁徒，如火如荼改为如火如茶，还认为无伤大雅。这就是专业和非专业的区别。
如果个别字词出现差错，仍可理解;现在我们面临的，却是基于专业知识的匮乏，有一定的文化素养的电脑编辑硬是想当然地为文章作者改字。像开头说的那件事，据我的揣测，原稿和杂志编辑都都确认是“有根”，可电脑编辑硬是改为“有限”。一个作家能够表达的只是“有限”的生活，这编辑大概为我“自谦”着想，而不知道或不愿了解“有根的生活”在文学中的内涵，当然也不理解一个中国作家对语言(汉语)把握和运用的严谨态度。一个真正的作家对祖国语言是敬畏的，他吸纳时代精神气息的同时也保持着文字的根性特征。
当然在我这篇短文所表达的“有根”，是对当下社会处于“无根”而浑然不觉状态的反拨和呼吁。相映成趣的倒是，我所批评的“无根”竟在这次电脑编辑的差错里得到了印证，就是说，包括电脑编辑——许多在电脑中讨生活的文字编辑，他们以一种“无根”的姿态来应对自己的职业，倒把自己的草率从业机敏做事认为自己专业和敬业，这是在文字编辑上表现出来的时代错愕。以假代真、以错为对、以虚无代事实，也就是“失根”，正是我们时代必须正视的错愕。
电脑编辑取代传统编辑不可逆转，但传统编辑对文字(汉语)的敬畏和对专业的恪守，应该延续下来。这就意味着，市场化电子时代的编辑出版应该建立在专业和敬业上，才能在延续汉语生机中健行走远。这又涉及电子出版印刷专业化这一社会化话题了，这对大大小小的电脑公司是一个所必须正视的课题。
作者: jssh365 时间: 2015-1-25 23:58
书写是为了更好的思考By 刘未鹏
我经常在走路和睡前总结所学过的内容，思考遗留的问题，一段时间的阅读和思考之后，一个总体的知识框架就会逐渐浮现在脑海中。然后我会将它书写下来，然而，我往往非常惊讶地发现，当我书写的时候，新的内容仍然源源不断的冒出来，就像我的键盘自己也会思考一样。
大半年前的时候，我曾在一篇文章《跟波利亚学解题》中写到将问题求解的思维过程记录下来的好处，现在再次回忆起来，当时列出的几点其实不仅对于问题求解是大有好处，对于平时的思考也是同样的道理。
书写的好处有以下几点：
- 书写是对思维的备忘：人在思考一个问题的时候，就像是在黑暗中打着电筒往前走（事实上，我们的工作记忆资源是有限的，有研究证明我们只能在工作记忆里面持有7加减2个项目；此外认知负荷也是有极限的），每一步推导都将我们往前挪一小步，然而电筒的光亮能照到的范围是有限的，我们走了几步发现后面又黑了，想到后面就忘了前面的，想到某个分支上去就忘了另一个分支，我们常常想着想着就想岔了，想岔了也就罢了，问题是一旦想岔了太远，就很难回到当初岔开的地方了。有时候，我们是如此努力地试图一下就走出很远，同时又老是怕忘记目前已经取得的进展和重要结论，结果意识的微光就在一个很小的范围内打转，始终无法往前走出很远。而将思维过程记录下来，则给了我们完全的回溯自己的思维轨迹的可能。举个具体的例子，平时面对一个问题我们常常首先会想出几个主要的、关键的思考方向，但是这个时候如果没有笔记，就只能一个一个展开思考，结果展开思考了一个，却忘掉了第二点是什么了。如果记笔记，我就会先一二三的罗列出思考的关键方向，然后逐一展开。思考任何一个分支的过程中有新的发现，但一时间没有剩余的思维去细想的话，就先用关键字记在一旁，一会回头再仔细思考。某种程度上这里笔记起到了备忘的作用。
- 书写是对思维的缓存：正因为我们的工作记忆有限，所以我们在头脑中思考问题的时候就往往只能将几个最重要的核心概念保持在工作记忆中，导致想来想去在一个有限的范围内打转，思维总是走不太远。这方面我就有强烈的感觉，平时在走路的时候虽然也思考问题，但总是觉得思维的广度很有限。我们不妨设想数学家如果没有纸和笔的话，数学的发展会遭受到多大的阻碍，也许爱因斯坦能够在大脑中构思一个证明的最关键环节，但是你是否能够设想不用纸笔来“缓存”思维的中间步骤，而完全在大脑中证明费马大定理呢？有时候我甚至觉得能够用纸笔缓存思考的中间结果正是人类的理性之光能够走得如此之远的最重要条件。上一篇文章其实我原本的简记只有一半，另一半（更重要的那部分）却是在写成文章的时候自己冒出来的。
- 书写是与自己的对话：在书写的时候，你不断地观察自笔端流出的信息，一行文字被你写下来之后，你就不用再将其费力地保持在大脑的临时记忆中，因为这行黑底白字会不断主动地通过视觉刺激来提醒你它的存在，于是你就可以将空出来的思维精力用于反思你自己的观点。不信你可以自己观察一下，如果不用纸笔，仅用大脑，是否很难在思考一个问题的同时对自己的思考进行反思呢？
- 书写是与别人的交流：每个人的思维都有一些盲点，盲点之所以为盲点就是自己很难觉察得到，虽然我用了很长的时间来训练思维的客观和清晰，但总是不断发现自己的思维仍然还是时不时不自觉地陷入某个盲区，当我对人类思维的特点了解的越多，我就越是从心底里谦卑地认识到与人讨论是多么重要的一件事情，每个人的盲点不一样，你的盲点可以在别人那里得到补充，别人的盲点也可以被你纠正。三个臭皮匠顶一个诸葛亮的含义便在于此。写下来，与别人交流，最重要的价值就在于此。除了盲点之外，我们对于自己的知识体系中的缺口一般是很难觉知的，如果自己的思考因为对某个重要知识的无知，犯了严重的错误，一般自己是难以反省出来的——如果你不知道一个东西，很大的可能性是你也不知道你自己不知道它。而把自己的思考写出来让别人发现漏洞，则是对自己知识体系的善莫大焉。
- 有时候，语言自己也会思考：在没有付诸笔端的时候，思想在脑海中的存在形式往往较为模糊、抽象，有时甚至是图像的形式，然而，如果需要写出来，甚至写出来给别人看和别人交流的话，就必须使用文字符号，文字符号其实有自己的一套系统，计算语言学上称为语义网络，同一个概念，在大脑中模糊的感觉，和明确地表达成某个特定的词语，是不一样的。你会因为用了某个特定的词语从而想到另一个词语，你写着写着就会发现一些词语就像本身有灵性一样，将其他的词语都带出来了。有时候，这种效应会导致书写变成一场文字游戏，但好的一面是有些时候也是有益于拓宽或启发思维的。
在开始书写你的想法之前，我知道很多人不书写的原因是因为觉得没有什么可写的，其实这是一个怪圈，你越是不开始书写，总是拿有限的思维缓存去默想一个问题，就越是没有内容可以写，如果你逼着自己将一些不成熟的想法写下来，看着自己写的内容，试着进一步拓展它们，就有可能在理性的道路上走得很远，很远。
祝大家书写快乐！
作者: jssh365 时间: 2015-2-4 06:38
