不能让孩子疯在起跑线上

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不能让孩子疯在起跑线上
作者：铂程斋


　　开学第一周
　　学校安排学生去部队军训，儿子没有参加，因为他已经在暑假跟医生约好了矫正牙齿，不便推迟。
　　没有去军训，有些损失，但不算太大，因为儿子去年已经在小学毕业班参加过类似的“军训”项目。家长们希望孩子能吃苦，能“独立”一些，学校也希望这样能去去孩子的娇气。想法是好的，但未免过于功利，而且时间太短，不能保证效果。所谓的军训，就是让孩子们出操，谁不听话就挨鞭子(儿子说有好几个不听话的同学脖子上都有挨打的痕迹)，然后罚站。
　　我对这种军训的方式，始终持保留态度。第一，孩子的心态并不成熟，有时调皮是出于天性。如果我们认为需要矫正的话，请最好不要给他这样的感觉：武力和无条件服从是一种至高无上的权力。这只能让孩子害怕和恐惧。第二，并不是所有的孩子都适合这种方式，惩罚是可以的，但如何保证惩罚的力度和方式不对孩子的身心造成伤害?这个度，该如何把握?把孩子交给军营，就是好的方式吗?第三，短短的一周，其实改变不了什么。但学校和家长都愿意相信，孩子已经有所改变。这真是奇怪，孩子一直在你身边，你都教育不好，把他随便交给一个人，用强力去改变他，他就觉悟了?
　　我们的确需要一种更好的为孩子终身发展打基础的成长教育，但军训，的确值得商榷。孩子看起来坚硬和听话，并不是真正的成长，只是驯服。
　　儿子没有参加军训，学校允许他呆在家里。他给自己安排的功课是看电视剧《大长今》，休息的时候去打乒乓球。
　　我在网上给他订了一套全新的四大名著，说：“初中了，应该多读一些经典了。”
　　开学第二周
　　学生们都回来了，开始正式上课。
　　第一天上学回来，儿子有些不高兴。问他为什么，他说：“这学校校风差。”“为什么呢?”儿子说：“今天，我和几个以前同校的小学同学在楼下聊天。二楼有个初二的学生，在楼上大声嚷:‘谁敢跟我下去，把那个戴眼镜的小子揍一顿?’他说的是我。我想，这里的学生怎么这样啊!我都不认识他，哪里惹到他了?”
　　我跟儿子说：“这种情况很正常。过去，你们在学校里，老师都是说要互相帮助，要友爱。但还有很多老师没说出来的，也有人会打人、欺负别人。爸爸相信，其实每个学校都有一些看起来比较霸道的人，这才是真实的情况。你也不必害怕，不用太担心。有些人只是为了表明自己很酷，很有打架的能力，这些小混混的小把式，只能吓住怕他的人。他说他的，你根本不用理他，如果他真敢跟你动手，你先要保护自己，不要让自己受到身体的伤害，然后必须马上告诉老师，也告诉爸爸，我们一起来解决。学校的暴力，必须马上解决。懂了吗?任何人，给你任何威胁，你都不要害怕，必须相信我们!你想想，国家都不允许坏人危害社会，学校也不会纵容有人捣乱。一定会有很好的解决办法。”
　　儿子轻松了很多。他说：“还有，他们说我们班是年级最差的，我不太高兴。”“你听谁说的?”“以前的一个同班同学，他现在在另外一个班。”我说：“儿子，要相信自己。不要听这些不着边际的谣言。”
　　又过两天，学校进行了摸底考试，儿子回来说自己没有考好。又说他们班上的人说他的英语差，说得自己都没有信心了。
　　我马上跟他说：“摸底考试没考好很正常，这不过是一次考试，不能决定你的命运。如果我是你，就会想为何没考好。我帮你数数看，整个暑假，你是没有看过课本的，也没有去外面补课，所以考不好，很正常。但也说明，你这次考出来的是你真实的水平。一个人真正的水平，就是他随时具备的能力。你们摸底考试，有些没有学过，也很正常，这些以后都可以补上，没必要担心。有人说你英语差，我觉得简直是瞎说。你上的小学条件很好，从小学一年级开始每天都有一节英语课，每周都还有外教上一节。爸爸不相信，每个小学都有你们学校的条件。另外，你能跟咱们小区里老外的孩子对话，爸爸认为你的外语学得不赖啊!”
　　我估计是儿子到了一个新环境，对学校和同学还在适应过程中，所以容易相信一些说法。
　　我对儿子说：“任何时候，都要相信自己。想想自己走过的路，想想自己以前怎么做的。以前真正学到的东西，是不会一夜消失的。学习，跟做其他任何事情一样，首先是跟自己比，每天进步一点，就能取得大进步。”
　　“初中只是刚开始，你现在主要是先调整自己的学习节奏。不要急，不要为考试成绩惊慌失措，爸爸对成绩没有要求。只有调整好了节奏，才能越跑越快，才能跑出信心。”
　　儿子在这一周非常辛苦，他主动承担了班上的学习委员工作，家里都很支持他。
　　儿子一个人写班规，用excel做考评表，写班级合同，花去不少时间。有两天，所有的作业和班级上的事情完成后，已经过了11点。
　　因为还没有完全适应，孩子显得比较慌乱，作业错得也比较多。有天晚上，我发现他背书，一首简单的四句古诗，背了20分钟还没记住。我帮儿子在网上查了诗歌的解释，然后给他讲诗歌的场景，但孩子还是记不住。我突然明白了，跟孩子说：“儿子，打住。你今天晚上不要背了，明天早上肯定能记住。你太紧张了，去睡觉。”
　　过了两天，儿子兴奋地对我说：“第二天早上起来就背会了。而且，我是班上第一个过关的。”我说：“爸爸相信你，没有问题的!
