《我的阅读观》英文版序言

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原文地址：《我的阅读观》英文版序言作者：朱永新

非常荣幸，《我的阅读观》能够被译为英文，能与更多朋友分享我对阅读的思考与实践。我非常看重自己的这本著作。不仅因为这本书诞生三年来，已经重印十余次，倍受读者喜爱，更是因为自觉不自觉地，我似乎已经把生命交付给了阅读。

从我的个人成长来说，我的精神生命得益于阅读的不断滋养。从我发起的新教育实验来说，阅读是所有实验项目的基石，是重中之重。昨天还刚刚得悉一个消息：在刚刚揭晓的WISE教育项目奖入围名单中，中国的新教育实验与南非的FunDza掌上图书馆、英国的开放图书计划、阿根廷的聋哑儿童视频书、约旦的“我们爱阅读”倡议，作为改变人们生活的阅读项目得到推荐提名。

早在1995年，我就开始邀请中国的知名学者、教授如于光远、李政道、张中行、钱仲联等近40人担任顾问，并组织团队进行小学生、中学生、大学生和教师四种阅读书目的研制与推广工作。这四个书目中每个系列推荐100种图书，在当时成为许多学校的主要参考书目，有着较大影响。

新教育诞生的直接起因，也是一颗心被阅读点燃的过程。1999年底，我在阅读《管理大师德鲁克》一书时，书中的那句“仅仅凭自己的著作流芳百世是不够的，除非你能够改变和影响人们的生活”，深深震撼了我。从那之后，我开始走出书斋。结果，我不仅很快走到了基础教育第一线，也更加执著地走到了阅读推广的第一线。

2003年，我当选为全国政协委员。在这一年的两会上，我正式提出了建立“国家阅读节”的提案。同时，提出了新教育关于阅读的几个主要主张：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育。其后，在新教育的持续践行中，三条逐步丰富完善为五条，也随之形成了这本书的框架。

2006年，新教育成立了第一个专职研究团队——新教育研究中心。研究中心立足学校，对阅读如何与教育更密切地结合、阅读如何在教育中更为精准地开展，进行了大量行动研究。他们研制出“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”的文学童书书包，并组织开展了大量公益活动。他们推动教师专业阅读，为教师成长摸索出可循之径。他们研发了儿童阶梯阅读课程，其中的“读写绘”、“晨诵”等诸多实验项目，在新教育实验学校的成千上万间教室里得到推广，屡屡创造出教育奇迹，并且深刻改变了许多师生的教育生活。

2010年9月，我直接推动并担任名誉所长的新阅读研究所在北京成立，先后推出了“中国小学生基础阅读书目”和“中国幼儿基础阅读书目”“中国企业家基础阅读书目”，受到媒体和专家广泛赞誉。他们针对不同群体提供按图索骥的“精神地图”，在网络上搭建平台组织出版机构与读者之间深入交流，中学生、大学生、教师和父母等书目也会陆续推出，迄今已获得了全国阅读推广机构大奖、年度致敬阅读推广机构等多项大奖。

2011年11月，我推动成立了新教育亲子共读中心，后更名为新父母研究所。两年中，他们以各种公益项目来推动亲子共读、师生共读，在全国30多个城市建立了“萤火虫工作站”，在全国各地开展了1000多场关于阅读的各种公益讲座和活动，直接参与者超过10万人次；我应邀主持的“新父母晨诵”，每天早晨通过我的微博、萤火虫工作站等网络平台发布，累计读者超过了6千余万人次……越来越多的父母等社会力量深度卷入到阅读之中、教育之中，共同探索着教育的可能。

2012年底，《中国新闻出版报》评选了全国4个推动阅读的年度机构和年度人物。新阅读研究所和我本人都榜上有名。其中，给我的致敬词是这样写的：“从央视全民阅读晚会现场到全民阅读形象代言人，到以一己之力推动新阅读的朱永新怀着激情、循着理想行走在新教育实验和阅读推广的道路上。通过倡导‘晨诵、午读、暮醒’的阅读生活方式，他使中国教育充满活力。毋庸置疑的是，在过去的10年里，朱永新一直站立在中国阅读推广的精神之巅。”

