超级牛校华丽背后：垄断优质生源 囊括高分考生

jssh365

超级牛校华丽背后：垄断优质生源 囊括高分考生

作者：梁艳燕 贺蓓 来源: 《南方都市报》2014年6月27日

随着广东高考成绩公布，各地状元榜随之出炉，“牛人”、“牛班”、“牛校”等话题持续发酵。有的学校或班级“牛人”扎堆，全班升学率接近100%，均是顶尖名校。正如教育专家所言，状元产生有偶然性，成绩全市乃至全省第一不能说明什么问题。但是，将全省历年高考状元及各科状元放在一起，进行社会学分析，就会发现有意思的现象：各地总有一两所“超级”中学，不仅能批量生产状元，而且囊括高分考生，考进北大、清华等名校的学生也非常多。超级中学是怎么炼成？它的存在对中学教育有怎样影响？在去年全国两会期间，超级中学问题引起代表委员热议，南都曾邀教育专家对此进行探讨。这次，南都记者再次以华师附中、深圳中学、东莞东华高级中学等为样本，对此进行剖析超校牛校华丽背后的利与弊。 　　有多牛？ 　　清华北大等名校的生源基地 　　超级中学当之无愧地承担作为国内外顶级高校的生源培养基地。尽管今年广东加分项目瘦身，全省所有学科奥赛获奖且能获保送资格的学生仅14名，广州华附包揽5名。虽然高考保送、加分政策收紧，但北大校长实名推荐、清华领军人物等高校自主招生项目没有减少。 　　以广州华附为例，该校高三学生500多人，已有240多名学生获国内26所大学的校荐资格。还有大量学生参加高校自主招生考试，获得降分录取。截至3月26日，华师附中高三有近100人次顺利通过高校自主招生笔试考核。 　　今年深圳中学13人获清华保送或降分录取(总人数全省第一)，预计今年约30人被北大、清华录取。而东莞东华高级中学近十年有27名考生进入清华大学，41名考生考入北京大学，23名考生考入香港或国外名校。该校是东莞唯一同时具备北大校长实名推荐、清华大学“新百年领军计划”推荐资格的学校。 　　高分考生扎推 一本率超高 　　不管有没有状元，超级中学从来不缺高分考生。纵观今年全省高考成绩单，东莞东华高级中学很耀眼，全省文理科的前十名，一家独得五个名额。东华高级中学近年“尖子生”数量均是东莞第一，力压百年老校东莞中学。 　　而广州华附成绩也不俗，高三全年级500多名学生平均分高达619分。其中，理科重本上线率96 .13%，文科重本上线率94 .92%。近三年，广州唯一产出的一名省总分状元来自华附。广州华附由省教育厅、华南师范大学双重领导，是广东首批国家级示范性高中。近年广州华师附中高考本科率达99%以上。其中，考取重点大学的占85%以上。 　　深圳中学今年参加高考的有723人，上一本线的611人，一本率为84 .5%。其中，在广东省理科总分前100名中，深中有4人；在广东省文科总分前50名中，有3人。今年深圳高考，一本率最高的仍是深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校、深圳高级中学，一本线考生2196名。也就是说，仅四校上一本的考生已占全市35.3%。除四所传统名校，福田区红岭中学、宝安中学等两所区属名校以其庞大体量、高重点率成为高分生输出大户。综合上述六所高中，今年上一本线学生为3355名，占全市54%。 　　牛法宝？ 　　教育支持多 　　早在上世纪90年代，《华南师大附中选修课指南》已出台，学校在为学生开列100多门课程中，47门自然科学选修课程，22门社会科学选修课程，35门体育艺术选修课程。在追求显性课程精品化时，充分发挥教师在课程设计主体作用。 　　深圳中学也是国内最早进行课改的学校之一，2004年被教育部列为全国高中课改实验样本校。今年4月，深中再祭教改大旗，今秋进校的高一学生开始，实行全新教学模式：学生自由选择课程，学校开设大小班课程，实行走课制、导师制，校外专家、社会人士甚至家长可任学生导师，学生也可开课。目前，深中高中部分成多个体系，对应不同升学渠道，包括荣誉体系、实验体系、标准体系、出国体系等。 　　