　　学会管理自己的时间
　　刚开学，儿子总觉得时间不够用。我就教给他一些管理时间的方法。
　　我说：“你要把自己的事情分成几类。第一类，是很紧急，每天必须要完成的事情，作业啊，班里的事情。第二类，很重要，但是不太紧急的事情，比如你自己在电脑方面的爱好。这是你的特长，与众不同之处，也是长期的事情，应该坚持。”
　　“你不能把所有时间都分配给第一类，总是匆匆忙忙，那样你很累，效率也不高。要想缩短这部分时间，可以化整为零，把时间做一些分散处理。班上的事情要适当做一些调整，你跟老师去商量，把手上的工作分配一些给同学，或者你统筹安排，让同学帮你，把工作分下去，把每周的话题内容分到平时去准备，这样就不用每天都忙了。学习的方法，从中学开始，跟小学完全不同。想想看，你们一个老师教三个班，一个班50个人，一个数学老师要教150个人，他怎么可能讲得很细致呢?他还是其他班的班主任、年级组长，周日还要到校外教奥数班。他不是神，不可能有那么多精力。既然学校无法改变，我们可以改变自己，自己学习，把基础的做好，到网上去看教师专用教材，自己预习，课堂上消化基本内容。课本上的C类题，都是有技巧的题目，我们可以通过网络找到更多的老师，很容易找到这些题的思路和做法，不需要去专门补课。”
　　“儿子，我告诉你一个做事的基本方法。如果事情太多，你就减少事情的数量，先做最重要的。如果事情太难，就放弃那些你觉得你无法控制和不能做的事情。从可以完成的事情做起。做事情有效果，比做得完美更重要。”
　　“很多成人——包括科学家——都是这样做事情的，他们总是把事情简化到可以控制的范围才去做。所以，一个人发现自己不能做某些事情，并不是什么可耻的事情。每个人都有自己的特长。”
　　“想想看，麦当劳那么伟大的公司，也不过是卖卖汉堡包这样的简单食品，他们公司遍布世界各地，有多少人做这些简单的事情!所以，现实中，很多事情是一个整体，需要不同的人有不同的能力，而不是要求所有的人能力相同。所以，一道数学题不会做有什么关系呢?有些题描述的数学关系，可能你一辈子也遇不到，何必为了分数，浪费自己的生命。做不了，就暂时放一放了。”
　　我给儿子的建议是：“合理分配时间，保持良好的学习节奏，关注自己的长处。”
　　慢慢地，儿子调整过来了，每天晚上9点30分以前可以完成所有的事情。他觉得自己已经基本适应了新学校的生活。连老师都说：“他是班上适应最快的。”
　　昨天，儿子过来征求我的意见：“爸爸，我们老师让我去给他们辅导Flash，你觉得我可以吗?”我说：“当然可以，你自己安排好时间就行。”
　　我对儿子电脑方面的能力很放心。小学的时候，他就开始在学校里帮老师搞电脑，然后，经常被老师带出去帮助别人搞电脑。他的电脑动手能力，按我的经验，就是现在的大学生也未必赶得上。他自学的3dmax教材，就是某大学的入门教材。据老师说，他们这一届，会电脑的同学不多。家长都不让孩子碰电脑，以为电脑装的都是害人的游戏，是一种娱乐工具。但是显然，我们对电脑有不同的理解，电脑扩展了我们接触知识的途径，更方便地为我们的学习服务，对我们发展全面的自我学习能力有很大帮助。毫无疑问，电脑和语言是现代社会的两大通行证。
　　我跟他说：“其实，教别人也是一种学习方式，你要备好课，不可讲得太马虎了。”儿子说：“OK。”
　　在网上看见一则消息，说刚开学，有个小朋友考试成绩不好，家长就认为学校不好，然后，忙着给孩子转学。
　　我想，这不是学校的问题，也不是孩子的问题，根本是家长的问题。家长总是想：我不能让孩子输在起跑线上，都没有想过，即使要这样做，也要有方法和策略。我们从小给孩子灌输要竞争，其实，最聪明的人，是靠与他人合作才成功的。
　　每个孩子都是一颗星，我们却只想把它变成一颗石头。有人说，不能让孩子输在起跑线上。我觉得这话得改改，不能让孩子疯在起跑线上。（文章来自微信公号“问对教育”cdwendui：可以跟孩子一起看的教育公号。）