其实，阅读是最为彻底的平等交流，阅读推广也是永无止境的道路，在这里，没有巅峰，只有从小我到大我的碰撞与蜕变。我深知，在社会功利化、信息碎片化的时代，在电视、电脑、手机的围剿下，推广阅读任重道远。但惟其如此，我们的坚持才更有意义。我更深知，在美国，在欧洲，在世界的许多角落，有许多与我们一样的人，在坚持，在行动，我从来没有孤单过。我还深知，人类的伟大过去都安睡在书籍里，正是通过对这些书籍的共同阅读，人类才会最终超越时空、超越民族与国家，超越一切将彼此分离的界限，而携手进取，生生不息。

感谢你们，亲爱的读者。感谢阅读，让我们相遇。让我们一起阅读，让我们一起为阅读高歌。阅读必须成为我们共同的生活方式，因为，“阅读”二字是如此辽阔，如此庄严，如此神圣。我想，我们都需要记住：我们阅读着过去，践行着现在，决定着未来。

朱永新

2014年4月26日

写于青岛至天津的高铁途中

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原文地址：让我们一起走这条路吧作者：朱永新

——在新教育书院汇报分享会上的讲话

(根据录音整理)

王院长和华夏管理学院的各位领导、各位同学：

大家上午好！

非常高兴看到书院三个多月努力的成果，感到我们最初关于书院的梦想在一步步不断地靠近。今天尽管不是所有的同学都做分享，但我相信，所有的同学一定都有同样的感受，就是书院这三个月来的确做得很棒。刚刚两位主持人和所有同学的发言都让我非常感动。书院，这样一个梦想的种子，正在悄悄的发芽、生根、开花。

为什么要办新教育书院 书院自创办起才三个多月，如果说算一个孩子的话还是一个婴儿，但这一路走来，还是很令我们欣慰的。它在不断地形成一种坚持，一种韧性。

书院的建立，实际上是在探索中国高等教育的一条新路，探索大学生自主管理的一个新模式。我们在坐的每一个人的努力，不仅在这个探索的过程中自己得到了成长，同时也在为中国教育做出了一份特殊的贡献。所以请大家不要忘记，我们所做的这一切，是在共同从事着一项非常伟大、非常有意义的事业。

因此，我们当然希望有更多的学校加入到探索的队伍中，一起前行。不少大学的校长已经表示也要探索新教育书院的模式。比如今天邯郸学院就是想来了解一下，我们做的这项工作有没有可能复制，有没有可能在其他的学院去推行。希望我们的书院能够成为全国的榜样。

为什么要读书  人来到这个世界上，在很大程度上是为了看风景。来到又要离开这个世界，唯一能带走的就是你的精神财富。风景有两种，一种是自然的风景，一种是精神的风景。看自然的风景如山水名胜等，要受到很大的限制，要有金钱、闲暇等等；而精神的风景，一本书就够了。人类已经创造了很多精神的风景，但大部分人并没有真正看到人世间精神的风景。精神的风景都悄悄藏在最伟大的书里，和它对话的过程是精神不断升华的过程。这些风景永远是你的，和你不会分离。

阅读，可以让我们每个人变得聪明起来。我们看俞敏洪的书，他的成长历程、他的人生态度，对今后自己的人生会有很大的帮助。我们第一个学期主要是读名人传记，为什么选《俞敏洪传》《巨人三传》《我是乔布斯》？因为他们跟我们的人生经历和体验更相似。

人生就是一本书，你的人生就是一个故事。那么，你怎样去书写你的故事？你这本书，你是作者，你也是主人公。你的故事由你自己书写。你的故事能不能精彩，取决于你这位作者。有的人能够把自己的故事变成一个伟大的传奇，比如说俞敏洪，比如说乔布斯，比如说《巨人三传》里面的那些英雄。为什么有些人能做到，有些人做不到呢？取决于作者是否用心去写。与此同时，作为一个作者，在写自己的生命故事时一般来说是会有原型的。你为自己找一个什么样的生命原型，为自己寻找一个什么样的人生榜样，在心理学上叫做“自我的镜像”。这一点非常重要。

