案例写作帮我唤回了教育的理性

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案例写作帮我唤回了教育的理性／钟杰

　　曾经，我以为教育无所不能。我对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”深信不疑。每天，我都不厌其烦地对学生“动之以情，晓之以理”，我费尽心血，得来的却是学生毫不领情的“废话连篇”。
　　曾经，我以为“爱”可以创造一切奇迹。我打着爱的招牌，对学生进行全天侯的跟踪与监督，甚至于累得病倒。可是学生却撇嘴说，她是真的对我们好吗？还不是为了她自己的名和利！为这话，我气得心绞痛，天地良心，我真的是爱他们啊！
　　曾经，我以为我只要努力，就一定会获得我想要的回报。可是，当我付出了我的青春，赔掉了我腹中的孩子，也没有得到我想要的结果。
　　还有许多的曾经，这些曾经证明的只是我教育的失败，证明我的付出只是一连串并不可笑的笑话。
　　很长时间，我都处于苦闷之中，我对教育渐渐丧失了信心。我不再相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，而是偏执地一口否定；我也不再相信爱，爱啥呀，人家根本不领情；我也不相信努力就一定获得成功，因为我自己的努力证明我失败了。
　　后来，在一个偶然的机会，我进入了“班主任之友论坛”，看到了许多鲜活的教育案例。我当时很惊讶，呀！教育类文章可以用这样优美洒脱的文字来表述啊？我不是每天都在过着精彩绝伦的教育生活吗？我不是有一定的文字功底吗？我为何不拿起笔来写下我精彩的教育人生呢？
　　开始，我只是战战兢兢地把自己每天的所作所为做原生态的记载。我还不懂得如何去分析，如何去反思，如何去提高。后来，我发现这样记载很乏味，并且难以提高自己。那么这里面有什么道道呢？别人是怎么写的呢？别人是怎么分析的呢？我心里有了疑问，开始看着论坛上的精华帖子进行琢磨，再对比自己的做法，才猛然发现，自己的教育理念出了问题。我哪里是在做教育呢？我只是一个春种秋收的农妇而已，我以为只要把种子种下去了，浇浇水，施施肥就心安理得地等着收获了。
　　于是，教书之余，读书填充了我的娱乐时间。通过读书，我的眼界开阔了，思维模式也开始发生了变化。再把自己读书思考所得联系到自己的工作上，进行写作与反思。慢慢地，我发现自己变了，说话不再尖锐，思考问题不再偏执，做事不再冲动。学生之中出了事情，我不再像以前一样大光其火，而是劝服自己冷静，心平气和地坐下来，把事情的真相进行还原，一边写一边反思，才发现，事情并非我想象的那么糟糕。很多事情根本不用发火就能解决的，甚至于很多事情学生根本就没错，错的只是教师与学生的观点发生了抵触。
　　那么，我的教育理性的回归主要体现在哪些方面呢？
　　最明显的是思维模式的理性。。
　　以前我喜欢抱怨，总是埋怨学生这不行那不行，牢骚满腹，结果恶性循环，学生真的就不行。当然，老师也不行了。因为教着一群不行的学生嘛，谁还认为老师行呢？案例写作之后，我才发现那样的评价是最损人不利己的，且最没理性的任性话。后来，我在学生面前坚决不说他们不行，而是理性地说明他们存在哪些长处，哪些短处，如何去发扬自己的长处从而减少自己的短处，这样说，学生就很接受了。既雀跃于自己的长处，也欣然接受自己的短处。
　　接着是教育语言的理性
　　以前很天真，以为教育是一件很简单的事情，案例写作之后，才知道，教育是一门复杂的科学，甚至比自然科学更复杂，因为面对的是多变的人性。所以教育是“慢的艺术“，不是一蹴而就的事情，遇到失败也就不再灰心，而是擦干眼泪继续前进。看着学生，也不再烦恼，而是觉得青春做伴，是一件幸福的事情。
　　因为思维变了，语言变了，自然，教育的行为也跟着产生了变化。举一个很小很小的例子。原来，总以为师道尊严，老师就是发号施令的角色。学生做清洁，老师只是站在一旁当个操手老爷，只管发令就是。通过案例写作反思后，我才发现，亲自参与劳动是一件多么美好的事情，这可是与学生沟通，构建和谐师生关系的最佳时机啊！
　　案例写作不但促使我反思，还帮助我提高。不管是教育眼光，还是思维模式，或者是教育观点，都没了以前那种或左或右的极端。正是因为看人看事能够辩证地对待，所以教育行为理性了。一旦教育行为回归到理性，很多问题竟然迎刃而解。
　　我还记得有一次班上有名学生与外班学生打架，不仅哭兮兮地回来，胳膊上还“挂彩”了。要以我以前的脾气和对教育的认识，我一定会帮我的学生出气，找到那位打人的学生，骂得他狗血淋头，结果弄得大家不欢而散。可是，自从进行了案例写作之后，不断地反思帮我找回了教育的理性。因此，我不再动怒，而是冷静下来，在学生之中展开了详细的调查，弄清了事情发生的始末，客观公正地划分了当事人的责任。双方对我的处理不但毫无异议，相反还毕恭毕敬、俯首帖耳。因为我班学生虽然“挂彩”，但他并不占理。因为肇事是他，肇事之后不服的也是他，藏着水果刀去寻事的还是他。
　　记得叶澜教授曾经讲过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师；如果坚持写三年的反思，有可能成为名师。我不希求成为名师，但我感谢案例写作帮我找回了教育的理性，让我觉得教育是一件美好的事情，让我在琐碎的教育生涯中找到了职业的幸福感。