郑承红美眉：网上答话！！
中：管哥
右：严弟
左：三妹
作者: jssh365 时间: 2015-2-5 18:46
作者: jssh365 时间: 2015-2-8 21:35
作者: jssh365 时间: 2015-2-9 11:05
作者: jssh365 时间: 2015-2-9 23:30
| 中国硬笔书法发展史略论 |
| ● 退省 |
关于硬笔书法的起源，很多人觉得可以上溯到上古时期人们用石片、刀子刻画龟甲兽骨，并以此汪明硬笔书法是产生于毛笔书法之前的艺术形式。刀子、石片毕竟跟我们现在所用的硬笔书写工具相去甚远，刻画和书写也有一定差别。所以书法和篆刻虽有千丝万缕的联系，却始终是两种艺术。我则更愿意把篆刻的历史追溯到甲骨时代。
敦煌学者提出，硬笔书法至少始于汉代。根据对敦煌文献中保存下来的两万多页硬笔写本的考证，硬笔的使用历经汉、唐、宋、元诸朝，绵延了一干二百多年，书写内容涉及文学、契卷、书信、佛经等等，使用书体包括楷、行、草，字体较平整，粗细较均匀，富有硬笔书法特色，显然是用竹、木、骨、角等材料削制的硬笔蘸墨写成。敦煌研究院研究员李正宇说：“敦煌硬笔写本的发现和研究，无可置疑地证明了硬笔书写在古代实用领域的存在和流行，填补了中国硬笔书法史上的大块空白，彻底否定了数十年来那种以为中国硬笔书法起源于鸦片战争的旧说，把中国硬笔书法史提前了两千年。”敦煌学者的提议勿庸置疑，但我更愿把它称为“古代硬笔书法”，把从19世纪未发展而来的称为“现代硬笔书法”，两者或有暗合。但并非一脉相承，它们中间有着明显的间断，而工具不尽相同，是界限明显的两个时代。
现在大多数人所论的硬笔书法应该是后者，它的发展从钢笔的引进开始。相比毛笔而言，钢笔使用便利、快捷，这种优势在新文化的发展潮流中体现得尤为明显，鲁迅等一大批新文化运动的干将都曾是钢笔使用的积极倡导者。钢笔书写虽然在审美形式上无法与传统书法分庭抗礼，但在实用领域的占领使毛笔在原有的大量书写活动中变得无所事事，“适者生存”法则使毛笔书法逐渐成为纯审美的艺术。
当时还出现了汉语拼音化运动与文字改革运动，伴随着白话文在新文化革命中的主导地位的确立。汉语——汉文化的结构模式发生了翻天覆地的变化。这场变化甚至冲击了作为汉文化的语言学科的最基本单元。“五四”前后的北京大学教授、教育部“汉字省体委员会”首席委员钱玄同提出：汉字最糟的便是它和现代世界文化格格不入，提倡汉语拼音文字应采用“罗马字母式的字母”，要清算“汉字的罪恶”。
现在看这曾经轰轰烈烈的史化运动甚至有点后怕。如果运动成功，现任还有汉字书法吗？我们不该低估汉字的魅力，她穿越数千年风雨，这场运动对她来说只是一个稍大的浪。分析一下这些观点的初衷，无非就是简便、实用、与国际接轨。这种思潮对于钢笔的普及看起来是强劲的，但无论钢笔还是毛笔，他们的载体——汉字，都不会退出中国的历史舞台。
钢笔的艺术化表现不可避免地要从毛笔那里借鉴，所以一些精于毛笔书法创作的有识之士逐渐将毛笔的部分表现手法转嫁到钢笔的书写上来。
1935年，陈公哲的《一笔行书钢笔千字文》由商务印书馆出版，这应该是有史可查的第一本钢笔字帖，也是一种全新的尝试。章太炎在序中说：“一笔成之，可以省目力、竞寸阴。”可见其主要的基调还是实用和便捷。
1939年，黄若舟出版了有关钢笔的汉字通行书写字体《通书》，该书在当时的影响小大，但后来根据此书进行整理加工的《汉字快写法》风靡全国。
1947年。邓散木、白蕉合著《钢笔字范》问世。两位先生用钢笔对线条的表现力进行了充分的尝试，评者云前者书作“秀逸疏朗，绝俗超群”，后者“气象万千，亦刚亦柔”。两人本身都是赫赫名家，书法艺术修养毋庸置疑，但是二者作为先行，有点曲高和寡。另外，他们太习惯用毛笔了，对于钢笔技法的探索必然是从毛笔角度切人的，这种直接转嫁和刚开始的探索，自然不可能获得普遍的认呵。鲁迅先生是钢笔使用的大力倡导者，但是他留下的文稿仍有大部分是毛笔写的，也是习惯所致。尽管如此，邓、白_二人为钢笔书法发展所做出的贡献仍然极为巨大。这是现代钢笔书法发展史上第一次对钢笔书写的较为系统、全面的艺术化尝试，也为钢笔书法的后来者提供了学习的范本，具有划时代的意义。
自邓、白而后的十多年里，虽然几乎所有的艺术形式都体现出非常明显的政治化倾向，但钢笔书法在这样的一个环境里如草里冬瓜般潜滋暗长。主要的出版物有1954年上海文化出版社先后出版的沈立峰《钢笔字的练习和写法》和黄若舟《汉字快写法》，后者是在先前《通书》的基础上加工而成的。1965年上海教育出版社出版的林似春书写的《农民杂记钢笔字帖》和《雷锋日记摘抄》。尽管许多人认为汉字的简化某种程度上削弱了汉字文化，但当时简化字的推行的确使汉字变得“平易近人”，会读写汉字的人成倍翻升，群众基础空前壮大。
“十年文革”是中国文化一段空白，人们在文革后表现出对文化的极度饥渴。动乱平息、春风吹起，各类文艺形式复兴。钢笔书法作为一枝春笋迫不及待地钻出了地表，上海的黄若舟先生集自身几十年的书法积累，在先前的基础上，去芜存精，将先前出版的《汉字快写法》加工更名为《怎样快写钢笔字》再次出版，这本薄薄的小书自1978年首次推出后一版再版。印数超过了 1200万册。这惊人的数字。表明钢笔书法正散发出迷人的魅力。
高潮刚刚开始。1980年庞中华《淡谈学写钢笔字》出版，序中首先提出了钢笔字书法的概念，许多人评价这是一本对于中国现代硬笔书法具有敲门砖意义的字帖。正因如此，1982年由《浙江青年》举办的第一次全国大赛也使用了这一概念。1983年初，梁锦英的《钢笔书法》出版。同年，庞中华开始在中央电视台推出《钢笔书法讲座》，钢笔书法第一次与全
国媒体结缘，信息传达极为生动、准确的优势，使得庞中华的名字几乎家喻户晓。不管现在硬坛如何评价庞体。但庞中华对于硬笔书法的推动是毋庸置疑的，他推动了空前的硬笔书法高潮。
1985年在杭州创办r钢笔书法的专业性刊物《中国钢笔书法》，这份刊物直到今天也还是硬笔书法界最为专业、最为权威、影响面最广的期刊。
同年，杂志社联合多方力量举办了第二届全国钢笔书法大赛(一说第三届)，直到今天还被硬笔书法人津津乐道的此次盛大赛事，对于硬笔书法的发展有着不可估量的推动意义，获高奖的仇寅、刘惠浦、任平等人几乎成了当时青年的偶像，受追捧的程度，丝毫不亚于今天的歌星影星。
