中考常见的课外名句背诵

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中考常见的课外名句背诵

他山之石，可以攻玉。(诗经)

捐躯赴国难，视死忽如归。

清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白) 》

盲人骑瞎马，夜半临深池。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

授人以鱼，不如授之以渔。

明者因时而变，知者随事而制。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

功崇惟志，业广唯勤。

从善如登，从恶如崩。

青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）

满招损，谦受益。

志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫)

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元)

书到用时方恨少，事非经过不知难。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 (苏轼)

采得百花成蜜后，为谁幸苦为谁甜。(唐·罗隐)

路遥知马力，日久见人心。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

兴家犹如针挑土，用钱好似水推沙。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮（xiè）《题画·竹石》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——

君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》

临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙》

己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也

一花独放不是春，百花齐放春满园。《古今贤文》

屋漏又遭连夜雨，行船偏遇打头风。

拂石坐来春衫冷，踏花归去马蹄香。

良田万顷，日食一升。 大厦千间，夜眠八尺。
　　笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。

天上众星皆拱北，世间无水不朝东。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清·郑燮诗《竹石》）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》

根深不怕树摇动，树正不愁月影斜。

善为至宝深深用，心作良田世世耕。

非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮《诫子书》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。《管子•论积贮疏》

常将有日思无日，莫把无时当有时。

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

祸兮,福之所倚;福兮, 祸之所伏。(《老子》)