我们给大家推荐的《产生奇迹的行动哲学》一书中的主人公德田虎雄，他在中学时排在四百多名，最后成为了日本非常著名的医学改革家。他就是为自己不断的去寻找一个生命的原型，不断的在镜子里去寻找多少年以后的那个我。我希望你们在书院的生活中，在阅读的过程中，经过几年的努力，慢慢为自己寻找一个自我生命中的原型。在你离开华夏、离开书院的时候，你心里有一个人作为你人生的榜样。

实际上，阅读的过程就是和伟大的人物对话的过程。这学期所有推荐的名人传记每个人必须把它读完。最近有一本新出版的书《曼德拉传》，曼德拉在监狱里度过了27年，但他从来没有放弃他的梦想。不放弃梦想，就会产生强大的力量。所以，给自己寻找一个人生的榜样，既然来到这个世界，与其平庸的活着，还不如努力的去拼一把，让自己活得更精彩。往这个方向去走，是我对新教育书院的学生们的期待。

爱因斯坦曾经讲过，所谓教育，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。那么我们新教育书院做的这些事情，恰恰就是在把所有知识全部忘掉以后你不会忘记的这些东西。就如读书的习惯你会忘记吗？如果你真正按照要求去读了，真的读进去了，相信经过一年的训练，你们一定都会喜欢上读书，会养成读书的习惯，永远不会忘记。因为我们选书是用了一定心思，选了一些大家能够接受的好书，因为书里展示的风景实在太丰富了太有趣了。

为什么要写日记（随笔） 谈到写日记，有一些同学坚持得不错，写了七十多篇，九十多篇。从我的期待来说，我希望大家每天都能坚持。哪怕就是一句话，哪怕今天实在没时间，明天把它补上，你总能做得到。我的日记就从十九岁一直写到今天早上。有人说不写“流水账”，其实流水账也可以写，记录下来之后，会发现天天这样的确没有意思，于是，为了写得精彩你就会去活得精彩，做的精彩；只有做的精彩，活得精彩，才能写的精彩。怎样活得精彩？这就要阅读，就要和别人交往，就要有故事。有的时候很忙，就先记一些线索，等有时间了，比如寒假、暑假再把它扩充成文。

我经常讲，日记不是要你写长篇大论写很多。但是它不仅仅是记录生活，同时也是锻炼意志力。做一件事情，要么不做，要做就决不放弃，它培养的是一种坚持。

我曾经跟你们讲过，我开了一个“朱永新保险公司”，对一线的老师们说，每天坚持写一千字，保证你成功。很多一线的老师就是因为这样做了，后来成为全国的名师。因为，写作，是真正思考的开始。每天要写一千字，每天就要很用心的去生活，与孩子们交往，与孩子们交流，每天的教学就不一样。我一直说，很多老师都是拿着教育的一张旧船票，每天重复昨天的故事。其实，很多人的人生又何尝不是这样呢？如果没有日记、没有写作、没有思考，很可能天天就是这样重复，日复一日月复一月，一生就这样过去了。但是，思考就不一样。思考就要不断的改进自己，提升自己，把事情能够不断的做好，然后又会不断地提醒自己：我的目标在哪里？我为什么没有达到这样一个目标？我自己给自己规定的事情为什么没做？就要这样不断地给自己提出要求。

日记是自己和自己的对话。人有“几个我”，按照弗洛伊德的说法，人分为本我、自我和超我，人的这“三个我”不断地对话，会帮助我们不断的用超我战胜本我，不断的让自我超越，不断的去战胜自己；日记是一种道德的长跑，是一种历练的长跑。

