有关“模仿课”引发的思考

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有关“模仿课”引发的思考    文◎涟漪小倩
    不知不觉来到新的单位已经一个多月，积极踊跃的参加了几次优质课的观摩活动，确实也是收获甚多，但每次听完课，心里总会有很多疑惑，课确实是好课，孩子们玩的尽兴，老师们也频频点头，可令我困惑的是，大部分老教师上的都是很有影响的名师们的课，也就是所谓的模仿课，部分教师模仿的可以说是惟妙惟肖，字句不错。课固然是很好的课，当然老师们也都拿到了不错的成绩，但我却怎么也想不通，为什么要上模仿课？为什么要跟别人上的一模一样？我问过很多的前辈，多数老师都告诉我说：这些课都是优秀教师经过几十次，几百次的锤炼，精心研究出来的课，我们要去学习，去模仿，从中吸收他们的营养，相比较来说自己设计的课，问题重重，想要获奖就相当困难，所以我们要上模仿课，也希望我们新教师能从模仿课开始学习。
    前辈们的话令我若有所思，真的要从模仿课开始吗？一味的去模仿别人，会不会从此迷失了自己，甚至让自己产生惰性而不去研究自己的课，形成拿来就用的习惯呢？我真的困惑了，过去工作的两年里，我一直坚持着自己去创作属于自己的课，自我感觉这样会让自己尽快成长，因为，每次上课之前，都是会绞尽脑汁的去思考，如何设计这堂课孩子们才会感兴趣，在玩耍中得到更多的知识，怎样的游戏互动才会使孩子们保持较高的专注力？当然了，也并不是每一节课都会跟预期的效果相一致，有瑕疵，也有过失败，但至少会有很多值得我去反思，有去改进的空间。上课本身就是一件遗憾的艺术，再有经验的名师，可能上出来的课也不会完美无瑕，我相信他们肯定也是在一次次尝试，一次次研究，一次次失败中找到了属于自己的教学法宝。
    其实，我也喜欢看名师上课，喜欢应彩云老师的教学智慧，喜欢她用心的挖掘教材，处理教材，独具匠心的工作态度，课堂上他的眼里只有孩子，只关注孩子，孩子的一举一动一言一行，都在他的眼睛里，她时刻准备着给予孩子们正确地引导，她与孩子交流的眼神永远是那么的真诚。有时候她的一堂课，我会一遍又一遍的仔细观看，会用心去学习这些名师的教育理念，教学方法，但我却从没上过一模一样的教育活动，不是不想上，只是觉得那不是我自己的东西。
    在此我仅代表我自己，谈谈我个人的看法，我觉得作为新教师的我们，最重要的并不是去一味的模仿他人，每个人所处的位置、思想观念，各地区孩子的发展水平等等都有可能不同，我们可以去观看名师们的教育理念，可以学习有经验教师的教学方法，但是，千万不能迷失了自己，我们应该去研究属于自己的有价值的宝藏，在学习名师们上课的同时，保留住自己的教学风格，发挥出自己独有的特色，相信只要能够不断的去思考去尝试，总有一天我们也会是别人学习的榜样。