学生能力强 　　超级中学有着活跃的校园氛围，尽管多数学生是学霸，但绝对不是书呆子。如华师附中在追求隐性课程制度化时，把“模拟联合国活动”、“D I比赛”等活动进行制度化、传统化建设，让学生在制度化的活动受到潜移默化熏陶。学生甚至在学农过程中把所见所闻写成内参。 　　深圳中学也有鲜明校园民主氛围，曾为一群校园流浪猫的去留，在学生中组织一场听证会。该校学生社团、学生组织非常活跃，曾发起先锋中学生国际联盟。深中学生议事会是该校有名的学生组织，每个班级选出“议委”，代表学生发表意见，参与校务讨论。深中还有“膳食管理委员会”，对食堂的饭菜价格、质量随时进行监督。 　　优质生源多 　　当然，好生源跟学校发展也是相辅相成。超级中学每年的中考录取分数线高居各地市的榜首。广州华附的中考分数线一直稳坐广州“第一把交椅”，除从本校初中部直接收揽各路竞赛尖子外，广州市内各知名初中也贡献不少优质生源。据南都记者观察，多年来广州市770分以上的顶级尖子生，华附可以分得四五成。 　　而深圳中学中考分数线，也是一直在全市前三的序列轮流。 　　牛诟病？ 　　教育不均衡 　　深圳市教科院教研员龚湘玲说，总体而言，深圳公办高中硬件设施、师资还是比较均衡，虽然生源并不均衡，但每所学校都在想办法，这也是深圳一本率、本科率继续增长的原因。 　　但是，华丽数据背后隐藏深圳教育不均衡，特别是公民办教育中不均衡问题。随着高中学生规模扩大，不均衡可能会加剧。一名高考专家透露，在今年高考“深二模”中，其统计纯民办学校的6000多名学生，上重点的90人左右，“今年高考的数据还没深入分析，但比照深二模的数据，预计这些学生中上重点的100人左右，上本科线的不到1000人。” 　　影响多样化 　　超级中学造成当地教育生态的失衡，是“小升初”长期为人诟病的根源。 　　有教育专家表示，很多超级中学都是各地在原有品牌学校基础上，通过扩建或是兼并、带动其他薄弱学校形成的。各类资源集中在一所学校并非好事，一是管理成本、社会成本巨大。二是过多集中优质师资力量，反而造成效率下降。三是影响教育多样化发展。一个地区只有一所优质学校并不利于多样化发展，所有家长、学生都想挤进学校，会制约其他形式学校的存在和发展。而且，优质教师、学生资源不要太集中，有些品牌中学通过带动其他薄弱学校方式壮大规模，往往会把薄弱学校的优质教师资源吸收进来。 　　对话 　　超级中学具备哪些特征？ 　　熊丙奇(21世纪教育研究院副院长)：超级中学大多集中于省会或大城市，其生源的一部分来自本市，另一部分从周边地区吸引而来。“牛校”通过中考，把考试成绩优异的学生选进，加之拥有当地最好办学条件、师资力量，这些学校的学生自在高考时成为当地分数最高的群体，也就把名校的录取机会收入囊中。此类中学数量不多，但在当地有很大影响力。 　　超级中学如何形成的呢？ 　　熊丙奇：目前的高考录取中，分数是唯一录取标准；高考升学率，尤其是名校升学数量，是当地政府的重要办教育政绩。为此，集中优质资源举办一所竞争力强的高中，会成为当地政府“十分理性”的选择。以前的“县一中”和现今的超级中学，就是这样出笼的。 　　超级中学利弊体现在哪？ 　　熊丙奇：举办超级中学，让地方政府有一所拿得出手的“好高中”，却破坏当地的教育生态。优质资源过于集中，会让其他中学变成薄弱学校。进入薄弱学校的学生会觉得自己没前途，进而放弃学业，而进入超级中学的学生，则被裹挟到名校争夺战中，应试教育更为严重。 　　而当优质资源集中在一所高中，也就制造权力寻租空间。超级中学的存在，与推进义务教育均衡，也是背道而驰的。办少数几所超级中学，不是中国教育的出路。 　　如何解决超级中学问题？ 　　熊丙奇：要治理超级中学现象，必须打破高考单一的分数评价体系，实行对学生的多元评价。这才会引导各地在举办基础教育时，注重学校的个性、特色，而不是围绕升学率，极力打造一两所强校。当然，目前的自主招生，仍然只有单一的分数标准，而没有考虑其除学科成绩之外的其他表现，并不算真正的自主招生。