写日记对我们来说是一件非常重要的事情，非常有用的东西，养成了这个好习惯会受用一生。想想等你老了，到你八十岁的时候，把所有的日记拿出来看，一定会很幸福。拿出我二十年以前的日记来看，如果没有它，这二十年走过的历程将是干巴巴的没有回忆。这些日记会帮我们回忆起生活的每一个细节、每一天，你把这些日记再传给儿子、孙子，他们会看到自己的父亲、自己的爷爷、自己的妈妈、自己的奶奶过去是这么一路走过来的，这是很大的财富。实际上，我们的这些日记是一种历史。不仅是个人的生活史，也是我们这个社会的历史，也是我们这个民族的历史。大到这个角度来看，写日记就更有意义了。所以，每一件小事情都不要小看它。希望下次来听汇报的时候，所有的人都能够很骄傲的跟我说：每天都坚持写了！

为什么要写家书  很高兴大部分同学能够做到每个月给父母写一封信。我也听到有同学说了第一次给父母写信的情况，父母亲第一次看到你们的信，很激动，很感动。我认为它不仅仅是一种感恩，实际上也是一种对话。你们今后也要为人父为人母，把自己的所学和父母亲做一个分享，多去交流，让父母亲能够对我们放心。这对于改进我们的亲子关系、家庭关系，培养我们一种感恩的情怀，是一件非常重要的事情。

为什么要自我管理、自主活动 我非常高兴的是同学们的自我管理和自主活动。书院成立到现在，包括今天在内的所有活动都是你们自己设计、自己组织的，我觉得非常好。我们一开始就提出，所有的同学都要参加一个社团，或者自己组建一个社团。如果有遗漏，希望大家能够尽快补上。我们要求所有的人在自己的团队里都承担一定的责任，所有的人都一定要把自己的职责做好。

在一个螺丝钉的位置上把它做到极致，做到最好，这也是今后我们走向职场非常需要的一个本领。比如今天早上拿到《新教育书院报》，看得很感动。我们的主编没有任何经验，从零学起，能够办一份这样的报纸；我们的各种活动尽管有很多困难，但是一个个坎都过来了，也开展的有声有色，真的很不容易。的确，做工作要有这样一种精神，一种全力以赴把工作做好的精神，要付出和别人不一样的经历和劳动。表面来看，牺牲了很多精力，牺牲了很多时间，但事实上，得到的也是最多的，因为这是一种锻炼的机会。

希望所有人都能够主动抓住这样的锻炼机会。实际上所有的付出都不会白付出。我们常说“舍得”，为什么叫“舍得”？舍得舍得，只有舍才会有得。所以多承担工作、多为别人服务，在这个过程中，实际上是培养了一种能力，建立了一种信誉，养成了一种习惯。

我们在设计新教育的一系列行动时，每个行动的背后都有很多考量。书院的规定项目都是精心为大家选择的，都经过了反复的研究，反复的思考。选择了它，就要相信它，然后认真的行动，尽最大的努力。

总之，我们要清醒地意识到，我们都在参与一项伟大的实验，我们正在一起探索一条伟大的道路。让我们一起为新教育书院加油祝福！也祝愿大家在新的一年里能够继续努力，创造我们书院的新的奇迹！谢谢大家！

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让阅读成为全民生存方式

　　近年来，中国阅读状况出现了诸如阅读环境虚拟化、阅读过程碎片化、阅读内容低俗化、阅读目标猎奇化等一些足以影响国民精神素养、思想水准乃至价值体系的不良现象。针对这一状况，一些有识之士在全国开展了一系列倡导经典阅读、建设书香社会等阅读推广活动。作为中国“全民阅读形象代言人”的朱永新，是近年来阅读推广活动的强力促进者。其新作《书香，也醉人》，是汇聚其关于阅读的基本主张和理论探讨的精品读物。

