当前校园网建设、管理和应用探微
目前,全市中小学校园网建设正在如火如荼地进行,特别是农村学校校园网的建成,无疑对提高教师的教育教学能力,加强师资队伍建设,提高办公效率,丰富教师和学生的课余生活,提高教育教学质量,起到了不可低估的作用,但是在建设、管理和应用上流露出来的一些问题,足以引起学校校长和老师们的深思。如上网打游戏、聊天的约束问题,网上资源的质和量的匮乏、中心本部和村校学生的信息技术教材的教学衔接,电脑人才的培养、管理等问题。笔者就三个方面作了一些探究,求教各位同行。 一、 校园网的建设必须要有战略眼光 1、 现状决定必须进行科学建设 我国的教育体制决定了中小学分级办学、分级管理的模式,穷国办大教育的现状,决定了校园网建设要立足长远,在总体规划和中标的承包公司安装设计规划定型之前,一定要有现代教育技术专家的参与,对其方案和规划进行科学、严密地论证,同时,把资源建设、队伍培训、今后的维护、升级、扩展等问题,通盘加以考虑。农村中小学要制定中长期规划,结合自己的办学特色,把学校的优势渗透到网络的每个细胞中,着重加强资源库建设,着眼时代发展的需要,在发展中建设,在建设中发展。 2、 软件硬件建设必须要两手抓 长期以来,各所学校对软件、硬件建设存在着不少误区。软、硬件投资比例严重失调,机器设备成了领导的面子,光盘、软盘少得可怜,犹如没有子弹的机枪,中看不中用。当然,也要在“战争中学会战争”,教师自制学习软件,演示课件,不失为一种办法。学校领导更要熟悉网络,“拳不离手,曲不离口”,带头建设网络,在全校掀起一股制作课件的热潮。 3、 栏目管理必须实现“形散神不散” 各所学校在管理校园网时大多采取行政人员分管栏目的方式。但是由于年龄结构、知识层次、教育观念、网络水平之间存在着差异,制作出来的栏目带有明显的个人色彩,与建设一个高层次的、前瞻性的、现代化的校园网设想不和谐,需要统一在校长先进的办学理念之下,像用一根无形的红线串起了颗颗珍珠。 二、 校园网的管理必须要有辨证意识 1、 电脑人才的管理要辨证 设备比较齐全的情况下,网络管理的关键在于人才。有些学校辛辛苦苦培养出了电脑名师,往往被势力雄厚的城镇学校或电脑公司挖走,此种现象屡见不鲜。因此最初考察录用电脑教师要慎重。同时,校长要以感情留人,事业留人,发展留人,压力留人,待遇留人。古有燕王置千金于黄金坛,今有段永基建别墅于专家楼,校长要打破老观念,重赏之下必有勇夫。 2、 网络本身的管理要辨证 校园网络本身的管理包括系统的配置、子网的划分、用户权限管理、防火墙设置、故障的诊断、调试、修复、病毒防范与其它涉及安全的管理、工作站使用记录、网络性能的监测与分析等,都要辨证地看。比如病毒的爆发防不胜防等。学校要建立校园网管理领导小组,制定科学的管理规章制度,有些学校办公室装上电脑,应与教师签定管理责任书等,还应对服务器的使用加强管理。 3、 网上行为的管理要辨证 对教师、学生上网的管理,重在引导、计划和奖励,单靠堵是堵不住的。对教师要压课题的方式,分小组攻关,深入钻研,教科室要制定周密计划,分步实施,校长要确保结题奖金兑现。使师生上网成为科研行为,让学生尝试制作一些丰富多彩的个人主页,提高学习电脑的兴趣。 三、 校园网的应用要有人本观念 校园网络的目的在于应用,应用的关键在于软件,投入资金购买的软件,要应用于教育教学科研。学校要倡导“以人为本,人机合一”的应用最高境界。要逐步培养使用网络的习惯,把建设一支高素质的教师队伍,跟网络应用考核紧密结合起来;要逐步培养教师有益的业余爱好,使他们上网时能下意识地自我约束,发展潜能,宏扬个性。一所信息闭塞的学校,必定是一个观念滞后的场所。“流水不腐,户枢不蠹”,校园网上资源的不断更新与充实,才能不断地发展学生的各个方面,才能不断促进学校的各项工作。 “想要不让荒芜的土地不长杂草,那就在上面种上庄稼”。网络是一把双刃剑,引导使用网络的良好习惯,还能促进师生的共同发展,在应用中发展,在发展中应用,这是一个真理,当然,网络的建设、管理和应用是一个复杂的系统工程,有待于同行们不断地研究,不断地科学地规范、利用,必将开发出无穷的能源,更好地为桐乡的教育事业服务。
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