 从特色到品牌，从美誉度到影响力 ——祝贺《教师博览》创刊20周年 马建强
十年前，我曾为数以百计的中国教育报刊中竟有一本《教师博览》这样关注教师职业生态、情感世界、人文际遇、生命状况、“目中有人、心中有爱”的好刊物而感动，专门以《关注教师职业生活 体现教师生命关怀》为题写过一篇文章，祝贺《教师博览》创刊十周年。“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”一转眼又一个十年过去了，而今《教师博览》已经创刊二十周年。我很荣幸，这些年来我一直是《教师博览》的读者，偶尔也曾是《教师博览》的作者，因为读者、作者的原因，我更熟知《教师博览》的每一位编者，熟知《教师博览》的一些作者、好多读者。有人形容夫妻关系有“七年之痒”的说法，而我与《教师博览》差不多二十年了，因为她“倔强如初、沉吟至今”，因为她“博而不浅、综而不滥、专而不涩”，大有“白首如新、揭盖如旧”之感。 “清江一曲柳千条，二十年前旧板桥”，“鸡鸣茅店月，人迹板桥霜”。这二十年来，《教师博览》坚守“从教师的角度看世界，以社会的眼光看教育”的办刊立场，坚持“为提高教师全面素质服务，为丰富教师精神生活服务”的“双为”办刊方针，坚定“点亮教育智慧，陪伴教师成长”的办刊方向，伴随着艰难变革中的中国教育、负重前行中的中国教师，不离不弃，不急不躁，亦步亦趋，若即若离，责任自当，谦卑自牧，赤忱自守，于无声时听惊雷，于铅华处见素颜，虽居江西一隅，却闻名遐迩，蔚为全国名刊，在办刊特色上赢得了体制上下、教育内外的普遍尊敬，在办刊效益上获得了社会效益、经济效益的双重丰收，在办刊质量上取得了专家叫好、读者叫座的难得双赢。我曾做过几年乡村教师，也曾做过多年刊物编辑，作为读者，作为同行，我都深深为《教师博览》所折服，因为我知道这背后他们的定力、他们的智慧、他们的勇气。 还记得最初接触《教师博览》的情况：我有一位中学同学，名叫张志隽，小时患小儿麻痹，走路一瘸一拐，父亲也早逝，家境很困难，但他自尊自强，成绩一直优秀。但考大学时，几次却都因残疾而不被录取。他没有放弃，屡败屡战，终于随着高考制度的改革，最后被录取到一所师范院校。大学毕业后，他回到农村教书，热爱教育、热爱学生、热爱读书的他，教学成绩不凡，后来他被调进县城教书，一时成为我们同学中的骄傲。一次同学聚会，他偶然提到他一直自费订阅《教师博览》，觉得这本刊物办得很有特色。那时我也编刊物，我知道在所有读者中，教师这个群体是比较难侍候的：因为教师是职业教书人，也是专业读书人，读书既是他们的工作，也是他们的学习，更是他们的生活。教师最不缺的就是书报刊了，铺天盖地的教参、教辅、练习册、考卷让他们烦不胜烦，千刊一面的教育类报刊让他们食多无味。我做老师的时候，最初每年都有一定的书报费，但老师们要么不知道订什么报刊，要么就专门订广播电视报之类，后来学校竟然采纳教师们的意见，干脆就把书报费算入工资里省得心烦：教师们要看书，就自己去图书馆阅览室去看吧。这种情况在十多年前的中小学特别是农村中小学非常普遍。但一本来自江西的《教师博览》，竟赢得了江苏一位基层教师的自费订阅，我很兴奋。于是我开始有意识地对《教师博览》进行了研究。正如该刊主编薛农基自己所说的那样，他常常是“对很多别人很在乎的事不在乎，对很多别人很不在乎的事很在乎”，于是《教师博览》就成了一本不关乎空洞玄乎的教育理论、不关乎勉为其难的学科论文、不关乎具体琐碎的教学技巧、不关乎提高成绩的考试秘籍的一本纯粹的刊物——她关注教师的出发归来，她关注教师的白天黑夜，她关注教师的生存际遇，她关注教师的思考价值，她关注教师的人文意义，她关注教师的内心力量，她关注教师的呼吸心跳。常言说得好，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。教师可是士子出身，士为知己者死，士为悦己者容，果然《教师博览》很快赢得了一线教师的喜爱。这也让我认识到当代中国教师，要想赢得社会尊敬、获得自我发展、实现教育价值，一定要具定力、要能沉思、要有情怀、要敢担当。 我注意到最初《教师博览》是有点“墙内开花墙外香”的，她在有着完整强大的系统发行网络的本省，一开始并不夺目也不突出，而是在苏、浙、沪率先赢得了自费订阅的第一桶金。大家稍加了解即可知晓，早期《教师博览》的作者中，差不多就是苏、浙、沪等地后来那些名校长名教师包括特级教师的后备名单大全，而《教师博览》这本刊物，那更是苏、浙、沪这些教育相对发达地区追求个人发展、致力专业成长的教师们的教育营养餐。从这个角度说来，在《教师博览》的第一个十年，那是耐住了寂寞赢得了赞誉，选择了人文关怀赢得了办刊特色。第二个十年，《教师博览》在办好刊物的基础上，逐步拓展刊物生存空间，比如举办年度性征文，举办读者作者联谊会，承办教师专业成长报告会，并适时将期刊的优秀文章积集出版打通书刊界线培育更大的读者市场，适时开通网站论坛实行开门办刊赢得了稳定优质的作者资源等等。第二个十年，《教师博览》在期刊品牌化、市场化上实现了突破，目前《教师博览》已经拥有三刊，即文摘版、原创版和科研版，放大了期刊品牌效应，细化了期刊作者定位，丰富了读者阅读层面，满足了市场多元需求。 《教师博览》创刊二十周年之际，我期待她的下一个十年能够在现有特色与优势的基础上，把文摘版办成教师们了解世界关注社会的更大更新的窗口，把原创版办成教师们展示真实鲜活生态的更好更宽的平台，把科研版办成教师们开展教科研致力专业成长的更高更优的阵地，从而完成期刊从特色到品牌、从美誉度到影响力的二次跨越式发展，为这个时代做出更大的贡献。 我祝福，我关注，我更期待。 （作者为南京特殊教育学院中国特殊教育博物馆馆长、编审、教授） | ![《教师生活365》网[师慧园]论坛](static/image/common/logo.png){kind=logo}
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发表于 2014-6-9 01:40:37
拜上 2014。6。9。1：35
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