读王竹立老师《零存整取式学习策略剖析》有感

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原文地址：读王竹立老师《零存整取式学习策略剖析》有感作者：铭刚
                   读王竹立老师《零存整取式学习策略剖析》有感
                                                       ----容铭刚

   昨天王老师在上两节课跟我们分享了他零存整取式的学习策略的提出过程和运用实例，后来讨论的时候老师问我们有什么感受，我说我还要再思考一下。
      
      一想就想到不少例子。

      我09年本科毕业，那时候的毕业论文要求全英文6000字，某一天下午两点，指导老师跟我说：明天上午9点交初稿。我一听就有点急，还没怎么动笔呢……然后就赶紧回去写，一直熬通宵到上午9点，初稿就出来了。或许有人要怀疑了，十几个小时就能写出6000字的英语论文，开什么玩笑，抄的吧？
   
     其实，虽然我并没有正式开始写初稿，但是相关资料的搜集和调查早已经完成。从定题的那一天开始每天都在想着相关的问题，有想法就记下来，在图书馆借来文献，发现合适的就做好摘录。所以说，到我真正要动笔的那一天，我只不过是把腹稿写出来，结合自己拟好的各大版块，加入自己的调查数据和分析结果，加上自己的观点再整理一下而已。并不是说我平常什么都不做就能一夜之间写出6000字的英语论文，我是有前提准备的。而这个准备方式，跟王老师所提的零存整取学习策略应该挺相似的吧？

     昨天课上，王老师说：零存整取的学习策略并不是说你什么都记，而是应该有目的的。这个观点我十分赞同。就如我上面所说的写论文为例，我所做的都是碎片化的积累，但都是有目的、有针对性的，所有的细小准备都是为了后面的大工程打好基础。
   
     王老师还说：零存整取的学习策略并不局限于写博客。这是自然的。再举个例子。中心这个月要举行年会，我们要代表教育技术部出一个节目因为是喜庆的晚会，要让大伙开心，于是我就选择了一个舞蹈串烧节目。既然是串烧那就得找多段舞蹈并把它们拼连起来，那么什么音乐配什么舞蹈、各种动作该怎么衔接，演员应该怎么站位换位等等都是要考虑的问题，那么我是在电脑前面坐一个晚上就可以把这个舞编好么？不是的。  走路、吃饭、上课的时候一有想法我就会把它记下来，回到宿舍再找视频找音乐。这样有目的的想，有目的的找了一个多星期，我才有了大概的节目表演框架。我认为，这也可以归类于零存整取吧。

     其实，人生也是一个不断积累的过程，只不过很多时候是没有目的的积累，如果我们能有目的地做好零存的话，必定能整取出一个美好的未来。

《一网情深》专题片分镜头稿本3.0版

【这是研究生们根据我的《一网情深》剧本初稿（见http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bff4c0901015szf.html）改编的分镜头稿本，其中加入了他们自己的一些创意。---竹立附记】

片头：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1		淡入	黑底白字，字幕从左到右逐行渐显	10	记得北岛有一首诗，题目叫“生活”，全诗只有一个字：网。我们每天就在这样的网中生活着		敲击键盘的声音
2		淡出	黑底白字，字幕从左到右逐行渐显	5	这是一张什么样的网呢？

场景一：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	全	暗出	黄昏，渔夫在船上捕鱼的全景，照片有偏红黄色的艺术效果。	5		但我今天要说的不是渔网，也不是……蜘蛛网。它看不见、摸不着，却无处不在、无时不有。那是一张无形的网。
2	特	叠化	正面渔夫撒网的照片	5
3	特	叠化	侧面拍摄鱼在鱼网里活蹦乱跳的视频素材	10

场景二：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	特—全	切换	“欢迎新生入学”几个字样横幅的特写拉到迎新全景	5
2	特—全	推	镜头从行李箱特写拉到一个男生拖着行李箱走在路上的背影全景。	7
3	特		镜头侧面拍摄男生的脚步，走两步，脚步停止	5
4	全		镜头侧面拍摄男生拖着行李，拿着新生报名文件，站在熊德龙大门口仰望“熊德龙”。	5
5	特		镜头侧面特写男生仰望“熊德龙”的脸，读出熊德龙三个字。	5		男生：“熊德龙”。
6	全		镜头背面拍摄男生拖着箱子走进熊德龙的门口	5
7	全		镜头正面拍摄男生站在熊德龙门口位置	5
8	特		镜头正面拍摄男生环视室内的全景	5
9	全	摇	镜头报名现场（网络中心）的左边摇到右边	3
10	特	叠画	镜头侧面拍摄有的工作人员用电脑给新生注册信息，有的工作人员用电脑给新生缴纳网费。	5
11	近	旋转	镜头围着男生转一圈，天旋地转的感觉	7		我没想到，从走进中大的第一天起，我就陷入了这张无形的“网”中。

