别让教书变成单相思

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别让教书变成单相思    文◎啸峰
    有一种爱，曾经很纯很纯，一直被人们所称道，那就是师爱。“一日为师，终生为父，”这可不是一般的荣耀和褒奖呀。可是，不知从何时起，这种师爱也变了味道，掺杂了功利的颜料、铜锈的味道和提防的目光。
    前几天在网上看到这样一段文字：“教书是一场盛大的‘暗恋’，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。”
    每个老师都患有这种病。他们爱自己的每一个学生，希望自己的学生都能成人成才，为此，他们尽己所能，默默付出，无怨无悔，由青春少年到白发苍苍，由热血满腔到步履蹒跚，就在这三尺讲台上，走过了自己人生中最美好的风景。他们收获的最大的安慰，其实就是多年以后，学生还能喊他们一声“老师”，别无所求！
    当然，老师是人不是神，且人无完人。他们也有七情六欲，也只是个普通的儿子、丈夫、父亲或者女儿、妻子、母亲，他们也要陪父母吃顿饭，也想陪朋友唱唱歌，陪自己的孩子爬爬山……他们也会犯错，甚至会出现一两个败类；在竞争激烈的社会大环境中，他们的心理也会出现问题，也需要被关怀，特别是义务教育段的老师们，他们所接触的对象都是些未成年的孩子，无论心智、思想还是身体都不成熟，这就要求老师们要更多的关注他们，甚至是迁就和容忍，也有忍无可忍而忍不住的时候……
    不可否认，大多数老师学识并不见得有多广博，品格未必有多高尚，当初为生计所迫，被迫或是无意识地走进了教师这个队伍。他们的原始动机其实就是为了谋生的需要，才从事了教师这个职业。他们并不是冲着“太阳底下最光辉的事业”这一金字招牌而来，况且，这一招牌的含金量到底有多大，大家都心知肚明。但是，爱自己的学生，既要教书又要育人，这是教师这一职业的最基本的要求。只要踏进这个门槛，绝大多数老师都会自觉地遵守这个最基本的行业准则，从这个角度上来说，老师这个群体的整体文化素养和道德修养在任何社会背景下，都可以说是位列相当的高度。就职业修养来说，教师们这个群体已经做的够好。
    曾经收到一位老师发给我的一封邮件：“……谢谢你对我的信任和肯定，躲在角落里自卑了这么多年，除了相信自己有一颗美好的心灵之外，连我都不相信自己可以优秀，您竟然还会相信我，真的好感动。如果真有我身体恢复的那一天，我相信会有一个全新的我出现在您的面前，我也一定不会辜负你的期待，只是我从小体弱多病，连我的肥胖也是肾虚造成的，有点信心不足啊。‘工作上最知心的朋友’，这是我做梦都不敢想的事，您却那么坦率地给了我承诺，我一定会好好珍惜这个承诺……”
    从这位普通老师真诚的话语里，不难看出，只要有学校及社会对他们的尊重和认可，他们就可以为了工作奋不顾身，无怨无悔。这样的老师，我们还需要对他们提什么要求呀？！
    在以人为本的今天，学校教育必须以学生为中心，这毋庸置疑。但前提是，必须关注教师的身心健康，要先爱老师，才会有老师对学生真正的爱。
    首先是政府和管理者要关爱老师。老师领了政府的工资，就像签了卖身契，必须服从安排，让你干么就得干么。前段时间还出台了《中小学教师职业道德规范》、“应说忌说二十条”，好像老师们都没有师德，都不会和学生说话了。弄得自己出门都不好意思说自己是老师，好像从事什么见不得人的工作一样！我们只是一味地对老师提出要求，要光辉，要伟大，要奉献；不要计较，不要自私，不要索取，可我们有没有想过：他们真的不是神，只是极普通的一个人，他们也要被尊重。一味把教师当成了工具，又如何让他们去爱自己的工作，更何谈去爱学生。因此，政府和教育主管部门如果在制度建设和教师选拔等诸方面多下功夫，也许比出事后下下这个要、那个不要的文件管用的多。
    其次是社会和家长要对老师宽容友爱。我把孩子送到了学校，就是你学校里的人，出了什么事，就是学校、老师的责任，你就得给我个说法。在学校打球摔掉了门牙，学校要赔钱；头撞床上缝了几针，学校要赔钱；学生打架受伤，学校要赔钱；男女生谈恋爱挨老师训，学生想不开出事故了，那还不知要赔什么呢！学校、老师的责任无限得扩大，弄得学校什么校外活动也不敢搞，体育活动也要有选择地进行，天天把学生捧在手心里、关在教室里。老师们都快要变成保姆了。处在这样的大环境中，人人自危，谁还有精力研究教书育人？所以，社会和家长应给予学校、老师足够的宽容友爱，若因噎废食，那最终只会害了孩子。
    校园，本是个清苦的场所，在这里当个老师真的不容易，请别让老师们再戴着枷锁去跳舞。给老师们一个自由宽松的氛围，只有在单调的工作中找到生活的乐趣和被认可的成就感，他们才能尽情地去关爱每一个学生。