那一缕阳光

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那一缕阳光

黑龙江省泰来县宏升中心学校　代桂荣

教育正处在一个激荡的改革时代。满怀激情的教师在满脑子改革思想的校长的带领下，每天面对一群被家长培养的富有个性的孩子，和身边的同事竞争着，进步着，应接不暇地接受着周围的信息。面对一切的一切，疲惫的心总想找寻一处避风的港湾，突然某一黎明，渴望的心受到甘霖的滋润，迎着阳光走去，踏着书籍铺成的路进入了另外一种境界── 阅读，开阔心胸。2008年《现代教育报》中有一文章《校长：请分配好你的爱》呈现了一个现实的学校状况，在文中找到了自己的位置，“事实上，有些校长就是这么做的。他们对自己‘圈子里’的人‘宠爱有加’，而对其他教师不闻不问；对给学校争脸面的优秀教师百般呵护，而对大部分普通教师关心极少……”我是一个不被关心的人，自卑和压抑涌上心头，我的心飘起了秋天的落叶，偶有凄凉，紧缩的心准备迎接冬日的严寒，对教学没有了激情，对工作也没有了热情。后来又读了2010年《黑龙江教育》第11期的《朋友小可》。小可是一名淡泊功利，热爱学生，兢兢业业的教师。我敬佩小可的心胸，小可的乐观，小可的积极上进。我从小可的身上感受到了春天的温暖，也为自己曾经的想法可笑。2009年《现代教育报》的又一文章《感恩挫折》又一次净化了我的心灵。作者因为想沾升官的“哥儿们”的光，结果失望了，在挫折面前发奋图强，走上了写作的道路，把教学工作中的点滴写成文章发表。看到了作者在挫折中奋起的精神和毅力，“我们既然没有办法改变他人、改变环境，那就不妨改变自己、发展自己、壮大自己。让我们学会利用挫折，感恩挫折，感谢对手吧!”说得多好啊！我也曾经报怨生活的不公，也曾经烦恼，自悲过，是这篇文章让我跌宕起伏的思绪，归于平静。在人教论坛中的一篇美文让我的思想得以升华，《彩虹是受了挫折的阳光》讲的是一位因车祸失去一条腿的小女孩与她妈妈进行的一段对话：“妈妈，您看，彩虹！”“美吗？”“美！”“宝贝，你知道吗？彩虹其实就是阳光。”“阳光？我们平时见到的阳光，为什么没有这么美呢？”“因为在雨后，空中留存的雨雾把阳光折射了，从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射就像人生中的挫折和磨难，折射使阳光美丽起来，挫折和磨难也会使人生美丽起来。”“妈妈，我知道了。彩虹就是受了挫折的阳光。”这段对话扣动我的心弦。我们往往看重了挫折和磨难，使我们的心很累，可就是没有想到风雨后的美丽彩虹。是阅读让我变得坚强，是阅读让我浮躁的心得到安宁，急功近利的心变得柔和，心胸开阔起来。 阅读，升华心智。在阅读中我形成了正确的人生观，世界观。我最大的收获就是感悟了人民教育2010年23期的《教育呼唤“生命自觉”》。并且有了努力的方向，我要做一名“生命自觉”的人：“明自我”，明白自己的生命独特和局限，脚踏实地的发展自己；“明他人”，做一名乐于助人，尊重他人，敢于承担责任的人；“明环境”，热爱本职工作，尽职尽责，积极参加学校的各项工作，为学校的发展尽自己最大的力量。在这一理论的引导下，我知道如何归划自己的人生，如何与他人相处，如何适应生存的环境，并为环境的发展做出自己的贡献。我用愉快的心爱着我的工作，我的学生，我的家人，我的朋友。在阅读中我学会了宽容、忍让、谦逊，坚强。如我在网上看到的“沙漠英雄树”《不朽的胡杨》，胡杨以它生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽的精神感染着世人，胡杨的精神，胡杨的豪气，让我热血沸腾，心灵颤动。 阅读，获得喜悦。《人民教育》2010年第21期的《吃苦是福》一文，倍受启发。读完这篇文章，“生命自觉”的精华融入了我的灵魂。文章以朴实无华的语言向我们展现出了一个平凡而又伟大的形象──蔡校长，他是素质教育百花园中一颗璀璨的明珠。一切成果缘自吃苦的精神，不停地学习，不停地思维，不停地创新，才有了退休后的充实与幸福。读完这篇文章，我最大的启发就是教师要树立终身学习的理念，要有吃苦的精神，吃苦的背后才是福，才是人生的快乐，人生因此才更有价值。我要培养自己的学识能力，多阅读和听课，要用渊博的专业文化知识去滋润学生的心田，让我的教学变成一种享受。做一名好的园丁，用我学到的教育原则，因材施教的精心呵护每朵花的成长，让他们知道“书山有路勤为径”的道理，也感悟“学海无涯‘乐’作舟”境界，让每一朵花都在阳光的照耀下茁壮成长。在教学中，在工作中多奉献，多学习，多请教，提升人格素养，做一个学生喜欢的老师，用一颗感恩的心去认识世界。 是阅读让我心有所属，我明确认识到心在哪里，追求就在哪里，成就就在哪里，你的财富就在哪里，你就能享受温暖的阳光，和煦的春风。