“大总编”与“小作者”近三十年间的交往片断

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“大总编”与“小作者”近三十年间的交往片断

高本大
2014.6.17     1．曾记得上世纪85年10月的一天，我在学校图书室看到了一期刚邮来的《上海教育》。里面有篇文章与我的关注点相似，但看法不尽一致。于是，我写了篇小稿，希望也能在上面发表。当时的想法既单纯又复杂。单纯的是，心得各有所得。若能发表，可在同行、读者间实现一种教学上的切磋与交流；复杂的是，在大家的心目中，《上海教育》是权威刊物。作为一个工作才几年的农村小学语文教师，想在其上发表文章，那是不是有点“癞蛤蟆想吃天鹅肉”？一旦不被留意、不被发表，还不如投给一般刊物。为求引起注意，我冒昧将稿子直接寄给了金正扬总编，同时也预备着“石沉大海”。
　　让我意想不到的是，没几天，我就收到了金总编的亲笔复信。其中还提出了几个具体的修改意见。捧着那信，看着那话，我真有一种说不出的高兴与感动。也就是从那时起，我内心又多了位令我肃然起敬的“老师”。
　　
    2．1986年6月下旬，东山乌紫杨梅开始上市。因爱人的二姐在上海同济大学建筑设计研究院工作，几乎每年此时，我家都会送去这时果让他们分享。由于在通信联系中已知金老师家的电话号码及住址，按情按理，我都应顺便带点杨梅给金老师及家人尝尝。于是，我拎了一筐，乘公交车到了金老师家。这是我第一次见到金老师。他不像我想象中那么威严，而更像是一位和蔼可亲的兄长和朋友。递上这筐不值几块钱的杨梅时，金老师连声道谢；家人尝后都说“好吃”。因差不多正是用晚餐的时候，尽管我再三推说，金老师还是请我吃了碗他家自己做的香菜馄饨。大总编对小作者的慈爱之情，让我深记不忘。
　　在随后的交谈中，金老师问了我当教师的感受；讲了他觉得老师如何才能更快进步的一些哲理和实例，并让我勤实践、多学习，告诉我抽空写点文章对教师人生、对专业发展都有好处。还说到，如有满意的教学案例等，可帮我推荐给《小学语文教师》……这次见面，金老师不仅给了我很多指点，更给了我一种信念。
　　
     3．1997年初，得有关领导提示、支持，我有机会准备经由苏州大学出版社出版第一本教育教学研究文集。一个小学教师、一位小学校长，有望出版自己的文集，这在当时还很稀奇。正因为如此，我必须高度重视。
　　为加重这本书的份量，我一下就想到要请金老师帮我写个“序”。我期待着金老师肯如我这个愿，也准备着金老师可能会拒绝我这非份之想。我打通了金老师的电话，金老师居然一口应允，还让我尽快寄去相关资料供参考。约半个月过后，金老师就将“序”寄给了我。从分析到归纳，从评价到希望……“序”中所说的一切，让我深受教育，更得鼓励。同年10月，有幸由金老师作“序”所问世的《教海探航》，成了我从教生涯中首本可得其乐的研究结晶。
　　
    4．2004年11月某星期五下午，为让教师们有机会见到大师，并聆听其教诲，我把金老师请到学校，为大家作专题报告。老校的会议室陈设简陋，但现场气氛却十分融洽。金老师娓娓道来，讲到了教师职业的崇高、责任的重大；讲到了教师须有的操守、应有的素养；也讲到了教师必须实践、研究两手硬，应自觉反思经历、不断汇聚经验；还与大家对话，深入浅出讲到了要上出好课、写出好稿应注意哪些问题……两个多小时很快过去。由衷的掌声中饱满着大家对金老师的感激与敬仰。
　　活动结束，当学校要付给点滴报酬时，金老师却说：“能让大家有所得就好。我来，不为报酬，只为友情。”“友情”，朴朴素素一词，却听得我感动不已。临别时，我硬是塞给金老师半斤绿茶，他总算收下了。目送金老师乘火车回上海那瞬间，我记得我的双眼是湿润的。过后，金老师送给我一件羊毛衫。别说穿着，就是看到，总有暖意油然而生。
　　
     5．2013年下半年某日，金老师有事到苏州，顺道来看我。在我办公室，以及在陪同金老师到我东山老家小坐、在隔壁的农家乐用简餐时，他不止一次对我说：作为一个教师、一位校长，一路走到此，应好好回顾回顾、总结总结。这不仅是对自己负责，也对大家有益。并表示，如能提供线索、素材，他很愿意为我写一长篇通讯，先将它发表于《新教育论坛》，再收入他近年将出版的50万字左右的《教坛春秋》之中。本来我认为，自己还有两年就要退休。不踩油门、不踏刹车，就这么溜趟着收场已无遗憾。但看到长我十多岁的金老师还神系教育和教师，还在为教育发展、教师成长尽心尽力，我没有任何理由不听从他的建议、不领受他的好意。
　　2014年6月中旬，飘着墨香的《新教育论坛》刊出了金老师写的《教育传奇：从“代课教师”到“教育名家”》。11个半页码、近万字内容，不仅对我的课堂教学、办学管理等情况作了客观的罗列和梳理，而且进行了系统的提炼与归结。可以想象，写成此稿，得花费金老师多少个日日夜夜，会让金老师耗去多少的心血和精力。面对成此很不一般的“私事”，自费答谢毫不为过，可金老师回绝得没给我留下一点余地。此时时刻，我只能说：“谢谢您！金老师！您让我一次次体验到了自身教育生涯中得到您不断关切、引领的种种荣幸与情义无价。”