听雪：书写自己的生命传奇

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书写自己的生命传奇

——新教育写作研修培训琐记（十一）

          10月15日上午。

        最后一天培训，地点设置在杜甫草堂里的仰止堂，古色古香，特别窗户外映着的苍翠竹子，诗意很浓。身处杜甫草堂，讲座之前的热身便是背诵杜甫的诗词，主持人背诵了《绝句》之后，我接过了话筒背起《春夜喜雨》，开了个头，前四句还行，后四句却卡了壳，身居杜甫草堂，如此深感惭愧。

        在这古色古香的仰止堂里，卢志文院长的讲座高屋建瓴，站在宏观的角度给我们阐述教育写作之缘由。他说，人是时间的函数。每一个经历过的日子，都不会再来。姓名后面，除一串区间数据外，能留下的只有思想......我们要学会把自己“丰富的思想”和“有意义的实践”，变成“科学的文字”。写作，绝非“记录”这么简单！写作的过程，是反思的过程，是促进学习，推动实践的过程。

       卢院长很谦虚，他说自己曾经是写一个通知就要改6处的人，而现在不仅会写，而且有了自己的专著。原因是什么？因为，写作，是一种技能，技能是习得的，不是学得的——只要写，就能！不写，永远不能！写作，是一种能力，能力需要开发，开发的开关取决自己的态度，心“想”事成——想写好，就能真写好！追求卓越，就能卓越！

        我们为什么要写？

        教学中，我们写，可以促进理论学习，提高认识能力；可以促进理性思考，提高工作能力；促进条理思维，提高表达能力。道理上来说，只有活得精彩才能写得精彩；但现实中，却是因为写得精彩因而活得精彩。因此，我们的教育写作，其实也是我们自己的生命叙事，如果我们能学会用脑袋行走（做“思考的实践者”），用脚板研究（做“实践的思考者”），在理论学习、理性思考、条理思维之上，必能书写自己的生命传奇。

       德国著名文学家赫尔曼·黑塞曾经写过这样的诗句：人生的义务，并无其他。仅有的义务，就是幸福，我们都是为幸福而来。新教育认为，只有做得精彩，活得精彩，才能写得精彩。实践水平决定着专业写作的水平。专业写作是为了对教育教学现象进行反思研究，因此调动专业积累，理解教育教学现象是非常重要的。理解的过程同时也是反思的过程，反思意味着对教育教学现象以及教师的应对情况进行基于教育学、心理学以及学科理论的专业评估，对其中的复杂因素以及因果关系进行梳理。同时，专业阅读是专业写作的前提。专业写作是对日常教育教学的观察、记录与反思，是无法脱离专业实践而单独存在的，因此专业写作与实践始终是编织在一起的。

       如何才能写好？

       首先需要有高度。我们需要阅读专业书籍，以使自己拥有专业的高度。其次，要有精度。精通业务是做教师的基本要求，扎实的学科教学基本功和教科研能力，给写作奠定厚实的家底。第三，要有厚度。广博的文化知识，具有扎实的本体性知识很重要。“海纳百川，有容乃大”，我们要向书本学习，向社会学习，向他人学习，向实践学习。

        卢院长身兼多种职务，并在很多的业余爱好中颇有建树，比如撰写灯谜、对联、书法、篆刻。间隙，我还有幸得到了卢院长的小篆签字。对话环节，有老师提出疑问，他是怎么处理家庭、工作和生活之间的关系的。卢院长的回答很简单，也直接切入实质：做有心人，整合时间。是的，很多讲座，都会有老师问及时间这个问题，其实静心想想，这个问题根本算不上问题，因为如果自己只要想做，总会规划出自己的时间，做有心人。积累的力量其实很大，每天用10分钟写些小段，思考问题，时间久了，就是宝贵的第一手材料。这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

       下午，回到草堂小学。进行结业考试。大屏幕上的字是：方家云集——思想砥砺——实战训练。

        李玉龙进行简短的总结发言。教育写作，是一种个性写作的方式。要有真实性，表达方式可以多种多样，走向开放的一种教育叙事。但文章需要经历实践到文章，重新回到实践，再到文章的过程。文章写完了，但对教育的研究并没有完。因此，真实，除了内容，更重要的还有思想。

       考试题目是《我的得意弟子》。时间80分钟，每人发两张A4纸，用笔进行写作。结束后，李玉龙说，这算是一次演练吧，回去后，希望大家可以再思考，自己的文章还有哪些需要修改的地方，你的教育行为是如何产生的等等，19日之前把文章发给我们。之后，发结业证书，培训结束。

       返程的火车票是晚上九点半，看时间还允许到武侯祠一览，便打的前往。买票，找了一讲解员，走在青松苍翠的祠内，这是史上第一个君臣同祠的祠庙。随着讲解员的讲述，三国历史在脑海中重现，各个人物栩栩如生站在自己面前，穿越时空，与他们近距离面对面，心里生出感慨。站在岳飞书写的《出师表》面前，似乎可以想象岳飞当年触景生情，挥泪疾书，开始行书笔走流畅，后来变为疾书狂草，悲愤之情流露于笔端。刘备的坟冢，是个直径50米，周长180多米的圆形土冢，上面各种树木植被，郁郁葱葱，围绕走上一圈，心里感觉沉静。三义堂内，陈列各种与三国相关的纪念品，走在其中细心挑选，看到一种三国人物的书签，分为魏国、蜀国和吴国人物，便买下想送与班上的孩子们作为礼物，也算是一种特殊的纪念吧。

       八点打的来到成都火车站，灯火通明，随着人群的涌动，来到候车厅，九点三十八分的火车准时发车，很疲惫，但却无睡意，聊到凌晨将近两点，眼睛不能再睁开，开始睡觉。耳边轰隆的车响，翻来覆去，知道自己的身子正向家中归去。

       每次出远门，总有一种走入非现实的感觉，似乎在某个梦境里游走，返回的时候，才知道自己正一点点跌进现实。有人说，我们需要停下来，等一等自己的灵魂。然而，每次的外出，听到不同的声音，颠覆很多自己常理之下的思维方式，似乎思想上经历了某种风暴。再回到现实的时候，也是思想上的一种新生。

        而之后需要做的，便是沉静，扎根于教室，做一些本分的事情。（2012.11.13）