博采众长，且看台湾的儿童阅读运动

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博采众长，且看台湾的儿童阅读运动

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近日应台湾台东大学和台南大学邀请，内地儿童文学作家、知名小学语文教师、儿童阅读推广人和出版社代表一行九人组成“儿童阅读访问团”，考察台湾儿童阅读推广。本报约请儿童阅读推广人王林特撰此文，为内地刚刚开头的童阅读推广活动积累更多经验。

　　台湾的儿童阅读运动差不多已有二十年多年时间，先是从民间开始的。1982台湾有学者提倡“书香社会”的口号，鼓励以书柜代替柜；1982年有热心人士开始在社区推广家庭阅读；1987年，台北市成立了第一个社区读书会——袋鼠妈妈读书会。1990年“毛毛儿童哲学基金会”成立，提倡合作、多元、思考的阅读教学方式。1990年以后，全岛开始推行“故事妈妈”的模式，成立了7个故事妈妈协会（目前据说已经有上千个）。台湾的“文化建设委员会”1996年提出了“书香满宝岛”的计划，1997年成立了第一届读书会的展览会，2000年“教育部把该年定为“儿童阅读年”，用了很大精力和经费在推广儿童阅读上。目前，儿童读书会遍布台湾，成很大的社会力量。

　　儿童的阅读能力是学习能力的基础和核心，提高学生的阅读能也是世界各国教育改革的一项重要内容。我近几年一方面着力收集儿童阅读方面的资料，一方面邀集一些朋友来推展儿童阅读。例如，在家庭里提倡亲子共读，通过在首都图书馆举办相关讲座，告知早期阅读的重要性以及一些具体的阅读方法；在学校里推广班读书会，鼓励老师用整本的儿童文学作品进行语文教学；在社区里推广儿童阅读活动，尝试培养“故事妈妈”团队。

　　但是，我们这一项工作才刚刚开始，进行过程中也遇到很困难。我们希望这一次的台湾之行，能实地感受儿童阅读的氛围，吸取台湾在儿童阅读方面的经验八天的参观访问，行程非常紧张，团员“累并快乐着”，感觉收获颇丰。

　　先是参观了台湾几家著名的童书出版社——台湾麦克出版社、东方出版社和信谊基金会出版社。出版社在台湾儿童阅读活动中扮演着重角色，这一方面是销售的压力迫使出版社必须走“下去”，另一方面也能帮助成人更新阅读观念。在书店的退货率高达30% 50%之时，很多出版社选择了图书直销的模式，特别是一些成套的图画书，例如麦克出版社。直销人员要直面顾客，一方面要对自己的产品比较熟悉，另一方面要具有一些专业知识，而面对面的讲解，其实是很好的阅读理念的推广过程，台湾图画书的发展同这样的销售方式关系很大。东出版社是历史悠久的少儿出版社，所出的书以文学类居多，他们特别注重和学校的关系，经常在学校举办相关的活动。信谊基金会出版社举办多年的“信谊幼儿文学奖”扶持了本土创作，并在推广儿童阅读方面采用了更为立体的方式，他们建有亲子馆，举办戏剧、讲故、游戏等活动，不只推动图书销售，还推动幼儿教育观念。我们在台北时，刚好看到信谊基金会的“小袋鼠说故事剧团”正在排演根据图画书《傻鹅皮杜妮》改编的年度大戏。

　　儿童文学和基础教育“联姻”，才能取得更大的发展空间，具有更大的社会效应。在台湾，这两个领域的互动比较良好，这很大程度上取决于教育体制和课程设置。首先，师范学校的学生，这些未来的老师在学校读书时，就受到了比较好的儿童文学教育，1960年台湾的师范学校提升为师专，开设了儿童文学课，1986年九所师专变成师院，要求所有的小学老师都必修儿童文学课；其次，这些老师从事教学后，也同样渴求提高儿童文学知识，如，在台南举办的“安徒生诞辰200周年童话学术研讨会”，学术性很强，但听众有很多是语文老师。事实上，有很多大学机构、学术团体办的儿童文学的短训班，也是针对老师的。例如，2005年新店文化艺术协会、民生报等单位举办的“国中、国小校园书香巡回系列讲座”，讲座的题目有：童欣赏与写作（林焕彰）、儿童文学与作文教学（桂文亚）、儿歌欣赏与教学（林芳萍）、作文教学的实运用（子鱼）、图画书的欣赏与创作（赵国宗），等等。主讲人很多是台湾著名的儿童文学作家，以他们的角度来看阅读和习作，肯定能给老师们一些新的经验。这和国内的语文教学活动就是请名师来上课，有很大不同；和国内很多作家进校园就是进行签售活动也很不一样。

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http://www.s1979.com/shenzhen/201306/0289622702.shtml
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