关于微杂志的微构想

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关于微杂志的微构想

                           笔者：杨晓哲

前言：2011年4月29日，广州中山大学王竹立老师发表了文章《加厚老师关于“微栏目”的创意》。并在文中提及微栏目的由来以及对微栏目的初步构想。黎加厚教授随后转载，并指出：“这是有关“微”、“碎片”、“积件式思维”等系列创想的文稿之一，尽管是一份没有实现的创意和设计方案，但这些创想的火花，却给人丰富的启迪。”与此同时，引起了广西师范学院郑小军老师，以及广大博友们的关注和讨论。随后，华南师范大学焦建利老师于5月4日又一次转载了该博文，并提出新的想法：”我们何不将这个“微栏目”办成个“微杂志”，电子的。不受任何约束，自己搞！突出“新”、“快”、“准”、“悦“。” 笔者虽仅是一名学生，随即留言，希望能为微杂志出自己的一份微薄之力。焦建利老师立马回复：”为什么不立刻就动起来？先拿出一个你的方案，然后再征求大家的意见。“于是乎，笔者大胆提笔，将自己对微杂志的较为片面的还未成熟的微构想写下来。形成此文，希望能对微杂志的创建有所帮助！
一、为什么要创办微杂志（教育技术）
人文与科学本不分家，理性的逻辑与感性的浪漫形影不离，学子们的思想需要与前辈们进行碰撞，前辈们的衣钵需要学子们相互传承。专业性的国家刊物固然不可缺少，可灵活闪动的思想火花需要承载的平台相互摩擦。而，如今，我们尚且缺乏一份这样的杂志，将这些“碎片”、“积件式思维”的创想展现出来；我们尚且缺乏一个这样的平台，将那些渴望思辨，乐于真理的博弈开展起来；我们尚且缺乏一种这样的思维，将宏大与细微并存，将复杂与简单并序，将诗意与缜密同在，将呈现与交流同时！
微杂志，正是我们所期盼的！我们所可以做到的！
二、微杂志（教育技术）现阶段服务于谁
简单说来，就是微杂志写给谁看的？笔者认为，虽然我们希望受众很广泛，但一开始针对性强是根基和基础。主要面对：教育技术本科生，研究生，博士生和高校教育技术老师。
三、微杂志（教育技术）发布形式
采用PDF电子版直接发布。并建立sina微薄群组建社区读者。初定为周刊。每期PDF页数控制在7-12页。
四、微杂志内容和栏目构想
共有6个栏目，分别为：
（一）微推荐：推荐本周不容错过的新资讯，新通知，新技术以及关注文章，热门资源，优秀网站等等。
（二）微串门：以小角度呈现各教育技术学校本周的研究热点和重点。并尽可能地创造相应资源和交流条件，促进读者身处何方均可参与其中。
（三）微故事：以故事的口吻，或叙事，或描述人物，为读者讲述不一样的教学与学习感悟
（四）微诗意：缠绵中娓娓道来，含蓄里包涵深意，疑惑中仍旧期盼，困顿里还有坚毅，或许一切尽在诗歌里。
（五）微思考：前辈们，老师们在这一周以来的灵动想法，哪怕就此一丝，虽未成文，也为您呈现！
（六）微争鸣：每一期发布后，所有读者均可以在微薄群内和各位老师展开针对性的讨论。微争鸣将记录前一期的经典讨论!
五、微杂志样本构想
该样本只是从初步上体现该设想的主体方案，并未对内容进行斟酌和充实。方便直观感受!
样品 View more presentations from xiaozhe Yang

以上就是笔者对于微杂志的微构想，特别感谢黎加厚老师，王竹立老师，焦建利老师，郑小军老师等的鼓励和引导。期待各位老师们，同学们，博友们的批评指正，热心参与。
无论笔者该方案采纳度如何，仅此希望能更快地看到这本心想的教育技术微杂志！
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