方 法
| 举 例 说 明
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1.默读全文,触摸语感,把握大意。
| 一般性读懂文章大意,是断句的基础。
记叙文,首先把握说的什么人什么事,
事件大致经过怎样;议论文,首先把握论述的观点。
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2.先易后难,联系前后文意,攻破难点。
| 陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害石之大有
如屋者人力不能去州县患之雷简夫为县令乃使人各
于石下穿一穴度如石大挽石入穴窖之水患遂息也
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3.抓住谓语动词,然后前后追问(注意动宾、动补和主谓关系),进行推断。
| 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢
得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加 近以 示 弓 工
乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不
直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不直
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4. 注意古文对称的语句上下句字数相等,结构对称的特点。
| 惠文武昭襄蒙故业因遗策南取汉中西举巴蜀东割膏腴
之地北收要害之郡
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5.注意对话标志“曰”“云”“言”等。
| (1)子曰∕逝者如斯夫(2)孙子云∕置之死地而后生(
3)诗言∕鸢飞戾天∕鱼跃于渊
虽然孔子尝语子贡矣曰赐也汝以予为多学而识之者欤
曰然非欤曰非也予一以贯之
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6.注意虚词的用法
(1)有些语气词常置句首,如“夫”“盖”“唯”等;
(2)有些语气词常置句尾,如”“矣”“耶”“哉”等;
(3)有些关联词常置句首,如“是故”“于是”“向使”“然而”等。
| (1)“夫”“盖”“唯”等。
①为国者无使为积威之所劫哉∕夫六国与秦皆诸侯……
(《六国论》)
②冀君实或见恕也∕盖儒者所争∕尤在名实……
(《答司马谏议书》)
③阙秦以利晋∕ 唯君图之。(《烛之武退秦师》)
(2)“也”“矣”“耶”“哉”等。
④ 臣之壮也∕犹不如人∕今老矣∕无能为也已(矣)。
(《烛之武退秦师》)
⑤然则何时而乐耶∕其必曰先天下之忧而忧∕后天
下之乐而乐乎。《岳阳楼记》
⑥相如虽驽∕独畏廉将军哉∕顾吾念之……
(《廉颇蔺相如列传》)。
(3)“是故”“于是”“向使”“然而”等。
⑦而耻学于师∕是故圣益圣,愚益愚。(《师说》)
⑧欲有求于我也∕于是入朝见威王。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑨且燕赵处秦革灭殆尽之际……诚
不得已∕向使三国各爱其地。(《六国论》)
⑩老者衣帛食肉∕黎民不饥不寒∕然而不王
者,未之有也。(《齐桓晋文之事》)
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