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江宁区开展“友善用脑”课题研究

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发表于 2015-3-17 21:45:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  刘永和科研日志:友善用脑
江宁区开展“友善用脑”课题研究
南京市教育科学研究所所长  刘永和

    2008年7月27日,江宁区“友善用脑”课题启动大会暨全区学校领导干部交流研讨会在江宁职教中心隆重召开。全国学习科学研究会会长、博士生导师、北京师范大学原党委书记周之良,教育部师范司师训处处长唐京伟,教育部基础教育课程发展中心常务副主任曹志祥,教育部“十一五”规划项目“友善用脑”学术负责人李荐,南京市教育工委副书记朱晓琳,南京市教科所所长刘永和出席会议。
    会议开幕式由江宁区教育局副局长潘章华主持。朱晓琳副书记首先致欢迎词,项目学术负责人李荐宣布“友善用脑”课题江宁区实验正式启动,然后是唐京伟处长和李荐主任向江宁区课题主持人教育局朱慧局长颁发实验区标牌和证书。作为江宁区课题主持人朱慧局长宣读了“友善用脑”实验区开题报告,强调课题研究要和课堂教学结合起来,不要“空对空”的研究;要和教师培训结合起来,努力提高教师水平和执行新课程的能力。教育部唐京伟处长发表讲话,希望课题组成员在研究过程中关注教师队伍建设,关注新课程改革,关注教育评价的发展,关注创新实验。教育部曹志祥主任也发表了讲话,他强调要处理好教研和科研的关系,让教研回归本位;处理好大和小的关系,注意小课题研究;处理好新和旧的关系,新的不一定就好,旧的不一定不好。现在世界上许多国家办“复式班”和“包班制”等,回到了从前,当和从前不一样。领导讲话深入浅出,高屋建瓴,传达了新的思想,展示的新的方法,引起与会者的共鸣。
    开幕式结束以后,周之良教授将做《教学生学会学习——友善用脑》的专题报告。在接下来的两天半时间里,李荐主任作《友善用脑通识培训》的专题报告,北京市海淀外国语学校章鹏校长作《体验式德育》的专题报告。会议还安排了交流发言,分组讨论,领导报告等主要内容。根据会议不同的内容,安排不同的与会人员,让不同的教师接受不同的培训。
    这是一个以课题研究为主题,让教师培训和课题研究相结合的会议,是一次富有创新意义的暑期教师培训会议。
    当前,教师队伍建设已经成为新世纪教育改革的重点,提高教育质量已经成为新世纪教育关注的焦点,而学生学会学习已经成为新世纪教育需要突破的难点。江宁区教育局抓住关键,进行学生友善用脑的研究,试图改变学生的学习方式,寻找素质教育的切入点,努力提高教育质量,是明智之举,是正确决策。
    “友善用脑”的研究与教师成长相联系,与教学研究相结合,与课程改革相协调,与南京市学习力研究相一致。南京市在学生学会学习的研究方面已经做了大量的研究,比如,南京市教科所开展过思维导图的专门培训,南京市心理健康教育处于领先地位,南京市在合作学习、小班化教育、做中学、科技教育等方面都进行过有益的尝试,取得了可喜的成绩。此次,江宁区教育局也正是在此基础上,用“友善用脑”来统领学生学习方式改革研究,必定会成为南京市学生学习力研究的重要支撑。
    作为课题研究,我建议课题组成员着重下列五项研究。一是文献研究。我在网上进行了相关的搜索,发现,“友善用脑”的研究已经成为全世界教育研究的一种趋势,已经有了较为丰富的研究成果,而且,国内的相关研究也取得了斐然的成绩。我们应该站在巨人的肩膀上攀登,合理利用总课题组已有的科研成果。二是比较研究。“友善用脑”究竟是什么?通过比较我们就能进一步明确其概念的内涵。和“科学用脑”相比,“友善用脑”更加突出人文性,而“科学用脑”突出的是科学性。和“过度用脑”相比,“友善用脑”则又科学,又人文,已经有院士呼吁,我们的孩子已经用脑过度了!把相近概念和相对概念区别开来,就能找到“友善用脑”的实质所在。三是实践研究。这是一个理论与实践结合的课题,理论要求很高,涉及神经学、心理学、教育学等科学;而实践要求也很高,要求开发能够体现友善用脑的方式方法来。江宁区课题研究应该侧重实践研究,理论研究还是让总课题组去深入研究。着重研究思维导图的运用,心理健康的指导,情境教育的实施,启发式教育的开发,都是我们应该有的研究重点。四是协作研究。南京市教育局教科所正在进行学生学习力研究,已经举办了学习力研究的冬令营和夏令营,已经成功举办了第一届“南京——新加坡校长论坛”,主题就是学习力研究,已经出版了一期学习力研究的内部资料,这些,都可以成为江宁区“友善用脑”课题研究的参考;另外,玄武区教育局也承担了教育部“十一五”规划课题“关于学习动机的研究”,学习动机的研究与友善用脑也有着密切的联系,应该成为江宁区课题研究的合作伙伴。五是个人研究。南京市教育科学研究所从2006年开始推广“个人课题”的研究,以提高教师的专业水平,促进教师专业成长。“友善用脑”的研究,应该是“草根式”研究,需要每一位教师从自己不同的角度研究具体问题,找到友善用脑的规律,所以,“个人课题”应该是“友善用脑”课题研究的重要方式。

                                            2008年7月27日
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