2005年8月23日,《中国新闻出版报》第8版以整版篇幅探讨了中国少儿报纸的发展,尤其是综合类报纸与教辅类报纸在生存发展过程中面临的困惑,并以《“小报”不小,发行180万——小学生学习报以活动促发行》为题推荐了河南教育报刊社主办的《小学生学习报》的具体做法,在《你的名字不叫“教辅”》一文中肯定了其办报宗旨与报纸定位。
文章指出,在河南教育报刊社,甚至在河南省的数百万小学生读者中,大家都习惯把《小学生学习报》亲切地称作“小报”。的确,与当今市场上风靡的大报、厚报及报纸杂志化的大趋势相比,《小学生学习报》的“小”,显得既不入流,又不“时尚”。但是,为了广大的小读者,为了千千万万个从并不宽裕的收入中挤出钱来供孩子读书的困难家庭,《小学生学习报》创刊20年来,坚持低价位高质量,坚持出四开四版的“小报”,恰恰以“小”赢得了读者,赢得了市场。随着报刊竞争日趋激烈,他们严格遵照市场规律,积极创新发行思路,依托活动使报纸常办常新,吸引更多的小读者,全方位调动小学生参与。为了密切与学校的联系,增强报纸的社会服务功能,他们逐步在省内外部分地市学校组建《小学生学习报》小记者团,有计划地组织小记者团的采访、夏令营等活动,还与河南省教育厅联合开展了小学生普法知识大赛、“人人知诚信,人人讲诚信”等系列教育活动,受到各级教育行政部门和学校的高度重视,广大小学师生积极参与,进一步扩大了《小学生学习报》的影响。
《小学生学习报》是河南教育报刊社主办的一张面向全国小学生的学习辅导类报纸,创刊以来,始终坚持以质量求生存,以品牌赢市场,以向小学生提供丰富的、优质的精神食粮为己任,坚持正确导向,严格规范办报行为,遵守新闻出版管理法规,严格按照办报宗旨、业务分工范围出版,求真务实地为广大小读者服务,成功地树立了报纸的良好形象,赢得了社会效益和经济效益双丰收,连续四届在全省报纸质量检测中被河南省新闻出版局评为“河南省一级报纸”。《小学生学习报》创办以来,先后获中国少儿报刊协会颁发的“中国优秀少儿报刊奖”等荣誉称号,蝉联“河南省报纸编校质量评比最佳奖”,并在2003年度全省报纸编校质量抽评中获同类报纸第一名。2003年8月,在国家新闻出版总署报刊司、中国新闻出版报共同举办的首届全国教辅报编校质量评比中,《小学生学习报》获一等奖第一名。2003年10月,在首届中国优秀少儿报刊奖评选中,荣获金奖,2005年6月又蝉联第二届金奖,这是中国少儿报刊界集体奖项的最高荣誉。2005年初,在国家新闻出版总署举行的2004年度全国教辅类报刊质量检测中,小学生学习报总分位居全国第一名,并在2004年度河南省报纸编校质量抽评中获同类报纸第一名。
一、坚持指导性
《小学生学习报》是直接面向少年儿童的报纸,在办报实践中,我们坚持以人为本,教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我们坚定不移地贯彻党和国家的教育方针和出版政策,积极推进素质教育,增强编辑们的政治意识、责任意识、阵地意识、大局意识及职业道德意识,严把政治关,从不刊登国家规定的禁载内容,没有出现过任何政治性、导向性和科学性、知识性错误。
始终坚持正确的办报宗旨,即帮助小学生学会学习,掌握技能,提高创新能力; 学会参与,认识竞争,树立合作意识;学会做人,培养爱心,关注社会人生。我们在办报过程中,时刻把握少儿的心理特征和年龄特征,把握他们的需求,并把引导和说教巧妙地渗透到每个版面、每篇文章之中。
在编发稿件上注重教育的引导性,注重对小学生品格的塑造,体现时代性、人文性、科学性,从质量上办出大气。我们开设了一系列深受读者欢迎的新栏目,向广大小读者宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进。通过介绍三好学生、十佳少先队员等文章,为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。同时,还刊发了贴近现实生活、具有新闻意义的国家大事等方面的专版或专题。如《小学生学习报》的记者来到北京航天城,带着全国小学生的殷切期盼和重托,专程采访了航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜三位英雄。针对小读者的各种问题,对他们进行了专访,请他们为全国的小学生题词。费俊龙、聂海胜还语重心长地说:“要有一个强健的体魄,要有扎实的科学文化知识,还要注重自己心理品质的锻炼和培养……作为一个小学生,首先要学好基础知识,把这个知识基础打牢。从小要有一个目标,围绕这个目标去努力。”并为小读者们题词:“了解宇宙是人类永久的梦想,明天的你们是探索太空的希望!” 杨利伟为小读者题词:“相信有一天,你也会成为祖国的骄傲!”本报在头版刊发了专版报道此活动,并激励广大小学生刻苦学习、热爱祖国、长大为国争光。
二、坚持科学性、知识性
编辑部要求每个版应有在学生中产生较大影响的栏目,所编发的稿件具有时代特征、切实反映当前少儿心理的内容,准确把握课内外内容的比例,不刊登纯粹教辅类知识或习题汇编,要求所有编辑都要具备大教育、宽泛学习的理念,坚持科学性。
