傅国涌：网络时代的人文视野—成就第一流人生的基石

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傅国涌：网络时代的人文视野—成就第一流人生的基石
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48f6b24c0100bmey.html

［傅国涌先生是我一直景仰的一位著名学者。2008年12月9日下午，杭州江南实验学校邀请傅先生莅校作讲座，笔者有幸陪同前往。虽然认识傅先生已有两年多时间，但正儿八经地坐在台下听他作讲座，于我还是生平第一次。傅先生高屋建瓴的演讲，不仅在听讲座的数百位中学生听众中激起了强烈的反响，也让台下的我受益匪浅。现主要综合杭州江南实验学校网站朱锋老师撰写的报道，并根据自己的记忆，整理出一份听课记录（未经傅先生审阅），以飨与我一样的“傅粉”朋友们。］

网络时代的人文视野——成就第一流人生的基石

一、  我们时代的三个特征（1．商业化时代　２．泛娱乐化时代　３．信息化时代）

二、  人类文明的三个阶段（1．农业文明　2．工业文明　3．信息文明）

三、  何谓人文？（人文首先包括文、史、哲，以及经、政、社在内的人文社会学科，还包括音乐、美术等在内的艺术；其次，人文是对人生意义的思考，对生命的终极追问，对国家民族乃至人类命运的关怀，也是对整个宇宙的关照。人文就是人与自我、人与国家、人与世界、人与自然的关系。是我们面对世界的起点。）

四、  何谓视野？（王国维治学“三境界”：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路<视野>；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴<努力>；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处<成功>。经济学家厉以宁总是对北大新生说：你们到大学来学习，什么最重要？有人说是知识，其实，第一并不是知识，而是视野，第二还不是知识，而是方法；第三才是知识。）

五、  伟大的自然科学家有着深厚的人文功底和宽广的人文视野。（比如爱因斯坦提出相对论最大的启发来自荷兰哲学家斯宾诺莎的理性论思想，中国著名科学家竺可桢<气象学家>精通古典诗词，胡先驌<植物学家>最喜欢写古体诗。）

六、  建立人文视野的基础有三个方面：（1.经典阅读：沿着课本提供的线索，了解古今中外的经典，拥有常识，知道哪些是最好的，获得与世界对话的起点和前提。阅读中国经典是获得中国人的文化身份证，阅读世界经典是获得地球人的文化护照。中国经典，如从诸子百家、《诗经》、屈原、唐诗宋词、朱熹、王阳明到《红楼梦》，从鲁迅、胡适、沈从文到陈寅恪、林昭、顾准等；世界经典，如从希腊罗马到文艺复兴、启蒙运动，莎士比亚、歌德、托尔斯泰到爱因斯坦、弗洛伊德、哈耶克、阿玛蒂亚•森等。2.全面领略真、善、美：人类精神活动追求的目标可以归结为真、善、美。3．建立在经典阅读上之的独立思考。）（学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人<爱因斯坦>；若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法<竺可桢>。）

七、  一个给中学生的书单（一本散文集：高尔泰《寻找家园》，花城出版社；一套读本：丁东、谢泳、王丽等编《中学人文读本：人与自然》《中学人文读本：人与社会》，四川教育出版社；一本回忆录：何兆武《上学记》，北京三联书店；一本中国文化史：李泽厚《美的历程》，有多种版本；一本关于中国的书：费孝通《乡土中国》，北京三联书店或其他版本；一本关于世界的书：[美]房龙《宽容》，北京三联书店或其他版本；一本爱因斯坦的书：许良英编译《走近爱因斯坦》，辽宁教育出版社，或许良英等编《爱因斯坦文录》，浙江文艺出版社；一套介绍美国的书（任选一本）：林达“近距离看美国”系列:《历史深处的忧虑》《总统是靠不住的》《我也有一个梦想》《如彗星划过夜空》，北京三联书店。）