中小学教师有望网上“卖”课件

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中小学教师有望网上“卖”课件http://edu.cyol.com 2013-06-04    来源：现代教育报 谢文颂　　未来，中小学教师的学问增值有“道”了——“淘宝”的模式将用于建设教育教学资源交易平台。今后，将可以用市场的方式激发教师建设、分享优质资源。在日前召开的2013年英特尔未来教育项目交流研讨会上，教育部教师工作司王炳明透露了有关方面的构想。
　　技术应用：教师“拿着铲子用手捡粪”
　　英特尔未来教育项目采用“培训—应用—研究”一体化的模式推广和实施，本次研讨会主题锁定为“信息技术推动教学变革”。然而，掌握了技术的许多教师在学以致用中存在“分裂症状”，英特尔未来教育项目经理张燕江向与会者讲述了一个故事来比喻这种现状——
　　某天，张燕江的一位同事正在收拾狗粪，他两岁多的儿子直接就“出手”拾起了狗粪。事后，同事教会儿子使用铲子，随后，父子俩接着收拾狗粪。但见，小男孩右手持铲，伸出左手捡粪，然后将狗粪放在铲子上。张燕江认为，目前掌握了信息技术的教师在“学以致用”方面常犯的就是“拿着铲子用手捡粪”。
　　发展趋势：“课堂翻转”不可逆转
　　对于许多教师尚未养成的技术应用习惯，上海师范大学数理信息学院教育技术系主任黎加厚教授将之视为当今教师职业的必备素养。他称，互联网步入“手机时代”，社交网站不断构建“超级大国”，学习需要重新定义，课堂已然“翻转”。“我们需要教学生学会处理海量信息；我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流；我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。”黎加厚表示，当前这三种技能必须教给学生。
　　应教师们的要求，黎加厚在现场分享了其团队翻译的《2013地平线报告》。该报告预测：未来学生将移动设备带入学校更加普遍；自定义的学习越来越成为学校的目标；教育范例将转入包括在线学习、混合学习和合作学习；方便地检索数据和信息正成为价值；课堂学习更强调基于挑战和主动学习等。
　　“‘翻转课堂’在引进之初翻译成‘颠倒的教室’，后来为了尊重历史、尊重传统，被修饰成了现在的译法。”黎加厚称，“敬老”不会改变这种“颠倒”的发展大势。
　　破解之道：“卖”课件让学问增值
　　教育技术不仅不得不学，更是不得不用，用的情况如何呢？出席研讨会的王炳明博士以“机械”一词概括。他说，有的教师平时将技术手段封存，只在展示课露一手；有的教师画蛇添足，为了使用而使用，技术作为“双刃剑”，甚至伤了学生的想像力。
　　“我们需要大量的优质资源来满足教师个性化的需求，但现今的应用资源格式不兼容，标准不统一，而且专家们还在不断地进行重复建设，优质资源的生产、使用方式是教育部探索的重要方向之一。”据王炳明介绍，网上“卖”课件已经进入有关方面的视野，未来将从国家层面设计一个优质教育教学资源的交易平台，用市场机制来驱动优质资源的流通。
　　教师专业发展正在步入网络淘宝的新时代，一扇全新的财富大门正在开启，“取之有道”者除了掌握教育教学的钥匙之外，显然，技术拐杖也不可或缺。
　　□文/特约记者 谢文颂

转自现代教育报