时值《小学生学习报》创刊20周年之际,为全面培养小学生的科学素养,激发他们热爱科学的浓厚兴趣,满足他们对北极的好奇心与探索欲,本报派特约记者与中国赴北极科学考察组一起,于2005年极昼期间前往北极进行为期6个月的科学考察。在当地时间8月14日上午考察组到达北极时,考察组组长、地球物理学家位梦华教授亲自把《小学生学习报》的旗帜插在了世界的顶端。《小学生学习报》成为中国首家到达北极的学生报刊。为配合此次科学考察活动,本报开辟专栏“随位爷爷到北极”,刊发考察过程中的极地风光、科学家生活及实地考察探险故事、爱斯基摩人的生活等独家报道。本次活动的成功策划,受到全国多家媒体关注,对报纸进行了很好的宣传。
三、坚持趣味性
目前《小学生学习报》分别面向六个年龄层次的学生,三张报纸的总体定位应该明确,首先要考虑各年龄层学生的不同特征。小学阶段是孩子们身心发育比较迅速的阶段,而且年龄特征明显不同,一二年级的孩子在学习、生活等多方面的自理能力还很差,对教师和家长的依赖性很强,对一件事情或东西的注意力最多能保持10到15分钟,学习很容易受到干扰,而且,具体的直观的东西最能引起他们的注意,比如色彩艳丽、形状奇特的东西,再比如他们阅读课文时,更多关心的是课文里的人物行动、故事情节,而不去注意课文里反映的问题和教育意义,在做算术题时,对有关他们生活内容的题目理解的快,对不熟悉的生活内容就难理解等等。这些特征在编发稿件、文章长短、设计栏目、设计插图与版式等过程中都需要考虑进去,如何更贴近这个年龄段孩子的总体要求。而五六年级的学生已像小大人,要求独立的意识非常强,有一定的知识积累,阅读视野更宽泛,与低年级学生明显不同,高年级版在版式、内容、选材、插图等方面应具独特的风格。找准各年级段小学生的特点,有针对性地选发文章,才能保证适合读者的需求。
所以,各版更注重形式的趣味性,如低版的“科普袋袋裤”、“小精灵童话”、“生活数码箱”、“童话中的数学”、“虫虫读书屋”,中版的“儿语趣多多”、“编辑叔叔小话筒”、“安全降落伞”、“与科学同行”、“阅读卡丁车”、“数学小诊室”,高版的“故事网站” 、“科普追踪”、“生活中的数学”、“金手指”等等。各年级版还有意加强了策划性,结合现实及新近发生的国内外大事,组发了一些专版,如编发了与伊拉克战争有关的学生作品专版,抒发了孩子们渴望和平、同情战火中的伊拉克儿童的强烈情感;非典肆虐期间,编辑部决定临时撤下将要签发的版面,及时刊发了预防非典的常识、漫画及简单医学知识介绍,告诉孩子们如何科学防范,体现了报纸对新闻的敏感性。近两年,随着我国航天事业的辉煌发展,我们也结合小学生特点组约编发了一系列科技趣味知识和图片等专版,既丰富多彩又趣味多多,深受小学生喜爱。同时,在版式设计、插图、美化、标色、彩印等方面,也结合小学生特点,形式活泼,色彩丰富亮丽,时尚大方。
四、坚持服务性
随着教育改革不断深入,素质教育不断推进,课程改革也在深化,今后,教育教学方法的改革对教辅报刊都有很大的影响,因为我们办的这些报刊都是为教育、教学、教师和学生服务的,所以我们的这些报刊,能不能为教育服务好,能不能更好地贴近实际、贴近教育、贴近学生,都要认真把握。把握不清楚,我们就找不准工作的定位,就失去了工作的方向,有可能就会与今后的工作南辕北辙、事与愿违,所以坚持服务性非常重要。
而且,随着市场经济的发展,学生报刊的竞争日趋激烈,我们只有不依靠任何部门,严格遵照市场规律,积极创新发行思路,才能使报纸常办常新,吸引更多的读者,体现出立体办报、读者参与的指导思想,并真真切切地为基层广大师生服务。多年来,《小学生学习报》坚持体现素质教育新要求,为学生提供了全方位学习的快乐园地,搭建了立体化参与的才艺展台,让学生轻松愉快地学会学习、学会参与、学会生活、学会做人。我们多年来还坚持期期有活动、季季有大赛的指导思想,全方位调动小学生参与,先后举办了几届全国小学语文、数学奥林匹克技能大赛,趣味数学月月赛,同题作文月月赛,创新作文大赛,“告别陋习,与文明同行”有奖征文等活动。为了密切《小学生学习报》与学校的联系,进一步增强报纸的社会服务功能,编辑部还逐步在省内外部分地市学校组建《小学生学习报》小记者团,有计划地组织小记者团的采访、夏令营等活动,以扩大报纸在全国的影响。
为了加强对小学生的法治教育、安全教育,在广大小学生中普及法律知识、提高他们的法律意识和自我保护意识,《小学生学习报》与河南省教育厅联合在全省范围内开展了两届小学生普法知识大赛活动,受到各级教育行政部门和学校的高度重视,广大小学师生积极参与。他们读报纸、开讲座、办墙报,为答好竞赛题做了充分准备,达到了推动广大小学生学法、守法的目的。在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》颁布后,为了深入贯彻落实《意见》的要求,加强小学生思想道德教育,《小学生学习报》在全省小学生中开展了“人人知诚信,人人讲诚信”系列教育活动。这些活动的开展,进一步扩大了《小学生学习报》的影响。
《小学生学习报》常办常新,魅力长存,走出了一条立体办报的新路子,有力地落实了读者本体意识,充分体现出内容复合性强、栏目针对性强、活动创新性强的鲜明特点,赢得了社会效益和经济效益双丰收。如今,《小学生学习报》已成为一份深受数百万少年儿童喜爱的报纸。
(本文作者为河南教育报刊社书记)
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