《新教育年度主报告》
2003年至2013年新教育年度研讨会主报告首次结集出版
内容简介：
《新教育年度主报告》是新教育实验发起人朱永新在2003年至2013年历届新教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集出版，是新教育共同体十余年来丰富经验的集中呈现。本书语言流畅，充满激情，深入浅出，记录了新教育众多专家、学者、校长、教师长期的教育实践与探索，既有理论高度，又有操作引领，尤其针对当下诸多教育难题进行剖析并提供解决方案，对教育工作者有着重要参考指导作用。
作者简介：
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念，以行动深刻改变了200多万师生，正在积极影响着中国教育。
《这一群有种的教师》
我们坚信一棵树在摇动另一棵树
我们坚信一朵云正推动另一朵云
我们坚信人生就是幸福完整的教育生活
我们坚信心为火种点亮自己照亮他人
内容简介：
新教育种子教师，特指新教育实验“种子计划”公益项目中汇聚的一批全国各地最具激情、最具潜力的一线教师。《这一群有种的教师》荟萃了全国新教育种子教师在一线教学实践中的教育经验、教学心得、成长感悟，对中小学一线教师的教育教学、个人成长有着最具操作性的参考指导作用。
作者简介：
童喜喜，中国作协会员，儿童文学作家，新教育专职义工，新教育新父母研究所所长，2008年中国最年轻作家奥运火炬手，2012年度全国推动读书十大人物。
著有“嘭嘭嘭”系列、“新教育的一年级”系列、“e小子歪传”系列等儿童文学20余部，《那些新教育的花儿》等教育作品3部。
获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖等国家级奖10余次，作品多次被选定为读书大赛必读书目。
自1999年起，10年中先后用稿费资助35名失学儿童，多次担任志愿者，赴山区支教，向数千名乡村儿童赠送各类课外书等。
2009年至今，加入民间教育公益组织“新教育实验”，资助、实施“种子计划” “萤火虫亲子共读” “口头作文”等公益项目，致力于教育研究与推广。
《我是大西洋来的飓风—— 一个新教育教师的生命叙事》
书写，不为立传，只为反观自己留下的一个个脚印，是否向着明亮那方走得端正；记录，不求扬名，仅图回望自己生命的枝头，每一季可有花朵绽放。
内容简介：
本书真实记录了新教育榜样教师——郭明晓老师退休前践行新教育的5年中的所读、所思、所行，真实记录了她的困惑与求索、成长与收获，情理兼备，好读耐读。广大一线教师可以从中得到精神上的鼓舞、理念上的启迪、方法上的指导。
作者简介：
郭明晓，新教育种子计划公益项目首席培训师。她把教学当成自己生活的乐趣，把教室作为自我成长的平台，把教育视为践行天命的历程，生无所息，退而不休。
推荐语：
从为自己取这样一个网名以来，飓风确确实实用她的行动，她的精神，她的追求，她的坚韧，践行了这个名字的意蕴。这些年来，她不仅是对新教育，甚至是对中国教育勇敢地说了一声：我来了！我是大西洋来的飓风！
——朱永新
生命可以是一阵风，一阵飓风，可以摧枯拉朽地席卷和扫荡对现实的抱怨、对年岁的叹惋，笔直向前，永不停歇！
——童喜喜
《孩子，我看着你长大》（批注·反思版）
作者简介：
吴樱花，1971年出生，中学语文高级教师，昆山市优秀共产党员，苏州工业园区优秀工作者，苏州市德育学科带头人，江苏省师德先进个人。成功组建民间教师发展团队——青葵园，团队自发开展课题研究，共读共写共成长。出版专著《孩子，我看着你长大》，主编并参与撰写团队合作作品《遭遇学困生——学困生转化和教育技巧》。
内容简介：
作者以日记形式，详尽记录了自己三年来教育学生宋小迪的经历，真实展现了一个众人眼里的“问题学生”如何成为“中考状元”的传奇。
此书初版曾引起中央电视台、《人民教育》等多家新闻媒体关注，为了使再版更有意义，在初版的基础上，本书采用名师批注加作者反思的形式，对一些教与学的理念问题，以小见大地进行了有效探索和深刻反思，旨在让读者从不同的角度思考教育的本质。对教师、学生、家长以及教育研究者都有着鲜活的启迪。
推荐语：
我感受到了吴樱花老师对待学生的那一份真挚的情感，感受到了她对教育的执着和热爱。是她的爱心、信心、耐心以及宽容化育了这个较为顽劣的孩子。吴老师的实践还告诉我们，每个教师都可以成为研究型的教师。