中日之间文化交流逐渐频繁，1984年11月的团体访问及1986年1月只本仓敷硬笔书道学院作为艺术组织的来访。将他们的“硬笔”及“硬笔书道学院”的艺术等概念带人我国，启发了我们对此艺术的重新命名。客观地说，硬笔这一概念显然要比钢笔来得更为宽泛、合理，所以我们顺理成章地扔掉了几十年的概念，硬笔书法之说成立。有趣的是，硬笔书法界的国赛——中国钢笔书法大赛以及专业刊物《中国钢笔书法》却一直沿用了原来的概念，大概是因为原来的称谓已经形成品牌的缘故。
上世纪80年代至90年代初是硬笔书法发展的第二个高峰，也是迄今为止的最高潮，全国习字热潮风起云涌。各类硬笔赛事此起彼伏，硬笔书法艺术概念不断演变。
从上世纪90年代中期开始，人们对于硬笔书法的热度开始慢慢冷却。一些早年取法古帖而崭露头角的硬笔书法先行者因为硬坛的冷寂而逐渐转向了毛笔创作。继续对硬笔书法抱有兴趣和热情的书法人开始审视自我，进入对硬笔书法冷静而理性的思考。虽然有点沉寂，但相对普遍的艺术化倾向却开始发展。80年代的几项重要赛事，大多数作品是学时人的硬笔书法，而90年代末的第六、七届中国钢笔书法大赛的参赛作品，懂得取法古帖的越来越多，而且作品也写得越来越精，对于古帖的吸收和消化出现了长足的进步。
“七届中钢”中出现注重作品装帧的倾向。2001年的“八届中钢”甚至出现了长达6米的长卷，其作者也如愿以偿地获得了最高奖，“九届中钢”等重大赛事中注重装帧的作品越来越多，其实这是硬笔书法作品艺术化的又一发展。
毛笔在实用的舞台上唱了几千年的戏才在钢笔的入侵下不情愿地退出，逐渐演化成为今天的纯艺术，而现代硬笔传人中国只有百年历史，尽管受到电脑、电话的影响逐渐在信函、公文等领域失去阵地，但仍然会在相当长的时间内固守实用的领域，不必担心退出实用舞台。
现代硬笔书法发展之迅速令人赞叹，硬笔书法相对毛笔而言。是蚂蚁对大象，蚂蚁永远也长不成大象的样子。但蚂蚁自有优势，数量多，蚂蚁所能到达的缝隙，大象永远也走不进去。同样，毛笔笔法的丰富，硬笔很难企及，但是拿着硬笔写字的人一定比毛笔多，这种便捷，毛笔也无法抗衡。某种程度上，硬笔和毛笔共同构成了现在的书法艺术!
原载《中国钢笔书法》杂志2006年第7期
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作者: jssh365 时间: 2015-2-9 23:31
搞硬笔书法有啥意思？
■ 亓宏刚
有次，我去参加省作协的文学研讨会，会议结束之后，省作协主席和我闲聊之时，问我现在具体做什么工作。当他知道我是在省硬笔书法家协会专职搞硬笔书法工作时，便用很惊讶的表情说:“你搞硬笔书法有啥意思？硬笔书法还有搞头？我觉得硬笔书法没啥意思。”
我们暂且不讨论省作协主席为什么这样问我，为什么这么瞧不起硬笔书法。总之，我在这里要肯定地说一句：“硬笔书法大有搞头！也很有意思！不要瞧不起硬笔书法！”
自从06年的4月份我进入青海省硬笔书法家协会办公室工作以后，才认识到硬笔书法的发展潜力和她的重要性，才越来越觉得硬笔书法大有搞头！这里，很多人可能要问我：“电脑已经发展到了即将取代手写的程度，谁还搞硬笔书法？”问的好！就是因为这样，我们才更要大搞而特搞硬笔书法。胡传海先生在《书法》杂志的卷首语里说，现在有人开发了一种软件，只要把你平时手写体输入进去，以后你用电脑里打出来的字就是你自己平时手写的字体了。说是这些人弄这个玩意儿主要是嫌写信时用电脑里打出来的字冷冰冰的，没人情味儿。是的，这样可以有一点人情味儿，但是，大家仔细想一下，即便是这样，花了钱（据说大概得花5000元左右）不说，我觉得还是没有自己亲自手写的更具有人情味儿呀。再退一步讲，你有钱，你想把那玩意儿做出来，方便自己以后写东西时用，那么，自己手写的字跟狗爬一样，你好意思做吗？就是做出来，你好意思用吗？让枪手帮你写，那还有人情味吗？意义何在呢？所以，我觉得，还是抽出打麻将或喝闷酒的时间，来练练硬笔字是很有必要的。
一次，我和几个朋友去吃饭，饭桌上一位广告公司的老总见我是搞硬笔书法的，就讲她的一次经历给我们听。她说，有一次她去一家单位谈业务，那家单位的老板很有气质，他的穿着打扮也很有品位，非常具有现代男人魅力，很吸引女生。可就是那位老板在订单上签了字以后，她说她差点晕倒。因为这位老板写的字比三岁小孩写的字还要难看。一个人的光辉形象一下子就在大家的心中降低了许多。她讲完这个故事，我们全场大笑。这件小事情的后面说明了什么？我们是不是有空的时候应该在也练一练自己的硬笔字，提高一下自己的文化涵养呢？
我上大学的时候，家里没钱给我寄生活费，我既要读书，还得挣钱养活自己。在校外打工，影响学习。刚好学校学生工作处有份工作，需要贫困生来做，可是，学校里有组织能力的贫困生太多了，需要竞聘上岗。我的组织能力算不了什么，当时的竞争非常激烈。应聘那天，我差点紧张地哭了出来，因为，这份工作对我来说太重要了。最后，我竟然被学校录用了。原因就是我比他们的硬笔字写的好。学生工作处的工作，整天就是抄抄写写的，组织能力考核完以后，肯定就是看谁还有其他特长了。学生工作处也不可能整天用一些能写诗，能唱歌，能跳舞的学生。最具有实用价值的人肯定还是像我这样，硬笔字写的比较好的学生了。就是因为我经常坚持练硬笔书法，竟在上大学期间捡了个饭碗，没饿肚子。
上面，我说的都是小事情，往大的说，书法也是我们国家的国粹。如果，我们丢弃了她，就等于丢弃了国粹，大家说遭罪不遭罪？别说作家协会搞大的活动，我们硬笔书法家协会也搞过大的活动，硬笔书法也进过中国军事博物馆的展厅；硬笔书法人也在北京人民大会堂开过会；也和世界上其他国家联合开展过活动；硬笔书法字帖也远销海内外；硬笔书法也推动过我国及其他国家制笔业的发展；举不胜举。这些难道还不能够说明硬笔书法有意思吗？
再回到刚开始的那个话题，那位省作协主席的字，我见了，不仔细看，认不了几个。他是作家，错别字肯定写的比较少。可就是他们的领军人物中国作协主席铁凝同志，前阵子在给别人题词时，却写出了斗大的错别字，全国上下各大媒体还纷纷报道过。当然，我也不是否认作家们的伟大成绩。也没有攻击他们的意思。我本身也是一名业余作家。只是，这位作协主席用很瞧不起的表情看待我们搞硬笔书法的人，我就觉得不太妥当了。所以我个人认为，不管一个人是在继承和发扬我们伟大祖国的任何一种文化或者艺术，我们每个人都应该尊重他和支持他所做的事业！
发表于《书法报·硬笔书法》2008年12月1日理论版
作者: jssh365 时间: 2015-2-9 23:43
硬笔书法何时才能走出困境
甘泉子 张全义
