今天是明天的“种子”
——写在第二届湖湘教师读书论坛之后
作者:黄耀红 发布时间:2013年04月12日
来源于:为先在线
(一) 你以为我辛劳,其实,我很喜悦。 特别是此刻,公元2013年4月12日的这个午后。第二届湖湘教师读书论坛,精彩还在眼前回放,话语还有耳边回响,一如花树开过,芬芳盈在心间。 做一件自己觉得有价值的事情,日子才足以编入记忆,脚步才可能成为旅履。 人的前行,很多时候,是因为一种无形的力量在推动。 这样的力量,不是指令,不是目标,甚至不是官方意志,而是一种自觉,一种还愿似的救赎。 继去年首届湖湘教师读书论坛于湖南师大学术报厅铺开7场主题演讲之后,“面朝书海,春暖花开”的读书论坛便成为春天到来之后的一份莫名的使命与承诺,或者,是一份牵挂与念想? 第一个电话打给同乡才俊,吾深为敬服的湖湘讲堂柳理先生,请他为我邀请著名历史学者傅国涌先生作为第一个开讲嘉宾。这个决定,不止是读过傅先生的文字,更在于聆听他在“湖湘讲堂”讲宋教仁,先生的识见,思想,口才,均是我深为叹服的。特别是他对于民国教育的话题,于我更是一种召唤。 柳理兄凭借学养与真诚,很快,助我们达成此愿。 另一嘉宾罗维,同样缘于“湖湘讲堂”,柳理兄贻予罗老师讲的《陈渠珍》碟片,我细听之后,对于罗老师的思想,功底,口才同样很是佩服。 她站在台上,本身就是优雅的语文,美丽的文学,知性的气质。 何况,她对湘西凤凰情有独钟,对熊希龄、陈渠珍与沈从文均有很深的研究,并且“入乎其中,出乎其外”,以她的柔肠侠骨理解历史深处的那些温暖,那些目光与风致。她以自己的生命体悟去温暖和还原百年前的沧桑与伟岸。更何况,她讲的也是民国那些年的优秀与卓绝,是由民国精神到湖湘精神的另一种体察与反思。 傅先生的讲民国教育,为今日教育之标准重建提供参照;罗老师讲湖湘文化于凤凰边地的另一种传承。二者呼之应之,算是为一线教师打开天窗说亮话,旨在拓其视野,让风儿进来,让思想流动,让风景流动,让文化与思想成为一种感召! 这样的形上思索,精神启蒙,固然重要,然而,与会的四百多不是寻常的人们,而是职业人群,他们在看见思想蓝天之美丽之后,决不能止于仰望。 行走,才是教师的语言。 因此,我电话打给岳阳一中的柳彩萍老师。全然不是因为她教研室主任、岳阳中语会副会长这样的身份,甚至不是她在中南区赛课得过第一名的过往,更不是因为她学生的成绩总是名列前茅,而是因为她非同寻常的阅读品质让我告诉自己:一定要请柳老师来讲。她自定的题目有二,一是一个语文教师的风花雪,一是寻找自己的句子。我建议其用前一个,呵呵。是风花雪,不是风花雪月。 风,是她是教育梦想;花,是她的生活幽雅;雪,是她的文学志趣。 不能不提的是丁文平先生。他是如此帅,风度翩翩,温文尔雅,却是极有学养和才情。我请他讲《论语》的教育智慧,他对于此次讲座的重视与谦恭,不得不令人感佩!他一再修改提纲,一再优化PPT,不为别的,只为展示这部经典带给更多的人以智慧。 我从他那里,看到了一种修为叫做君子。原来,君子的帅并不跟“高”与“富”在一起,他是由内而外的一种气度。 论坛5场主题演讲最后一场安排陶妙如的《生活如易》。 《论语》与《易》均为中国智慧的经典之作。“不要因为走得太远,而忘了我们为什么出发”,将它们组织在一起,其实是一种回到经典,回到原点的读书暗示。 (二) 策划的内容算是建起了一个框架。 接下来便是组织与发动更多的教师来参与。这个过程向来是极其纠结的,我在办公室给所有有过交往领导与校长朋友们打电话,请他们支持。 在这样一样泛活动时代,甚至视“活动为经营”的时代,我们的理想不得不在尖锐的现实与功利间绕行,彼此尊重地绕行,毕竟,不是每一个人都那样理解。 或许忙,或许因为会务费,或许这样那样的原因,总之,我将电话打遍之后,唯真正认同的人在克服困难呼之应之。不止一次,内心冒出的念头是,不要再搞了。这样太伤神了。————此处略去一千字怨。 好在内有自己领导的支持,外有不少心心相印的校长老师懂得我们。这一届活动依然是四百余人的规模。 我们特意将在沟通过程中发现的真爱读书的学校名单,列在票后,作为湖湘教师读书联盟之首批加盟学校。 这些学校的活动,我想,为先在线一定将优先为他们提供媒体服务。因为,我们因为读书而在一起。 当然,这个门一直是开的,希望更多的学校加入我们的团队。 此处特别鸣谢省教育厅,省教科院、地市教育区各位领导的高度重视,他们的莅临与指导,令我们的工作变得顺畅,再加上新媒体部、新闻部与活动部的真诚联动,我们变得内心强大。 较之前面任何一次策划,此次新闻报道与论坛跟进。因为新闻部王昱、舒文的加入,跟进及时且有创意。特别还有余临同学,真的非常聪明,主动参加而极会主动工作。 (三) 4月11日一早,麓山宾馆。人流如涌,然各司其职,一切均有条有理。 