　　朱永新是我国著名的教育学家，他倡导并在全国20多个省区市1500多所学校推广的“新教育实验”，影响广泛。在朱永新的教育理念中，阅读占有十分重要的位置。基于“让师生与人类崇高精神对话”的新教育理念，朱永新在《书香，也醉人》一书中首先阐述的一个关于阅读的基本逻辑是：一个人的阅读史造就着他的精神发育史，一个民族的阅读水平决定着这个民族的精神境界，一个没有健康阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的家园；就一个民族而言，阅读不仅是个体的行为，一个国家、一个民族的共同阅读决定着它的精神力量，而精神力量对于一个国家的软实力和核心竞争力起着关键的培育作用。简而言之，《书香，也醉人》首先传达的价值阐释是，人的精神世界会因阅读而拓展，民族的精神高度会因阅读而提升；面对当下我国并不乐观的全民阅读状况，阅读经典应当成为个体乃至全民为实现中国梦而选择和坚持的一种生存方式。

　　如果说论述“为什么需要阅读”是一个理论问题，回答“怎样进行阅读”则是一个实践问题。《书香，也醉人》把阅读问题从理论倡导提升到了路径描述和政策推进层面，从而显示了其特色和可操作性。

　　当今的国际竞争，不仅是经济、科技的竞争，也是文化软实力的竞争。在朱永新看来，提高文化软实力，不仅要继续大力发展和提升教育和科技水平，而且必须重视全民阅读水平的提升。经过对中国全民阅读状况的分析，朱永新认为，没有一个全社会基本认同的基础书目，人们面对良莠不齐的图书海洋时囿于选择的困境而“望洋兴叹”，这是制约全民阅读水平提高的不可忽视的原因。制定基础书目不仅对全民阅读起到导航作用，更重要的是，研制和推广国家基础阅读书目，对于夯实民族共同的思想基础有着重要的促进作用，因为“只有拥有共同语言、共同经典的民族才是一个民族共同体，而不是聚集在一起的人群；只有拥有共同基本立场与价值观的社会才是一个真正的社会共同体，而不是一盘散沙”。面对近年来图书出版界因商业驱动、销量至上等因素带来的公益性、公信力降低，图书内容泡沫化、快餐化，图书推介缺乏普及性、稳定性和推广意义等问题，朱永新在书中推出了针对不同阅读群体、已经为社会广泛认可的具有一定层次性、多样性、艺术性的阅读书目。

　　基础书目是书海遨游的航标，阅读氛围的营造、阅读条件的创建则是阅读推广活动的保障，《书香，也醉人》给出了简洁的描绘和现实的导引。朱永新认为，针对我国一方面已经成为世界上最大的图书生产国，另一方面又是人均阅读量最少的国家之一的现状，应该把全民阅读作为国家战略来认真实施。他在书中建构了阅读推广活动的立体保障体系：建立阅读基金，为民族未来投资；设立国家阅读节，敲响唤醒人文精神的警钟；在文化贫瘠的广大农村，广泛建立农家书屋；加强基层图书馆建设，使其成为文化传播的毛细血管；扶持公益出版，净化出版市场，推出经典图书；推广实体书店，美化精神花园；打击盗版，助推网络文学健康发展。

　　阅读推广的关键在青少年，提升阅读水平的难点则在全体国民。对此，朱永新从政策建言走向现身示范，以自身成功的阅读经历和感悟，论述了领导干部、教师、企业家、父母等不同身份的角色为什么要阅读经典和阅读什么经典等具体问题。相对于研制基础书目和创造阅读条件而言，唤醒懒惰、漠然的阅读个体，激起国民强烈的阅读愿望是阅读推广活动中更为重要、更为困难的工作。只有渴望与人类精神高峰对话的人，才会主动品味经典；只有不断提升自身境界的人，才会自觉徜徉精神家园；只有真正感悟到经典魅力的人，才能沉浸于书海墨香。

　　在今天这个出版物空前丰富而全民阅读状况堪忧的信息时代，《书香，也醉人》中倡导的阅读理念、描绘的阅读途径、根据人生不同成长阶段推荐的系列书目，无疑可以成为个人阅读长路上的路标。假如我们多数国民都能沉浸到醉人书香之中，把阅读经典作为一种生存方式，中华民族的文化软实力肯定能得到提升。

                                                        来源：光明日报  作者：任文香