钢笔自清季进入国门，已近一个半世纪。由于其携带方便，书写简便，不像毛笔那样需要备砚、研磨、洗笔，所以长期为知识阶层所钟爱。在数量有限、价格不菲的年代，一度成为身份的标志，男女之间，甚至以此为定情之信物。自上世纪八十年代始，硬笔书法与毛笔书法同时升温，协会林立，展赛频繁。曾几何时，硬笔书法风头强劲，甚至超过了毛笔书法。进入新世纪，毛笔书法方兴未艾，持续升温；而硬笔书法则渐趋低迷，风光不再。许多曾经在硬笔书法国展中脱颖而出的书家，在诸多因素的左右之下，纷纷改弦易辙，弃“硬”从“软”，加入毛笔书写者行列。
在这热冷渐变与书家易辙的背后，有着多方面的原因：
其一，硬笔表现力的局限。
平心而论，较之毛笔，硬笔的表现力极为有限。谈及毛笔的优势，汉代书家蔡邕在《九势》中说：“惟笔软则奇怪生焉。”毛笔一如流水，至柔且至刚。它能传达虞姬挥泪的缠绵悱恻，又能表现霸王扛鼎的雄健刚强；它能演绎老僧木讷的含蓄内敛，又能彰显金刚怒目的激昂豪放；它能字字如漆，以实取胜；又能笔笔留白，虚实相生。可以说，在水与墨的巧妙配合之下，毛笔能将虚实、浓淡、明暗、刚柔、粗细、轻重、疾徐等艺术对比法则中的表现空间最大化。
硬笔则不然。除字法、章法外，书法构成的其他诸要素，硬笔的书写局限性显而易见。它无法像毛笔那样去表现笔法、墨法的丰富变化。以书体而论，毛笔可以随心所欲地表现任何一体，但硬笔在书写楷书、隶书、行草书方面尚可差强人意，对于金文、篆书等先秦文字，就捉襟见肘，力不能逮。以大小而论，毛笔可书蝇头小楷，又能书擘窠大字，硬笔只适合书写小字。
其二，理论支撑力的单薄。
两汉以降，历代书家在毛笔书法的理论建构方面取得了丰硕成果，涌现出张怀瓘、孙过庭、欧阳修、项穆、包世臣、康有为等一批卓有建树的理论大家，《书断》《书谱》《书法雅言》《艺舟双楫》《广艺舟双楫》等一批经典著作给书法家提供了丰富的理论营养。可以说，传统书论几乎涉及到书法体系的所有领域，已经建立起了规模宏大的毛笔书法理论大厦。建国以后，尤其是八十年代中国书法家协会成立以来，新生代书法理论家在理论探索方面亦取得可喜的成就。理论作为先导，在书法创作实践方面起到了引领与推动作用。
硬笔书法在理论构建方面，先天既已不足，后天又乏善可陈。许多硬笔书法理论研究者，原创力不足，其研究多取毛笔书法理论，以资硬笔书法之用，且流于技法层面，学术内涵单薄。尽管软硬二者之间多有相通之处，但由于书写工具的区别，亦多有不通之处。强行移植，未免方枘圆凿，扞格不入。在经历了几十年的探索之后，贫血的理论无法推动创作的前进，硬笔书法的实践已经落入裹足不前的困境。
其三，书坛名利场的左右。
书法作品既是精神产品，又是物质商品；书法家需要艺术来滋养，更需要物质来生存。较之毛笔书法作品，硬笔书法作品的社会认可度较低，很少有人购买硬笔书法作品悬诸于室，以增风雅；除了名人以硬笔书写的手稿、题词等之外，很少有藏家从艺术欣赏或投资营利的角度去收藏硬笔书法作品。能够靠出版字帖获得稿酬版费者，毕竟屈指可数，相当多的职业硬笔书法人，不得不选择办班课徒。这样的现状，使得硬笔书法创作者沦为书坛的边缘人或弱势群体。在市场经济背景的当下，市场已经成为艺术活动最重要的推手，在这个推手的左右之下，硬笔书法的低迷自然成为难以逆转的必然。
另外，根深蒂固的传统观念，使得硬笔书法创作者难以获得起码的名分。毛笔在手，即使书写水准一般，善意者也会敬之以“书法家”的名号；而即使是书写水准很高的硬笔书写者，也都不会被社会所充分认可，以至于连硬笔书法人都觉得别人冠以“硬笔书法家”的名号有些滑稽。
其四，书写美观性的式微。
几千年崇尚书法与敬惜字纸的传统，使得古人的认知观念里，知识分子写一笔漂亮的汉字诚属天经地义，如果书写水准太差，难免遗人笑柄，沦为谈资。历朝历代，多有如唐太宗李世民、宋徽宗赵佶一样痴迷书艺的帝王。上有所好，下必效之，帝王的喜好成为中国书法异葩奇秀的重要原因之一。自隋代推行科举选士以来，封建王朝非常重视士子的书法，书写水准成为决定士子科考仅次于写作水平的重要因素，个别朝代甚至设立专科，以书取士，这无疑有力地激发了知识分子的学书热情。
改革开放以来，之前政治运动给文化以及国民的文化精神带来毁灭性的破坏，由此引发的文化断层与传统割裂，使得全社会对于书写美观性的追求不断下降，书写水准整体下滑。一些书写水准低下的名人，书写时有意将字形笔画极度夸张，或者写得极为潦草，以表现所谓的个性，粗俗不堪的“遮羞签名体”应运而生并大行其道，千人一面，俗不可耐。
其五，学校书写环境恶化。
模仿性是学习的基本属性之一，模仿也是行之有效的学习方式。越是起始阶段的学习，模仿性越强，模仿也越易于入门，所以教师的书写导向往往决定着学生的书写导向。近些年来，师范院校在英语、计算机、普通话等方面对在校生有着较高的要求，而对三笔字几乎没有要求。这样的培养导向，使得教师中擅长书写者凤毛麟角，其整体水准在不断逼近医生的书写水准。学生在黑板上与作业中很少能看到老师潇洒的笔迹，在学习书写最重要的阶段得不到正确的引导，看不到值得临习的范例，在日复一日的不良书写中将错误的方法转化为很难纠正的肌肉记忆。
另一方面，繁重的课业负担，使学生疲于奔命，为了完成作业，学生不得不常年快速书写。初学阶段，对于楷书这样的静态书体而言，书写速度不宜过快，一旦偏快，书写质量无从保证，正确的书写习惯也无法养成。
找原因易，寻策略难。由于硬笔自身的缺陷以及影响硬笔书法的诸多顽症，在当今体制下没有疗救的良药，救赎陷入困境的硬笔书法，显得极为困难。几年前，在与曾如影先生的一次关于硬笔书法的对话中，曾经在硬笔书坛享有盛誉的齐玉新先生亦流露出无可奈何的悲观情绪，认为硬笔书法作为一种“亚艺术品种”，“坑底太浅，再挖也没有水出来了”。至于当下硬笔书法界对于硬笔早于毛笔结论的精微考证与学术争论，于事无补，顶多只是为硬笔书法争得一些无关紧要的颜面而已。
倒是鼓励和引导在校师生加强对硬笔书法的学习，不仅有助于良好气质的培养，也不至于人们对手工书写越来越陌生。在“书法进课堂”的号召之下，如果能够保证好的师资力量的配备，说不定哪一天，我们的后来者会在硬笔书法上能够找到一个突破口！
作者: jssh365 时间: 2015-2-13 13:17
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《中国书法报》社
2014年10月30日
作者: jssh365 时间: 2015-2-13 13:32
1、张羽翔临《兰亭序》 2、沃兴华临《祭侄文稿》
3、陈忠康临《寒食帖》