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐•韩愈《进学解》）

试玉要烧三日满，辩材须待七年期。（唐•白居易《放言》）

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）

世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）

玉不琢，不成器;人不学，不知道。 (《礼记·学记》

岂能尽如人意？但求不愧吾心。

儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。

积钱不如积德，闲坐不如看书。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

静坐常思已过，闲谈莫论人非。

勿临渴而掘井，宜未雨而绸缪。

泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

增广贤文全文（上集）
　　昔时贤文，诲汝谆谆。
　　集韵增广，多见多闻。
　　观今宜鉴古，无古不成今。
　　知己知彼，将心比心。
　　酒逢知己饮，诗向会人吟。
　　相识满天下，知心能几人？
　　相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
　　近水知鱼性，近山识鸟音。
　　易涨易退山溪水，易反易复小人心。
　　运去金成铁，时来铁似金。
　　读书须用意，一字值千金。
　　逢人且说三分话，未可全抛一片心。
　　有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
　　画龙画虎难画骨，知人知面不知心。
　　钱财如粪土，仁义值千金。
　　流水下滩非有意，白云出岫本无心。
　　当时若不登高望，谁信东流海洋深？
　　路遥知马力，日久见人心。
　　两人一般心，无钱堪买金；
　　一人一般心，有钱难买针。
　　相见易得好，久住难为人。
　　马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。
　　饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
　　是亲不似亲，非亲却似亲。
　　美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
　　莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？
　　相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。
　　红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。
　　在家不会迎宾客，出门方知少主人。
　　黄芩无假，阿魏无真。
　　客来主不顾，自是无良宾。
　　良宾方不顾，应恐是痴人。
　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。
　　谁人背后无人说，哪个人前不说人？
　　有钱道真语，无钱语不真。
　　不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。
　　闹市挣钱，静处安身。
　　来如风雨，去似微尘。
　　长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
　　近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
　　古人不见今时月，今月曾经照古人。
　　先到为君，后到为臣。
　　莫道君行早，更有早行人。
　　莫信直中直，须防仁不仁。
　　山中有直树，世上无直人。
　　自恨枝无叶，莫怨太阳偏。
　　大家都是命，半点不由人。
　　一年之计在于春，一日之计在于晨。
　　一家之计在于和，一生之计在于勤。
　　责人之心责己，恕己之心恕人。
　　守口如瓶，防意如城。
　　宁可人负我，切莫我负人。
　　再三须慎意，第一莫欺心。
　　虎身犹可近，人毒不堪亲。
　　来说是非者，便是是非人。
　　远水难救近火，远亲不如近邻。
　　有酒有肉多兄弟，急难何曾见一人？
　　人情似纸张张薄，世事如棋局局新。
　　山中自有千年树，世上难逢百岁人。
　　力微休负重，言轻莫劝人。
　　无钱莫入众，遭难莫寻亲。
　　平生不做皱眉事，世上应无切齿人。
　　士者国之宝，儒为席上珍。
　　若要断酒法，醒眼看醉人。
　　求人须求大丈夫，济人须济急时无。
　　久住令人贱，频来亲也疏。
　　酒中不语真君子，财上分明大丈夫。
　　出家如初，成佛有余。
　　积金千两，不如明解经书。
　　养子不教如养驴，养女不教如养猪。
　　有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。
　　仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。
　　听君一席话，胜读十年书。
　　人不通今古，马牛如襟裾。
　　茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫？
　　白酒酿成迎宾客，黄金散尽为收书。
　　救人一命，胜造七级浮屠。
　　城门失火，殃及池鱼。
　　庭前生瑞草，好事不如无。
　　欲求生富贵，须下死工夫。
　　百年成之不足，一旦坏之有余。
　　人心似铁，官法如炉。
　　善化不足，恶化有余。
　　水至清则无鱼，人太急则无智。
　　智者减半，愚者全无。
　　在家由父，出嫁从夫。
　　痴人畏妇，贤女敬夫。
　　是非终日有，不听自然无。
　　竹篱茅舍风光好，道院僧房终不如。
　　宁可正而不足，不可邪而有余。
　　宁可信其有，不可信其无。
　　命里有时终须有，命里无时莫强求。
　　道院迎仙客，书堂隐相儒。
　　庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。
　　结交须胜己，似我不如无。
　　但看三五日，相见不如初。
　　人情似水分高下，世事如云任卷舒。
　　会说说都是，不会说无理。
　　磨刀恨不利，刀利伤人指；
　　求财恨不多，财多害自己。
　　知足常足，终身不辱；
　　知止常止，终身不耻。
　　有福伤财，无福伤己。
　　差之毫厘，失之千里。
　　若登高必自卑，若涉远必自迩。
　　三思而行，再思可矣。
　　动口不如亲为，求人不如求己。
　　小时是兄弟，长大各乡里。
　　嫉财莫嫉食，怨生莫怨死。
　　人见白头嗔，我见白头喜。
　　多少少年郎，不到白头死。
　　墙有缝，壁有耳。
　　好事不出门，坏事传千里。
　　若要人不知，除非己莫为。
　　为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。
　　贼是小人，智过君子。
　　君子固穷，小人穷斯溢矣。
　　富贵多忧，贫穷自在。
　　不以我为德，反以我为仇。
　　宁可直中取，不可曲中求。
　　人无远虑，必有近忧。
　　知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？
　　晴天不肯去，直待雨淋头。
　　成事莫说，覆水难收。
　　是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
　　忍得一时之气，免得百日之忧。
　　近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。
　　惧法朝朝乐，欺公日日忧。
　　人生一世，草长一春。
　　黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。
　　月过十五光明少，人到中年万事休。
　　儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。
　　人生不满百，常怀千岁忧。
　　今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。
　　路逢险处须回避，事到临头不自由。
　　人贫不语，水平不流。
　　一家养女百家求，一马不行百马忧。
　　有花方酌酒，无月不登楼。
　　三杯通大道，一醉解千愁。
　　深山毕竟藏老虎，大海终须纳细流。
　　惜花须检点，无月不梳头。
　　大抵选她肌骨好，不搽红粉也风流。
　　受恩深处宜先退，得意浓时便可休。
　　莫待是非来入耳，从前恩爱反为仇。
　　留得五湖明月在，不愁无处下金钩。
　　休别有鱼处，莫恋浅滩头。
　　去时终须去，再三留不住。
　　忍一句，息一怒，饶一着，退一步。
　　生不认魂，死不认尸。
　　父母恩深终有别，夫妻义重也分离。
　　人生似鸟同林宿，大难来时各自飞。
　　人善被人欺，马善被人骑。
　　人无横财不富，马无夜草不肥。
　　人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。
　　善恶到头终有报，只盼早到与来迟。
　　黄河尚有澄清日，岂能人无得运时？
　　得宠思辱，居安思危。
　　念念有如临敌日，心心常似过桥时。
　　英雄行险道，富贵似花枝。
　　年青莫道春光好，只怕秋来有冷时。
　　送君千里，终有一别。
　　但将冷眼观螃蟹，看它横行到几时！
　　见事莫说，问事不知。
　　闲事莫管，无事早归。
　　假缎染就真红色，也被旁人说是非。
　　善事可做，恶事莫为。
　　许人一物，千金不移。
　　龙生龙子，虎生虎儿。
　　龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺。
　　一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。
　　十年寒窗无人问，一举成名天下知。
　　酒债寻常处处有，人生七十古来稀！
　　养儿防老，积谷防饥。
　　鸡豚狗彘之畜，无失其时，数口之家，可以无饥矣。
　　常将有日思无日，莫把无时当有时。
　　树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
　　时来风送滕王阁，运去雷轰荐福碑。
　　入门休问荣枯事，且看容颜便得知。
　　官清司吏瘦，神灵庙主肥。
　　息却雷霆之怒，罢却虎豹之威。
　　饶人算知本，输人算知机。
　　好言难得，恶语易施。
　　一言既出，驷马难追。
　　择其善者而从之，其不善者而改之。
　　少时不努力，老大徒伤悲。
　　人有善愿，天必佑之。
　　莫饮卯时酒，昏昏醉到酉。
　　莫骂酉时妻，一夜受孤凄。
　　种麻得麻，种豆得豆。
　　天眼恢恢，疏而不漏。
　　做官莫向前，作客莫在后。
　　宁添一斗，莫添一口。
　　螳螂捕蝉，岂知黄雀在后？
　　不求金玉重重贵，但愿儿孙个个贤。
　　一日夫妻，百世姻缘。
　　百世修来同船渡，千世修来共枕眠。
　　杀人一万，自损三千。
　　枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
　　未晚先投宿，鸡鸣早看天。
　　将相场中堪走马，公候肚内好撑船。
　　富人思来年，穷人想眼前。
　　世上若要人情好，赊去物品莫取钱。
　　生死有命，富贵在天。
　　击石原有火，不击乃无烟。
　　人学始知道，不学亦徒然。
　　莫笑他人老，终须还到老。
　　但能守本分，终身无烦恼。
　　善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。
　　人而无信，不须礼之。
　　一人道好，千人传之。
　　若要凡事好，须先问三老。
　　君子爱财，取之有道。
　　贞妇爱色，纳之以礼。
　　年年防饥，夜夜防盗。
　　学者是好，不学不好。
　　学者如禾如稻，不学如草如蒿。
　　遇饮酒时须防醉，得高歌处且高歌。
　　因风吹火，用力不多。
　　不因渔夫引，怎能见波涛？
　　无求到处人情好，不饮任他酒价高。
　　知事少时烦恼少，识人多处是非多。
　　进山不怕虎伤人，只怕人情两面刀。
　　强中更有强中手，恶人须用恶人磨。
　　会使不在家富豪，风流不用衣着佳。
　　光阴似箭，日月如梭。
　　天时不如地利，地利不如人和。
　　黄金未为贵，安乐值钱多。
　　世上万般皆下品，思量惟有读书高。
　　世间好语书谈尽，天下名山僧占多。
　　为善最乐，作恶难逃。
　　好人相逢，恶人回避。
　　羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。
　　你急他未急，人闲心不闲。
　　隐恶扬善，执其两端。
　　妻贤夫祸少，子孝父心宽。
　　已覆之水，收之实难。
　　人生知足时常足，人老偷闲且是闲。
　　处处绿杨堪系马，家家有路通长安。
　　见者易，学者难。
　　厌静还思喧，嫌喧又忆山。
　　自从心定后，无处不安然。
　　莫将容易得，便作等闲看。
　　用心计较般般错，退后思量事事宽。
　　道路各别，养家一般。
　　由俭入奢易，从奢入俭难。
　　知音说与知音听，不是知音莫与谈。
　　点石化为金，人心犹未足。
　　信了赌，卖了屋。
　　他人观花，不涉你目。
　　他人碌碌，不涉你足。
　　谁人不爱子孙贤，谁人不爱千钟粟。
　　莫把真心空计较，五行不是这题目。
　　书到用时方恨少，事非经过不知难。
　　行事存德，莫问前程。
　　河狭水紧，人急智生。
　　明知山有虎，莫向虎山行。
　　路不行不到，事不为不成。
　　无钱方断酒，临老才读经。
　　点塔七层，不如暗处一灯。
　　万事劝人休瞒昧，举头三尺有神明。
　　但存方寸地，留与子孙耕。
　　灭却心头火，剔起佛前灯。
　　惺惺多不足，蒙蒙作公卿。
　　众星朗朗，不如孤月独明。
　　兄弟相害，不如自生。
　　合理可作，小利不争。
　　牡丹花好空入目，枣花虽小结实多。
　　欺老莫欺小，欺人心不明。
　　勤奋耕锄收地利，他时饱暖谢苍天。
　　得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾。
　　相论逞英豪，家计渐渐退。
　　贤妇令夫贵，恶妇令夫败。
　　一人有庆，兆民厨赖。
　　人老心未老，人穷计莫穷。
　　人无千日好，花无百日红。
　　黄蜂一口针，橘子两边分。
　　世间通恨事，最毒淫妇心。
　　杀人可恶，情理不容。
　　乍富不知新受用，乍贫难改旧家风。
　　座上客常满，杯中酒不空。
　　屋漏又遭连夜雨，行船偏遇打头风。
　　笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。
　　记得少年骑竹马，转眼又是白头翁。
　　礼义生于富足，盗贼出于贫穷。
　　天上众星皆拱北，世间无水不朝东。
　　士为知己者死，女为悦己者容。
　　色即是空，空即是色。
　　君子安贫，达人知命。
　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
　　顺天者昌，逆天者亡。
　　有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
　　有福者昌，无福者亡。
　　人为财死，鸟为食亡。
　　夫妻相和好，琴瑟与笙簧。
　　红粉易妆娇态女，无钱难作好儿郎。
　　有子之人贫不久，无儿无女富不长。
　　善必寿老，恶必早亡。
　　爽口食多偏作病，快心事过恐遭殃。
　　富贵定言要依分，贫穷不必枉思量。
　　画水无风空作浪，绣花虽好不生香。
