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何桥小学刘永生

                          培训学习体会

                                                                                                                          东湖开发区何桥小学刘永生

     

     2014年7月5日至7月11日，我有幸参加了武汉东湖新技术开发区首届优秀青年班主任研修班。虽然从教16年，但从事班主任工作的时间只有2年，这次培训对我来说是很有必要的，可以弥补我工作经验的不足，使我更加胜任班主任工作。经过6天充实而紧张的学习，收获颇多，这学到的知识和经验使我在今后无论在教学工作中还是在班主任工作中，都是一笔宝贵的精神财富，促使我在教育教学的业务水平上不断前行。知识的获得是从点滴中积累的，下面我就来谈谈从几位授课教师的课中获得的收获和体会。

1 首先聆听的是王娟老师讲授的课《停不了的阅读停不了的爱------班级共同阅读的力量》，这节课使我深深地认识到了阅读的重要性。朱永新说过：一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。的确，阅读可以促进教师专业化发展，提升教师各方面的能力。还可以促进学生语文成绩提高，作文的进步。可以培养学生良好的兴趣爱好，净化学生品行，培养学生良好的学习习惯，提升学生综合素质。作为一名班主任，应在平时多提倡多鼓励学生进行阅读积极健康的书籍，并教会他们阅读的方法，推荐良好的阅读内容，搭建阅读的平台，营造阅读氛围，使阅读真正成为学生的一种良好的学习习惯。

2 刘长海教授讲授的《放眼高空，脚踏实地》一课和刘亚教授的《中国教育的现状与青少年心理发展问题的反思》一课，从他们的观点中，我明白了:教育中，强化只能是辅助的方法，不能作为主要方法，促进学生自觉自律是根本目标，强化的目的应该是正当的，服务于学生发展的。在教育中，树立榜样只能是辅助方法，不能作为主要方法。在我们的教学中，除了给学生一些奖励促使他们学习的同时，还要使学生明白为什么要奖励。我们在班级开展的争星活动，其实是否定了大多数学生。我们在进行教育工作时要不断的从心里学角度反思自己的行为，想想这些行为会对学生产生什么样的影响，从而产生有利于学生身心健康发展的行为，促进学生发展。我们教师，特别是班主任教师懂得一些心理学常识是很有必要的，这对于成为一名优秀班主任来说是一项必不可少的能力。

3  王立华老师用很多生动的班级管理事例讲明了在班主任在成长中需要关键一跃，并在自己的工作与成长中努力促成自己关键一跃。邹翃燕老师讲的《教师形象和礼仪》，使我明白了在教师工作中，讲究礼仪是十分重要的，是教师师德修养、文化素质、风度气质的外在表现，良好的礼仪能促进自己的工作效果。我们班主任教师在自己的工作中时刻注意自己的礼仪，使自己良好的礼仪产生积极作用。刘居富老师讲授的《做一个专业化的班主任》一课，我从中体会到班主任教师应成为专业化的教师，专业化的班主任要求我们要有高尚的职业道德、优化的智能结构（广泛的科学文化知识、系统的教育科学理论知识、多方面的才能和广泛的兴趣爱好、优化的能力结构）、健康的心理素质、良好的身体素质。我们要努力做到多读书，多观察，勤思考，勤动笔，积极促成我们班主任专业化发展。

4  聆听了江西优秀青年教师李保伟的师德报告，使我收获很大，特别是他多年的农村学校从教经历及自己的丰富教育教学经验深深地触动着我。李老师从非师范专业毕业后一直在扎根在偏远的农村，一直靠自学与阅读并经过自己的思考获得一名优秀教师的专业知识，这说明终身学习对一名教师来说是多么重要啊！李老师在教学中善于运用顺口溜来组织与指导学生的学习和良好学习习惯的养成，效果明显。特别是他能灵活运用思维导图，将教学工作中和所学知识逐步理顺，化繁为简，能大大提高工作效率和学习效率。我们在数学教学中要培养思维的感觉。看到一个数学条件，能迅速产生正确的条件反射、推理。

培训学习结束了，这次培训给我留下了很深的印象，特别是每天的培训作业，调查问卷，都给我们提供了一个良好的班主任工作思路与要求，班主任工作要过写作关。用李老师的一句话：“只学招术寸步难行，多多琢磨路在脚下”。我们虽然在这次培训中学到了很多知识经验，关键是怎样结合实际灵活运用它们，这是我们每位教师要深深琢磨的地方。愿我们每位教师能够琢磨出一条有特色的班主任工作之路。

班级管理自我反思

东湖开发区何桥小学    刘永生

东湖开发区优秀青年班主任培训结束了，为了总结自己班级管理的成功经验，克服自己在班级管理工作中的缺陷，弥补自己班级管理经验的不知，使自己在以后的班级管理工作中能有所进步，很有必要对我的班级管理工作进行一个反思，能对我今后的班级管理工作能有所启发，使自己能更胜任班主任工作。

我担任的是一年级班主任兼数学教学工作，由于是初次从事一年级班主任工作和数学教学工作，没有认真钻研这些工作，一年下来，工作成绩不够理想，这是值得认真反思的地方，自己认为工作还是很负责的，主要是自己的工作经验不足，没有给自己树立足够的威信。首先说说成功的地方：

1倾听每位学生的心声，耐心对待每位学生的告状。

一年级学生有许多地方需要引导，需要教育，这就需要一年级老师要有爱心和耐心。苏霍姆林斯基说过：教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感受到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向。我接班后，要求学生班上有重大事情时马上向我报告，并耐心对待每位学生的告状。从这些学生的告状中，我可以及时了解学生的动向及内心世界、学生的不良行为和安全问题，及时纠正不良行为和防止学生意外伤害事故的发生，并及时对学生进行帮助教育。及时解决了学生的问题，时间长了后，学生也学会了一些问题的解决方法。同时也教给学生一些常见问题的解决方法，并告诉他们，自己能够解决的事情可以不用找老师解决。学生学会解决问题的方法后告状的慢慢少了，使自己的工作也轻松了些。

  2        对学生要有耐心和责任心。

接班时，不厌其烦的对学生进行文明礼仪教育，给学生讲解文明用语的用法，如不小心碰到别人说“对不起”，别人给你帮助后要说谢谢，见到老师要问好，课间不追跑打闹，不乱扔杂物。刚接班时，学生还不会扫地，我天天带着学生扫地，指导学生扫地的方法，一学期过去了，仍然扫的不够干净，我并没有生气，而是积极想办法，让先扫干净的同学老师检查后可以先回家。这样学生扫地的积极性提高了，地也扫的干净多了，我也省事了些。有学生向我报告某某学生带大面额人民币到学校时，我马上找这名学生来问明情况后耐心进行教育，再打电话向家长了解情况，和家长及时沟通，共同处理好这件事情，共同对学生进行相关教育，这种做法得到了家长的好评。学生发生意外伤害事故时，除耐心教育的同时还用自己的创可贴简单处理学生伤害较轻的伤口。

  不足的地方：在培养学生良好的学习习惯方面做得还不够，督导不到位，自己的威信没有有效树立起来，上课组织教学没有做到位，对学生没有严格要求，没有发挥班干部的积极作用，组织教学方法单一。

  反思不足，是为了指明今后自己努力的方向，促使自己更快成长。希望在以后的班主任工作中继承其中好的方面，克服不足，使自己向一名优秀的班主任看齐。