教师成长从“读者”起步

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教师成长从“读者”起步

                        文/刘波

     在教师的专业发展越来受到重视的今天，如何让自己从普通走向优秀，进而从优秀走向卓越，这是每一位心中有梦的教师都必须正视的问题。张贵勇所著的《读书成就名师——12位杰出教师的故事》，给我们指明了一条必由之路，那就是优秀教师都是读出来的。吴非、程红兵、窦桂梅、华应龙、于永正、闫学等国内享有盛誉的杰出教师，他们无一例外都是爱读之人。正是阅读加快了他们专业成长的步伐，让他们实现了从优秀到卓越的跨越。

   “阅读是教师成长的必由之路”，这个口号听起来很有感召力。但是在现实中，教师的阅读状况依然不容乐观。《现代教育报·教师周刊》2013年4月和2014年1月两次对教师的阅读状况进行重点聚焦，从调查的情况来看，教师读书少甚至不读书的现象依然普遍存在。

     张贵勇认为，目前活跃的中小学的一些名师大多有着良好的阅读习惯，他们之所以爱阅读，是因为他们自身有着强烈的内在阅读动机。正如闫学老师所言，如果当读书成为一种生活方式的时候，就不愁没有阅读的时间。阅读，应该像呼吸一样自然。

      读这本书，仿佛就在聆听这些名师娓娓讲述他们的读书故事，感悟他们的真情和智慧。他们的很多观点都是发人深省，值得我们好好品味。比如吴非老师的“在读书上，教师不能不如老板”，华应龙老师的“因为没有时间阅读，所以我们工作很忙”，于永正老师的“做一辈子读书人”，这对教师而言，是一种警醒，也是一种温馨提示。正是因为坚持阅读，王崧舟老师在课堂上呈现出来的素养，让人感慨小学教师也能成为大家；钟志农老师，50岁再出发，开始系统阅读心理类的书，把阅读和人生规划结合起来，使自己成为了国内一流的心理健康教育专家。

     当然，对于大多数教师而言，坚持阅读并不是要成名成家。我们把阅读作为自己的生活方式，既可以促进自身的专业成长，并丰盈自己的精神，拓宽自己视野，提升自己的素养，让自己更好地享受职业幸福。

     今年，我国第一次把“全民阅读”写进了政府工作报告，加快全民阅读立法的呼声也很强烈。在大力推动全民阅读的今天，教师理应成为全民阅读的领跑者，这也是教师群体应有的担当。让我们每一个教师都能做好“读者”，在阅读中加快自己成长的步伐。 （现代教育报·教师周刊  2014年3月17日）