　　贪他一斗米，失却半年粮。
　　争他一脚豚，反失一只羊。
　　龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。
　　人生只会量人短，何不回头把自量？
　　见善如不及，见恶如探汤。
　　人穷志短，马瘦毛长。
　　自家心里急，他人未知忙。
　　贫无达士将金赠，病有高人说药方。
　　秋来满山多秀色，春来无处不花香。
　　凡人不可貌相，海水不可斗量。
　　清清之水，为土所防。
　　济济之士，为酒所伤。
　　蒿草之下，或有兰香。
　　茅茨之屋，或有公王。
　　无限朱门生饿殍，几多白屋出公卿。
　　酒里乾坤大，壶中日月长。
　　拂石坐来春衫冷，踏花归去马蹄香。
　　万事前身定，浮生空自忙。
　　叫月子规喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香。
　　一言不中，千言不用。
　　一人传虚，百人传实。
　　万金良药，不如无疾。
　　世事如明镜，前程似暗漆。
　　君子怀刑，小人怀惠。
　　良田万顷，日食一升。
　　大厦千间，夜眠八尺。
　　千经万典，孝义为先。
　　天上人间，方便第一。
　　一字入公门，九牛拔不出。
　　衙门八字开，有理无钱莫进来。
　　欲求天下事，须用世间财。
　　富从升合起，贫因不算来。
　　近河不得枉使水，近山不得枉烧柴。
　　家中无才子，官从何处来？
　　慈不掌兵，义不掌财。
　　一夫当关，万夫莫开。
　　万事不由人计较，一生都是命安排。
　　白云本是无心物，却被清风引出来。
　　慢行急行，逆取顺取。
　　命中只有如许财，丝毫不可有闪失。
　　人间私语，天闻若雷。
　　暗室亏心，神目如电。
　　一毫之恶，劝人莫作。
　　一毫之善，与人方便。
　　亏人是祸，饶人是福，乘除加减，报应甚速。
　　圣贤言语，神钦鬼伏。
　　人各有心，心各有见。
　　口说不如身逢，耳闻不如目见。
　　见人富贵生欢喜，莫把心头似火烧。
　　养兵千日，用在一时。
　　国清才子贵，家富小儿娇。
　　利刀割肉伤可愈，恶语伤人恨不消。
　　公道世间为白发，贵人头上不曾饶。
　　有才堪出众，无衣懒出门。
　　为官须作相，及第必争先。
　　茵从地发，树向枝分。
　　宅里燃火，烟气成云。
　　以直报怨，知恩报恩。
　　红颜今日虽欺我，白发他时不放君。
　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
　　父子和而家不退，兄弟和而家不分。
　　一片云间不相识，三千里外却逢君。
　　官有正条，民有私约。
　　争得猫儿，失却牛脚。
　　愚者千虑，必有一得，智者千虑，必有一失。
　　始吾于人也，听其言而信其行。
　　今吾于人也，听其言而观其行。
　　哪个梳头无乱发，情人眼里出西施。
　　珠沉渊而川媚，玉韫石而山辉。
　　夕阳无限好，只恐不多时。
　　久旱逢甘霖，他乡遇故知；
　　洞房花烛夜，金榜题名时。
　　惜花春起早，爱月夜眠迟。
　　掬水月在手，弄花香满衣。
　　桃红李白蔷薇紫，问着东君总不知。
　　国乱思良将，家贫思良妻。
　　池塘积水防秋旱，田地深耕足养家。
　　教子教孙须教义，栽桑栽柘少栽花。
　　休念故乡生处好，受恩深处便为家。
　　根深不怕树摇动，树正不愁月影斜。
　　奉劝君子，各宜守己。
　　只此呈示，万无一失。　
　　（上集完）
　　《增广贤文》（下集）
　　前人俗语，言浅理深。
　　补遗增广，集成书文。
　　世上无难事，只怕不专心。
　　成人不自在，自在不成人；
　　金凭火炼方知色，与人交财便知心。
　　乞丐无粮，懒惰而成。
　　勤俭为无价之宝，节粮乃众妙之门。
　　省事俭用，免得求人。
　　量大祸不在，机深祸亦深。
　　善为至宝深深用，心作良田世世耕。
　　群居防口，独坐防心。
　　体无病为富贵，身平安莫怨贫。
　　败家子弟挥金如土，贫家子弟积土成金。
　　富贵非关天地，祸福不是鬼神。
　　安分贫一时，本分终不贫。
　　不拜父母拜干亲，弟兄不和结外人。
　　人过留名，雁过留声。
　　择子莫择父，择亲莫择邻。
　　爱妻之心是主，爱子之心是亲。
　　事从根起，藕叶连心。
　　祸与福同门，利与害同城。
　　清酒红人脸，财帛动人心！
　　宁可荤口念佛，不可素口骂人。
　　有钱能说话，无钱话不灵。
　　岂能尽如人意？但求不愧吾心。
　　不说自己井绳短，反说他人箍井深。
　　恩爱多生病，无钱便觉贫。
　　只学斟酒意，莫学下棋心。
　　孝莫假意，转眼便为人父母。
　　善休望报，回头只看汝儿孙！
　　口开神气散，舌出是非生！
　　弹琴费指甲，说话费精神。
　　千贯买田，万贯结邻。
　　人言未必犹尽，听话只听三分。
　　隔壁岂无耳，窗外岂无人？
　　财可养生须注意，事不关己不劳心。
　　酒不护贤，色不护病；
　　财不护亲，气不护命！
　　一日不可无常业，安闲便易起邪心！
　　炎凉世态，富贵更甚于贫贱；
　　嫉妒人心，骨肉更甚于外人！
　　瓜熟蒂落，水到渠成。
　　人情送匹马，买卖不饶针！
　　过头饭好吃，过头话难听！
　　事多累了自己，田多养了众人。
　　怕事忍事不生事自然无事；
　　平心静心不欺心何等放心！
　　天子至尊不过于理，在理良心天下通行。
　　好话不在多说，有理不在高声！
　　一朝权在手，便把令来行。
　　甘草味甜人可食，巧言妄语不可听。
　　当场不论，过后枉然。
　　贫莫与富斗，富莫与官争！
　　官清难逃猾吏手，衙门少有念佛人！
　　家有千口，主事一人。
　　父子竭力山成玉，弟兄同心土变金。
　　当事者迷，旁观者清。
　　怪人不知理，知理不怪人。
　　未富先富终不富，未贫先贫终不贫。
　　少当少取，少输当赢！
　　饱暖思淫欲，饥寒起盗心！
　　蚊虫遭扇打，只因嘴伤人！
　　欲多伤神，财多累心！
　　布衣得暖真为福，千金平安即是春。
　　家贫出孝子，国乱显忠臣！
　　宁做太平犬，莫做离乱人！
　　人有几等，官有几品。
　　理不卫亲，法不为民。
　　自重者然后人重，人轻者便是自轻。
　　自身不谨，扰乱四邻。
　　快意事过非快意，自古败名因败事。
　　伤身事莫做，伤心话莫说。
　　小人肥口，君子肥身。
　　地不生无名之辈，天不生无路之人。
　　一苗露水一苗草，一朝天子一朝臣。
　　读书未见书如逢良友，见人读书如逢故人。
　　福满须防有祸，凶多料必无争。
　　不怕三十而死，只怕死后无名。
　　但知江湖者，都是薄命人。
　　不怕方中打死人，只知方中无好人。
　　说长说短，宁说人长莫说短；
　　施恩施怨，宁施人恩莫施怨。
　　育林养虎，虎大伤人。
　　冤家抱头死，事要解交人。
　　卷帘归乳燕，开扇出苍蝇。
　　爱鼠常留饭，怜蛾灯罩纱。
　　人命在天，物命在人。
　　奸不通父母，贼不通地邻。
　　盗贼多出赌博，人命常出奸情。
　　治国信谗必杀忠臣，治家信谗必疏其亲。
　　治国不用佞臣，治家不用佞妇。
　　好臣一国之宝，好妇一家之珍。
　　稳的不滚，滚的不稳。
　　儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
　　君子千钱不计较，小人一钱恼人心。
　　人前显贵，闹里夺争。
　　要知江湖深，一个不做声。
　　知止自当出妄想，安贫须是禁奢心。
　　初入行业，三年事成；
　　初吃馒头，三年口生。
　　家无生活计，坐吃如山崩。
　　家有良田万顷，不如薄艺在身；
　　艺多不养家，食多嚼不赢。
　　命中只有八合米，走遍天下不满升。
　　使心用心，反害自身。
　　国家无空地，世上无闲人。
　　妙药难医怨逆病，混财不富穷命人。
　　耽误一年春，十年补不清；
　　人能处处能，草能处处生。
　　会打三班鼓，也要几个人。
　　人不走不亲，水不打不浑。
　　三贫三富不到老，十年兴败多少人！
　　买货买得真，折本折得轻；
　　不怕问到，只怕倒问。
　　人强不如货强，价高不如口便。
　　会买买怕人，会卖卖怕人。
　　只只船上有梢公，天子足下有贫亲。
　　既知莫望，不知莫向。
　　在一行，练一行；
　　穷莫失志，富莫癫狂。
　　天欲令其灭亡，必先让其疯狂。
　　梢长人胆大，梢短人心慌。
　　隔行莫贪利，久炼必成钢。
　　瓶花虽好艳，相看不耐长。
　　早起三光，迟起三慌。
　　未来休指望，过去莫思量；
　　时来遇好友，病去遇良方。
　　布得春风有夏雨，哈得秋风大家凉。
　　晴带雨伞，饱带饥粮。
　　满壶全不响，半壶响叮当。
　　久利之事莫为，众争之地莫往。
　　老医迷旧疾，朽药误良方；
　　该在水中死，不在岸上亡。
　　舍财不如少取，施药不如传方。
　　倒了城墙丑了县官，打了梅香丑了姑娘。
　　燕子不进愁门，耗子不钻空仓。
　　苍蝇不叮无缝蛋，谣言不找谨慎人。
　　一人舍死，万人难当。
　　人争一口气，佛争一炷香。
　　门为小人而设，锁乃君子之防。
　　舌咬只为揉，齿落皆因眶。
　　硬弩弦先断，钢刀刃自伤。
　　贼名难受，龟名难当。
　　好事他人未见讲，错处他偏说得长。
　　男子无志纯铁无钢，女子无志烂草无瓤。
　　生男欲得成龙犹恐成獐，生女欲得成凤犹恐成虎。
　　养男莫听狂言，养女莫叫离母。
　　男子失教必愚顽，女子失教定粗鲁。
　　生男莫教弓与弩，生女莫教歌与舞。
　　学成弓弩沙场灾，学成歌舞为人妾。
　　财交者密，财尽者疏。
　　婚姻论财，夫妻之道。
　　色娇者亲，色衰者疏。
　　少实胜虚，巧不如拙。
　　百战百胜不如无争，万言万中不如一默。
　　有钱不置怨逆产，冤家宜解不宜结。
　　近朱者赤，近墨者黑。
　　一个山头一只虎，恶龙难斗地头蛇。
　　出门看天色，进门看脸色。
　　商贾买卖如施舍，买卖公平如积德。
　　天生一人，地生一穴。
　　家无三年之积不成其家，国无九年之积不成其国。
　　男子有德便是才，女子无才便是德。
　　有钱难买子孙贤，女儿不请上门客。
　　男大当婚女大当嫁，不婚不嫁惹出笑话。
　　谦虚美德，过谦即诈。
　　自己跌倒自己爬，望人扶持都是假。
　　人不知己过，牛不知力大。
　　一家饱暖千家怨，一物不见赖千家。
　　当面论人惹恨最大，是与不是随他说吧！
　　谁人做得千年主，转眼流传八百家。
　　满载芝麻都漏了，还在水里捞油花！
　　皇帝坐北京，以理统天下。
　　五百年前共一家，不同祖宗也同华！
　　学堂大如官厅，人情大过王法。
　　找钱犹如针挑土，用钱犹如水推沙！
　　害人之心不可有，防人之心不可无！
　　不愁无路，就怕不做。
　　须向根头寻活计，莫从体面下功夫！
　　祸从口出，病从口入。
　　药补不如肉补，肉补不如养补。
　　思虑之害甚于酒色，日日劳力上床呼疾。
　　人怕不是福，人欺不是辱。
　　能言不是真君子，善处方为大丈夫！
　　为人莫犯法，犯法身无主。
　　姊妹同肝胆，弟兄同骨肉。
　　慈母多误子，悍妇必欺夫！
　　君子千里同舟，小人隔墙易宿。
　　文钱逼死英雄汉，财不归身恰是无。
　　妻子如衣服，弟兄似手足。
　　衣服补易新，手足断难续。
　　盗贼怨失主，不孝怨父母。
　　一时劝人以口，百世劝人以书。
　　我不如人我无其福，人不如我我常知足！
　　捡金不忘失金人，三两黄铜四两福。
　　因祸得福，求赌必输。
　　一言而让他人之祸，一忿而折平生之福。
　　天有不测风云，人有旦夕祸福。
　　不淫当斋，淡饱当肉。
　　缓步当车，无祸当福。
　　男无良友不知己之有过，女无明镜不知面之精粗。
　　事非亲做，不知难处。
　　十年易读举子，百年难淘江湖！
　　积钱不如积德，闲坐不如看书。
　　思量挑担苦，空手做是福。
　　时来易借银千两，运去难赊酒半壶。
　　天晴打过落雨铺，少时享过老来福。
　　与人方便自己方便，一家打墙两家好看。
　　当面留一线，过后好相见。
　　入门掠虎易，开口告人难。
　　手指要往内撇，家丑不可外传。
　　浪子出于祖无德，孝子出于前人贤。
　　货离乡贵，人离乡贱。
　　树挪死，人挪活。
　　在家千日好，出门处处难。
　　三员长者当官员，几个明人当知县？
　　明人自断，愚人官断。
　　人怕三见面，树怕一墨线。
　　村夫硬似铁，光棍软如棉。
　　不是撑船手，怎敢拿篙竿！
　　天下礼仪无穷，一人知识有限。
　　一人不得二人计，宋江难结万人缘。
　　家有三亩田，不离衙门前，乡间无强汉，衙门就饿饭。
　　人人依礼仪，天下不设官。
　　衙门钱，眼睛钱；
　　田禾钱，千万年。
　　诗书必读，不可做官。
　　为人莫当官，当官皆一般。
　　换了你我去，恐比他还贪。
　　官吏清廉如修行，书差方便如行善。
　　靠山吃山，种田吃田。
　　吃尽美味还是盐，穿尽绫罗还是棉。
　　一夫不耕，全家饿饭，一女不织，全家受寒。
　　金银到手非容易，用时方知来时难。
　　先讲断，后不乱，免得藕断丝不断。
　　听人劝，得一半。
　　不怕慢，只怕站。
　　逢快莫赶，逢贱莫懒。
　　谋事在人，成事在天！
　　长路人挑担，短路人赚钱。
　　宁卖现二，莫卖赊三。
　　赚钱往前算，折本往后算。
　　小小生意赚大钱，七十二行出状元。
　　自己无运至，却怨世界难。
　　胆大不如胆小，心宽甚如屋宽。
　　妻贤何愁家不富，子孙何须受祖田。
　　是儿不死，是财不散。
　　财来生我易，我去生财难。
　　十月滩头坐，一日下九滩。
　　结交一人难上难，得罪一人一时间。
　　借债经商，卖田还债；
　　赊钱起屋，卖屋还钱。
　　修起庙来鬼都老，拾得秤来姜卖完。
　　不嫖莫转，不赌莫看。
　　节食以去病，少食以延年。
　　豆腐多了是包水，梢公多了打烂船。
　　无口过是，无眼过难。
　　无身过易，无心过难。
　　不会凫水怨河湾，不会犁田怨枷担。
　　他马莫骑，他弓莫挽。
　　要知心腹事，但听口中言。
　　宁在人前全不会，莫在人前会不全。
　　事非亲见，切莫乱谈。
　　打人莫打脸，骂人莫骂短。
　　好言一句三冬暖，话不投机六月寒。
　　人上十口难盘，帐上万元难还。
　　放债如施，收债如讨。
　　告状讨钱，海底摸盐。
　　衙门深似海，弊病大如天。
　　银钱莫欺骗，牛马不好变。
　　好汉莫被人识破，看破不值半文钱。
　　狗咬对头人，雷打三世冤。
　　不卖香烧无剩钱，井水不打不满边。
　　事宽则园，太久则偏。
　　高人求低易，低人求高难。
　　有钱就是男子汉，无钱就是汉子难。
　　人上一百，手艺齐全。
　　难者不会，会者不难。
　　生就木头造就船，砍的没得车的圆。
　　心不得满，事不得全。
　　鸟飞不尽，话说不完。
　　人无喜色休开店，事不遂心莫怨天。
　　选婿莫选田园，选女莫选嫁奁。
　　红颜女子多薄命，福人出在丑人边。
　　人将礼义为先，树将花果为园。
　　临危许行善，过后心又变。
　　天意违可以人回，命早定可以心挽。
　　强盗口内出赦书，君子口中无戏言。
　　贵人语少，贫子话多。
　　快里须斟酌，耽误莫迟春。
　　读过古华佗，不如见症多。
　　东屋未补西屋破，前帐未还后又拖。
　　今年又说明年富，待到明年差不多。
　　志不同己，不必强合。
　　莫道坐中安乐少，须知世上苦情多。
　　本少利微强如坐，屋檐水也滴得多。
　　勤俭持家富，谦恭受益多。
　　细处不断粗处断，黄梅不落青梅落。
　　见钱起意便是贼，顺手牵羊乃为盗。
　　要做快活人，切莫寻烦恼。
　　要做长寿人，莫做短命事。
　　要做有后人，莫做无后事。
　　不经一事，不长一智。
　　宁可无钱使，不可无行止。
　　栽树要栽松柏，结交要结君子。
　　秀才不出门，能知天下事。
　　钱多不经用，儿多不耐死。
　　弟兄争财家不穷不止，妻妾争风夫不死不止。
　　男人有志，妇人有势。
　　夫人死百将临门，将军死一卒不至。
　　天旱误甲子，人穷误口齿。
　　百岁无多日，光阴能几时？
　　父母养其身，自己立其志。
　　待有余而济人，终无济人之日；
　　待有闲而读书，终无读书之时。
　　此书传后世，句句必精读，其中礼和义，奉劝告世人。
　　勤奋读，苦发奋，走遍天涯如游刃。
古今贤文内容
　　古今贤文（志向篇）