——朱永新
作者用自己的爱心做赌注、用超乎想象的宽容去期待一名学生的蜕变，同时也执着地与世俗的教育进行了三年的博弈。
——杨明全
《家校之间有个娃——低年级的娃儿这样教》
赏读故事，揭开新教育面纱，
牵手父母，家校合力娃幸福。
内容简介
本书以16名各具特色的孩子为主线，每个孩子一章，分章讲述了父母和教师如何针对孩子的问题进行交流而发生的故事，书中内容均取材于作者亲身经历过的真实教育案例，通过引人入胜的故事，让父母与教师在阅读中潜移默化地理解教育理念、学会操作，贴近生活，可读性强。每章结尾处另附有针对父母和教师的点评与建议，对类似问题的处理进行指导，举一反三，借鉴度高。
作者简介
蓝玫，原名王丽君。新教育新父母研究所执行所长，兼任新教育研究中心特聘研究员、北京新教育实验学校副校长。武汉广播电台“新月读书会”特邀主持。曾为全国首批“新教育种子教师”，全国首批“新教育完美教室缔造者”，其事迹被《光明日报》《中华儿女》《教师博览》等诸多报刊报道。
《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》
以阅读赢得考试，以素质确保应试
新教育实验14年2000多所学校阅读经验
献给父母、教师最实用的阅读指导手册
作者：童喜喜
内容简介：
本书是著名80后儿童文学作家童喜喜关于中国孩子的阅读问题的最新力作。书稿中，作者通过自己多年的写作经验和丰富的阅读体验，分别站在老师和家长的角度，谈到了在孩子阅读的引导上应该注意的问题；同时，站在孩子的角度谈阅读，说出了他们的困惑，并以作家的视角给出了解决问题的办法。
童喜喜老师是一个具有罕见的责任感、使命感的儿童文学作家，同时也是一个狂热于阅读研究、痴迷于阅读推广的行动者。在关于如何激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，让孩子真正爱上阅读方面，童老师在书中都有着自己独到而有效的办法。
推荐语：
越是回望自己曾经的错失与迷失，就越是催生我如今对阅读的巨大热爱。真希望所有像我一样受应试教育毒害的孩子，家境普通的平凡的孩子，能够早早地像今天的我这样，懂得阅读的美妙与奥妙！
更为奇妙的是，在大人和孩子之间、在学校和家庭之间、在城市和乡村之间、在过去和未来自检、在梦想和现实之间，在你、我他之间，阅读还能够深度沟通彼此，搭建一架绝无仅有的心桥。为此，我愿终生努力，永不停歇。在此，期待您的指正，盼望与您同行。
——童喜喜
《大师教你做父母①——对话叶圣陶》
原著 叶圣陶 现代著名作家、教育家、出版家
解读 朱永新 新教育实验发起人、中国叶圣陶研究会副会长
点评 网 友 两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
内容简介：
本书以著名教育家叶圣陶先生的教育思想为核心，按照当下需求,从22卷本的《叶圣陶集》中甄选出在家庭教育中可以简便易行的内容，通过著名教育家朱永新先生对大师名作精华部分的充分解读，对父母进行深入浅出的引导，有效地在大师经典与普通读者之间搭建起桥梁，是家庭教育作品中前所未有的一种营养全面、可读耐读的“套餐”，是经典之上的再创造，值得期待。
大师推荐：
父母爱自己的子女，喜欢给他们吃肥美的食物，穿温厚的衣服。这固然不错：子女身体上的要求，父母能使他们满足，不能说这并不是爱。但是能够给子女以教育，更是深浓强烈的爱，因为饱了他们心灵的饥饿，暖了他们心灵的寒冷了。——叶圣陶
大部分父母是在不懂得教育的情况下成为父母，就像没有学过驾驶的司机上了高速公路，家庭教育中无疑惊心动魄危险非常。父母不是天生的教育家，许多教育经验和理念是在实践中学习和体认的。真正的爱，是给孩子心灵上的关怀，是给孩子合适的教育。勇敢地负起教育孩子的责任，这是父母必要的担当。 ——朱永新
《大师教你做父母②——对话陶行知》
原著 陶行知 现代著名教育家、思想家
解读 朱永新 新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长
点评 网 友 两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
内容简介：