4、黄惇临《王圣教》
5、黄惇临《蜀素帖》
6、吴振立临王铎行书
7、王金泉临黄山谷行书
8、曹宝麟临米《苕溪诗》
9、孙晓云临《董其昌<蜀素帖>跋》
10、周慧珺教行书（米体）
11、韦斯琴临集王《半截碑》
12、沙孟海行书挥毫
13、启功行书挥毫
14、朱关田行书创作
15、王澄行书创作
16、曹宝麟行书创作
17、孙晓云行书创作
18、我临《兰亭》一字多写
19、我临《集王金刚经》(视频与字帖对照)
行书系列讲座
1、翰墨春秋17 行书篇 王羲之与兰亭序
2、翰墨春秋18 行书篇 入古出新的唐代行书
3、翰墨春秋19 行书篇 宋四家与尚意书风
4、翰墨春秋20 行书篇 帖学与碑派
5、国宝档案－－怀仁集王圣教序碑（上）
6、国宝档案－－怀仁集王圣教序碑（下）
7、叶培贵行书入门讲座1 行书学习轨程
8、叶培贵行书入门讲座2 行书的基本特征
9、叶培贵行书入门讲座3 笔法分析（上）
10、叶培贵行书入门讲座4 笔法分析（下）
11、叶培贵行书入门讲座5 经典行书的结构分析
12、叶培贵行书技法讲座1 行书发展概览
13、叶培贵行书技法讲座2 临习举要《李思训碑》
14、叶培贵行书技法讲座3 临习举要《苕溪诗帖》
15、叶培贵行书技法讲座4 临习举要《五言诗轴》
16、叶培贵行书技法讲座5 创作示范
17、张旭光行书技法讲座(上)
18、张旭光行书技法讲座(下)
作者: jssh365 时间: 2015-2-14 02:43
重欣赏 重笔法 重基础
——对小学书法教学的一点思考
北京语言大学艺术系 朱天曙
现在的小学书法教学中，多让学生临写颜、柳两体。少年宫的老师有的还主张学生学魏碑，一段时间练下来，效果明显，学生就能写几个大字去比赛、获奖。还有不少老师拿自己写好的作品，让学生反复临写，很快他们也能出成绩。但从书法史和书法教育的角度来看，这些都是“短期行为”，不利于学生今后在艺术上的发展。
一上手就临写颜、柳，小学生掌握了起笔、收笔的提、按、顿、挫、回锋等技法后，以后再让他临摹王羲之一路的行书，就出问题了：如写到转折的地方，就想到颜、柳转折处的顿、挫，老要在这些地方停顿、按下去，与王羲之一路的书法相距甚远。什么原因呢？较之东晋、北朝的楷书，颜真卿与受其影响的柳公权的楷书在审美意义上都有明显的变化，他在晋楷的韵味、北朝楷书的质朴之外开掘出雍容博大的楷书“庙堂”系统，字形变大，强化起笔落笔之顿挫，在笔画起止的两端，点、钩、翻折关节处都多加顿挫、挑剔的装饰，以此丰富、弥补楷书放大后的空乏。这种美化现象在初唐禇遂良的楷书中已见消息，薛稷、薛曜更趋明显，至颜真卿中晚岁作品达到极致。在书法史上，以颜体为代表的中唐楷书，成为一个独立的书写系统，用笔上与行书的衔接多有障碍，点画本身规律化、独立化，改变了自晋楷成熟以来与行书笔法相互贯通的用笔规律，非常不利于初学者。清代中叶之后，碑派书法崛起，人们将北朝碑版统称北碑，因为北魏石刻最著名，故称魏碑。在清人的解读中，北碑成了与南方书翰相对的另一审美典型，与南方文人书家以流美为特征的书法相比，北碑更多的表现出豪放、刚健的雄浑之气以及古拙、朴质的意味。但魏碑中不少是雄奇角出、锋棱毕现的作品，学生在书写中难以体味到古拙自然之趣，也常常写不出那种出角、方折的感觉，就会由书写发展为“描字”、“填字”，失去了书写的意义。我还不提倡学生起步阶段都站着写大楷，长期下来，运腕、运指这些关键的书写技能都不能得到很好的训练。
小学阶段的书法课应寓教于乐，培养学生对书法的兴趣，提高书写技能，是一种普及性的美育教育。我主张可从三方面入手：一、提倡多上书法欣赏课，利用多媒体和各种字帖、卷轴实物，介绍常见的篆书、隶书、章草、楷书、行书、草书等书体，包括各种碑版、刻帖、器物、作品等，丰富学生的笔墨知识和文房修养，开拓学生的视野，捕捉学生的艺术灵性；二、不要直接取法颜、柳，提倡起步阶段临写晋楷一路的中楷作品，如王羲之的继承者隋代智永的《千字文》受到历代书家的喜爱，其完整地继承了东晋楷书的传统技法，结构谨严，法度精熟，点画之间有呼应，无明显的顿挫，用笔利索，有利于学习上手，找到书写规律，摸到门径，也有助于学生今后由楷书向行书过渡；三、鼓励学生多进行基本功训练，重视基本点画、形态的反复锤炼，才能得心应手。适当参加一些比赛，提高学生兴趣，但不能为了各种各样的比赛而奔波，以免奖得的不少，却不能持续发展，这是很可惜的。
| 中国古代笔迹心理学思想综论 |
杨春晓
内容提要：本文第一次对我国古代丰富的汉字笔迹心理学思想给以初步的综合和论证。主要论述了古人在“字如其人”命题基础上提出的个性、情绪、品德等对书法笔迹的影响，以及古人在“人如其字”的逆命题基础上通过书法笔迹测查人的个性、情绪、品德、天资和身心健康状况等方面的心理学思想。为我国现代汉字笔迹心理学的建立提供史鉴。
关键词：字如其人、人如其字、笔迹与心理
＊ ＊ ＊
笔迹学，笔迹心理学或笔迹个性学，作为应用心理学的分支学科，在西方已有百余年的历史。在我国，虽然至今还没有这方面的独立学科出现，但是对汉字笔迹与书写者心理的相关性的认识与研究却是源远流长，可以上溯到汉代，迄今已有两千年之久。
一
我国古代的笔迹心理学思想是在“字如其人”这一命题的基础上发展起来的，对这一命题的阐发，也是古代笔迹心理学思想的主线。汉代扬雄首先提出了“书，心画也”之说，（《法言?问神篇》）其意是说，字迹即是心灵的轨迹。此后，许多书法家和书论家都继承了这一思想。唐代的柳公权说：“心正则笔正”。张怀guàn＠① 说：“文则数言乃成其意，书则一字已见其心，可谓简易之道。”〔1 〕元代的郝经提出了“书法即心法”说，他在《移诸生论书法书》中写道：“盖皆以人品为本，其书法即其心法也。故柳公权谓‘心正则笔正’，虽一时讽谏，亦书法之本也。苟其人品凡下，颇僻侧媚，纵其书工，其中心蕴蓄者亦不能掩。有诸内者，必形诸外也。”〔2 〕明代的项穆进一步提出了“心相说”和“人正则书正”说，他在《书法雅言》中说：“字者孳也，书者心也。”“故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。”〔3〕“人心不同， 诚如其面，由中发外，书亦云然。所以染翰之士，虽同法家，挥毫之际，各成体质。”“盖闻德性根心，zuì＠②盎气色，得心应手，书亦云然……书之心，主张布算，想象化裁，意在笔端，未形之相也。书之相，旋折进退，威仪神彩，笔随意发，既形之心也。……所谓有诸中，必形诸外，观其相，可识其心。”〔3 〕清代的刘熙载对这一思想又作了更深入的概括，他在《艺概》中说：“写字者，写志也。”“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”“扬子以书为心画，故书也者，心学也。心不若人而欲书之过人，其勤而无所也宜矣。”〔4〕清代的周星莲又根据“写”字的训诂，阐发了“写字”即“写心”的思想，他在《临池管见》中说：“写有二义：《说文》：‘写，置物也’。《韵书》：‘写，输也。’置者，置物之形；输者，输我之心。两义并不相悖，所以字为心画。若仅能置物之形，而不能输我之心，则画字、写字之义两失之矣。无怪书道不成也。”〔5〕上述诸家观点，分别把“字”视作“心画”、“心法”、“心相”、“心学”等，其核心思想就是：字与心是统一的，笔迹即心迹，笔迹是心理的表征。