　　山立在地上，人立在志上。月缺不改光，剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。虎瘦雄心在，人穷志不穷。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，无志寸步难行。天下无难事，只要肯攀登。

　　年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艰险。没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。无志之人常立志，有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。

　　古今贤文（真理篇）

　　不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。

　　满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　古今贤文（合作篇）

　　人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

　　知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

　　古今贤文（劝学篇）

　　枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

　　古今贤文（读书篇）

　　欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

　　好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

　　古今贤文（环保篇）

　　保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

新增广贤文全文
　　尊师以重道，爱众而亲仁。

　　钱财如粪土，仁义值千金。

　　作事须循天理，出言要顺人心。

　　处富贵地，要矜持贫贱的痛痒，当少壮时，须体念衰老的辛酸。

　　孝当竭力，非徒养身。

　　鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

　　打虎还要亲兄弟，出阵还须父子兵。

　　父子和而家不败，弟兄和而家不分。

　　知己知彼，将心比心。

　　责人之心责己，爱己之心爱人。

　　贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。

　　随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。

　　昼夜惜阴，夜坐惜灯。读书须用意，一字值千金。

　　平生不作皱眉事，世上应无切齿人。

　　近水知鱼性，近山识鸟音。

　　路遥知马力，日久见人心。

　　饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

　　不说自己桶索短，但怨人家箍井深。

　　美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。

　　割不断的亲，离不开的邻。

　　但行好事，莫问前程。

　　钝鸟先飞，大器晚成。

　　一年之计在于春，一日之计在于寅。

　　一家之计在于和，一生之计在于勤。

　　无病休嫌瘦，身安莫怨贫。

　　岂能尽如人意，但求无愧人心。

　　偏听则暗，兼听则明。

　　耳闻是虚，眼见是实。

　　毋施小惠而伤大体，毋借公论而快私情。

　　毋以已长而形人之短，毋因已拙而忌人之能。

　　平日不作亏心事，半夜敲门心不惊。

　　牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

　　汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。

　　明不伤察，直不过矫。

　　仁能善断，清能有容。

　　不自是而露才，不轻试以幸功。

　　受享不逾分外，修持不减分中。

　　肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独；

　　气骨清如秋水，纵家徒四壁，终傲王公。

　　早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时。

　　得宠思辱，居安思危。

　　成名每在穷苦日，败事多因得意时。

　　许人一物，千金不移。

　　一言既出，驷马难追。

　　博学而笃志，切问而近思。

　　惜钱休教子，护短莫从师。

　　须知孺子可教，勿谓童子何知。

　　静坐常思已过，闲谈莫论人非。

　　三人同行，必有我师，择其善者而从，其不善者改之。

　　狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。

　　心口如一，童叟无欺。人有善念，天必佑之。

　　过则无惮改，独则毋自欺。道吾好者是吾贼，

　　道吾恶者是吉师。

　　学不尚行，马牛而襟裾。

　　结交须胜已，似我不如无。

　　同君一席话，胜读十年书。

　　水至清，则无鱼；人至察，则无徒。

　　宁可正而不足，不可斜而有余。

　　认真还自在，作假费功夫。

　　是非朝朝有，不听自然无。

　　聪明逞尽，惹祸招灾。

　　富从升合起，贫因不算来。

　　用人不宜刻，刻则思效者去；交友不宜滥，滥则贡谀者来。

　　乐不可极，乐极生哀；欲不可纵，纵欲成灾。

　　言顾行，行顾言。

　　不作风波于世上，但留清白在人间。

　　勿因群疑而阻独见，勿任已意而废人言。

　　自处超然，处人蔼然。得意堪然，失意泰然。

　　由俭入奢易，由奢入俭难。

　　枯木逢春犹再发，人无两度再少年。

　　儿孙胜于我，要钱做甚么；儿孙不如我，要钱做甚么。

　　谦恭待人，忠厚传家。

　　不学无术，读书便佳。

　　与治同道罔不兴，与乱同事罔不亡。

　　居身务期质朴，训子要有义方。

　　富若不教子，钱谷必消灭。

　　贵若不教子，衣冠受不长。

　　人无远虑，必有近忧。

　　勿临渴而掘井，宜未雨而绸缪。

　　酒虽痒性还乱性，水能载舟亦覆舟。

　　克已者，触事皆成药石；尤人者，启口即是戈矛。

　　儿孙自有儿孙福，莫与儿孙做牛马。

　　深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。

　　休向君子诌媚，君子原无私惠；休与小人为仇，小人自我对头。

　　登高必自卑，若涉远必自迩。

　　磨刀恨不利，刀利伤人指；求财恨不多，财多终累已。

　　居视其所亲，达视其所举；富视其所不为，贫视其所不取。

　　知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。

　　君子爱财，取之有道；小人放利，不顾天理。

　　悖入亦悖出，害人终害已。

　　身欲出樊笼外，心要在腔子里。

　　勿偏信而为奸所欺，勿自任而为气所使。

　　使口不如自走，求人不如求已。

　　处骨肉之变，宜从容不宜激烈；当家庭之衰，宜惕厉不宜委靡。

　　务下学而上达，毋舍近而趋远。

　　量入为出，凑少成多。

　　溪壑易填，人心难满。

　　用人与教人，二者却相反，用人取其长，教人责其短。

　　仕宦芳规清、慎、勤，饮食要诀缓、暖、软。

　　留心学到古人难，立脚怕随流俗转。

　　凡是自是，便少一是。

　　有短护短，更添一短。

　　好问则裕，自用则小。

　　勿营华屋，勿作营巧。

　　若争小可，便失大道。

　　但能依本分，终须无烦恼。

　　有言逆于汝心，必求诸道；有言逊于汝志，必求诸非道。

　　吃得亏，坐一堆；要得好，大做小。

　　志宜高而身宜下，胆欲大而心欲小。

　　学者如禾如稻，不学者如蒿如草。

　　唇亡齿必寒，教弛富难保。

　　书中结良友，千载奇逢；门内产贤郎，一家活宝。

　　狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。

　　勿贪意外之财，勿饮过量之酒。

　　进步便思退步，着手先图放手。

　　责善勿过高，当思其可从。

　　攻恶勿太严，要使其可受。

　　和气致祥，乖气致戾。

　　玩人丧德，玩物丧志。

　　门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小人至。

　　趋炎虽暖，暖后更觉寒增；食蔗能甘，甘余更生苦趣。

　　家庭和睦，蔬食尽有余欢；骨肉乖违，珍馐亦减至味。

　　先学耐烦，切莫使气。

　　性躁心粗，一生不济。

　　得时莫夸能，不遇休妒世。

　　物盛则必衰，有隆还有替。

　　路径仄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人嗜。

　　为人要学大莫学小，志气一卑污了，品格难乎其高；

　　持家要学小莫学大，门面一 弄阔了，后来难乎其继。

　　三十不立，四十见恶，五十相将寻死路。

　　见怪不怪，怪乃自败。

　　一正压百邪，少见必多怪。

　　君子之交淡以成，小人之交甘以坏。

　　爱人者，人恒爱。敬人者，人恒敬。

　　损友敬而远，益友亲而敬。

　　善与人交，久而能敬。

　　过则相规，言而有信。

　　木受绳则直，人受柬则圣。

　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　智生识，识生断。当断不断，反受其乱。

　　一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。

　　难合难分，易亲亦易散。

　　传家二字耕与读，防家二字盗与奸，

　　倾家二字淫与赌，守家二字勤与俭。

　　不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

　　素位而行，不尤不怨。

　　先达之人可尊也，不可比媚。

　　权势之人可远也，不可侮慢。

　　善有善报，恶有恶报，若有不报，日子未到。

　　贤者不炫已之长，君子不夺人所好。

　　救既败之事，如驭临岩之马，休轻加一鞭；

　　图垂成之功，如挽上滩之舟，莫稍停一棹。

　　大事不糊涂，小事不渗漏。

　　内藏精明，外示浑厚。

　　恩宜先淡而浓，先浓后淡者，人记忘其惠；

　　威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。

　　以积货财之心积学问，则盛德日新；

　　以爱妻子之心爱你母，则孝行自笃。

　　学须静，才须学。

　　非学无以广才，非静无以成学。

　　不患老而无成，只怕幼而不学。

　　富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

　　贫贱如针砭药石，一忧勤即砥节砺行而不觉。

　　不矜细行，终累大德。

　　亲戚不悦，无务外交；

　　事不终始，无务多业。

　　临难勿苟免，临财勿苟得。

　　谗言不可听，听之祸殃结。

　　君听臣遭诛，父听子遭灭，夫妇听之离，

　　兄弟听之别，朋友听之疏，亲戚听之绝。

　　性天澄澈，即饥餐渴饮，无非康济身肠；

　　心地沉迷，纵演偈谈玄，总是播弄精魄。

　　芝兰生于深林，不以无人而不芳；

　　君子修其道德，不为穷困而改节。

　　廉官可酌贪泉水，志士不受嗟来食。

要求背诵、默写、欣赏的古代诗歌30首

1、《观沧海》  曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行， 若出其中。星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉！ 歌以咏志。
《观沧海》诗中对景物作总写的句子是______    ________    _；详细写诗人见到的景象的句子是:___________________；诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：____________        ___              ___
2、《次北固山下》王  湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春人旧年。诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_______________  ；《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是_______________。
3、《钱塘湖春行》  白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》中最能体现初春景色特点的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是___         _____    _______，表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是_____               __________。
4、《浣溪沙》 晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5、《黄鹤楼》  崔  颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
崔颢《黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗：夕阳西下，断肠人在天涯。
6、《望岳》  杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》中写泰山之大，连绵不断的诗句是：（岱宗夫如何?齐鲁青未了。）表现泰山神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句是（造化钟神秀，阴阳割昏晓）。常用来比喻在取得更大成绩时，再看自己过去或别人的某些成就微不足道的（或不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概）诗句是：(会当凌绝顶，—览众山小)。
7、《浣溪沙》苏  轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》烘托词人悲凉心情的句子是____________________________，表现词人虽处困境，仍力求振作精神的句子是__________________________________
8、《十一月四日风雨大作》陆  游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》虚写的一句是: 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
9、《春望》杜甫
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
《春望》中表现面对国破城败，自己忧国情怀的诗句是；(感时花溅泪，恨别鸟惊心)。《春望》中写国都破败景象的诗句是__________________________，写消息隔绝久盼音迅不至时的迫切心情的诗句是______________________________ 。
10、《渡荆门送别》李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
《渡荆门送别》中交代远渡地点和出蜀目的的诗句是____________________________，含蓄地抒发思乡之情的诗句是_____________________________，表现诗人放达洒脱的个性和积极乐观的人生态度的诗句是 _____________________________ 。
11、《过零丁洋》  文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的(人生自古谁无死，留取丹心照汗青)这两句诗同样表达以死明志的决心。写国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦的诗句是 ______________________________。
12、《赤壁》  杜  牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
在《赤壁》中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：(东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)
13、《登飞来峰》  王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《登飞来峰》中写景的诗句是 __________________________，是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理的句子是： (不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。)
14、《水调歌头》苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头·明月几时有》明月来表达对人生美好祝愿的句子是： (但愿人长久，千里共婵娟。) “此事古难全”，“此事”指的是： (人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。)从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是： (但愿人长久，千里共婵娟。)；直接写明月的句子是： (转朱阁，低绮户，照无眠。)；写作者矛盾心情的句子是： (我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。)；直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是： (但愿人长久，千里共婵娟。)；富有人生哲理的句子是： (人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。)
15、《山坡羊•潼关怀古》  张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《山坡羊  潼关怀古》中主旨句是： (兴，百姓苦；亡，百姓苦。)以动写静的句子是____________________，体现词的主旨的句 子是________________________________
16、《饮酒（其五）》 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
《饮酒》中体现心与物遇，进人物我两忘境界的句是： (采菊东篱下，悠然见南山。)
17、《行路难（其一）》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是： (长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。)；用典的语句是：(闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。)；比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是： (欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。)。
18、《己亥杂诗》龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
《己亥杂诗》中以落花喻自己身世，即使沉沦，也要为护花发挥一定的作用的句子是： (落红不是无情物，化作春泥更护花。)
19、《渔家傲•秋思》范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲》中表现作者矛盾心情的语句是： (浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。)；表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是： (人不寐，将军白发征夫泪。)；描写边城冷落荒凉景色的句子是：(千嶂里，长烟落日孤城闭。)，这句使我们联想到王维《使至塞上》的名句：（大漠孤烟直，长河落日圆）
20、《望洞庭湖赠张丞相》  孟浩然
八月湖水平 涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
孟浩然《望洞庭赠张丞相》一诗中，感叹自己想做官而没有人引荐的诗句是：（                    ），（                    ）。
21、《别云间》夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
《别云间》中表达坚强不屈，宁死不改抗清志的诗句是                              
22、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》  辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
《破阵子》中描写战斗激烈悲壮的句子：(马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊)，表达作者理想抱负的句子是 (了却君王天下事，赢得生前身后名)
23、《过故人庄》  孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
《过故人庄》和《游山西村》中都有两句诗表现宾主情深，相处随和，不请自来，它们分别是：(待到重阳日，还来就菊花。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。)《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是______  ________,表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是开轩面场圃，把酒话桑麻。
24、《雁门太守行》  李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》中把来势凶猛底敌人比作天际突起的乌云，用浓墨重彩的色调描绘战争画面的句子是(黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。)千古名句是_________________________________ 。
25、《江城子•密州出猎》 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《江城子  密州出猎》运用典故写出作者渴望得到朝廷重用的句子是： (持节云中，何日遣冯唐)；孙权年少英雄，为后人称道。辛弃疾在《南乡子登京口北固亭有怀》中说：(生子当如孙仲谋。)；苏轼也在《江城子密州出猎》中以他自喻(为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。)
26、《送杜少府之任蜀州》王  勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意.同是宦游人. 海内存知己.天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃劝友人不要在离别时悲情伤感，作儿女之态的句子是： (无为在歧路，儿女共沾巾。)；流传千古的名句是： (海内存知己，天涯若比邻。)；表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是： (无为在歧路，儿女共沾巾。)；表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子是： (海内存知己，天涯若比邻。)；有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是： (海内存知己，天涯若比邻。)；李白的(《赠汪伦)》中写道：“桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情。”与此诗意思相似的诗句是：                         (海内存知己，天涯若比邻。)；唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗： (无为在歧路，儿女共沾巾。)
27《卜算子•咏梅》  陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。  无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
“落成泥碾作尘，只有香如故”，这一句从中既体现了诗人不愿苟合于流俗的清高孤傲，又有遭遇打击后的凄凉与无奈。
28、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》  李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。这诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。点明诗人闻讯的时节的一句是杨花落尽子规啼__。
29、《夜雨寄北》  李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《夜雨寄北》中诗人超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。思归而不得的愁苦之情的诗句是君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
30、《西江月 》辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
《西江月》中用互文的方法写景的句子是_______________，表现丰收在望景象的句子是_______________。与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
课外古诗词默写:
1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2、安不忘危，盛必虑衰。
3、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
4、投我以桃，报之以李。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、奇文共欣赏，疑义相与析。


8、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
9、清水出芙蓉，天然去雕饰。
10、读书破万卷，下笔如有神。
11、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
12、海上生明月，天涯共此时。
13、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
14、.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（宋·林逋《山园小梅》）
15、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
16、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
17、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
18、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
19、他山之石，可以攻玉。
20、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
21、一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰。
22、桃李不言，下自成蹊。
23．工欲善其事，必先利其器。
24．临渊羡鱼，不如退而结网。
25．鞠躬尽瘁，死而后已。
26．宁为玉碎，不为瓦全。
27．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
28．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
29．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
30．玉不琢不成器，人不学不成行。
31．项庄舞剑，意在沛公。
32．天网恢恢，疏而不漏。
33．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
34．近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
35．多行不义，必自毙。
36．尺有所短，寸有所长。
37．路遥知马力，日久见人心。
38．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
39．兼听则明，偏信则暗。
40．前事不忘，后事之师。
41．近朱者赤，近墨者黑。
42．人无远虑，必有近忧。
43．千里之行，始于足下。
44．言必行，行必果。
45．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
46．人而无信，不知其可。
47．仁者见仁，智者见智。
48．水则载舟，水则覆舟。
49．祸兮福所依，福兮祸所伏。
50．物以类聚，人以群分。


[名言警句] ，
1．万夫一力，天下无敌。(刘基)
2．一致是强有力的，而纷争易于被征服。(《伊索寓言》)
3．三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。(谚语)
4．蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。(萨迪)
5．人心齐，泰山移。(谚语)
6．一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。(谚语)
7．弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。(谚语)
8．众志成城。(《史记》)
原文地址：初中古诗词鉴赏复习专辑作者：杨标记

初中古诗词鉴赏复习专辑

复习目的
了解设题特点。
掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。
复习重点
古诗鉴赏须知的术语。
各类题型示例及训练。
复习方法
识记积累，讲练结合。
复习过程
一、导入
诗词曲的赏析，今年已成为中考题型之一。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果。
那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢?
二、分析考点
【例1】天净沙·秋思                   马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（问）这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？
（考查对诗歌内容、情感的理解）
【例2】次北固山下                       王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
（问）结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？
（考查作品所运用的表现手法及作用）
【例3】（05年广州课改区）山坡羊·潼关怀古       张养浩
    峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。
（考查对诗歌语言的品析）
考点归纳
1、诗词曲的思想内容、情感倾向；
2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式；
3、诗词曲的名句赏析、语言品味。
三、答题技巧
第一种模式   【内容情感型】  
提问方式:
（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
（2）表达了诗人怎样的思想感情？
（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例4】  观沧海  
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
答题步骤:
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
【例5】渔家傲         范仲淹      
    塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（问）“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感情?
步骤一(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、 残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。
步骤二(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。
【例6】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ B  ）
                     天净沙·秋思                       马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
【例7】对这首诗分析理解不当的一项是（　C　）                     
钱塘湖春行      白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。
第二种模式     【分析技巧型】   
提问方式：
（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？
（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
【例8】白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（问）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？
（答）使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。
【例9】 酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。
鉴赏技巧：
1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）
2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）
3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）
答题步骤：   
步骤一：(用什么手法)
步骤二：(写什么内容)
步骤三：(有什么作用)
【例10】江城子　密州出猎                       苏轼
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？
（答）用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
【例11】对这首诗的分析，不恰当的一项是（  A ）
使至塞上                 王维
　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。
A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B.边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C.沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）

第三种模式     【语言赏析型】
提问方式：
（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。
（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。
【例12】望岳      杜甫   [多媒体]
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（问）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
（答）“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。
【例13】春望  杜甫
　　国破山河在， 城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
　　烽火连三月， 家书抵万金。白头搔更短， 浑欲不胜簪。
（问）“深”是否可以改为“盛”？说说你的看法。
（答）“深”字既写出了春回大地、万物生机之“盛”，又极好的衬托内心深重的沉痛。该后表达效果不如原文，与全诗氛围不符。
【例14】次北固山下         王湾
    客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。
（问）“海日生残夜， 江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
（答）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
①透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。②把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。③“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。④透漏出乐观、积极、向上的感情。
【例15】山坡羊·潼关怀古   
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。
（答）一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
四、总结
最后，强调两点：1、提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。2、任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板运用。要根据情况灵活运用。
附练习巩固题（中考链接）
1、天净沙?秋思
马致远
   枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
    a.诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
    b.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

a. 断肠人在天涯    感到孤苦寂寞，思念家乡亲人 （意思对即可）
b.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
                 李　白
       杨花落尽子规啼，
       闻道龙标过五溪。
       我寄愁心与明月，
       随君直到夜郎西。
    a.你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？
     b.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

a.闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。　
b.拟人；抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。

3.泊秦淮
杜牧  
     烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
     商女不知亡国恨，
隔江犹唱《后庭花》。
   a.第一句诗所描写的景色有什么特点？有什么作用？
   b.上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。

a.夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。
b.讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。

4.春夜洛城闻笛
   　　李白
   　　谁家玉笛暗飞声，
   　　散入春风满洛城。
   　　此夜曲中闻折柳，
   　　何人不起故园情。
   a.诗中的“闻折柳”是什么意思？

   b.这首诗表达了诗人怎样的情感？
　
a.听到《折杨柳》笛曲（意思对即可）
b.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（意思对即可）

5.望    岳
杜甫
       岱宗夫如何？齐鲁青未了。
       造化钟神秀。阴阳割昏晓。
       荡胸生曾云，决眦入归鸟。
       会当凌绝顶，一览众山小。
    a．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“    ”字展开，热情赞美了泰山的　　　　　　　气势和神奇秀丽的景色。
    b.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？
a．望 高大雄伟
b．表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。(意思对即可)
6.渡荆门送别
   李 白
     渡远荆门外，来从楚国游。
   山随平野尽，江入大荒流。
     月下飞天镜，云生结海楼。
   仍怜故乡水，万里送行舟。��
a.这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。
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b.诗中流露出作者怎样的感情?
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a．示例：“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。//“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想像奇特。(如“尽”“入”“下”“结”“怜”等，选名词如国、月、楼不给分。赏析只要说明该字的表达效果即可)
b.抒发了诗人对故乡的惜别之情。