暗入暗出转场
场景三：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	中	跟	镜头正面拍摄男生拿着网球拍走在路上	3
2	中	跟	镜头正面拍摄女生拿着网球拍走在路上	3
3	全		侧面拍摄男生女生相向而走，打量对方	7
4	中		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄男生惊讶的对女生说	5	你就是……外院丽人？
5	中		镜头在男生的后侧方，以男生为前景，拍摄女生惊讶的对男生说	5	你就是……生科健将？
6	中		镜头在侧面拍摄男生兴奋的点头对女生说 说完两人互视而笑	5	对呀，是我！
7	近 — 远 （很慢）		两人有说有笑，一起沿着草坪向前走去 中大经典景象（逆光）	30		我们是一个月前在校园网论坛里结识的，她是外国语学院的，所以网名叫“外院丽人”，大家都叫她小丽。我呢，是生科院的，爱好运动，自称“生科健将”。我们都喜欢打网球，前天在网上约定，今天一下课就在这里见面，一起去打网球。

暗入暗出转场
场景四

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	远——全	推	镜头侧面拍摄，从网球场远景推到男生和女生在打网球的全景	6
2	特 近	摇	镜头侧面拍摄手机的特写 镜头侧面拍摄男生的手入画，拿手机	7			电话的铃声
3	特		镜头正侧面拍摄 男生在听电话 男生头转向网球场望了望女生，	10	电话声音：你怎么搞的？我们组就你的作业还没交，你快点交吧，否则会影响我们的小组成绩的！
4	全		镜头正面拍摄女生在球网边拿着网球拍对男生微笑，摇一摇网球拍	5
5	特		镜头正侧面拍摄男生转回头来，面露舍不得离开的表情。	5
6	中		镜头正侧面拍摄 男生赶紧捂着电话，小声的说着 男生失落的将手机放进口袋。 男生好像突然想起了什么，露出惊喜表情。 男生从口袋里掏出了手机，摁起键来。	15	我现在有事，能不能等一会儿？ 画外音：不行，再晚就来不及了！		电话挂断的嘟嘟声
7	特		镜头在男生后侧方拍摄男生的手指头摁手机键盘的特写，特写IPAD的BB平台画面	5			摁手机键盘的特效声
8	特写	推	镜头在同侧的前侧方仰拍，男生贼笑的表情 特写“提交”按键	3		多亏了校园无线网，我通过手机登陆学习平台，完成了老师布置的作业
9	全	切	镜头侧面拍摄男生和小丽继续打网球	3		不瞒你说，我已经喜欢上她了。

场景五：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	远		镜头正面拍摄图书馆大门	2
2	全—中	摇	从图书馆内部（一排一排的书）摇到两个人坐在窗边	3
3	近	切	镜头从图书馆的窗户正面拉至男生和小丽在窗边面对面坐着	3
4	中		镜头在男生的后侧方，以男生为前景，拍摄小丽带点撒娇的对男生说	4	亲爱的，我有一道题不会做，怎么办？
5	中		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄男生抬起头	3
6	特		镜头侧面拍摄男生手拿过作业本的特写	3	什么题？我看看。
7	近		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄仔细看题。 抬起头对女生说	10	学校教学资源库里有很多这方面的资料，让我替你找找
8	中		镜头侧面拍摄女生手托着脸，看着男生用电脑找资料。 突然，男生兴奋的说道 特写电脑屏幕老师讲课视频 男生将电脑递给女生	15	……找到了！这里有很多教学资料，还有老师讲课的视频， 你看看！
9	特写		以手提电脑屏幕为前景，镜头正面拍摄小丽惊喜的笑脸	2	太好了，你怎么这么能干
10	近	切	镜头正面拍摄男生指指电脑 男生指指天	2	不是我能干，是它！ 还有它，
11	全—特	推 画面渐渐淡出	镜头仰拍窗户与天空的全景，从整个窗户的全景推至几片白云的特写	7	男生画外音：现在是云计算时代，好东西都在“云”里，只要好好利用它就行了！

场景六：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	全		镜头正侧面拍摄学生公寓全景，一排排学生公寓整齐排列，三两个学生走在路上，几个学生在学生公寓的走廊上。	3
2	近	切	镜头侧面拍摄男生坐在电脑前，正在焦急万分地鼓捣着什么。 正、侧后、俯拍。前后左右的都拍，很焦急的模样	20		小丽最近到珠海校区实习去了，我们约好每天都要通过QQ视频聊天，今天眼看约定的时间就要到了，我的电脑却出了问题，真急死人！
3	近 中		侧面拍摄一只手入画递给他一部笔记本电脑 侧面拍摄男生的手接过笔记本 镜头正面拍摄男生接过笔记本电脑，抬头望向画外	5	用我的吧！
4				3
5				3
6	特		镜头正面拍摄男生面露感激的神色 欢乐的敲击键盘	3

场景七

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	特		镜头正面拍摄电脑屏幕。小丽的头像出现在电脑屏幕上，	4
2	特	淡出 叠	镜头正面拍摄男生的脸笑了 唯美的两个人恋爱的场景（照片），斜斜的叠画，速度不要太慢	30		在中大的四年里，我一天也没有离开过这张“网”。借助这张“网”，我收获了很多的知识，还捕获了我的“鱼儿”－－小丽，我对它情有独钟，真可谓一网情深呀！	人鬼情未了的主题曲响起