农村教育的尴尬：优秀教师留不住

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农村教育的尴尬：优秀教师留不住

2014年02月25日 　 来源： 中安教育网

日前，教育部、发改委、财政部联合出台《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，旨在补齐农村教育的“短板”。就笔者来看，近几年，农村义务教育阶段学校通过校安工程、标准化项目学校建设，硬件设施和城市学校的差距越来越小，有的甚至可以和城市学校媲美，倒是教师素质的差距不减反增，逐渐成为制约农村教育质量提高最短的板。 　　年轻教师分不下来。据《中国农村教育发展报告2012》披露，当代大学生对农村教师岗位的薪酬预期是3000元以上，而目前农村新入职的教师工资不足2000元，已不能吸引优秀的大学生从教。华中师范大学教育学院副院长雷万鹏认为，“农村教师的职业已经不再具有吸引力，甚至比不上工地的小工”(2月21日中安教育网)。勉强招来的特岗教师，由于男性要承担较多的家庭责任，农村教师岗位微薄的薪资对他们已无吸引力，80%都是女性，“阴盛阳衰”的现象普遍，不利于中小学生健康成长，带来新的隐忧。如今，在农村学校，尤其是村小，顶大梁的教师，仍然是曾经的民办教师、代课教师，由于年龄等因素的制约，他们对现代教育技术的运用能力有限，政府花大价钱采购的教学装备，到他们手上作用会大打折扣。 　　优秀教师留不住。人往高处走，水往高处流。城市有着优厚的待遇和较大的发展空间，业务能力强的年青教师纷纷往城市流动，严重削弱农村教师队伍的整体素质，让本来就处于弱势的农村教育雪上加霜。虽然，有城乡学校结对、城市教师支教农村等措施，但都不过是毛毛雨，不能从根本上提高农村教师队伍的素质。 　　坚守在农村学校的教师，也因纠结于待遇的高低，生存环境的优劣，体会不到教师职业的幸福感和荣誉感，心中充满焦虑和不安，难以静下心来钻研教学。教书是良心活，不同于工厂生产可以拿产品来量化考核，于是，不乏身在曹营心在汉者，或者做一天和尚撞一天钟者。指望这样的教师队伍，来实现和城市学校等高对接，无异于痴人说梦，只会让城乡教育的差距越来越大。 　　不把对农村教育的关注点由硬件设施转移到教师素质上来，不想办法留住，乃至吸引优秀教师扎根农村，就是把农村学校建成如五星级酒店般豪华，也无济于事。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，是大师之谓也。”原清华大学校长梅贻琦八十年前的论断，对今天的基础教育同样适用。(付世生)