7.过零丁洋
文天祥
        辛苦遭逢起一经，
    干戈寥落四周星。
    山河破碎风飘絮，
    身世浮沉雨打萍。
      惶恐滩头说惶恐，
    零丁洋里叹零丁。
    人生自古谁无死，
    留取丹心照汗青。
    a．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了                 的悲哀；借              和               两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
   b．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。


a．国破家亡 惶恐滩 零丁洋
b．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(意近即可,其他符合要求的答案亦可)

8.登飞来峰  
                  王安石
           飞来峰上千寻塔，
     闻说鸡鸣见日升。
     不畏浮云遮望眼，
     自缘身在最高层
   a.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？

    b..你从这首诗中领悟到什么人生哲理？


a.指困难、挫折、障碍等
b.只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）

9.望江南
  温庭筠
    梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
    1. 从“      ”到“      ”，写出了词中女子等等远行爱人归来的时间之长。
    2. “         ”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤。

a.梳洗 斜晖
b.断肠

10.秋 词
  刘禹锡
          自古逢秋悲寂寥，
     我言秋日胜春朝。
     晴空一鹤排云上，
     便引诗情到碧霄。
   a.“晴空一鹤”这一意象表明什么？
   
   b.这首诗为古代咏秋别具新意之作，它的新意主要表现在哪里?


a.乐观明快豪迈高远的心境。
b.打破了以往文人悲秋的惯例，表达颂秋的情意。(意近即可)

11.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
                    辛弃疾
    醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
    马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
     a.“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

    b.全词抒发了作者怎样的思想感情？


a.营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
b.抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

12.登岳阳楼
    杜甫
      昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
   吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
      亲朋无一字，老病有孤舟。
   戎马关山北，凭轩涕泗流。
    a．这首诗是如何来写景的？写出了洞庭湖怎样的特点？
   b．杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？说说你的看法。

a．要点：这首诗是三四句写景，既是实写，又寓想像。写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。(意对即可)
b．要点：与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞；更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泗流”。(意思对即可)


原文地址：诗歌鉴赏总汇   转载作者：紫罗兰紫罗兰

1．诗歌分类鉴赏知识汇总
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。例如：王维《送元二使安西》
②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今。例如：刘禹锡《石头城》一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。例如：杜甫《蜀相》、柳永《雨霖铃》
③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。例如：《从军行》、《出塞》
④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。例如：《夜上受降城闻笛》
⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。例如《蝉》、《石灰吟》
⑥山水田园诗是通过对山水等自然景物的描写抒发情怀，寄托理想。例如《归园田居》、《山居秋暝》
⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。
⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。例如：王维《过香积寺》朱熹《观书有感》
2、 熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。
⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象的某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”
⑵赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。
⑶赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意＋文意＋主旨情感）。
⑷赏析思想感情的常用格式：通过什么内容＋表现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。
3、 积累读诗的一般方法
①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。
③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”。
④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。
（二）鉴赏诗歌形象（意象）
形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。
１．人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。其次是作者塑造的人物形象。
（1）古诗中常见的人物形象：
①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。②心忧天下、忧国忧民的形象。③寄情山水、归隐田园的隐者形象。④怀才不遇、壮志难酬的形象。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。 ⑥爱恨情长的形象。
（２）怎样把握人物形象？
①知人论世，关注背景。
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
③抓环境
诗歌中的环境描写往往起到烘托人物形象的作用，通过环境描写表现人物的性格特点。因此，环境描写对于分析人物形象也起到一定的作用。
（３）形象题的提问方式：
①这首诗塑造了什么样的形象？
②试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
（４）例题分析：
诉衷情
陆 游
当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘?
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
问：简析下面这首宋词的人物形象。
答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三）
（５）学生总结答题思路；
第一步：什么形象
第二步：分析形象的基本特征
第三步：表达的情感
2．景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
（1）景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
（２）怎样鉴赏景物形象？
①借助意象，品味意境。
②把握画面，描摹图景
③分析景物，概括作用。
（３）提问方式：
①选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面诗中赏画？
②这幅画面是怎样组合而成的？
③概括作者在诗中流露的思想情感。
（４）例题分析：
请分析这首诗画面美。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面？
答：这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。（步骤一）
问：这幅画面是怎样组合而成的？可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析。
答：四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。
（步骤二）
问：概括作者在诗中流露的思想情感。
答：表现作者陶醉在春光中的怡然之情。（步骤三）
（５）学生总结答题思路；
第一步：描摹图景
第二步：结合诗句进行分析（包括手法）
第三步：分析景与情的关系
３．事物形象指诗歌中的托物言志之物，往往是诗人形象的化身，寄托着诗人的某种感情。
（1） 古代诗词精美意象：
① 月亮 往往是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
②菊花傲霜之花，表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。唐人元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
② 梅花 梅花在严寒中最先开放，表达不愿同流合污的高尚情操。陆游《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
④松、松树是傲霜斗雪的典范，代表正直与坚贞。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”
⑤莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
⑥梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）。
⑦杜鹃鸟古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
⑧鹧鸪鸟鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等。
⑨寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
⑩鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常引起游子思乡之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”也有以鸿雁来指代书信。
另外还有以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），等等。
（２）提问方式：
① 诗中写了什么意象？请赏析。
③ 请分析这首诗抒情上含蓄不露的特点。
（３）例题分析：
在 狱 咏 蝉
作者：骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头呤。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
问：这首诗写了什么意象？请赏析。
答：古人以蝉居高饮露（步骤一）象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，（步骤二）表达自己高洁的情操。（步骤三）
（４）学生总结答题思路；
第一步：描述意象
第二步：赏析手法
第三步：表达的情感
（三）鉴赏诗歌的意境
所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境是诗的灵魂，诗的生命，是诗歌中“意”与“境”两个因素的和谐
（1）常见的诗歌意境有：
①雄奇阔大，如曹操的《观沧海》，写景雄奇壮美，抒情奔腾震荡；
②苍凉悲壮，如李白的《关山月》，写景峻拔萧疏，抒情慷慨悲凉；
③深邃沉郁，如杜甫的《登高》，沉郁顿挫，曲回郁结；
④闲适淡泊，如王维的《山居秋暝》，空寂幽趣，远尘避世；
⑤凄婉幽伤，如李清照的《一剪梅》，哀伤凄冷，如泣如诉；
⑥清新飘逸，如杨万里的《小池》，生动活泼，细致素雅。
（2）提问方式：
①这首诗营造了一种怎样的意境？
②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
③分析某两句诗情与景的关系。
（3）例句分析：
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
问： 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，（步骤一）全诗为我们营造了一种恬静幽美的氛围。（步骤二）表达了作者对秋日山水的喜爱之情。（步骤三）
（４）学生总结答题思路；
第一步：紧扣意象，描绘画面内容
第二步：用一两个词准确概括意境
第三步：表达作者什么样的情感
（5）教师点拨：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（四）鉴赏诗歌的语言
诗歌是语言的艺术。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
（1） 炼字类：炼字多炼动词和形容词，还可以炼数词，特殊词。
1．提问方式：
①某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
③这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
④诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
⑤某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
2．例题分析：2008全国卷
春日即事
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
问：请对首句中的“网”字进行赏析。
答：这里的网是动词，网春即把春天留住。（步骤一）作者由丝丝小雨连续不断想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。（步骤二）
3．学生总结答题思路；
第一步：析词义
第二步：赏修辞
（1） 炼句类：
1．提问方式：
①这一句好在哪里；简析这句诗在全诗中的作用。
2．例题探究：李白《与夏十二登岳阳楼》
问：对第三联做简要分析？
答：在岳阳楼上住宿，饮酒，仿佛在天上云间一般，夸张地形容其高耸入云的状态，（步骤一）侧面烘托出楼高，（步骤二）诗人恍若置身仙境一般，表现了诗人遇赦后的喜悦心情。（步骤三）
3．学生总结答题思路：
第一步：解释诗句的表面意思
第二步：指出表达技巧
第三步：揭示了什么样的主旨
（2） 语言风格
1． 常见的语言风格有：
豪放、沉郁、含蓄、清新、自然、平淡（质朴）、简洁（精练、洗练）、绚丽（绮丽）、明快、雄浑、风趣。
2． 提问方式：
①这首诗在这首诗上有何特色？
②赏析这首诗的语言特色。
3． 例题分析：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
4． 学生总结答题思路：
第一步：用一两个词准确点明语言特色
第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步：指出表现了作者怎样的感情。
（五）鉴赏诗歌的表达技巧
（1）诗歌的表达技巧主要包括表达方式、表现手法和修辞手法。
1 ．表达方式：记叙、描写（正面——侧面，实写——虚写，动景——静景，近景——远景）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志）。
2 ．修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问等。
3． 表现手法：直抒胸臆、 借景抒情、 托物言志（象征）、 衬托、 烘托、渲染、动静结合、虚实相生、 抑扬、白描等。
（2）1提问方式：
①这首诗用了怎样的表现手法？
②请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
（3）例题分析：
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
（3） 学生总结答题思路：
第一步：准确指出用了何种手法。
第二步：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步：此手法有效传达出诗人怎样的感情。
（六）评价作品的思想内容和作者的观点态度
此考点一般包括三个方面：一是对内容主题的评价；二是对思想感情的评价；三是对作者观点态度的评价。
诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。
（1） 古诗词中表达的思想感情：
① 忧国忧民
战乱离散的痛苦：杜甫《春望》
同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》
反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》
② 建功报国
保家卫国的决心，建功立业的豪情：王昌龄《从军行》（黄沙百战穿金甲）、陆游《书愤》
贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》
怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》
年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》
③ 思乡怀人
天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》
思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》
边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》
闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残》、李白《乐府》（长安一片月）
依依惜别的深情：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《赠汪伦》
情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》
④ 超尘脱俗
寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远
（2） 评价诗歌思想内容应注意以下几点：
① 应联系诗人的生平事迹、创作风格。
② 应联系诗人所处的时代背景。
③ 避免先入为主，具体诗歌具体分析。
④ 细读序言和注释。
（3）主观表述题常见的提问方式：
①这首词表达了诗人对生活怎样的一种思想感情与政治态度?
②这首曲子表现了作者对社会怎样的态度与情绪?
③这首诗反映出作者什么样的愿望?表现出什么样的主张?
（4）例题分析：
临江仙 [宋]侯蒙
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
[写作背景]据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
问：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）
答：①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
（4） 学生总结答题思路：
①确立何种感情与态度（有时需要发表自己的看法，如积极、消极等）
②联系具体的字、词、句、联、全诗，描绘所写之意象、之意境、之事件。