开幕后之后是傅先生演讲,他以一流的历史叙事,让我们重回百年前的现场,将那些优雅的灵魂再度召回;他以一流的洞见,深情的回眸那个时代的精彩又深刻地指陈当下教育之失;他们以超凡的应变,回答现场的提问,妙语连珠,思想闪闪亦如相机的镁光。讲毕,赞不绝口。 傅先生这个有学养,有信仰的知识人,一定要将他的《过去的中学》《过去的小学》及3本一套的思想随笔送给与会的学校与真正爱读书的种子,其情可鉴。 其实,早在10中午接到傅先生之后,陪他在桔子洲头一游,话题多为历史,神清而气爽,开怀而解颐,启智而益心。 罗维老师为此做了极为细致的案头工作,看得出,她是那种有很深学术规范的学人,亦充满灵性。全场都为她的演讲着迷神往,更在动情与深思。她讲人物,理思想,析教育,并不涉小学教育的职场,却在文化关照上让教师明月洗心般地懂得。那是一种对文化的理解,对学术的执着,对生活的雅致。 柳彩萍老师的演讲,我们看到的不只是一个读书人,而是一个美丽的语文思者和行者,她写下的随笔,她养的花,她做的教育探索,她待学生所有一切,让人生出一种冲动,家有儿女,能受教于柳老师,那将是一种怎样的幸福! 4月12日上午。第一场是丁文平先生的演讲,我听得极其静心。知道他会讲得好,不知他讲得这样好。想想看,一部《论语》,要在短短90分钟时候讲其教育智慧,若在文本层面注疏那将无法展开。丁先生,融会贯通,提炼出8个主题,逐一对应于教育生活,处处都是发现与妙悟,细心去听,不得不承认他在天风与地气之间、理性与感性之间找到了极好的平衡。 最后出场是陶妙如。此为神人,开讲即是笑声。她讲易经,以极为生动的方式表达极玄妙的内容,充满智慧,算得上是人生与教育的智慧物语。她以大俗的方式表达大雅,以谦卑的方式表达强大,以天马行空的方式表达沉潜与执着。 生活如易,算是妙品。 (四) 主持也是一道风景。 柳理兄特别穿了他那身文化味十足的外衣,主持傅先生与罗维的讲座,庄谐并重,话语浅处求深,思想特立独行。那是一种笃定,一种境界。 敏华同学本是一个有范的好主持,这一次只一场,却让人记住了她的才能。 易翔帅哥的专业是主持科班,有型有范,除每场清场之外,与丁先生的演讲交相辉映,幽默皆缘年轻的机智。 我主持陶老师的演讲。坐在会场上忽而想起:从首届论坛的“旧八卦”到本次的“新八卦”,由“八卦”到“易经”,引出主题“生活如易”,由生活如易之“如”引出陶妙如。全是一系列语词联想。 最后的总结不再排比与激昂,只是现场造句十余。 我说:本次大赛的主题是“做一颗读书的种子”。你知道,玉米是种子,花生是种子,这些是可见的种子,听过这5场报告后,您觉得还有什么是种子? 思想是种子。 精神是种子。 文化是种子。 书籍是种子。 …… 最后一个教师大声说:我们都是种子。 我接过,对,都是种子。 因为,历史是现实的种子, 现实又是未来的种子。 昨天是今天的种子 今天是明天的种子。 我,是自己的种子。 今日之教育,就是中国未来之种子。 人世间, 还有什么样的力量比种子的力量更大呢?
(五) 4月13日,收到一位参加论坛的老师从QQ上的信,很感动。 阳光很好。早上的心情。湖湘教育,湖湘教师,无论何其浮躁的世风,从来不缺理想。 征得老师同意,录于此,以见证岁月。 认识您真好! 第一次见到您是2012年3月,在首届湖湘教师读书论坛上,您主持并演讲,激情洋溢。 第二次见到您是2012年10月,我在长沙参加课题研修班,您在留芳宾馆外面的街道上匆匆走过,衣袂飘飘,很想和您打个招呼,可是您走得太快,我又动作太慢,呵呵! 这次在第二届读书论坛上见您,您从容地组织,沉静地聆听,真是一派指挥若定的儒将风范,让人好生赞叹! 两次读书论坛让我受益颇多。 仔细想来,读书之类的确是务虚的东西,所以我知道您组织起来一定特别艰难,一般的学校领导宁愿外派教师参加班主任经验交流会、课题研修,是绝不愿意主动派教师来参加这个劳什子读书论坛的,何况是边远地区的学校,更何况是边远地区的高中学校? 所以我参加首届读书论坛,是看见网上通告后报名自费参加的; 这一次是我请示了学校领导,得到学校领导支持后来参加的。 实际上,一个人搭车单程近4个小时,并不是不乏味不辛苦,可是因为有这样一场您组织准备的精神盛宴,往返的过程变成了一段无比美好的旅程——我来的时候满怀期待,返的时候不断回味,感觉真是幸福啊! 今天和您交流的目的有三: 一是表达对一个不辞辛劳为我们这些最基层的教师调制精神盛宴的活动组织者的感谢,您的努力、您的艰难,我们都记在心里; 二是表达对一个既有诗人情怀又有务实精神的学术工作者由衷的崇敬,我觉得在您身上真正体现了湖湘文化的精神; 三是约定。希望您年年组织,那我们就年年来! 还有必须要讲的一句话:讲座结束后您不是“总结”的“总结”太精彩了!
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