摘枣

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摘枣    文◎朱红梅
    童年里，最美的记忆，就是在奶奶家打枣吃枣的记忆。吃着脆脆的枣，从口中甜到心里，却从没有想过枣树除了奉献这个圆圆的蜜糖精灵果，还笑眯眯地高举着一个成长秘密——敲打。
    成长是需要敲打的。这个道理是我今天刚刚悟到的。到我的园子里，亲手为女儿采摘我亲自栽种下的枣树上的果子，是件幸福的事情。因为这棵枣树，一年我可以有一个半月的时光来做这这件美丽的事。今天，依然上演着这剧美丽。
    摘着摘着，记忆就回到了童年，想起了奶奶领着我们一群小馋猫打枣吃枣的往事。奶奶说：“枣树欠打，不打就会偷懒，来年果子就结的少了。”我们就在奶奶的鼓励下，拿着竹竿欢笑着敲打枣树。
    真的，我们打掉了枣子，打疼了枣枝，第二年，枣树却馈赠我们更多的甜蜜。打枣是枣园主人心照不宣的秘密。
    人的成长开悟不和这枣树一样吗？没有敲打，就会懈怠，懈怠就会愚钝。怪不得老祖宗常说“天道酬勤”呢！勤，就像一头牛，敲打它的，不一定是鞭子，也可以是一个不灭的理想。生命中的理想就像煤油灯里小小的灯芯，在它要湮灭的时候，需有人援助拨亮。
    农谚里不是说嘛！人勤地生宝。是呀！树勤果儿俏。
    人勤和树勤一样，都是需要援助的，这个援助就是敲打。不是敲打人的皮肉，而是点拨人的头脑。
    蜜蜂的敲打是多么的奇巧。在花朵之间说说悄悄话，传递传递信物，就成就了一桩桩姻缘，让大自然拥有了姿态万千的果宝宝。
    老师在学生的生命里扮演的就是蜜蜂的角色，不是组织男女生谈情说爱，而是在学生的新旧认知间架起桥梁，让其沟通、碰撞，擦出智慧的火光，创造新的知识。当然，生命的际遇里一定会遭逢无数次必经的风雨，从而走向茁壮。这份粗鲁的敲打，不会轻易被认同为赏心悦目的礼物。这时，学生就需要我们的援助，援助其擦亮眼睛，看到雨后的彩虹，从而笑纳。
    心灵的成长需要援助，知识的建构也需要援助。也就是说，导学案的提法是好的，那是老师备课的风向。导得好，必然学得妙。老师的职责就是追求导课的奇巧。
    我常常提醒自己：多看看蜜蜂的工作吧！成长需要敲打，敲打来不得粗暴。