② 指出意象、意境、事件之特点与感情、态度的联系。
（七）引导学生了解诗歌鉴赏的常见失误以及失误原因
从近几年全国各地高考试卷的诗歌鉴赏题来看．题目的难度并不大，但答题失误却屡屡发生，得分的情况很不理想。除了考生不能用简洁明快的语言表达鉴赏的内容外，还存在答题的形式不规范等问题。在诗歌鉴赏的训练中，认真分析学生的各种答题失误，诊断病因，并有针对性地指明问题之所在，对于提高学生的诗歌鉴赏能力是很有帮助的。下面结合例题，对学生诗歌鉴赏中的八种常见病因作简要分析，以引起注意。
一、（2007广东）阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?
答：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。
学生病例1：
诗人运用了清秋、日暮等意象表现出作者孤寂、无奈之情。
病因之一：筛选不全，漏答要点。
教师分析：学生在答题时失分，一是粗心大意没有认真读诗，看到题目后立即答题；二是不知道除了季节、时令、早、午、晚之外还有哪些词是反映时间变化的。解决这个问题，首先教师在平时就培养学生认真阅读的良好品质，其次教师应指出，不仅仅是季节、时令、早、午、晚反映时间变化、不同季节中的不同景物也间接的反映了时间的变化，在答题时把这些词也要找出来。
学生病例2：
意象有：日暮时的溪亭、月、萤火虫、渔歌
病因之二：审题不清，答非所问。
教师分析：学生在审题时把题干要求理解成“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，忽略了 “反映时间变化”这个重要的信息，审题不清，以致答非所问。我们说除了读懂原诗之外，认真审题，严格按照要求答题，也是诗歌鉴赏中的关键环节。希望老师们在二轮复习中要特别强调一下“认真审题”的问题，审清题目要求再答题，避免在高考中因非智力因素丢分。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的心绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
学生病例3：
诗人独自穿梭在落叶之中，悠闲的坐下，数着边上飞行的萤火虫。“穿”“数”两字将诗人当时悠闲的心情形象贴切的表达出来，突出了作者当时恬静、闲适的心理。
病因之三：只见树木，不见森林。
教师分析：
正确理解诗歌的思想感情来自对诗歌的整体阅读和把握。也就是说，鉴赏诗歌所表达的感情时不能只看个别的词语，而应该兼顾全篇，胸有全局。否则就很容易使分析离谱走调，上一病例便是在整体把握上出现了偏差。学生只看到了诗中的“闲坐”两字，便认为全诗表达的是“恬静、闲适”的心理。殊不知，“闲坐”是因为诗人独行无聊，所以才借数流萤以排遣内心的苦闷。可见，诗歌鉴赏应兼顾全诗，从整体上把握。
二、（2007全国）阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
望江南
超然台①作
（苏轼）
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
[注] ①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不点火，节后点火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
答：表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
学生病例4：
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，表达了苏轼豁达、乐观的心情。
病因之四：抛开文本，主观臆断
教师分析：许多学生对苏轼豁达、乐观的性格印象深刻，没有认真地去读这首词，对词人在这首词中所表达的思想感情把握不准，犯了先入为主的错误。鉴赏诗歌要以文本为依据，不能随意发挥。
（2） 请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融 。
学生病例5：
春已暮还未老，柳枝在风中摇摆，登上超然台观看江南的美景，哪知烟雨笼罩了千家。清明过后，酒醒仍感叹，不要再思念过去的人和事了，趁着年少，快用新火试新茶吧！
病因之五：以译代析，没有鉴赏。
教师分析：
鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此诗歌鉴赏时往往有翻译一下诗句内容的必要，但是这种翻译只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。这个学生，只是对诗句作简单的翻译，没有根据题干的要求进行赏析，显然不符合鉴赏题的要求。“以译代析”的结果是没有赏析。
“一切景语皆情语”，景为情设，应由景入情作深入的分析。景与情的关系主要有借景抒情和情景交融。借景抒情中除了以乐景写乐情，以哀景写哀情之外，还有以乐景写哀情，以哀景写乐情。情景交融要仔细体会蕴含在景物之中的情感。
三、（2005四川卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（6分）
答：一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
学生病例5：本诗可谓动中有静，静中有动，生动地将雨后池塘形象逼真地展观在读者眼前
病因之六：内容空洞，缺少分析
教师分析：不少学生不懂得在诗歌鉴赏时必须抓住诗歌的具体内容去分析，这个学生对“静”“动”两个要点缺乏分析。第一个要点应结合具体内容写出哪些景物体现的是“静”第二个要点应结合具体内容写出哪些地方体现的是“动”。由于过于笼统概括，显得十分空洞。这种答案往往大而不当，不着边际，失分严重。
了解了答题中的常见病因，同时也就学到了答题方法和技巧，懂得了借鉴，这对于完成诗歌鉴赏试题是很有益处的。
高三古代诗歌鉴赏教学案
作者 admin 所属：古文翻译教研探讨, 诗词鉴赏注译 0 看法 10届高三古代诗歌鉴赏教学案（学生版）
一、前置作业：
1．（08全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
2. 请阅读下面一首词，然后回答问题。（06江苏卷）
鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
3. （08北京卷）读下面这首诗，完成①－③题。（10分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）
二、炼字类诗歌鉴赏题
古人作诗很讲究炼字，故有杜甫的“语不惊人死不休”和贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”之说。（鸟宿池边树，僧敲月下门）
（1）动词 一个动词，尤其是非动词活用为动词的词，往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌中的诗眼。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
1） “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
2）“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。
3） “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
（2）形容词 不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。
例：大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）
“ 直”和“圆”字，两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，画面开阔，意境雄浑。
（3）副词 常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。
例：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降城闻笛》）
“尽”字，写出了戍边将士无一例外的不尽的乡愁。
（4）名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象。
例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远《天净沙·秋思》）中前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。
（5）数词
不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用，常常收到出人意料的表达效果。
早 梅 唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
析：“一”字的使用即为传神之笔。因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。
（6）叠词可以使描写更加生动形象，思想感情表达得更为绵密曲折，增强语言的音乐美，修辞美。例：寻寻觅觅/冷冷清清/凄凄惨惨戚戚
析：“寻寻觅觅”，写她内心空虚，如有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言心情之悲怆。仅此三句，已使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，这些叠词连缀成句，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。
（二）炼字类题目答题指导
1、提问方式：
⑴这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？
提问变体1：某字历来为人称道，你同意这种说法吗？你认为它好在哪里？
提问变体2：如果把某字换成某字好不好，为什么？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
2、答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
有时第一、二步可以合并。
3、答题示例：
阅读下面一首词，然后回答问题(2004年浙江省高考语文试题)
菩萨蛮 李 白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
4、现场操练：
（1）阅读下面一首唐诗，然后回答问题
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。
（2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题（07全国卷2）
新晴野望 王 维
新晴原野旷，极目无尘垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。
（3）阅读下面一首明诗，然后回答问题（07天津卷）
黄氏延绿轩
明 高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜①湿。
雨过晓开帘， 一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（4）阅读下面一首明诗，然后回答问题（07天津卷）
溪 亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) (07广东卷)
三、赏析名句型诗歌鉴赏题
1、解答炼句题的语言组织：
• (1)句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。
• (2)指出表达了怎样的感情。
• (3)指出手法或语言特点，点明妙处与作用，包括结构等方面的作用。
• 以上步骤可根据具体题目适当调整。
2、答题示例：
宿骆氏亭寄怀崔勇崔衮（gǔn）
李商隐
竹坞无尘水槛清， 相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。
《红楼梦》中林黛玉生平最爱该诗末尾一句。该句妙在哪里？请作鉴赏。
4、现场操练：
（1）（09福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。
古人读此诗时，认为本诗中颔联自有妙处，请赏析本诗的颔联。（4分）
四、语言风格型诗歌鉴赏题
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。
（一）古代诗歌中常见的语言风格
1.豪迈雄奇此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。例:李白的诗，如:《梦游天姥吟留别》
2.沉郁顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗的作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。例:杜甫的诗，如：《登高》
3.悲壮慷慨此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或时感时伤乱，忧国忧民，愤慨不平。例：陆游的《书愤》、《示儿》等。
4.朴素自然其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。例：陶渊明的《饮酒》。（田园诗居多）
5.婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。例：
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
6.含蓄委婉 即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
7.清新明丽这种风格往往用清雅秀丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
析：四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（注：以初春为描写对象的诗，大多为这一风格。）（山水诗居多）
8.幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
新沙 （唐陆龟蒙）
渤澥声中涨小堤，
官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到，
应亦年年税紫芝。
（二）部分诗人的语言风格：
孟浩然——语淡恬静 刘禹锡—明朗隽永
白居易——平实质朴 李白——豪放飘逸
李清照——婉约缠绵 王维——清新明快
辛弃疾——豪放悲愤 苏轼——豪迈旷达
李商隐——委婉含蓄 屈原——雄浑悲壮
杜 甫——沉郁顿挫 陆游——慷慨悲凉
柳 永——缠绵悱恻 高岑——雄浑奇拔
陶渊明、谢脁、谢灵运—朴素自然
（三）提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。
（2）析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)评：指出表现了作者怎样的感情。
（四）答题示例
春 怨 唐·金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
谈谈这首诗的语言艺术。
（五）现场操练
1、请将下列指出下列诗句对应的语言风格填入后面的括号中。
（1）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。……（陶渊明《饮酒》）
（3）登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
（4）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（5）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。……（周邦彦《苏幕遮》）
（6）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（7）竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。（章碣《焚书坑》）
2、（09北京卷）读下面这首词，完成①—③题。（10分）
西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。
③准拟：准定。
这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）
3、阅读贾岛的《寻隐者不遇》，说说这首诗的语言有何特点？
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
六、真题演练
1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2005年全国高考福建卷)
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?
2.阅读下面两首诗，然后回答问题。(2005年全国高考辽宁卷)
江宁夹口三首(其三) 宋·王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪 宋·方惟深
客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。
3．（09天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。（6分）
严郑公宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
注：郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
.4.（09山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
5.（09四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分)
6. (08全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
7、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分）
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
简析“遍”字在颔联中的表达效果。
8、（08上海卷）阅读下面的诗歌。完成第14—16题。（8分）
壬辰寒食① 王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）
9、（08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）
2006年全国各地模拟卷诗歌鉴赏题选编
作者 admin 所属：古文翻译教研探讨, 诗词鉴赏注译 0 看法 2006年全国各地模拟卷诗歌鉴赏题选编（三）
1．阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（8分）
江雪 柳宗元 雪 罗隐
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 尽道丰年瑞，丰年事若何？
孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。 长安有贫者，为瑞不宜多。
（1）两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗 ；
罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的根据。
（2）两诗都以“雪”为表现对象，但表现的思想情感不相同。柳诗通过塑造“簑笠翁”的
形象，寄托了清高孤傲的人生态度，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持理想绝
不趋势媚俗的坚定意志。罗诗则 。
1．（1）（柳诗）由“雪‘及人①，重在写人②，“簑笠翁”的形象③，是诗人思想情感的寄托（写照）4。（4分。四个要点，写对一个给1分）（2）（罗诗则）通过议论“丰年瑞”的话题①，揭露了贫富悬殊的社会现实②，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎③和对饥寒交迫的贫苦百姓的同情④。（4分。四个要点，写对一个给1分）
2．阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(6分)
书 愤 陆 游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!
【注】①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。（事见《苏武牧羊》）。
②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。
（1）试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。 (3分)

