口述史料虽多，但以口述史料为基础提炼出的口述历史著作却比较少，在实践基础上研究口述史理论和方法的口述史学尚待建立。 中国口述历史虽然取得了很大成绩，但存在的困难和问题还不少。一是口述史在历史学科里没有明确的地位，没有纳入科研和教学的体制内运行；学校没有设置相关的培养方向，做口述历史的人才缺乏。二是思想文化主管部门对口述史缺乏明确鼓励的态度，存在议题禁忌。口述访谈涉及某些事件和人物是犯忌的，令人心有“预悸”。有些知情者怕撞上“高压线”，三缄其口，谢绝访谈。三是口述史的水平参差不齐，有的讲得不客观、不实在，炫耀或洗刷自己。甚至有人借“口述史”名义，编造拼凑，兜售私货，需要鉴别和警惕。四是全国搞口述史的机构和力量还没有整合起来，缺乏计划和规范，各自为战，口述史料、口述史著、口述史学三个环节没有贯通。口述史料虽多，但以口述史料为基础提炼出的口述历史著作却比较少，在实践基础上研究口述史理论和方法的口述史学尚待建立。只有突破这些瓶颈，解决这些问题，才能迎来口述历史的繁荣。 明确口述历史的学科定位，真正纳入科研和教学的体制内运行。鉴于口述史学作为历史学的新分支，代表着史学发展的新趋势，建议在教育部的人文社会科学学科目录里，把它列为历史学的一级学科；至少是把中国口述史列为中国史的二级学科。口述历史工作与当代史研究关系特别密切，具有抢救史料、挖掘史实、拓展史域、增进史识等作用，应当成为当代史（国史、党史、地方史）工作者的看家本领和基本功，普遍开展起来，在高等院校和社科院设置“中国口述史”这个研究生培养方向，培养对口述史“立其志、知其要、有其才”的专业工作者，使口述史工作队伍后继有人并不断壮大，实现口述史学的可持续发展。 进一步解放思想，鼓励和引导大家来做口述史，为中国新一轮改革开放提供历史智慧。口述史是文化传承的重要载体，思想文化主管部门要像保护非物质文化遗产那样重视和提倡，以抢救历史记忆、复原历史真相为己任。历史学的生命力和价值在于真实性。共和国的辉煌成就有目共睹，口述史走向兴旺，会更好地弘扬“主旋律”。同时，对曾经的失误和苦难也要正视，不必忌讳掩盖，对这类口述史不宜消极防范。如实地披露，坦诚地评说，倒是有利于凝聚人心，建立民信。如果个别问题确有特殊的敏感性，也可由国家指定的机构抓紧做口述录音访谈，先不公开，以后再择机发表。国家和地方发布社会科学课题指南时，可选择口述历史的重大课题（例如：中国农民工的人生经历、生存境况和心态变迁）进行招标，对中标者给以有力资助，较大规模地开展访谈和研究，取得有影响力的高质量的成果。 整合口述史力量，政、产、学、研形成合力，推动口述史整体向上发展。国史、党史、近代史研究部门，政协文史委，高校历史院系，还有新闻、出版、广电等产业部门，都是做口述史的主体力量。至于口述史的“志愿者”和“发烧友”，更是分布在社会的各个阶层。要把领导、队伍和载体三个方面结合起来，采取协会、网络等形式，或者借鉴现代社会结构中NGO非政府组织的形式，搞比较宽松而又有效的联合，实现良性互动，以求打开口述史发展的新局面。 运用日新月异的现代信息技术，使口述史的制作方式、表现样态、传播范围和影响力都登上新的台阶。人类社会将要进入信息时代，现代信息技术会整个地改变社会的生产和生活，当然也会给口述史提供更加多样的手段和更加广阔的前景。口述史工作者要主动邀约掌握现代信息技术的媒体人加盟，发挥文化创意，使口述史既真实可信，又别开生面，更有感染力。要设立口述历史资料馆，系统收藏口述史原始文本，音、像、影、视光盘，图书、期刊，以避免珍贵资料散失，并使之得到有效的利用。同时，在互联网上设置口述历史数字资料馆，使口述资料及时得到传播。 |