陶行知先生为我国现代著名作家、教育家。在教育领域，他针对中国教育改革实践、教育的价值和目的、教育的过程和本质等方面提出了极有价值的看法，这些理论和做法，不仅影响了一代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。本书从11卷本的陶行知全集中，遴选出3万余字精华，分为“教育”“生活”“解放儿童”“榜样”四个方面，由朱永新结合当下生活，进行解读。本书的每一个话题都分为三个部分：第一部分为陶行知的文章精华，第二部分为作者的深入解读，第三部分为网友的精彩互动。书中所有话题都与孩子的成长密切相关，对父母和教师在教育孩子过程中遇到的问题有很深远的指导意义。
大师推荐：
我们需要新的普通学校，新的师范学校和新的父母学校，来培养后一代之新教师与新父母，这是过渡时代儿童福利之泉源。
——陶行知
父母创造孩子，孩子也创造父母。最好的父母应该是与孩子一起成长的父母，父母与孩子一起合作共同成长，才是家庭教育的最高境界。站在孩子的角度换位思考，与他们一起玩耍，一起活动，一起学习。这样，家庭不仅会成为教育的场所，也会成为教育的乐园！
——朱永新
《大师教你做父母③——对话苏霍姆林斯基之一》
原著 苏霍姆林斯基 苏联著名教育实践家、理论家
解读 朱永新 新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长
点评 网 友 两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
内容简介：
苏霍姆林斯基为苏联著名教育家。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。本书从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》中，遴选出8万余字精华，由著名教育家朱永新先生结合当下生活，进行解读和探讨，并有网友的精彩互动。书中所有话题都与孩子的成长有关，对父母和教师培养孩子有很强的指导作用。
大师推荐：
与书本交往的愉悦所引起的精神振奋状态，是一种强大的推动力，借助于这种力量能托起沉重的知识。在这种状态下智力劳动的巨大源泉似乎被打开了，强大的能量喷涌而出。
——苏霍姆林斯基
过去，我们经常认为阅读是所谓“好学生”的专利，“行有余力，则以学文”，造成学习困难的学生老是有做不完的题，考不完的试。其实，阅读远远不应该是优秀学生的专利，阅读对于学习困难的后进生更有特别的意义。或者更直接地说，越是学习困难的学生，越需要真正的阅读。家庭最重要的作业是阅读。父母如果能够与孩子共读，是培养孩子阅读兴趣与能力的最有效的办法。
——朱永新
《大师教你做父母④——对话苏霍姆林斯基之二》
原著 苏霍姆林斯基 苏联著名教育实践家、理论家
解读 朱永新 新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长
点评 网 友 两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
内容简介：
苏霍姆林斯基为苏联著名教育家。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。本书从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》中，遴选出8万余字精华，由著名教育家朱永新先生结合当下生活，进行解读和探讨，并有网友的精彩互动。书中所有话题都与孩子的成长有关，对父母和教师培养孩子有很强的指导作用。
由于苏霍姆林斯基的著作颇丰，所以对苏霍姆林斯基的经典解读增加续集，《大师教你做父母——对话苏霍姆林斯基之二》即是在《大师教你做父母——对话苏霍姆林斯基之一》的基础上新增的解读，不断完善补充，但内容全新。
大师推荐：
孩子是家庭的镜子：如同滴水能映太阳一样，孩子身上反映着父母的品德。……教师们只有和父母同心协力，才能赋予孩子们以巨大的、人的幸福。
——苏霍姆林斯基
儿童是最优秀的模仿大师，父母的一切都收录在他的眼里、心里。他能够从父母的对话中学习如何与人对话，从父母的眼神里读懂如何与人交往。如果你想让孩子成为怎样的人，你一定要首先成为那样的人。如果你是太阳，那么孩子的身上，一定能反射出你的光芒。真正的学校，尚且是应该关注孩子心灵成长远胜过关注分数的场所，而我们的家庭，父母们是不是更应该如此思考呢？
——朱永新