最好的教育在生活中

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最好的教育在生活中
——基于自身童年生活的教育思考
孙明霞

不知不觉间，从教已三十多年了，面对着那些天真活泼的儿童，童年的记忆时常会清晰的浮现在脑海，产生这样的思考——我们究竟应该、能够给处于最单纯、最美好年龄的儿童以怎样的教育？回忆自己的童年，那些留在记忆深处的一定不是课本上的知识，也不是老师教给的知识，而是整个童年的生活。
在游戏中获得知识和能力
还记得童年时我们无需花钱自制的各种玩具、那些好玩的游戏，成为童年最美好的记忆。
大概五六岁时我就自己动手缝制沙包，可以用来跳房子，可以几个人分两组扔向对方再扔回来；还可以缝上各色花布条成为毽子踢。假如看到那个女孩子衣服口袋鼓鼓囊囊的，一定是装着一个花布毽子。课间两三个人轮流踢，看谁一口气踢的多，上课铃一响即刻装进口袋，下课了再接着踢。最初看到别人玩沙包、踢毽子，就央求妈妈给我缝一个，妈妈忙于干活根本没时间搭理我，只好自己动手。总算求得妈妈的指导——剪六块同样大小的正方形布料缝出一个小沙包。为了缝的好看又不漏米粒（内装的米粒），需要用细针脚从反面一针一针密密地缝好，最后留一个小洞翻过来，装进若干玉米粒再把最后的洞缝好。为了让沙包更漂亮，六块正方形的小布料一定是不同花色间隔搭配。等沙包缝好了，就盼着天亮、盼着放学，可以找小伙伴一起玩了。沙包踢烂了就努力干活讨好妈妈，跟妈妈要几块花布再缝一个……
工作后，看到服装店卖的裙子好看但很贵，就买一块的确良花布比着服装裁剪书第二天就变成身上的裙子；后来孩子小时候穿的所有衣服都是我亲自裁剪缝好，无论小罩衣还是带花边的小外套，冬季穿的棉衣、毛线衣裤，还有钩花的小帽子、小鞋子，可谓是无所不能了。同事朋友都说“胶东姑娘就是心灵手巧”，其实，那里是“胶东姑娘”的缘故，而是从小就跟针线打交道。
在中学阶段学习几何的时候，我一直感觉很简单也很轻松，多复杂、无论平面几何还是立体几何，多难的几何图在我这里都是小菜一碟，大概也是和小时候经常制作各种玩具有关吧？那沙包的小布料必须剪成正方形，否则缝不出标准的沙包，那边和角的关系、立体图形也就深深的刻在脑海了；学习圆的知识，最直接的来源就是小时候玩的滚铁圈，其他各种图形学起来也得心应手，空间想象能力绝不匮乏。还有小时候玩的“捡石子”，对手指的灵活性绝对是一种很好的训练。
玩沙包、踢毽子、藏猫猫、跳房子、弹珠子……各种各样游戏的玩法，无需大人教导，没有什么固定套路，全都是小朋友们自己制定的游戏规则并自觉遵守，一种游戏玩腻了还会创造出新的玩法。谁不守规则就找不到玩伴。这种规则意识说到底是社会意识，在快乐的游戏中，学会了和他人相处，学会了忍让，学会了守规则。
伴随着岁月的流失，似乎那些童年的游戏也逐渐消失殆尽。经济的发展，独生子女的增多，使现在的孩子没有玩伴，也无需制作玩具，伴随着他们的只是花钱买来的各种电动玩具、毛绒玩具等，新鲜感过后，那些玩具也就不再好玩了。更毋谈创造力、规则意识的培养。
在劳动中懂得承担责任
遥想童年，因为兄弟姊妹众多，我又是老大，自然承担的家务非常多，要帮助父母照看弟弟妹妹，要烧火做饭，要帮助种地收割，空闲时间还要搞些草编工艺品挣工分。印象中，小时候回家从没做过作业，不是没有作业，而是利用老师布置的时间，我就快速完成了，留出时间回家干活。不用大人说，每天要自觉主动把大水缸挑满水，也把奶奶家的水缸挑满。记得我刚开始挑水时只有六岁，一个扁担挑着两个小水桶到村头的水井里打水再挑回来。也不知什么时候变成了两个大桶，每天放学回家，第一件事就是先挑水。挑水过程中，偶尔会因为打水失误将水桶掉进井里，就要想法借来一根扁担或者绳子，伸到井底把水桶捞上来。