二
在“字如其人”的思想基础上，古人就人的个性、情绪、天资、品德等心理因素与笔迹的关系分别进行了具体阐述。
（一）个性与笔迹。古人认为，人的个性心理影响其笔迹的风格，这主要表现在字体的舒敛、大小，用墨的枯涩、深浅，运笔的迟速、轻重，点画的曲直、粗细等变量上面。也就是说，有什么样的个性类型就有与之相对应的笔迹风格。在这方面，有代表性的观点有唐代的孙过庭，明代的项穆和清代的刘熙载等人提出来的观点。孙过庭将人的个性分为九种，并且每一种个性都在笔迹中明显地表征出来。他在《书谱》中说：“虽学宗一家，而变成多体，莫不随其性欲，便以为姿。质直者则＠③tǐng＠④不遒，刚＠⑤者又掘强无润，矜敛者弊于拘束，脱易者失于规矩，温柔者伤于软缓，躁勇者过于剽迫，狐疑者溺于滞涩，迟重者终于蹇钝，轻琐者染于俗吏。”〔6〕与孙氏相类似， 项穆将人的个性分为十六种，而每种个性都有相应的笔迹特征。他在《书法雅言》中说：“夫人之性情，刚柔殊禀；手之运用，乖合互形。谨守者，拘敛杂怀；纵逸者，度越典则；速劲者，惊急无蕴；迟重者，怯郁不飞；简峻者，挺掘鲜遒；严密者，紧实寡逸；温润者，妍媚少节；标险者，雕绘太苛；雄伟者，固愧容夷；婉畅者，又渐端厚；庄质者，盖嫌鲁朴；流丽者，复过浮华；驶动者，似欠精深；纤茂者，尚多散缓；爽健者，涉滋剽勇；稳熟者，缺彼新奇。此皆因夫性之所偏，而成其资之所近也。”〔7 〕与此二人有所不同的是清代的刘熙载，他将人之个性分为四种，即贤哲型、骏雄型、畸士型、才子型。他在《艺概》中说：“贤哲之书温醇，骏雄之书沉毅，畸士之书历落，才子之书秀颖。”〔8 〕古人这种个性类型决定笔迹特征的思想从他们对前人墨迹的评价中亦可看出。宋代朱长文在《续书断》中评价颜真卿和虞世南及其墨迹时说：“呜呼，鲁公可谓忠烈之臣也，而不居庙堂宰天下，唐之中叶卒多故而不克兴，惜哉！其发于笔翰，则刚毅雄特，体严法备，如忠臣义士，正色立朝，临大节而不可夺也。扬子以书为心画，于鲁公信矣。”“世南貌儒谨，外若不胜衣，而学术渊博，论议持正，无少阿徇，其中抗烈，不可夺也。故其为书，气秀色润，意和笔调，然而合含刚特，谨守法度，柔而莫渎，如其为人。”〔9〕类似的评价，还有很多，这里不再赘举。
（二）情绪与笔迹。古人关于情绪与笔迹的思想体现在两个方面：一是笔迹可以表现人的情绪，二是不同的情绪状态下，其笔迹的特征也各不相同。最早阐述情绪与笔迹关系的是唐代的韩愈，韩愈在《送高闲上人序》中说：“往时张旭善草书，不治他技。喜怒窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平、有动于心，必于草书焉发之。”〔10〕这就是说，张旭是通过草书笔迹的变化来表现自己的各种情绪的。古人还将人的情绪分为“喜怒哀乐”四种，并且认为这四种情绪及其不同的体验程度均可在笔迹中得到表征。元代陈绎曾在《翰林要诀》中设一“情”为题，其中谈到：“喜怒哀乐，各有分数。喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽亦有浅深，变化无穷。”〔11〕这里的“气”是指人体的“内气”，喜怒哀乐影响“内气”的变化，而“内气”的变化又影响人的手臂的伸缩转折等，从而导致笔迹的敛舒险丽的多样性。所谓“舒”，即指字的结体舒展大方、重心平稳，点划流畅自如；所谓“险”，即指字的结体欹侧险绝，点划纵横挥斫、锋芒毕露，多有“飞白”，有“兔起鹘落”、“风驰电掣”之势；所谓“敛”，是指字的结体拘促，中宫紧收，点划艰涩颤动，欲往不能；所谓“丽”是指字的结体匀称、和谐，点划清晰雅致，如精雕细刻一般。由此可见，古人对情绪与笔迹的相关性的认识已相当深刻。
（三）品德与笔迹。关于品德与笔迹的关系，古代有“书品人品论”，如唐太宗、柳公权、张怀guàn＠①、郝经、项穆、朱和羹、刘熙载等人都持此说。清代的朱和羹在《临池心解》中写道：“书学不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。”〔12〕这一思想在古人对书家墨迹的评价中也体现出来。元代的郝经在《临川集》中写道：“斯（指李斯）刻薄寡恩之人，故其书如屈铁琢玉，瘦劲无情，其法精尽，后世不可及。……繇（指钟繇）沉鸷威重人也，故其书劲利方重，如画剑累鼎，斩绝深险……羲之正直有识鉴，风度高远，观其遗殷浩及道子诸人书，不附桓温，自放于山水间，与物无竞，江左高人胜士鲜能及之，故其书法韵胜遒婉，出奇入神、不失其正，高风绝迹，貌不可及，为古今第一。其后，颜鲁公以忠义大节，极古今之正，援篆入楷；苏东坡以雄文大笔，极古今之变，以楷用隶，于是书法备极无余蕴矣。盖皆以人品为本，其书法即其心法也。”〔13〕明代的项穆在《书法雅言》中也有类似的评价：“心为人之帅，心正则人正。笔为书之充，笔正则事正矣。……至于褚遂良之遒劲，颜真卿之端厚、柳公权之庄严，虽于书法少容夷俊逸之妙，要皆忠义直亮之人也。若夫赵孟⑥fǔ之书，温润闲雅，似接右军正脉之传，妍媚纤柔，殊乏大节不夺之气。所以天水之裔，甘心仇敌之禄也。故欲正其书者，先正其笔，欲正其笔者，先正其心。”〔14〕古人这种人品决定书品的思想，实际上就是“字如其人”说在品德方面的发挥。
除上述三个主要方面外，古人认为，书写者的天资、学力、体质等也均可在笔迹中得到表征。
三
