用什么观点看问题？

jssh365

用什么观点看问题？

邝红军

　　读小学的时候，自己不大懂事，因而也记不清楚当时有没有被老师教过用某某观点看问题了，不过，自从到了县城读初中和高中，无论上课用的教材，还是给我们上课的教师，无论是历史教材还是语文教材，都强调要用某某观点看问题。在初中时，印象特别深的是要求用阶级分析的观点看问题，比如资产阶级怎么了，无产阶级怎么了，地主阶级怎么了，农民阶级怎么了，等等。

　　印象最深的是政治老师和历史老师。如果要显示他的水平，他会在班上对着我们这帮不懂世事的小家伙说，这是某某年高考考过的题目，当年高考考的就是这个知识点等。如果你想得到那个分数，或者不被改卷的老师扣分，你就要学会用某某观点来看问题。比如，要评价某某历史人物，你首先得分清他（她）属于哪个阶级，然后，你记住这个阶级的特点和属性，课本上是怎么对这个阶级评价的，做到了这些，你才可能得高分！

　　这种现象在高中时更明显，因为“离高考还有……天”的大字就在黑板的右侧，比北京２００８的奥运会倒计时还让人更紧张和入脑。即使是在高一，老师也会用各种办法让你感觉战斗马上就要打响，尽管还有两三年时间才投入战斗，你还是特别地紧张，深怕战斗打响了之后打败战。有些人还没有等到战斗打响的那一天便自动倒下，有些人则临阵逃脱。像我们这些经历了各大大小考试的人，在考场仍记得要用某某观点来答题，否则便会跟大学无缘，梦想不会成真。

　　记不得从什么时候开始，已经没有看到或者听到有人说要用阶级分析的观点来看问题了，不知道现在的中小学还有没有教孩子们用某某观点来看问题，比如用阶级分析的观点看问题？这就奇怪了，原来那么盛行的东西，现在好像销声匿迹了，甚至从上到下，都在有意回避用阶级的观点看问题了。是不是不该用的时候教别人用，该用的时候却又叫别人不用了呢？现在的初中里，有孩子问政治老师：“我爸爸是老板，他请了几十个打工仔，那我爸爸是不是资本家？他有没有剥削别人？”这时候，老师还用阶级分析的观点看问题吗？

　　其实，教人用某某观点看问题，甚至强迫别人用某某观点看问题（比如不如此就扣你的分），就是高高在上者或者有权者事先定调，教唆别人“保持高度一致”，让人不要分析，不要思考，不要有自己的独到见解。叶澜先生说过教育中要注意“具体的个人”，其他诸多学者也强调“具体的个人”，这是不是对“用某某观点看问题”的教唆的反动呢？是不是表明有更多人意识到了其中的问题呢？未必！