阅读与旅行

jssh365

阅读与旅行 ──不断开阔的视野

江　苏　陈　萍

阅读使人成长，阅读使人获得情感的释放、思绪的飞扬、心灵的徜徉。旅行使人丰富，旅行使人获得肢体的强壮、心灵的休憩、视野的开放。我们不仅要读万卷书，更要行万里路。读书与旅行，可以益人心智、冶人性情、涵养气质、滋养人生。 ──题记 “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在书籍匮乏的农村，爸爸、妈妈帮我和弟弟找到的十几本连环画成了我们的宝贝，我们经常翻阅，这应当算是我们阅读的开端。上小学三年级时，我才借到第一本长篇小说《岳飞传》。上初中后学校没有图书室，只能跟同学借阅《少年文艺》、《民间文学》、《山海经》等杂志，偶尔也能借几本小说！有一次，我好不容易借到一本小说，上室内体育课时，忍不住利用课桌上的小洞偷看。我一只手伸进桌肚，把书凑上洞口在桌肚里来回移动，一只手佯装放在桌上。读着读着我入神了，忘记了侦查老师的行踪。一声棒喝，书到了老师手里。下课后，我生平第一次作为犯错误的学生进了老师办公室，感到既惭愧又委屈，还特别担心他撕掉那本书，我哭了！老师一番苦口婆心后把书还给了我。谢天谢地！我破涕为笑，捧着书急忙回教室读了起来…… 当求知欲正旺的14岁的少年走进泰兴师范学校的图书室，面对如此丰富的藏书，我怎能不欢呼雀跃！从不能上高中的遗憾中走出来，从狭窄的应试学科中走出来，走进色彩斑斓的文字的海洋，走进五彩缤纷的文学的世界，我顿觉天地广阔！我一本接一本地借阅中外名著，一有空就捧起书。那时候我真的体会到了高尔基说的“像饥饿的人扑在面包上”一样的感受。学生宿舍晚上9点熄灯，我觉得这么早睡觉太可惜了，就站到树林里的路灯下读书，但很快就被巡视的老师发现并制止了。后来我发现一个晚间读书最安全的地方，那就是盥洗间……在书海中我的心灵得到徜徉，肢体得到解放，思绪得到飞扬！ 师范学校开设文选课，先后由蔡德熙、范荫荣等老师教过我们。他们博览群书，旁征博引，讲起课来游刃有余，真是“腹有诗书气自华”呀！课堂上我总是积极与老师对话。随着年级的增高，同学们上课不太喜欢回答问题。也许因为我在班上是年龄最小的，也许因为我听课总是聚精会神，老师们上课时提出问题，就经常会问：“小朋友，请你说说……”“小朋友，请你读一读……”“小朋友”成了所有老师对我的爱称。课内我领悟了文学阅读与文学鉴赏的方法，课后阅读指向性就更强了，收获也更多了，我开始写读书笔记。 频繁地借阅图书，我和图书室的老师熟识了。当时我真羡慕图书管理员的工作，整天闻着墨香，想看哪本书随时可以翻阅，是多么惬意啊！在我看来，当图书管理员应当是天下最好的职业了！看到管理员老师忙不过来，我就主动提出到图书室义务劳动，帮助她为图书贴标签、做卡片，在阅览室值班。其实我是想过过当图书管理员的瘾！这样我就能借“工作之便”第一时间知道新的书目，读到我爱读的期刊，借到我渴望的书籍。在学校的三年，我的梦境常常伴随着白天阅读的书中的情节而展开。三年级时，我几乎读遍了我能借到的中外名著，做了上万字的读书笔记。徜徉在书海中，浸润在书香中，与大师对话，与社会对话，与自然对话，我感到充实而富足！ 一个人的阅读史也是一个人的精神成长史，一个民族的阅读史就是一个民族的精神成长史。那时候的阅读是纯粹的兴趣阅读，没有任何功利目的。工作以后，我参加成人自学高考，自学汉语言文学专业，大专10门功课，我两年就一举考完。特别是令大家畏惧的《外国文学史》，指定的阅读篇目我在师范学校几乎都读过，考了72分。汉语言文学本科段的《古代文学作品选》也以73分一举通过。这时我才意识到，这样的结果与在师范学校期间的大量阅读和广泛积累是分不开的。 “世事洞明皆学问，人情练达皆文章”，这是毛泽东给他的女儿的题词。因为从小得到家族中长辈的欣赏，加上念了师范学校，从1984年起，每逢假期，我就被舅舅、舅妈接到上海，教表妹写作文，练钢琴。他们希望表妹能多多接受我的影响。其实，和舅舅、舅妈在一起，他们总是把我当成大孩子与我交谈和讨论，他们几十年如一日锲而不舍、艰苦奋斗，最终在上海取得成功的经历深深地感染着我；他们热情真诚、宽容大方、善于沟通的处世方式也给了我深远的影响，我的内心对他们充满了敬意！这应当是中华民族的传统道德在家族美德中的传扬吧。 读万卷书更要行万里路。舅舅、舅妈总是把我们的假日生活安排得丰富多彩：看电影、游泳、看表演……在上海大都市的生活丰富了我的见闻。他们经常买上机票让我带着表妹和两个表弟上庐山，逛昆明，游石林……作为表姐兼领队，我总是提前阅读介绍旅游地的风土人情的书籍。这样在观光时，我就能一面饱览风景名胜，一面流畅地为表弟、表妹讲解。在庐山，我们一起缅怀庐山会议的历史，探寻伟人的踪迹，一起吟诵“飞流直下三千尺”的诗句；一起登五老峰，下三叠泉，赏含鄱口日出。在云南，我们一起观赏四季如春的风光，惊叹溶洞的扑朔迷离，赞美石林的鬼斧神工，倾听刘三姐的故事，品味“云南十八怪”的内涵……置身于优美的风景中，许许多多曾经记忆的名诗佳句便脱口而出。我们遐想诗人在此游历的情景，揣摩伟人观光时的情怀，一切变得可知可感，不再抽象；置身不同民族之中，领略民族风情，感受不同的气候变化，书本上历史的、地理的知识变得鲜活而多彩；品尝风味小吃，辣得眼泪直流的经历让我们记忆深刻……旅游的间隙我带领表弟、表妹写下了很多优美的文章。这样的旅行帮助我开阔了视野，丰富了知识，也锻炼了才干。 在实施素质教育的今天，我越发感受到：一个人素质的提升既离不开大量阅读，丰富书本知识，积淀抽象的认识，更离不开在现实生活中实践、感悟，丰富感性认识，印证书本知识，运用书本知识，促进知识转化为能力，让人真正感受到文字的魅力，知识的力量，世界的精彩。 本书介绍>> 《教师专业发展之道》 作者：陈萍 本书是一位著名特级教师的教育叙事及其对生命的感悟。全书以教师专业发展的反思为线索，全面阐发了作者的成功之路和成才之道。本书分为上、中、下三篇，分别描述作者在学生时代铸就的教育理想，在三尺讲坛上的求索、耕耘，在教育教学科研中所彰显出的生命力量。书中倾注了作者对教育事业的忠诚、对孩子们的爱。全书图文并茂，文笔优美，用多姿多彩的教育实践体现了基础教育课程教学改革的理念，可读性极强。对广大中小学教师尤其是年轻教师、师范院校师生以及教育科研和行政人员而言，这是一本难得的好书。