（2）文中“只凭天地鉴孤忠”一句，有人分析说由此可见作者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心；也有人说是他对朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空过了。请简要谈谈你的看法。
2、(1)表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人，有天地可鉴。 表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情。 (2)本诗没有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心。学生如果有别的看法，只要言之成理、持之有据亦可。
3、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(6分)
瑞鹧鸪 张元斡(南宋)
彭德器出示胡邦衡新句次韵
白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。好是悲歌将进酒，不妨同赋惜馀春。风光全似中原日，臭味要须我辈人。雨后飞花知底数?醉来赢取自由身。
(1)这首诗多处化用前人诗句，请列举出其中的两处，指出作者，并选择一处分析其思想内容。(3分)
答：
(2)“风光全似中原日“一句中最有表现力的是哪一个字?请说出理由。(3分)
答：
3、(1)“白衣苍狗变浮云”语出杜甫的《可叹》“大上浮云似白衣，斯须改变如苍狗”，化用此诗反映了时事的变幻莫测。 “好是悲歌将进洒”语出李白的《将进酒》，抒发了词人对在政治上横遭迫害的愤慨。(3分)
(2)“似”表达出景物依旧，人事已非，抒发了诗人对中原风光的思念和对山河破碎的限痛惜。(3分)
瑞鹧鸪
彭德器出示胡邦衡新句次韵
张元幹
白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。
好是悲歌将进酒，不妨同赋惜馀春。
风光全似中原日，臭味要须我辈人。
雨后飞花知底数？醉来赢取自由身。
此词小序极为重要，它点出了当时复杂的政治环境。胡铨（字邦衡）贬到新州以后，继续写了一些慨叹国事的词作。这些词作通过彭德器传到了张元幹手中。他读后感慨万千，情不自禁地写下这首和韵词。
词题中的彭德器，生平事迹不详。据胡铨《澹庵先生文集》卷十二《与彭德器书》中称“德器学士”，又云“吾友平生磊落”，知其为胡铨好友。彭德器又与张元幹交游唱和，元幹《芦川归来集》中有《病中示彭德器》、《彭德器画赞》等。在《画赞》称其“气节劲而论议公，心术正而识度远”。只见他们都是志同道合的有胆有识之士，能够冒风险为胡铨传递新句。可惜的是胡词今已散失，不能得到当时的情况。
这首词主要写了对世事变迁的感想，借以突出了词人内心之中的悲愤之情，开头一句，借用杜甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗”的名句，直写世事的变幻莫测。起句不仅用语峻峭，而且蕴含着极为广泛的社会内容，引起人们无限的联想。
“千古功名”一句，承上泛言“变”字之意，转入到对自己的政治理想破灭的感喟。这里的“一聚尘”，根据寒山子诗“谁家长不死，死事旧来均；始忆八尺汉，俄成一聚尘”和黄庭坚诗“意气都成一聚尘”（《出城送客过故人东平侯赵景珍》），可知是化为一堆尘土的意思。千古功名化为一堆尘土，这种激愤的语言，是志士之志无法突现的悲叹。他们的官职革的革了，辞的辞了，欲为国家建功立业而无从做起，真是令人悲愤。
“好是”二句进一步借用古诗来抒发作者对政治上遭受迫害的愤慨。李白写过《将进酒》，使人们不仅想起诗中“君不见黄河之水天上来”的豪迈气慨，而且诗里“与君歌一曲，请君为我倾耳听”的境界，也使人感到一种抑郁不得志的满腹怨愤。“惜馀春”是指李白的《惜馀春赋》。李白在《赋》中说：“试登高而望远，极云海之微茫。魂一去兮欲断，泪流颊兮成行。”又说：“惜馀春之将阑，每为恨兮不浅。……春不留兮时已失，老衰疯兮情逾疾”。词中“不妨同赋惜馀春”，正是暗用此赋以倾注作者对胡铨远贬的深切怀念和对他的不幸遭遇的同情。
下片“风光全似中原日”一句，承上转下，一个“似”字，透露出词人对昔日中原风光的留恋。如今景物依旧，而时势却发生了巨大的变化——昔日的繁华一片荒凉。“臭味”一句，抒发情意，感慨不尽。臭，通嗅。臭味，即气味，此指气味相同，志趣相投。
“雨后飞花”一句，化用杜甫《曲江》：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”的诗意，抒写暮春时节对无数落花的惋惜之情，也暗点了对南宋小朝廷前途暗淡的忧虑。末句以情收束，含意深远。“自由身”是指不受拘束之意。李珣《定风波》：“此时方认自由身”当时胡铨已遭编管，失去人身自由。这里的“自由身”虽然是从酒醉中赢来，但也可以说是对胡铨的一种宽慰。
这首词的构思新颖，融世事于风景之中，以景衬情，境界凄清，含意深邃。令人读来使人感触到南宋苟安偷生的悲剧，也感觉到词人心灵遭受压抑的激愤。
4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
临江仙·探梅 辛弃疾
老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全是雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。
（1）辛弃疾，号（别号） ，南宋词人，与 齐名，号称“苏辛”，为豪放词浱的代表人物。（2分）
（2）“花态度”“雪精神”具体指什么？请用自己的话表述出来（2分）
（3）有人认为“醉中浑不记”中“醉”是“酒醉”，结合全词，谈谈你对“醉”的理解。（4分）
4．(8分)[(1)稼轩(或稼轩居士)，苏轼．(2分)(2)花态度：一般花的鲜艳娇嫩的样子；雪精神：梅傲雪耐寒的神韵。(2分)(3)“醉”非酒醉，而是心陶醉于梅，作者赏梅不知不觉中
天色昏暗，足见探梅之时久，爱梅之意深。(4分，分号前后意思各2分)]
5、阅读下面两首唐诗，完成（1）—（2）题。(6分)
台城
[唐]韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄人
[唐]张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
谢家：代指女子的家。
（1）请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。(2分)
（2）上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。(4分)
5、⑴前一首表现的是怀古伤今之情，或历史沧桑、物是人非的感慨；后一首表现的是别后的相思。（2分）
⑵同：这两首诗后半都用了拟人的手法，将无知之物（前柳后月）人格化，赋其以生命。
异：前诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；后诗写月之“多情”，以其多情映衬（烘托）别离之苦。（4分）
6．阅读下面这首宋诗，回答问题。（6分）
村 行
王禹偁
马穿山径菊初黄， 信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色， 荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅， 村桥原树似吾乡。
注：本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。
（1）颔联“万壑有声含晚霞，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，试从表现手法、修辞方面加以赏析。
（2）结合全诗，体会作者通过景物的描写所传达的思想感情。
6．（1）写景动静结合，运用拟人、对偶等修辞手法，赋予景物人的灵性，显得形象生动。
（2）通过对初秋晚景的描写，表现一种悠闲中的失意，同时流露出漂泊在外的思乡愁绪。
7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
三日寻李九庄
常 建
雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。
故人家在桃花岸，直到门前溪水流。
(1)这首诗的二、三两句运用的典故分别出自于古代散文名篇《 》
和《 》。(2分)
(2)请结合课文《中国艺术表现里的虚与实》中的观点，谈谈这首小诗虚实相生所形成的艺术美。(4分)
(3)你觉得诗中没有出场的李九是一个什么样的人?(2分)
7．(1)兰亭集序桃花源记(2)细味题目中的“寻”字，可知诗人并没有到过李九庄。一二
两句主要是实写，描写杨林东渡头的景物以及舟行溪中的愉快感受。三四两句主要是虚写，是根据故人对自己居处所作的诗意介绍而生出的美丽想象。课文《中国艺术表现里的虚与实》认为“虚和实的辩证统一，才能完成艺术的表现”，按照这种观点，本诗中的清丽的画面、愉快的心情和诗意的遥想有机地融为一体，使得本来容易写得出较平直的诗增添了曲折的情致和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。(本题不必要求学生写出课文观点，只要能基本说出诗中的虚与实所指，稍加分析即可。)(3)一个情怀高洁的世外隐士。
三日寻李九庄
常建
雨歇杨林东渡头， 永和三日荡轻舟。
故人家在桃花岸， 直到门前溪水流。
诗的题材很平常，内容也极单纯：三月三日这一天，乘船去寻访一位家住溪边的朋友李某（“九”是友人的排行）。头一句写这次行程的出发点──杨林东渡头的景物。顾名思义，可以想见这个小小的渡口生长着一片绿柳。出发时潇潇春雨已经停歇，柳林经过春雨的洗涤，益发显得青翠满眼，生意盎然。这清新明丽的景色，为这次轻松愉快的游访提供了一个适宜的环境气氛；雨后必然水涨，也为下句“荡轻舟”准备了条件。
第二句写舟行溪中的愉快感受和诗意联想。因为是三月三日乘舟寻访友人，这个日子本身，以及美好的节令、美丽的景色都很容易使诗人联想起历史上著名的山阴兰亭之会。诗人特意标举“永和三日”，读者即可以从这里引发出丰富的联想，在脑海中描绘出一幅“天朗气清，惠风和畅”，“茂林修竹，清流激湍”的清丽画图，和“群贤毕至，少长咸集”、“游目骋怀，极视听之娱”的欢乐场面。
三四两句转写此行的目的地──李九庄的环境景色。故人的家就住在这条溪流岸边，庄旁河岸，有一片桃林。三月初头，正是桃花盛开的季节，让人自然联想起夹岸桃花的武陵源。实际上，作者在这里正是暗用桃花源的典故，把李九庄比作现实的桃源仙境，不过用得非常自然巧妙，令人浑然不觉罢了。张旭《桃花矶》说：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”同样暗用桃源之典。但张诗以问语作收，得摇曳不尽之致；常诗以直叙作结，见兴会淋漓之情。机杼虽同，而意趣自异。
以上所说的，是把三四两句理解为诗人到达李九庄后即目所见的情景。这境界、情调已经够优美了。但细味题目中的“寻”字，却感到诗人在构思上还打了一个小小的埋伏。三四两句，实际上并非到达后即目所见，而是舟行途中对目的地的遥想，是根据故人对他的居处所作的诗意介绍而生出的想象。诗人并没有到过李九庄，只是听朋友说过：从杨林渡头出发，有一条清溪直通我家门前，不须费力寻找，只要看到一片繁花似锦的桃林，就是我家的标志了。这，正是“故人家在桃花岸，直到门前溪水流”这种诗意遥想的由来。不妨说，这首诗的诗意就集中体现在由友人的提示而去寻访所生出的美丽遐想上。这种遐想，使得这首本来容易写得比较平直的诗增添了曲折的情致和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。
8．阅读下面一首唐诗，然后回答问题 。（8分）
渭 川 田 家
王维
斜光照墟落①，穷巷②牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊③麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄立，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微④。
【注】①墟落：村庄。②穷巷：深巷。 ③雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。 ④式微：《诗经·邶风》中的篇名，其中有“式微式微，胡不归”的句子，表示归隐之意。
⑴王维是唐代 诗派的著名代表，《渭川田家》是他晚年的诗作。
⑵后人称王维的诗歌“诗中有画”，诗中主要运用了什么艺术表现手法，描绘出一幅怎样的图景？
答 ⑶有人评说本诗的“即此羡闲逸，怅然吟式微”两句是点之笔，是本诗的灵魂，请你结合全诗作简要赏析。
答：
8、⑴山水田园；⑵白描（细节描写）或情景交融（寓情于景、借景抒情）的艺术手法。描绘出一幅夕阳西下，夜幕降临，牛羊归来；老人惦念孙儿，倚杖等候在自家柴门旁；野鸡鸣叫，麦苗吐穗，蚕儿成眠，桑叶稀少；农夫们荷锄回到村中，相见欢声笑语，依依不舍的场景。
⑶前八句是对田园生活的描绘，“羡闲逸”“吟式微”才是作者要表达的主旨；前面对农家田园生活的描绘都是在提示诗人急欲归隐田园的意趣。
渭川田家
王维
斜光照墟落， 穷巷牛羊归。
野老念牧童， 倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀， 蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至， 相见语依依。
即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。
夕阳西下、夜幕将临之际，诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个“归”字。
诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景，使人很自然地联想起《诗经》里的几句诗：“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？”诗人痴情地目送牛羊归村，直至没入深巷。就在这时，诗人看到了更为动人的情景：柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩。这种朴素的散发着泥土芬芳的深情，感染了诗人，似乎也分享到了牧童归家的乐趣。顿时间，他感到这田野上的一切生命，在这黄昏时节，似乎都在思归。不是吗？麦地里的野鸡叫得多动情啊，那是在呼唤自己的配偶呢；桑林里的桑叶已所剩无几，蚕儿开始吐丝作茧，营就自己的安乐窝，找到自己的归宿了。田野上，农夫们三三两两，扛着锄头下地归来，在田间小道上偶然相遇，亲切絮语，简直有点乐而忘归呢。诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨。自开元二十五年（737）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到原野，看到人皆有所归，唯独自己尚徬徨中路，怎能不既羡慕又惆怅？所以诗人感慨系之地说：“即此羡闲逸，怅然吟《式微》。”其实，农夫们并不闲逸。但诗人觉得和自己担惊受怕的官场生活相比，农夫们安然得多，自在得多，故有闲逸之感。《式微》是《诗经·邶风》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”诗人借以抒发自己急欲归隐田园的心情，不仅在意境上与首句“斜阳照墟落”相照映，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛式地揭示了主题。读完这最后一句，才恍然大悟：前面写了那么多的“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。这最后一句是全诗的重心和灵魂。如果以为诗人的本意就在于完成那幅田家晚归图，这就失之于肤浅了。全诗不事雕绘，纯用白描，自然清新，诗意盎然。
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。
【注】：①潺湲：水流动的声音
（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分）
（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分)
9、（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。（2分）（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果3分）
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情， 入山三日得同行。
岭头便是分头处， 惜别潺湲一夜声。
化无情之物为有情，往往是使平凡事物富于诗意美的一种艺术手段。这首短诗，很能说明这一点。
诗中所写的分水岭，大约是今陕西略阳县东南的嶓冢山。这是秦蜀或秦梁间往来必经之地，在唐代是著名的交通要道，故一般径称分水岭而不必冠以所在地。题称“过分水岭”，实际上写的是在过分水岭的行程中与溪水的一段因缘，以及由此引起的诗意感受。
首句就从溪水写起。溪水是没有感情的自然物，但眼前这条溪水，却又似乎有情。在这里，“无情”是用来引出“有情”、突出“有情”的。“有情”二字，是一篇眼目，下面三句都是围绕着它来具体描写的。“似”字用得恰到好处，它暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉。换成“却”字，便觉过于强调、坐实；改成“亦”字，又不免掩盖主次，使“无情”与“有情”平分秋色。只有这个“似”字，语意灵动轻妙，且与全诗平淡中见深情的风格相统一。这一句在点出“有情”的同时，也就设置了悬念，引导读者去注意下面的解答。
次句叙事，暗点感到溪水“似有情”的原因。嶓冢山是汉水与嘉陵江的分水岭，因为山深，所以“入山三日”方能到达岭头。山路蜿蜒曲折，缘溪而行，故而行旅者感到这溪水一直在自己侧畔同行。其实，入山是向上行，而水流总是向下，溪流的方向和行人的方向并不相同，但溪水虽不断向相反方向流逝，而其潺湲声却一路伴随。因为深山空寂无人，旅途孤孑无伴，这一路和旅人相伴的溪水便变得特别亲切，仿佛是有意不离左右，以它的清澈面影、流动身姿和清脆声韵来慰藉旅人的寂寞。我们从“得同行”的“得”字中，可以体味到诗人在寂寞旅途中邂逅良伴的欣喜；而感于溪水的“有情”，也于“得”字中见出。
“岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。”在“入山三日”，相伴相依的旅程中，“溪水有情”之感不免与日俱增，因此当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。但却不从自己方面来写，而是从溪水方面来写，以它的“惜别”进一步写它的“有情”。岭头处是旅途中的一个站头，诗人这一晚就在岭头住宿。在寂静的深山之夜，耳畔只听到岭头流水，仍是潺湲作响，彻夜不停，仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。这“潺湲一夜声”五字，暗补“三日同行”时日夕所闻。溪声仍是此声，而当将别之际，却极其自然地感觉这溪水的“潺湲一夜声”如同是它的深情的惜别之声。在这里，诗人巧妙地利用了分水岭的自然特点，由“岭头”引出旅人与溪水的“分头”，又由“分头”引出“惜别”，因惜别而如此体会溪声。联想的丰富曲折和表达的自然平易，达到了和谐的统一。写到这里，溪水的“有情”已经臻于极致，诗人对溪水的深情也自在不言中了。
分水岭下的流水，潺湲流淌，千古如斯。看到过这条溪水的旅人，何止万千，但似乎还没有人从这个平凡景象中发现美，发现诗。由于温庭筠对羁旅行役生活深有体验，对朋友间的情谊分外珍重，他才能发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动人的人情美。这里，与其说是客观事物的诗意美触发了诗人的感情，不如说是诗人把自己美好的感情移注到了客观事物身上。化无情为有情，前提是诗人自己有情。
10．阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。（６分）
寒 食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远勘悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
注：寒食：清明前一、二日，节日里严禁烟火，只能吃寒食。相传为纪念春秋时贤者介子推。
（1）“他乡寒食远勘悲”一句中“寒食”一词的含义有哪些？（２分）
（2）你认为这首诗最主要的表现手法是什么，请结合原诗作简要分析。（４分）
10．（1）点明时令，佳节思亲，生发悲情；暗含少食、无食之意，一语双关。（2）反衬。一二句用“二月江南花满枝”的美景来反衬“他乡寒食”的“勘悲”，第四句用“不独”说明自己天天过着“寒食”生涯，与世人纪念子推不同，寄寓着作者一种对生活不幸的深深悲哀。
寒 食
孟云卿
二月江南花满枝， 他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火， 不独明朝为子推。
孟云卿天宝年间科场失意后，曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活。就在这样的飘泊流寓生活中的一个寒食节前夕，他写下了这首绝句。
寒食节在冬至后一百零五天，当春二月。由于江南气候温暖，二月已花满枝头。诗的首句描写物候，兼点时令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。这样触景起情，颇觉自然。与这种良辰美景相配的本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了“堪悲”。作者乃关西人，远游江南，独在他乡，身为异客；寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来。加之，这里的“寒食”二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒食”也就更其可悲了。