我国古代书评家在“字如其人”的基础上，还建立了“人如其字”的逆命题，即所谓“观其字而识其心”，通过对笔迹特征的分析而测查书写者的心理特点，包括个性、情绪、品德、天资、学力以及身心健康水平等。古人分析笔迹所依据的指标有很多，其复杂程度可与西方现代笔迹心理学相匹敌。唐代的窦蒙在《述书赋、语例字格》一文中就列举了九十项评定指标，其中包括：不论、枯槁、忘情、天然、质朴、＠⑦斫、体裁、意志、专成、有意、正、行、草、章、神、圣、文、武、能、妙、精、古、逸、高、伟、老、喇、嫩、薄、强、稳、快、沉、紧、慢、浮、密、浅、丰、茂、实、轻、瘠、疏、拙、重、纤、贞、艳、峻、润、险、怯、畏、妍、媚、讹、细、熟、雄、雌、飞、爽、动、成、礼、法、典、则、偏、乾、滑、驶、闲、拔、放、郁、秀、束、⑧nóng、峭、散、质、鲁、肥、瘦、壮、宽、丽、宏。〔15〕后世对这些指标虽有增删，但大多却被书评家们奉为典则。古人依据此类指标分析笔迹，进而测查人的心理主要表现在以下几个方面。
（一）通过笔迹测查书写者的个性特征。古人以笔迹测查人的个性有两种方法，一是直接从笔迹中观照书写者的个性。明代的宋濂在《跋鲜于枢书杜诗》中写道：“颇闻先师柳内翰云：公毅然美丈夫，面带河朔伟气，每酒酣骜放，挥毫结字，奇态横生，势有不可遏者。今观此帖，其言盖可证也。”〔16〕他在《跋葛庆龙九日诗》一则跋语中又记下了类似的认识和体验：“庆龙初为浮屠，中更衣道士服，晚又入儒，人莫测其意，出语颇涉玄怪，恍惚不可辩，君子谓其为诗之仙鬼云。今观此卷，所作虽杂于幽涩，而奇气横发，直欲骑日月，荡太清，视争工于组织纫缀间者，不翅猿鹤之于虫沙，有如庆龙。何可少也，何可少也。”〔17〕宋濂是从鲜于枢和葛庆龙的笔迹中观照他们各自的个性的。早此之前，宋代的朱长文在鉴赏颜真卿各个时期的笔迹时，也有类似的认识。他在《读书断》中写道：“观《中兴颂》，则闳伟发扬，壮其功德之盛；观《家庙碑》，则庄重笃实，见夫承家之谨；观《仙坛记》，则秀颖超举，象其志气之妙；观《元次山铭》，则淳涵深厚，见其业履之纯，余皆可以类考也。”〔18〕朱长文就是通过颜氏的笔迹，直接看到颜氏的个性。
通过笔迹测查个性的另一个方面是评价者先对笔迹进行拟人化界说，而后以所拟人物的个性映照书写者的个性特征。如南朝的袁昂在《古今书评》中所写：“王右军书如谢家子弟，纵复不端正者，爽爽有一种风气。王子敬书如河洛少年，虽皆充悦，而举体沓拖，殊不可耐。羊欣书如大家婢为夫人，虽处其位，而举止羞涩，终不似真。徐淮南书如南冈士大夫，徒好尚风范，终不免寒气。……”〔19〕此后，宋代的米芾在《宝晋英光集》中评价各家墨迹时也说：“虞世南如学休粮道士，神宇虽清而体气四疲；欧阳询如新愈病人，颜色憔悴，举动辛勤；柳公权如深山道士，修养已成，神气清健，无一点尘俗；颜真卿如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色；李邕如乍富小民，举动倔强，礼节生疏；徐浩如蕴德之人，动容温厚，举止端正，敦尚名节；体气纯白；……周越如轻薄少年舞剑，气势空健而锋刃交加；钱易如美丈夫，肌体充悦，神气清秀；蔡襄如少年女子访云寻雨，体态娇娆，行步缓慢，多饰繁华；苏舜钦如五陵少年，骏马青衫，醉眠芳草，狂歌院落；张友直如宫女插花，端正自然，别有一种娇态。”〔20〕袁昂、米芾都是以所拟人物的音容笑貌、行为举止来映照书写者的个性特征。
（二）通过笔迹测查书写者的情绪。古人能够通过点画、字体和章法的浓枯、曲直、长短、清浊、粗细、欹正、收放、抑扬、疏密、纵横等变量的差异而测查出书写者的情绪状态。唐代的孙过庭在鉴赏王羲之各个时期的作品时，他发现书写者在书写不同的作品时，其情绪状态存在明显的差别。他在《书谱》中是这样描述的：“写《乐毅》则情多怫郁；书《画赞》则意涉瑰奇；《黄庭经》则怡怿虚无；《太师箴》又纵横争折。暨乎兰亭兴集，思逸神超，私门诫誓，情拘志惨。”〔21〕唐代窦蒙之弟窦＠⑨则从贺知章的笔迹中看出了“忧”的情绪：“湖山降礼，狂客风流。落笔精绝，芳词寡俦。如春林之绚彩，实一望而写忧。”〔22〕（窦＠⑨《述书赋》）由此可见，在古代，不同人的各自情绪以及同一个人不同时期的情绪状态，皆可从笔迹中得以测查。
（三）通过笔迹测查书写者的身心健康水平。在这方面，古人首先是从笔迹判断书写者的内气运行状况，然后从内气运行状况推论人的身心健康水平。古人认为，“内气”，即人的“元气”，是生命之主。内气运动是人体生命运动的核心所在，气机升降出入是生命运动的基本形式。因此，内气的运动状况决定人的身心健康水平。而书写活动是由臂和手完成的，臂和手的操作水平依赖于内气运动的状况。内气旺，则笔力强；内气衰，则笔力弱。笔力的强弱轻重导致笔迹的变化多样。因此，从笔迹变化推论人的笔力状况，从笔力状况推知臂和手的操作水平及其所反映出来的内气状况，从内气状况推知人的身心健康水平。这就是古人通过笔迹测查人的身心健康水平的机制。清代著作《傅青主传》有这样一段记载：“傅先生精歧黄，博学强识，复善书法。其长公子亦善书法，所书与之毕肖，外人无能辨者。一日，其长公子以所书置于案头，欲查其父之辨否。青主见而熟视之，以为自己所书也，则叹曰：‘中气已绝，吾其不久于人世矣！’太息不已甚。长公子私嗤之。后月余，其长公子果以疾卒。”〔23〕这一事例典型也体现了古人以笔迹测查书写者的身心健康水平的思想。
除此而外，古人也从笔迹测查人的天资，周景远在《书画题跋记》中评价苏东坡的笔迹时就说：“观其字画已无尘埃气，盖其天资所发，此其与今世翰墨争衡哉？”古人还从笔迹超凡与媚俗的分野来辨别书写者品德之高下，而且这种思想在古代极为普遍。
从现代心理学的观点来看，古人以笔迹测查人的心理是符合投射测验原理的。它与罗夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）、 词语填空测验、画树测验、画人测验等投射测验具有相同的性质和功能。因此其科学性是值得肯定的。
综上所述，在我国古代，以“字如其人”说为基石，衍生出丰富的笔迹心理学思想，对此加以总结，不仅有助于弘扬民族优秀文化，而且有益于我国现代笔迹心理学的建立和发展。
注释：
〔1〕（唐）张彦远：《法书要录》，上海书画出版社，第128页。
〔2〕、〔13〕《历代书法论文选续编》，上海书画出版社，第174～175页。
〔3〕〔7〕《历代书法论文选》（下）上海书画出版社，第515～531页。
〔4〕〔8〕《历代书法论文选》（下）上海书画出版社，第714～715页。
〔5〕《历代书法论文选》（下）上海书画出版社，第718页。
〔6〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第130页。
〔9〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第323～324，328页。