除了挑水，爸爸妈妈很忙的时候，我还要负责烧饭。弟弟妹妹尚小，就要看护他们。有时看着别的伙伴放学后可以出去玩耍，我只能背着小妹或者弟弟站在一边看着，心里别提多羡慕了。在农闲时节，我的课余时间就用来帮助爸妈“挣工分”。一个整劳力（一般指健壮男士）一天可以挣10个工分，我一个星期天也能挣10个工分，甚至每个晚上都可以挣1到2个工分。当然，我挣工分的方式不同于大人。那时候，农村的妇女们不忙的时候可以在家里做草编，即用纺车将玉米皮纺成光滑的玉米绳，再用玉米绳编成坐垫、篮子等工艺品，据说是出口用的。我的任务就是纺绳，每把（大概一米长绕10圈为一把）记一分，周日一天下来，最多时纺了12把，也就挣了12分。就是苦了那稚嫩的小手，大拇指和食指经常被磨去一层层皮，露出小嫩肉，血迹斑斑的，就剪一个蚕茧皮套手上继续干，就希望能帮助爸爸多挣一分是一分。
或许当时感觉到很辛苦、劳累，但在后来学习杠杆等物理知识时那么轻易而举，老师举例，即刻明白了，哪像现在的课堂，老师费心制作各种小教具让学生理解杠杆、力臂什么的，学生总是不明白咋回事。现在的教学，我们强调创设学习情境，要让学生在实践中学习，在做中学，要探究，原来我的小学时光就是在参与中学习，在情境中学习，在动手操作中学习呀！更重要的是，在这样的家务劳动中，自觉承担责任，慢慢懂得了一个人必须有担当意识。在我工作以后，能自觉对工作负责、对生活负责，对社会负责。有些熟悉我的朋友通常评价我“太认真了”“不会偷懒”“可以随时进入工作状态”，只要是布置给我的任务，无论多忙、多难，我都会想方设法完成，甚至熬夜加班也要完成，大概也是小时候做家务养成的好品质吧。
在生活中学会尊老敬老
上小学的时候就在本村上，但即便几步远的学校，我却经常迟到。不是因为我偷懒或者不守纪律，而是家庭的缘故。
那时，农村一般都是一天吃两顿饭，早饭的时间大概是在八点多，每天早晨爸爸要去田地干一段时间农活，收工之后回家吃早饭，然后再干活到晚上回家吃晚饭。每天早晨，我也要早起帮助妈妈做家务、烧火做饭，并没有懒床。但每天早晨着急上学的时候，却因爸爸还没收工回来而不能吃饭。妈妈的观点是：“你爸干活还没吃，你不能先吃，必须等着你爸一起吃。”于是就等着。等到爸爸回来吃完早饭去上学了，必然迟到，害的我经常挨老师批评，甚至受到过体罚。但这件事却给了我很深的影响：父母为家庭生活付出了艰辛的劳动，孩子必须尊重父母。
因为贫穷，家里难得吃一次白面，只有过年过节的时候会吃一次白馒头或者包子、水饺，而只要家里做了好吃的，妈妈一定先盛一碗让我送给爷爷奶奶。习惯了，只要家里做好吃的不等妈妈指示就主动请缨去给奶奶送。
那时候吃的玉米面、小麦面很少用机器磨，而是人工推磨，为了省钱。而推磨的任务也是我的。每次到奶奶家的石磨去推磨之后，必定要给奶奶留下一瓢。
上大学乃至工作以后，每次回老家，一定要从“大城市”买些松软的面包蛋糕等食品给爷爷奶奶。还记得在爷爷中风不能说话的最后两年间，每次回去带的点心亲自喂给爷爷吃，奶奶就在一边说“这是你孙女给你买的，吃吧，吃吧”，爷爷就一边吃一边流眼泪，嘴里“嗯嗯啊啊”无法表达，奶奶就说：“你爷爷这是高兴的呢！”
爷爷走了之后，奶奶过了十多年也走了。在奶奶的最后几年里，一直是妈妈伺候她的起居和饮食。奶奶房间窗外有一棵齐房檐的高大栀子花树，那还是我很小的时候扦插成活的，每到开花季节，那一团团洁白的花朵让全村人都能闻到花香。但在奶奶最后只能卧床的两年里，爸爸却砍掉了栀子花树，只因为那棵栀子花挡住了奶奶房间的视线……回老家时，一进小院第一眼就看到栀子花没有了，很心痛。当得知是为了奶奶能看到窗外、享受阳光而砍走的，也就不感到遗憾了。而最后奶奶生活完全不能自理，屎尿都在炕上，妈妈从不嫌脏而尽心伺候，也让我看到了妈妈的伟大。可以说，爸爸妈妈对爷爷奶奶的孝敬，是给我的最珍贵礼物，从父母的身上、日常的生活中，让我学会了如何尊老敬老。
虽然我的童年极其贫穷落后，但童年又是富足的，因为我拥有丰富多彩的童年生活。我们常常抱怨现在的孩子缺乏责任心，过于自我，抱怨现在的孩子动手能力差，什么都不会，问题的根源在哪里？仔细想想，似乎现在的孩子没有真正的童年，只有学习、学习、学习，一切只是为了考试；即便周末、节假日也被各种补习班填满了，哪有游戏的时间？在生活富足的今天，很多父母的代偿心理严重，自己吃苦受累惯了，不能再让孩子受自己受过的苦，于是就包办代替……种种现象表明，孩子的问题其实都是大人的问题，我们没有给孩子真正的童年，没有给孩子完整的童年生活。而解决这一问题的唯一办法，就是让把完整的童年生活还给孩子，因为，最好的教育就在生活中。

发表于《湖南教育》2015年6月A