诗中常见的是以哀景写哀情，即陪衬的艺术手法。而此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，正是“花近高楼伤客心”，乐景只能倍增其哀。恰当运用反衬的艺术手法，表情也就越有力量。
下联承上句“寒食”而写到断火。寒食禁火的习俗，相传为的是纪念春秋时贤者介子推。在这个节日里，人们多外出游春，吃现成食物。野外无烟，空气分外清新，景物尤为鲜丽可爱。这种特殊的节日风物与气氛会给人以新鲜愉快的感受，而对于古代贤者的追思还会更使诗人墨客逸兴遄飞，形于歌咏。历来咏寒食诗就很不少，而此诗作者却发人所未发，由“堪悲”二字，引发出贫居寒食与众不同的感受来。寒食“无烟火”是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；而对于贫家来说，“往往”断炊，包含着多少难堪的辛酸！作者巧妙地把二者联系起来，以“不独”二字轻轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。其艺术构思是别致的。将貌似相同而实具本质差异的事物对比写出，这也是一种反衬手法。
此诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大作文章。试看晚唐张友正《寒食日献郡守》：“入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟”，就其从寒食断火逗起贫居无烟、借题发挥而言，艺术构思显有因袭孟诗的痕迹。然而，它言贫之意太切，清点了一番家产不算，刚说“堪笑”、“堪怜”，又道“惭愧”；说罢“断火”，又说“无烟”。不但词芜句累，且嫌做作，感人反不深。远不如孟云卿此诗，虽写一种悲痛的现实，语气却幽默诙谐。其三、四两句似乎是作者自嘲：世人都在为明朝寒食准备熄火，以纪念先贤；可象我这样清贫的寒士，天天过着“寒食”生涯，反倒不必格外费心呢。这种幽默诙谐，是一种苦笑，似轻描淡写，却涉笔成趣，传达出一种攫住人心的悲哀。这说明诗忌刻露过火，贵含蓄耐味。而此诗也正由于命意新颖，构思巧妙，特别是恰当运用反衬手法，亦谐亦庄，耐人咀嚼，才使它成为难以数计的寒食诗中不可多得的佳作。
11、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
[ 注 ] 此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德无年十月，直捣长安，逼得唐代宗李隐一度逃往陕州避难。徂：过去，逝。
⑴结合诗的前三联，说说诗人是怎样来表现“倦”的？
答：
⑵结合诗歌内容，说说诗人之“倦”是为何而来的。
答：
⑶简析本诗的抒情方式。
答：
11．⑴全诗并未着一个“倦”字，但我们从前三联所描绘的景物来看，诗人一直从月升写到月落天将放明，可见诗人乃一夜不能成眠，辗转反侧。彻夜不眠，他该有多么疲倦呀！（2分）
⑵为国事而心忧，诗人对国家和人民都一向怀有深情，他关切着国家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。（2分）
⑶先寓景于情，后直抒胸臆。（2分）
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
夕次盱眙县
(唐)韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕．
人归山郭暗，雁下芦洲白．
独夜忆秦关，听钟未眠客．
    (1)全诗紧扣“夕”来写，请对此作具体说明。
     (2)最后一联抒发了作者怎样的心情?联系全诗看，作者是如何表达这种情感的?
12、(1)大阳沉落大地，山昏城暗人们都各自回家，月照芦洲雁群也落下栖息。(3分)(—层意思1分)
(2)①抒发了诗人孤舟夜泊，独宿江上，不能入眠，而勾起的羁旅思乡的愁绪。(2分)
(关键词为：乡思客愁、思乡之情和愁绪等。仅答“思乡”一类词语，而无前面的解说给1分)②前六句侧重于写景，渲染旷野苍凉凄清夜景的特定氛围，衬托出诗人特有的心境，寓情于景；末两句情中有景，用钟声烘托了自己的羁旅愁思。)(3分)
13、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。
（1）据词意，说说词人游春时在感情上经历了怎样的变化。（3分）
答：
（2）古人诗词讲究炼字，力求一字乃至数字传神。试分析“萦”“唤”二字在词中的妙用。（5分）
13、（1）由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅
（2）“萦”“唤”二字采用拟人手法，将垂柳、啼鸟人格化。（2分垂柳依依，小鸟啼啭，似乎在热情地挽留游客。（1分）传达出词人极度陶醉的喜悦之情。（1分）情与景浑然一体（情景交融），达到了极高的艺术境界。（1分）
14．阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)
灞上秋居
马 戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
(1)诗歌的首联描写了怎样的一幅画面?渲染了一种什么样的氛围?(4分)
(2)“落叶他乡树，寒灯独夜人”一联值得玩味，请你作简要赏析。(4分)
14．(8分) (1) 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。(4分) (2)诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡； “寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。(4分)
灞上秋居
马戴
灞原风雨定， 晚见雁行频。
落叶他乡树， 寒灯独夜人。
空园白露滴， 孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久， 何年致此身？
此诗纯写闭门寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。我们把它慢慢地打开，首先映入眼帘的是灞原上空萧森的秋气：撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹乡思。下面我们继续打开画卷，景象则由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。只见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，而寄居在孤寺中的一个旅客正独对孤灯，默默地出神。“落叶他乡树”这句，很值得玩味。中国有句老话叫做“树高千丈，叶落归根”，诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，何时才能回到故乡东海（今江苏连云港市西南）呢？其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的心情也随之更进了一层。“寒”与“独”起着相互映衬的作用：由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。
五、六两句让画卷再向下推移，它不仅显示了更大的空间，更细的景物，而且出神入化，展现了诗人的心境。这时夜阑人静，连秋虫都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯叶上的响声，一滴接着一滴，虽很微弱，却很清晰。这句“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的声音不但没有划破长夜的寂静，反而更使人感到静得可怕。试想，连露滴的声音都可听到，还有什么比这更寂静的呢？下一句“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。这两句在写景的同时进一步写出了诗人的心境：秋夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而所与为邻的只有一个野僧，表明他正想到自己已经被抛出世外，不知何日才能结束这种生涯。正是因为这样，所以诗的最后两句也就与前面的描写自然衔接起来，不显得突兀。
最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上（又作“霸上”，长安东）已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。
15．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (6分)
裴给事宅白牡丹
裴潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
[注]裴给事即作者裴潾。给事，官职名。
这首诗是怎样描写白牡丹的?表达了作者怎样的思想感情?
15．[古诗鉴赏](6分)
[第一问]
①通过描写长安豪贵争相观赏紫牡丹的盛况来渲染紫牡丹的名贵，为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫。
②用“玉盘”比喻盛开的白牡丹，形象地写出了白牡丹的冰清玉洁。
③以冷露、月白、风清衬托白牡丹的超凡脱俗。
④上联人们观赏紫牡丹时车水马龙、观者如云的喧嚣情景与下联无人观赏白牡丹、庭园寂寥的冷落景象构成鲜明对比，通过一动一静、一热一冷的对照写出了紫牡丹和白牡丹迥然不同的遭际。
[4伞。答对一点得2分，答对两点得4分。①“渲染名贵”1分，“铺垫”1分。②“比喻”1分“冰清玉洁”1分。③“衬托”1分，“超凡脱俗”1分。④“对比”1分，“写出不同遭际”1分。]
[第二问]
①表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁(或：超凡脱俗)却无人赏识的幽怨之情。
②表达了作者对白牡丹冰清玉洁(或：超凡脱俗)却无人赏识的同情。
[2分。答对一点得2分。]
裴给事宅白牡丹
裴潾
长安豪贵惜春残， 争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷， 无人起就月中看。
在唐代，观赏牡丹成为富贵人家的一种习俗。据李肇《唐国史补》记载：“京城贵游尚牡丹三十余年矣，每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻。”中唐诗人刘禹锡也有诗为证：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”（《赏牡丹》）。
当时，牡丹价格十分昂贵，竟至“一本有直数万者”。（亦见《唐国史补》）牡丹中又以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。裴潾这首诗的前两句便形象而概括地写出了唐代的这种风习。
“长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。”唐代京城长安有一条朱雀门大街横贯南北，将长安分为东西两半。街西属长安县，那里有许多私人名园。每到牡丹盛开季节，但见车水马龙，观者如堵，游人如云。选择“长安”、“街西”作为描写牡丹的背景，自然最为典型。作者描写牡丹花开时的盛景，只用“春残”二字点出季节，因为牡丹盛开恰在春暮。作者没有对紫牡丹的形象做任何点染，单从“豪贵”对她的态度着笔。豪贵们耽于逸乐，“无日不看花”，桃杏方尽，牡丹又开，正值暮春三月，为“惜春残”，更是对牡丹趋之若鹜。以争赏之众，衬花开之盛，“惜春残”一笔确实收到了比描写繁花似锦更好的艺术效果。
以上使用侧面描写，着意渲染了紫牡丹的名贵。看似与题目无关，实则为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫。“别有玉盘承露冷，无人起就月中看。”一个“别”字，引出了迥然不同的另一番景象。玉盘，冷露，月白，风清，再加上寂静无人的空园，与上联描写的情景形成极其鲜明的对比。对白牡丹的形象刻划虽只是略加点染，但显然倾注了作者满心的爱悦和同情。“玉盘”，形容盛开的白牡丹，生动贴切。月夜的衬托和冷露的点缀，更增加了白牡丹形象的丰满。作者正是通过对紫牡丹和白牡丹这一动一静、一热一冷的对照描写，不加一句褒贬，不作任何说明，而寓意自显。为豪贵所争赏的紫牡丹尽管名贵却显得庸俗，相反，无人看的白牡丹却超尘脱俗，幽雅高尚，给人以冰清玉洁之感。诗人对白牡丹的赞美和对它处境的同情，寄托了对人生的感慨。末句“无人起就月中看”之“无人”，承上面豪贵而言，豪贵争赏紫牡丹，而“无人”看裴给事的白牡丹。即言裴给事之高洁，朝中竟无人赏识。诗题中特别点出“裴给事宅”，便是含蓄地点出这层意思。短短的一首七绝可谓含意丰富，旨趣遥深。可以说，在姹紫嫣红的牡丹诗群里，这首诗本身就是一朵姣美幽雅、盈盈带露的白牡丹花。
16、阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。（8分）
马 嵬
袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
（1） 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请作简要分析。（4分）
（2） 这首诗在写法上最显著的特点是什么？请联系作品加以分析鉴赏。（4分）
16、（1）作者一反前人仅仅着眼于皇家的生离死别的写法，认为其实民间夫妻离散的悲惨，远甚于帝王之家。表达了对民间疾苦的关注与同情（4分）。（2）典故的活用妙用，浑然天成。白居易《长恨歌》对李、杨爱情的赞美；牛郎织女银河的阻隔；杜甫《石壕吏》里夫妻的生离死别（4分）。
17．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(1)开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。(4分)
(2)写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系?(4分)
17．(1)萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情(2分)；诗人触景生，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情(2分)。
(2)儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照(2分)；以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情(2分)。
18．阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。(6分)
春兴 城东早春
武元衡 杨巨源
杨柳阴阴细雨睛， 诗家清景在新春，
残花落尽见流莺。 绿柳才黄半未匀。
春风一夜吹乡梦， 若待上林花似锦，
又逐春风到洛城。 出门俱是看花人。
(1)两首诗都写到了杨柳。武诗首句写杨柳的“阴阴”，表现了暮春时节柳色的葱茏翠绿，第三句写春风逐柳，化无形的乡思为有形的柳丝，情深意切。杨诗
。
(2)两首诗在表达诗意上一重在“情趣”，一重在“理趣”。武诗的“情趣”体现在写景。如，第二句描写残花落尽，流莺鸣唱的阑珊春意，烘托了作者的乡思之情。杨诗
。
18．(1)杨诗的第二句着一“绿”字，表现了早春时节柳树的春色盎然(首句着一“清”字，表现了早春时节环境的清幽)，第二句的“才”“半”二字暗示了早春时节柳色的嫩黄素淡，富有生机。(“早春”1分，“嫩黄素淡”之意1分，“生机”之意1分。) (2)杨诗的“理趣”体现在议论。三四旬借助联想，以上林苑的繁花似锦，游人如织，喧若闹市，衬托作者对早春清新景象的喜爱。(“议论”1分，以上林苑的繁花似锦作对比1分，表达喜爱早春之情1分。)
19．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)
谢亭送别 重送裴郎中贬吉州
许浑 刘长卿
劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头，
红叶青山水急流。 人自伤心水自流。
日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远，
满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。
(1)这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和
不同之处。(4分)
(2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分)
19.(1)相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法(2分)。不同：许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情(1分)，刘诗则通过一个“自”字．以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独(1分)。(4分。意思对即可)
(2)许诗借景抒情．寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐．含蓄而富有感染力(2分)，刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远（2分）。（4分。意思对即可）
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。
这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。谢亭，又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。李白《谢公亭》诗说：“谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。”反复不断的离别，使优美的谢亭风景也染上一层离愁了。
第一句写友人乘舟离去。古代有唱歌送行的习俗。“劳歌”，本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。
第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。江淹《别赋》说：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何！”借美好的春色反衬别离之悲，与此同一机杼。这也正是王夫之所揭示的：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）的艺术辩证法。
这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过“水急流”的刻画，舟行的迅疾自可想见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也宛然在目。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态，也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑不宁的意味。这和诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。
诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。朋友的船呢？此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了。暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧仿佛中追忆别时情景所感到的怅惘空虚，使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围，于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。（西楼即指送别的谢亭，古代诗词中“南浦”、“西楼”都常指送别之处。）
第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起直抒别情的难堪来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵。
这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成。前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，则又异中有同，使全篇在变化中显出统一。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。
同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水******融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没
有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远呢！
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。