〔10〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第292页。
〔11〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第490页。
〔12〕《历代书法论文选》（下）上海书画出版社，第740页。
〔14〕《历代书法论文选》（下）上海书画出版社，第531～534页。
〔15〕张彦远：《法书要录》，上海书画出版社，第177～180页。
〔16〕〔17〕〔20〕转引天白：《书法线条美的发现》，北京体育学院出版社，第26，27页。
〔18〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第324页。
〔19〕张彦远：《法书要录》，上海书画出版社，第59页。
〔21〕《历代书法论文选》（上）上海书画出版社，第128页。
〔22〕张彦远：《法书要录》，上海书画出版社，第165页。
〔23〕转引李小龙：《书法与我国古代的心理测验》，《心理科学》1988年第52页。
转载自 烟台师范学院学报：哲社版199601
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作者: jssh365 时间: 2015-4-3 15:38
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孝感市槐荫书画院
2015年4月9日【周四】 上午9:00 在孝感市孝南区广场街道办事处晒书台社区3楼会议室 隆重举行-成立仪式暨第一次院务会议 市委宣传部、市文联、市文体局、市民政局领导将莅临指导 全体院士出席
将以=图文直播方式 报道本次活动。。。。。。。
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http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=10210&extra=page%3D1&_dsign=cc682e23
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作者: jssh365 时间: 2015-4-4 15:08
标题: 64楼=承红：《郁钧剑是个好童鞋》----下一篇俺写这个，可以吗？
作者: jssh365 时间: 2015-4-4 15:32
3月4日北京消息：4日上午，全国政协委员郁钧剑在文艺组小组讨论中表示，把书法作为一种艺术形式是对汉字的一种亵渎。
郁钧剑说：“把书法作为艺术形式，是对汉字的一种亵渎。”“中国几千年的历史不把书法作为艺术，它要求每一个有道德的人、有智商的人必须要写好字的。”他说，汉字是书写的工具，不是纯艺术，古往今来，美术家是永远存在的，但中国书法家协会是上世纪八十年代才成立的，因为写字写得好，是每个中国人必须具备的一种工具，一种本能。
他话锋一转，谈到了书法界的腐败，“为什么书法界有大量的腐败？说实话，我自己都看不起书法界。一些人写的字很破，就成了中国书法家协会会员，成了什么文化协会副会长、副主席，丢死人了，这是对中国文字的亵渎。”
他举起手边的一本杂志，颇为激动的说“这里面你看看都什么破字……丢死人！这是对中国文字的一种亵渎！”
作者: jssh365 时间: 2015-4-4 16:42
作者: jssh365 时间: 2015-5-18 11:57
标题: 》【管季超工作室】祝贺《硬笔书法》第七届全国硬笔书法骨干教师高级研修班成功举行！
第七届全国硬笔书法骨干教师高级研修班在重庆举行
本报记者 何东
4月13日至16日，由书法报社主办、湖北教育出版社协办、《书法报·硬笔书法》编辑部承办的第七届全国硬笔书法骨干教师高级研修班在重庆举行。本届高研班的授课专家为中国书协理事、楷书专业委员会委员卢中南，中国教育学会书法教育专业委员会专家成员吴玉生，中国书协硬笔委员会委员、重庆市书协硬笔书法委员会主任彭洪顺。开班仪式上，书法报社社长、总编辑舟恒划、湖北教育出版社社长方平分别致辞，舟恒划为河北邱县二中附小、江苏如东国学艳秋书画堂、江西广丰神通书法培训中心、广东惠州清华书法教育四家单位授予书法报全国硬笔书法教学实验基地铜牌。开班仪式由《书法报·硬笔书法》执行主编严海南主持。来自全国各地的151名学员参加了此次活动。
卢中南老师结合自己学习欧体的体会，对硬笔临欧体技法作了深入浅出的讲解，并与学员们互动，回答了学员们学习书法的困惑；吴玉生老师用多年的教学经验，比较硬笔书法和毛笔书法教学的不同，总结浅显易懂的书写规律，还为大家上了一堂生动的写字实训课；彭洪顺老师通过丰富实战经验和大量图片实例，破解硬笔书法创作和装帧的难题。在交流环节上，专家就学员所提出的写字教学和书法创作方面的疑惑作了解答和互动。研修期间，《中国好字帖》新书发布暨赠书仪式举行，湖北教育出版社为每位学员赠送了最新出版的《中国好字帖》。交流笔会时，卢中南、吴玉生、彭洪顺纷纷挥毫示范，学员们也创作了毛笔和硬笔作品，相互交流心得和互赠作品。由书法报社提供的10件毛笔和10件硬笔名家书画作品，经过专家们的幸运之手抽取，为20名幸运学员获得。
研修结束后，大家一同游览了渣滓洞、白公馆、红岩魂陈列馆等红色旅游胜地，一起重温了“愿以我血献后土换得神州永太平”的这段可歌可泣的红色历史，共 产 党人的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量、浩然革命正气让大家接受了一次心灵的洗礼，特别是在中华民族为了实现“中国梦”的当下，具有非常积极的教育意义；嘉陵江畔的千年古镇磁器口，学员们徜徉在“一江两溪三山四街”古色古香的传统文化历史街区中，一起品味美味可口的特色小吃，寻觅老重庆的旧梦。
作者: jssh365 时间: 2015-5-18 11:57
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我经常在走路和睡前总结所学过的内容，思考遗留的问题，一段时间的阅读和思考之后，一个总体的知识框架就会逐渐浮现在脑海中。然后我会将它书写下来，然而，我往往非常惊讶地发现，当我书写的时候，新的内容仍然源源不断的冒出来，就像我的键盘自己也会思考一样。
